UNIDAD 2:

ELEMENTOS TERICO-PRCTICOS DE LA INTERVENCIN CON FAMILIAS

INTERVENCIN SOCIAL
Caso/Familia Grupo Comunidad Diagnstico Planificacin Ejecucin Evaluacin Sistematizacin

Mtodos en T.S.

Metodologa

Modelos
Perspectivas tericas que explican la realidad y orientan la intervencin

Tcnicas e instrumentos
Visita domiciliaria Entrevista Observacin Genograma

MODELO

Representacin sinttica de la realidad que nos ofrece una explicacin del fenmenos o unas pautas de intervencin en funcin de una lgica del funcionamiento de la naturaleza. El conjunto de principios que rigen la accin y que estn referidos a un campo particular de problemticas o situaciones o tambin comnmente se entiende por modelo una construccin simplificada de la realidad. Es el esquema simplificado de un sistema o de una realidad compleja, que se elabora para facilitar su comprensin y el estudio de su comportamiento. Tambin es el punto de referencia para imitarlo o reproducirlo

MODELO SISTMICO

TEORA GENERAL DE SISTEMAS

La T.G.S. surge en varios campos simultneamente, desde la biologa, la ciberntica hacia las ciencias sociales. Ludwig von Bertalanffy la enuncia en 1937 desde la biologa, sustituyendo el trmino organismo por entidad organizada que incluye grupos sociales, personalidad, dispositivos tecnolgicos, etc.
Esta Teora hace una llamado a enfocar los fenmenos de manera global e interdisciplinaria, cambiando desde la causalidad lineal a la circular.

Conceptos bsicos de la Teora

1. Definicin de sistema:
Es un todo que es ms que la suma de sus partes, como un conjunto de elementos que se relacionan entre ellos y con el medio.

Es un conjunto de elementos que estn interrelacionados por diversos canales de comunicacin y control para alcanzar objetivos claramente identificables.

2. Caractersticas de un sistema
a) b) c) d) e)

f)

g)

Un sistema es abierto o cerrado. Posee lmites. Materia, energa, informacin son importados a travs de sus lmites. Desarrolla un proceso de retroalimentacin. Logra su homeostasis y con esto mantener la estabilidad o condiciones del sistema. Diferenciacin: Un sistema crece y se adapta a travs de un proceso de diferenciacin. La meta del sistema puede alcanzarse a travs de diversas alternativas (equifinalidad)

3. Relacin jerrquica Todos los sistemas tienen una relacin jerrquica con sistemas mayores o menores del campo ambiental
Todo sistema es tambin parte subsistema y /o de un suprasistema de un

FAMILIA COMO SISTEMA SOCIAL

Permite visualizar a la familia como una totalidad que se compone de partes, de sus miembros, los que se relacionan y son interdependientes entre si. La caracterstica principal de la familia es su carcter de todo, de totalidad y no meramente de la suma de los miembros que la componen. Por lo tanto, si un individuo o subsistema familiar flaquea en su funcionamiento , la totalidad del sistema familiar se ve afectado. Esta perspectiva sita el significado y la comprensin de la familia en observacin de los patrones de interaccin que la familia se ha dado a lo largo de su historia y que estn presentes en el hoy.

CARACTERSTICAS
Totalidad: todos los integrantes se influencian.

Circularidad: el pasado slo se analiza para detectar interacciones repetitivas (crculos viciosos, patrones de comportamiento, recurrencias).
Homeostasis: tendencia a la estabilidad, mantencin del equilibrio. Equifinalidad: diferentes resultados a partir de la misma situacin inicial. Relacin Jerrquica: visualizada a travs de los subsistemas.

Retroalimentacin: intercambio de informacin con el entorno. Sntoma: mecanismo (conducta) que alerta sobre la disfuncin; la familia lo presenta como problema y por lo general pide ayuda ya que es percibido como intolerable. La aparicin de un sntoma por lo general coincide con algn cambio que amenaza o altera el equilibrio. La ansiedad en torno a ese cambio activa conflictos latentes que se expresan a travs de un sntoma. El sntoma puede ser un medio de evitar ese cambio o de facilitarlo

Subsistemas familiares
El sistema familiar posee una estructura que le permite sobrevivir y cumplir con sus metas y funciones. Esta estructura es la organizacin de las relaciones. Cada individuo pertenece a diferentes subsistemas en los que posee distintos niveles de poder y en los que aprende habilidades de relacin diferenciadas. Las dadas y triangulaciones familiares tambin son subsistemas.

