Presentación Asha

Desarrollo del Lenguaje en
el Nio
(ASHA)
Alumnas:
Camila Aravena
Nicol Bustamante
Docentes:
lvaro Snchez
Patricio Avendao
09 de Junio, Hospital de Bulnes.

Nacimiento hasta los 3 meses:
NIVEL COMPRENSIVO NIVEL EXPRESIVO
Realiza sonidos de placer como: gorjeos y

Se sobresalta con los ruidos fuertes
arrullos
Llora de distinta forma dependiendo de

Se calla o sonre cuando le hablan
sus necesidades
Parece reconocer su voz, porque se calla
Sonre cuando ve a sus padres
al escucharse llorar
Succiona con mayor o menor fuerza en

respuesta al sonido
4 a 6 meses:
El balbuceo del nio se parece ms al
habla y contiene sonidos distintos,
Mueve los ojos en direccin de los sonidos
incluyendo
/p/ /b/ /m/
Responde frente a los cambios en el tono
Expresa alegra o enojo con la voz
de voz del cuidador
Presta atencin a los juguetes que emiten Emite sonidos y gorjeos cuando est solo
sonidos o cuando juega con su cuidador
Presta atencin a la msica

7 meses al 1 ao:
Disfruta los juegos que contienen rimas y

Balbuceo contiene grupos de sonidos
canciones infantiles, acompaados de
cortos y largos, como: tata bibibi
gestos manuales y faciales.
Gira su cabeza y mira en la direccin de Usa el habla y los sonidos para atraer y
los sonidos mantener la atencin, sin tener que llorar
Presta atencin cuando se le habla Imita distintos sonidos del habla
Usa una o dos palabras como: mam,

Reconoce los nombres de objetos
pap, no, agua, aunque no suenen
comunes como: taza, zapato y jugo.
muy claras.
Empieza a responder preguntas y
mandatos como: ven ac y quieres
ms?
Cmo se puede estimular?
Verifique la habilidad del nio de poder or, y
preste atencin a los problemas e infecciones
del odo, en especial si son recurrentes.
Reafirme las tentativas de comunicacin del

beb mirndolo, hablndole e imitando sus
vocalizaciones
Repita la risa y las expresiones faciales del beb.

1 a 2 aos:
Seala las diferentes partes del cuerpo Usa mas palabras con el transcurso de los
cuando se le piden meses
Sigue instrucciones simples y entiende

Usa preguntas que contienen una o dos
preguntas sencillas, como: tira la pelota,
palabras, como: ms?, Qu eso? Y
dale un beso al bebe y Dnde est t
papi fue?
mam?
Presta atencin a canciones, rimas y Usa dos palabras juntas ,como: ms pan,
cuentos sencillos oso mo y mira vaca
Seala en las lminas de un libro cuando Usa muchas consonantes diferentes al

se le nombran las figuras principio de las palabras
Hable durante las actividades y saque al nio a caminar en el coche, por ejemplo,
apunte a los objetos familiares (Ej: autos, rboles, pjaros) y nmbrelos. Veo un
perro. El perro dice guau. Es un perro grande. Este perro es color caf.
Use expresiones sencillas pero gramaticalmente correctas que el nio pueda

imitar.
Ayude al nio a expandir su vocabulario. Por ejemplo, si el

nio dice camin responda diciendo Es verdad! Es un
camin rojo y grande.
2 a 3 aos:
Entiende las diferencias en el significado

de las palabras, como: abre/cierra, Tiene nombre para casi todas las cosas
arriba/abajo, grande/chico
Obedece instrucciones compuestas, como: Usa oraciones de 2 o 3 palabras para

busca el libro y ponlo en la mesa hablar sobre las cosas o pedirlas
Las personas cercanas al nio entienden

lo que dice la mayora de las veces
Con frecuencia pide objetos o dirige la

atencin a los mismos llamndolos por su
nombre
Reafirme las destrezas de comprensin del lenguaje del
nio jugando a s o no: Eres una nia?, Es eso una
cebra?, Te llamas Patricia?.
Ayude al nio a expandir su vocabulario. Introduzca

nuevas palabras leyndole libros que tengan una oracin
sencilla en cada pgina.
Miren fotos de la familia e indiquen quin aparece en las

mismas. Use frases y oraciones sencillas para describir lo
que ilustran las fotos (ej., Ral nada en la piscina).
3 a 4 aos:
Oye cuando lo llaman desde otra Habla sobre lo que hace en la escuela o
habitacin casa de amistades
Escucha la radio y televisin al mismo Usa numerosas oraciones con cuatro

volumen que el resto de la familia palabras o ms
Contesta preguntas sencillas que

comiencen con las palabras Quin?, Por lo general habla con facilidad sin
Qu?, Dnde?, tener que repetir slabas o palabras
Por qu?
Recorte fotos de catlogos viejos. Cree ilustraciones graciosas
pegando partes de distintas fotos en composiciones absurdas.
Aumente el vocabulario y la longitud de las expresiones del

nio leyndole, cantndole, recitando rimas y hablndole
sobre qu hacen y dnde van.
Clasifique fotos y objetos en distintas categoras, pero haga la

actividad ms difcil al preguntarle al nio qu objeto no
pertenece a la categora dada. Por ejemplo, un beb no pertenece
a una categora que muestre un perro, un gato y un ratn.
4 a 5 aos:
Presta atencin a cuentos cortos y Usa oraciones muy detalladas, como por
contesta preguntas simples acerca de ejemplo: Tengo dos pelotas rojas en la
ellos casa.
Escucha y entiende a mayor parte de lo Se comunica con facilidad con los dems
que se habla en la escuela y en la casa nios y los adultos
Usa muchos sonidos correctos, a

excepcin de unos pocos como /g/ /f/ /s/
/r/ /l/ /ch/
Usa la misma gramtica que el resto de la
familia
Hablen sobre los conceptos de las relaciones espaciales
(primero, medio, ltimo; derecha, izquierda) y de los
opuestos (arriba y abajo, grande y pequeo).
Practiquen la creacin y clasificacin de categoras

(frutas, muebles, formas geomtricas).
Anime al nio a pedir explicacin si no entiende el

significado de una palabra.

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09 de Junio, Hospital de Bulnes.

Realiza sonidos de placer como: gorjeos y

Llora de distinta forma dependiendo de

Succiona con mayor o menor fuerza en

Presta atencin a la msica

Disfruta los juegos que contienen rimas y

Presta atencin cuando se le habla Imita distintos sonidos del habla

Usa una o dos palabras como: mam,

Reafirme las tentativas de comunicacin del

Repita la risa y las expresiones faciales del beb.

Sigue instrucciones simples y entiende

Seala en las lminas de un libro cuando Usa muchas consonantes diferentes al

Use expresiones sencillas pero gramaticalmente correctas que el nio pueda

Ayude al nio a expandir su vocabulario. Por ejemplo, si el

Entiende las diferencias en el significado

Obedece instrucciones compuestas, como: Usa oraciones de 2 o 3 palabras para

Las personas cercanas al nio entienden

Con frecuencia pide objetos o dirige la

Ayude al nio a expandir su vocabulario. Introduzca

Miren fotos de la familia e indiquen quin aparece en las

Escucha la radio y televisin al mismo Usa numerosas oraciones con cuatro

Contesta preguntas sencillas que

Aumente el vocabulario y la longitud de las expresiones del

Clasifique fotos y objetos en distintas categoras, pero haga la

Usa muchos sonidos correctos, a

Practiquen la creacin y clasificacin de categoras

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