Centro de Interés Mi Familia y YO

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La escuela, como lugar de encuentro con otros y como institucin reguladora de dichos encuentros, dar significado a cualquier saber que all se ponga en circulacin, por lo que considero oportuno acercar a los nios por medio del contacto directo de testimonios concretos, historias personales y familiares, as como del conocimiento del propio cuerpo, teniendo en cuenta los intereses y necesidades de los nios, a travs de la exploracin directa, que es fundamental para la construccin de aprendizajes significativos. Es importante que los nios conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien, que tomen conciencia del mismo y del de los otros, de los cuidados y las necesidades que debemos tener con l. Comenzaremos trabajando el esquema corporal con el fin de conocer las posibilidades de movimiento, siendo el propio cuerpo el punto de partida y elemento presente en la experiencia del nio integrado a su vivencia personal, tambin se pretende que los nios lleven a cabo medidas necesarias para el cuidado de su cuerpo que incidan tanto en valorar la higiene y la salud del mismo.
Fundamentacin
Objetivo
Se pretende favorecer la armonizacin de las funciones vitales en los nios/as, el reconocimiento de s mismo como persona, el descubrimiento de las posibilidades de movimiento que le ofrece su cuerpo, realizar practicas y hbitos de cuidado corporal e higiene; asuman su cuerpo como una fuente de comunicacin, sensaciones, placer y afectos en su entorno fsico y social.
Observacin Directa Dilogo, relatos, experincias directas, material concreto, lectura y comprensin de cuentos, vocabulario.
Observacin indirecta... Lminas, fotos, prestaciones, dibujos, etc. Habilidades: Construccin material concreto, expresin corporal, juegos corporales cooperativos, cuentos colectivos, juego de caractersticas.
Observacin
Asociacin
Representacin del propio cuerpo y del de los dems. Conciencia y control del cuerpo. Mantenimiento de las posturas corporales ms utilizadas en la vida cotidiana. Respeto hacia el propio cuerpo y el de los dems. Aseo e higiene corporal. Aceptacin de sus posibilidades y limitaciones. Valoracin y aceptacin de la propia realidad corporal y la de los dems. Aumento de la confianza en sus posibilidades, autonoma y autoestima
Asociacin
Pensamiento Matemtico (Cuantificaciones) Funciones y usos del nmero en la vida cotidiana. Relaciones espaciales en el objeto: caracterizacin de un objeto por relacin entre las partes que lo conforman y el todo significativo. El uso de la medida y las mediciones en el entorno cotidiano. Lenguaje y Comunicacin. (Socializacin) Descripcin de objetos y situaciones (por atributos). Interpretacin de textos. Dilogo, ampliacin y riqueza de vocabulario. Lectura de imgenes. Construccin de significados y secuencias.
Desarrollo Personal y Social Respeto por las normas de convivencia Respeto por el compaero, juego con todos, roles. Ayuda mutua (trabajo en equipo)
Desarrollo Fsico y Salud (Nociones espaciales) Movimientos e imaginacin creadora Exploracin de los distintos espacios, percepcin de movimientos y caractersticas del propio cuerpo. Diferencias y semejanzas con los otros La salud y el cuidado de uno mismo. Higiene Nutricin y Alimentacin: tipos, hbitos. Los sentidos y sus funciones Prevencin de enfermedades y accidentes Exploracin y Conocimiento del Mundo Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural (cuidado del medio ambiente, cuida). Expresiones y Apreciaciones Artsticas(Expresin) Lneas continuas, discontinuas regulares, irregulares. Los tamaos y sus relaciones Colores puros y mezclas, claros y oscuros. Textura tctil y visual. Materiales. La explotacin de sus caractersticas.
Expresin
Expresin Oral Dialogo Descripciones (personas, objetos, lugares, etc.) Imitacin de sonidos (animales, cosas, personas) Narraciones (cuentos, historietas, experiencias directas) Uso del rincn de la biblioteca. La manipulacin de diferentes materiales impreso, visual, grfico, instrumental, etc.
Expresin Escrita Trabajaremos en el fortalecimiento de las cuatro reas de desarrollo motor fino: presin y prensin, autonoma, coordinacin ojo-mano y tonicidad muscular. Expresin Corporal Movimiento Gestos Baile Expresin Plstica Creaciones (con brochas, pinceles, digitales, etc.) Dibujos Dibujos digitales Modelado Construcciones Encajando Ensartando Construllendo torres
Socializacin
Desarrollar el lenguaje oral es uno de los primordiales objetivos, enriquecindolo a travs de la conversacin, promoveremos el dialogo grupal e individual. Enriquecimiento del vocabulario con nuevas y variadas palabras. Comunicacin de ideas, sentimientos y pensamientos. Respeto de los nios hacia el que habla, permitiendo terminar sus frases, antes de tomar ellos la palabra. Involucrar e integrar a los nios que se muestran tmidos para hablar , as como a los que les cuesta expresar con claridad lo que desean transmitir oralmente. Juegos de roles Respeto del turno Participacin e integracin de todos los alumno. Escucha, seguimiento de indicaciones.

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