Subsistemas bsicos
Conyugal o marital

Parentofilial

Fraternal

1.- Subsistema Conyugal o Marital

Cada integrante aporta su historia familiar, antecedentes personales psicolgicos y sociales aprendidos en su familia de origen. La funcin de este subsistema es la complementariedad y acomodacin mutua. Esta dada crea y protege un espacio psicosocial y ertico-afectivo, sin la interferencia de los otros miembros.

2.- Subsistema Parental

La funcin de los progenitores es de gua y fomento de la autonoma, direccin, control y afecto de los hijos.
Proceso de socializacin que implica proteccin-gua versus control-restriccin. Biolgicamente este subsistema construido de forma jerrquica. esta

3.- Subsistema Fraternal

Construido por el grupo de pares, hermanos, los nios aqu desarrollan sus primera relaciones con iguales, aprendiendo de esta forma a negociar, cooperar y competir. Este subsistema presenta aspectos funcionles desconocidos para los padres, tienen reglas propias no aplicables en presencia de los progenitores, secretos no descubiertos, tiene un proceso de organizacin social independiente Perodo crtico es el de la adolescencia, requiere un manejo de la flexibilidad y la autonoma

Lmites al Interior de la Familia

(Segn Minuchin)

Lmites Claros:

- Son aquellos que permiten la autonoma de los miembros de la familia y el desarrollo de las funciones al interior de los subsistemas. - Se definen las reglas con precisin. -Son aquellos que interfieren en la autonoma de los miembros por su exaltado sentido de pertenencia. - Tienen lmites permeables. -Son independientes, desligados, se comunican poco entre ellos y sus necesidades las satisfacen en el exterior de la familia. - Sus lmites son impermeables.

Lmites Difusos:

Lmites Rgidos:

Familias de acuerdo a los lmites

(Salvador Minuchin) 1. Familia Normal: Lmites claros entre sus subsistemas y las personas que los conforman. Son permeables y en esa medida permiten la comunicacin y el intercambio interno Al percibir las tensiones se movilizan para ayudarse y protegerse, buscando soluciones Cumplen las funciones protectoras y de socializacion, manteniendo una relacin flexible con el medio,

promoviendo y facilitando la autonoma de sus miembros.

2. Familias Aglutinadas o sobreenvueltas: Sus lmites son muy difusos. Hay excesiva fusin entre sus componentes Se invade permanentemente el espacio de los otros subsistemas, no hay diferenciacin Hay poca autonoma e independencia pero un alto grado de solidaridad. Son muy colaborativos pero tienden a sobrecargarse con cualquier tipo de tensin interna o externa.

3. Familias Disgregadas.

Presentan lmites rgidos, con poca comunicacin y contacto emocional, lo que favorece una excesiva independencia. Sus miembros carecen del sentido de lealtad y pertenencia o estos son muy precarios Se les dificulta depender de los otros o solicitar ayuda Familia tipo hotel, establece distancias entre sus miembros, establece distancias entre sus miembros e inhibe el intercambio socioafectivo.

Estructura Familiar

La terapia estructural la define como, la organizacin de las relaciones, los patrones y las reglas que rigen la vida grupal, lo que se evidencia en los distintos subsistemas que componen la familia.
La estructura es algo dinmico, en continua elaboracin y suprime el carcter esttico, se acerca mas a la idea de organizacin.

La estructura se manifiesta a travs de los procesos del sistema familiar (dinmica familiar)
1.

Comunicacin: Cada Familia tiene una forma de comunicacin, lo que determina la interaccin de cada uno de sus miembros. Satir, la define como el intercambio de informacin significativa entre los miembros de la familia. Expresa en la atmsfera emocional de la familia, comunicacin verbal (expresa a travs de la voz) y no verbal (gestos, posturas, silencios).

2.

Roles:
Papel que desempea un integrante de la familia en relacin con los otros, por lo tanto influye en la totalidad. Usados para ordenar la estructura de las relaciones dentro de la familia. Roles formales: familiares y reconocidos en todas las culturas (esposo, hijos, padre, etc). Roles informales: comportamiento de la persona en la familia (responsable, preocupado, chistoso, organizado, etc).

