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    Deslinde Entre Paradigma, Modelo, Teoría

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    El documento define los conceptos de paradigma, modelo, teoría y currículo. Explica que un paradigma es la forma de interpretar conceptos y esquemas que influyen en el desarrollo social. Un modelo es una abstracción teórica que simplifica un sistema. Una teoría es una estructura sistemática que establece recomendaciones. Y un currículo es un conjunto de elementos interrelacionados que atraviesan procesos para lograr un objetivo educativo.

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    Deslinde Entre Paradigma, Modelo, Teoría

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    El documento define los conceptos de paradigma, modelo, teoría y currículo. Explica que un paradigma es la forma de interpretar conceptos y esquemas que influyen en el desarrollo social. Un modelo es una abstracción teórica que simplifica un sistema. Una teoría es una estructura sistemática que establece recomendaciones. Y un currículo es un conjunto de elementos interrelacionados que atraviesan procesos para lograr un objetivo educativo.

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    El documento define los conceptos de paradigma, modelo, teoría y currículo. Explica que un paradigma es la forma de interpretar conceptos y esquemas que influyen en el desarrollo social. Un modelo es una abstracción teórica que simplifica un sistema. Una teoría es una estructura sistemática que establece recomendaciones. Y un currículo es un conjunto de elementos interrelacionados que atraviesan procesos para lograr un objetivo educativo.

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    de 12

    GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN LA LIBERTAD

    INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIN PBLICO


    DAVID SNCHEZ INFANTE

    DESLINDE ENTRE PARADIGMA,


    MODELO, TEORA Y CURRCULO
    rea Teora de la Educacin
    V SEMESTRE DE EDUCACIN PRIMARIA

    Prof. Carlos Enrquez Romn

    CONFLICTO COGNITIVO

    Ha sido igual la educacin


    peruana a lo largo de su
    historia?
    Qu paradigmas, modelos,
    teoras y conceptos
    curriculares han dirigido la
    educacin peruana y
    mundial?

    PARADIGMA
    Es la forma de visualizar e interpretar los
    mltiples conceptos, esquemas o modelos del
    comportamiento en todas las etapas de la
    humanidad en lo psicolgico y filosfico,(y en
    diversas disciplinas, como el trabajo social),
    que influyen en el desarrollo de las diferentes
    sociedades as como de las empresas,
    integradas e influenciadas por lo econmico,
    intelectual, tecnolgico, cientfico, cultural,
    artstico, y religioso que al ser aplicados
    pueden sufrir modificaciones o evoluciones
    segn las situaciones para el beneficio de
    todos.

    PARADIGMA
    Tomas Kuhn, al respecto manifest: "Considero
    a
    los
    paradigmas
    como
    realizaciones
    cientficas universalmente reconocidas que,
    durante cierto tiempo, proporcionan modelos
    de problemas y soluciones a una comunidad
    cientfica".
    De otro lado, un paradigma educativo es un
    determinado marco desde el cual se puede
    analizar el contexto educativo, comprenderlo,
    interpretarlo e intervenir sobre l aportando
    reflexiones e ideas propias para hacer frente a
    las distintas problemticas educativas.

    MODELO
    Un modelo es una abstraccin terica del
    mundo real que tiene dos utilidades
    fundamentales, se puede decir que todos los
    modelos parten de una serie de supuestos,
    explcitos o implcitos, para simplificar el
    sistema.
    Un modelo educativoconsiste en una
    recopilacin o sntesis de distintas teoras y
    enfoques pedaggicos, que orientan a los
    docentes en la elaboracin de losprogramas
    de estudiosy en la sistematizacin del proceso
    de enseanza - aprendizaje.

    TEORA
    Una teora es la estructura sistemtica creada
    por el hombre que parte de una serie de
    postulados.
    Trata
    de
    establecer
    recomendaciones sobre lo que se tiene que
    hacer. Es un conjunto de principios, consejos y
    recomendaciones
    interconectados
    y
    orientados a influir en las actividades que se
    lleven a cabo dentro del campo educativo.

    CURRCULO
    Es un conjunto de elementos interrelacionados
    (perfil,
    competencias,
    capacidades,
    estrategias, recursos, tiempo, espacio) que
    atraviesa
    una
    serie
    de
    procesos
    (programacin, implementacin, ejecucin y
    evaluacin curricular) para lograr un fin: EL
    CLIMA EDUCATIVO.

    RELACIN ENTRE PARADIGMA,


    MODELO Y TEORA
    La relacin que hay es que uno parte del otro.
    Puesto que el paradigma parte de ambas, el
    modelo parte de la teora y la teora parte de
    un paradigma. Ejemplo:
    La teora de la evolucin de Charles Darwin
    El paradigma cientfico de la creacin del
    mundo
    El modelo cientfico del tomo

    TEORA

    MODELO

    PARADIGMA

    CURRCULO

    Similitudes Por lo general, teoras, Una teora est basada Muchas de las veces Es un sistema. Conjunto de
    modelos y sistemas
    conceptuales
    poseen
    una estructura idntica,
    todos ellos compuestos
    por
    enunciados
    de
    relacin que pretenden
    describir o explicar los
    fenmenos
    y
    los
    sistemas.

    Diferencias Definen el significado


    de
    los
    fenmenos
    observados a travs del
    anlisis, razonamiento
    y argumentacin lgica.
    Tiene mayor aceptacin
    que un modelo, pero
    menos
    trascendencia
    que el paradigma.
    Tienen como objetivo
    declarar
    bajo
    qu
    condiciones
    se
    desarrollarn
    ciertos
    supuestos,
    tomando
    como
    contexto
    una
    explicacin del medio
    idneo para que se

    en
    un
    modelo
    conceptual pero est
    ms limitada en el
    mbito, contiene ms
    conceptos
    concretos
    con
    definiciones
    y
    explicaciones
    detalladas
    de
    las
    premisas o hiptesis,
    unindolas
    a
    todas
    juntas.
    Un modelo conceptual
    es un sistema abstracto
    de
    conceptos
    relacionados entre s.
    Los modelos ofrecen
    una
    explicacin
    observable
    de
    los
    elementos que integran
    la teora. As, todas las
    teoras son modelos
    pero no todos los
    modelos llegan a ser
    teoras.
    Puede
    entenderse
    como
    una
    primera
    formulacin
    terica
    anterior a la generacin
    del adecuado respaldo
    emprico. Los modelos
    evolucionan
    para
    convertirse en teoras

    son
    usadas
    como
    sinnimos
    segn
    el
    autor
    consultado.
    Incluso
    en
    algunas
    ocasiones,
    hemos
    encontrado
    definidas
    como teoras.
    Los
    tres
    trminos
    pueden estar vigentes
    por un determinado
    tiempo, hasta que se
    encuentra una verdad
    para
    ese
    momento
    dado en la historia.
    Representa una matriz
    disciplinara que abarca
    generalizaciones,
    supuestos,
    valores,
    creencias.
    Representa la lnea ms
    general de cualquier
    disciplina, su unidad o
    marco, describiendo los
    fenmenos sobre los
    que se debe basar y
    regir de forma unvoca
    Puede ser una amplia
    estructura en torno a la
    cual se articula la
    teora. Es un modo de
    desmenuzar
    la

    elementos interrelacionados
    (perfil,
    competencias,
    capacidades,
    estrategias,
    recursos, tiempo, espacio)
    que atraviesan una serie de
    procesos
    (programacin,
    implementacin, ejecucin y
    evaluacin curricular) para
    lograr un fin: EL CLIMA
    EDUCATIVO.

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