3.

Normas o reglas:
Regulacin de la familia que garantiza que se viva a la altura de los roles. Expresin observable de los valores de la familia y sociedad, ya que, explicitan lo permitido o no permitido. Se pueden expresar en rituales o ceremonias (smbolo=significado).

Steven Preister.
Mientras mas congruentes son la comunicacin, roles, normas y valores en una familia , ms funcional es este sistema familiar

Tipologa segn dinmica familiar

-

Funcional Se adaptan presiones externas Responden a las necesidades de desarrollo psicosomtico de sus miembros. Se acoplan de forma madura y adulta. Resisten las crisis. Cumplen sus funciones. No necesitan ayuda especializada

Disfuncional No resisten, crisis cclicas. Desarrollo desigual de sus miembros, no flexibilizan roles ni lmites. No se acoplan de forma madura, relaciones infantiles. No tienen mecanismos de afrontamiento crisis. Fallos en el cumplimiento funciones. Requieren de ayuda especializada.

A tener en cuenta

Lo funcional y disfuncional esta dado por como este organizada la estructura y por la capacidad de adaptacin y crecimiento. Las familias disfuncionales no siempre ameritan o acceden a la intervencin, ya que a veces ordenan su cotidianidad en torno a pautas disfuncionales. Todos los sistemas familiares son posible de disfuncionar total o parcialmente en algn momento del ciclo evolutivo.

ENFOQUE ECOLOGICO

El enfoque ecolgico de la familia

Estrechamente

vinculada al enfoque sistmico, ha influido en el movimiento de familia la teora ecolgica.

viene de la palabra griega OIKOS que significa vivir en casa, incorpora la idea del hbitat natural y de la dependencia e interdependencia de los seres con su hbitat para su desarrollo.

Ecologa

 La

perspectiva ecolgica enfatiza la relacin entre las personas y sus ambientes fsicos y sociales.
esta perspectiva la ecologa se ocupa de ese sensible balance que existe entre los seres vivos y sus ambientes y de las maneras en que ese balance puede ser mantenido y mejorado (Hartman y Laird 1983)

Desde

Entre los principales puntos de vista de la perspectiva ecolgica podemos sealar los siguientes:
La

conducta individual se explica mejor desde la comprensin del contexto ambiental total en que los individuos se desenvuelven.
individuos deben mantener una mutualidad adaptativa con sus medios, tanto personales como ambientales para poder sobrevivir.

Los

BROFENBRENNER (1979) Microsistema: patrn de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona experimenta en trminos directos y es parte integral de su cotidianeidad. (casa, escuela, barrio)
Meso

sistema: Comprende la interrelacin de dos o ms entornos en los que la persona participa activamente (familia, sistema educativo, ambiente laboral)

 Exosistema:

uno o ms entornos que no influyen la participacin de la persona, pero que ocurren hechos que si son relevantes y afectan lo que ocurre en el entorno que comprende a la persona (Instituciones religiosas, judiciales)

Macro

sistema: es entendido como la subcultura, sistemas de creencias, ideologas que sustentan contextos menores.

 Compleja

red de relaciones desde el contexto personal hasta el macro. seres humanos se esfuerzan por lograr un ajuste adaptativo con su medio ambiente social y fsico a travs de todo su ciclo vital y para esto necesitan del ambiente los estmulos y recursos necesarios para la sobrevivencia. los seres humanos el proceso adaptativo es psicolgico, social, cultural y biolgico.

Los

En

 La

vida moderna le exige al ser humano adaptaciones para las cuales no esta biolgicamente preparado y que pueden sobrepasarlo.

Cuando

existe este desbalance las personas y familias perciben ausencia de recursos internos o externos para hacer frente a estas demandas, entonces se produce el estrs.

Las redes, un concepto que vincula

Para

Germain y Gitterman (1986) un elemento central en el sistema social lo constituye el sistema de relaciones denominado red social, en la cual los vnculos entre los miembros son relevantes e influyentes en el comportamiento de las personas. Reconocimiento de que una serie de problemas que se suponan de carcter individual, se sostienen en realidad sobre una serie de mecanismos sociales, familiares y comunitarios.

 La

red social es un grupo de personas, miembros de la familia, vecinos, amigos y otras personas capaces de aportar una ayuda o un apoyo real y duradero a un individuo o familia.

Tipos de redes
Primarias:

Entidad microsocial constituida por un conjunto de individuos que se comunican entre si a partir de afinidades personales, fuera de todo contexto institucionalizado y que son percibidas por el individuo como personalmente relevantes (Sluski 1989). Ejemplo: familia, amigos, grupo de pares, etc.

 Secundarias:

Se define a partir de una tarea, en un contexto organizacional. Es un conjunto de personas reunidas alrededor de una misma funcin, en un marco institucionalizado. Ejemplo: compaeros de clase, colegas, instituciones de servicio, etc.

 Uniendo

esta perspectiva ecolgica con la teora de sistemas aplicada a la familia, podemos explicar los problemas individuales y familiares por factores internos y estos en relacin con su contexto.

Desde

este ngulo, la teora de sistemas ha pasado a ser cada vez mas eco sistmica y la familia se podra definir como un sistema abierto, transaccional y adaptativo, siempre en proceso de crecimiento y cambio en relacin con su contexto

Intervencin en redes

Acciones que realizan los profesionales con la finalidad de vincular a las familias con sus redes (conversaciones, gestiones, reuniones, etc).
Finalidad: Desconocimiento de las redes. Relaciones conflictivas. Vnculos debilitados

Ciclo Vital Familiar

CICLO VITAL FAMILIAR

Proceso de desarrollo familiar que consiste en atravesar una serie de etapas que implican cambios y adaptaciones.
Su principal valor radica en la identificacin de las tareas especficas que debe desempear la familia en cada una de sus fases, de manera que, si en alguna de ellas no se completan dichas tareas, pueden surgir problemas de funcionamiento con efectos en las etapas subsiguientes. Cada etapa presenta necesidades y dificultades. Lo que permite identificar tipos de crisis o conflictos familiares (normativos o no)

Ciclo Vital Familiar

Autor

: Sonya Rhodes

El inicio del matrimonio Enfrentando el convertirse en padres Cuando los hijos van a la escuela Las familias con adolescentes La reduccin de la familia por la partida de los hijos El nido vaco La conjugacin de tres generaciones

El Inicio del Matrimonio

Corresponde a la primera fase de la formacin de una relacin de pareja estable. Precede a la llegada de los hijos. Se produce un proceso de separacin afectiva de la familia de origen. En esta etapa es importante la formacin de una identidad de pareja Nosotros. La tarea es convertirse en un nuevo sistema.

Debe existir un intenso proceso de negociacin, que permita analizar diferencias, conflictos y encontrar formas de solucin satisfactoria. Intimidad versus Idealizacin o desilusin: logro de intimidad basado en la percepcin realista de la pareja como persona La intimidad es lo contrario de la idealizacin. Negociando las diferencias, solucionando las expectativas irreales de la pareja

Enfrentando el Convertirse en Padres

Perodo que transcurre desde que nace el primer hijo hasta que el hijo menor ingresa a la educacin primaria. Los miembros de la pareja se convierten en padres. Se comienzan asumir nuevos roles de los padres, los que se deben conciliar con los roles de pareja. Se requiere readecuar el espacio fsico, reorganizar las tareas domsticas, redistribuir el tiempo y redefinir las relaciones con parientes y amigos. Creacin de un espacio psicolgico para el recin nacido, lo que implica compartir el amor y la atencin con el nuevo miembro. Crisis central: REABASTECIMIENTO V/S AGOTAMIENTO y autoabsorcin. Tarea :Integracin de un nuevo miembro.

Cuando los hijos van a la Escuela

Etapa que transcurre desde que el hijo mayor ingresa al sistema escolar, hasta que se convierte en adolescente. La familia entrega a un externo, la tarea colaborar en la educacin de sus hijos. El medio escolar evala la eficiencia de la familia en el proceso de socializacin del hijo. Los nios dejan parcialmente el mbito familiar para desarrollar sus capacidades intelectuales y sociales. El mayor desafo de los padres es apoyar y fortalecer el proceso de individualizacin de sus hijos y apoyar a los nios para introducirse al mundo de la escuela y de los grupos de pares. Peligro : Es que la organizacin familiar niegue o limite oportunidades para este desarrollo.

Las familias con adolescentes

Los adolescentes cuestionan radicalmente las normas familiares y rechazan la autoridad y la gua de los padres La naciente sexualidad de sus hijos y sus luchas por mayor autonoma producen grandes conflictos en la vida familiar. A medida que los hijos aumentan en edad, se producen mayores alteraciones en la relacin padres- hijos. Los adolescentes desafan las normas familiares, buscan vivir nuevas experiencias (experimentacin sexual, el uso de drogas, consumo de alcohol, el desafo a la autoridad). Los padres reaccionan con angustia y tensin.

Los adolescentes en esta etapa necesitan proteccin y lmites. La tarea de los padres establecer es establecer lmites, negociar con sus hijos, evitando la permanente confrontacin, reconocer sus opiniones, delegar responsabilidades y permitir mayores libertades. Padres deben pasar desde la AUTORIDAD arbitraria a la NEGOCIACIN de las diferencias. Reconocimiento de la INDEPENDENCIA de sus hijos.

La Reduccin de la Familia por la Partida de los Hijos

Termina la adolescencia y la educacin profesional de los hijos. Los hijos van abandonando progresivamente el hogar La pareja se enfrenta a un conflicto mayor cuando se han dedicado en forma exclusiva a sus hijos y las parejas no han desarrollado interese comunes, independientes a sus hijos El logro de la autonoma de los hijos a veces es visto como una amenaza para la vida familiar.

Tarea en esta etapa es permitir la partida de los hijos como un proceso natural, fomentando la individualizacin de sus miembros Sndrome del nido vaco.

El Nido Vaco

Es la primera de las dos fases post parentales. La pareja vuelve a quedar sola (con la partida de los hijos), pero uno o ambos miembros an de mantienen activos laboralmente. El principal desafo de esta etapa es el redescubrimiento, la tarea de acercarse uno al otro y renegociar una relacin despojada de roles de padres e incorporar una nueva forma de relacionarse con los hijos. Utilizacin de redes.

La Conjugacin de 3 Generaciones

Se destaca la continuidad de la vida familiar. La familia de padres e hijos, se expande a tres generaciones. Los padres y los hijos se reconocen en nuevas formas.

Los padres ancianos enfrentan inevitablemente la muerte, los hijos la consecuente prdida.
La forma en que las personas envejecen (problemas de salud, problemas econmicos) es afectada por la calidad de sus relaciones de pareja y de sus relaciones familiares en general.

A Modo de Conclusin

Las familias pueden estar en diferentes etapas al mismo tiempo.

Tener presente la diversidad familiar y los cambios que va experimentando la familia Chilena.

Perspectiva del poder y las fuerzas

Idea Central

El foco central estara dado por los recursos personales y ambientales.

Se considera al individuo como una persona en constante crecimiento y desarrollo. El foco No estara en la carencia, en las patologas o en los problemas. Potencialidades.

Deja de observar a individuo como el problema y se centra en los recursos que posee para superar las dificultades. El sujeto puede desconocer sus recursos. La idea es hacerlos visibles propios

La intervencin estara centrada en la identificacin correcta, el uso y el aumento de las fuerzas y recursos personales y del medio ambiente.

Empoderamiento social y personal:

El poder de las personas se logra cuando escoge alternativas que le dan mayor control sobre sus situaciones problemas y por ende sobre su propia vida.
Reconoce que las definiciones y caractersticas de los sujetos atendidos, no pueden ser separados de su contexto. El empoderamiento social esta relacionado con la oportunidad

Resiliencia:

Capacidad de las personas para sobreponerse a las dificultades y condiciones adversas que se le presentan en su vida cotidiana de manera exitosa.

No es la negacin de las difciles experiencias de la vida, es ms bien, la habilidad para seguir adelante a pesar de ello.

Reconocimiento de Fuerzas
Lo

que las personas han aprendido de ellas mismas, de otros y de su mundo. Cualidades personales, rasgos, virtudes. Lo que la gente sabe. Los talentos Historias personales y culturales. Redes personales, sociales, la comunidad Las creencias Espiritualidad.

ACTIVIDAD
1. En base al ciclo vital familiar, complete el siguiente cuadro:
Nombre etapa Caractersticas Tarea

2. Elabore un mapa conceptual del texto La pobreza desde la mirada de la resiliencia