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    Educación Mutilada

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    El documento analiza los problemas del sistema educativo mexicano, argumentando que a pesar del aumento del gasto público en educación, los resultados siguen siendo deficientes. Señala que el origen del problema no es falta de recursos sino factores históricos y sistémicos como el poder desmedido del sindicato de maestros liderado por Elba Esther Gordillo y la priorización del poder político sobre la calidad educativa. Como consecuencia, muchos mexicanos no adquieren conocimientos básicos o no terminan sus estudios, en perjuicio del des

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    El documento analiza los problemas del sistema educativo mexicano, argumentando que a pesar del aumento del gasto público en educación, los resultados siguen siendo deficientes. Señala que el origen del problema no es falta de recursos sino factores históricos y sistémicos como el poder desmedido del sindicato de maestros liderado por Elba Esther Gordillo y la priorización del poder político sobre la calidad educativa. Como consecuencia, muchos mexicanos no adquieren conocimientos básicos o no terminan sus estudios, en perjuicio del des

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    Educación mutilada

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    El documento analiza los problemas del sistema educativo mexicano, argumentando que a pesar del aumento del gasto público en educación, los resultados siguen siendo deficientes. Señala que el origen del problema no es falta de recursos sino factores históricos y sistémicos como el poder desmedido del sindicato de maestros liderado por Elba Esther Gordillo y la priorización del poder político sobre la calidad educativa. Como consecuencia, muchos mexicanos no adquieren conocimientos básicos o no terminan sus estudios, en perjuicio del des

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    Educacin

    mutilada
    Por: Luis Angel Prez Gmez Fecha: 11 de enero de 2012

    La educacin formal es un pilar fundamental que contribuye en gran medida al desarrollo socioeconmico de una nacin. Una sociedad educada habla de un pas que ha invertido en la formacin de sus ciudadanos y de esta manera ha contribuido para aumentar el bienestar de la poblacin y disminuir las desigualdades entre sus miembros. En el capitulo I de la Constitucin Poltica de los Estado Unidos Mexicanos ahora llamado De los Derechos Humanos y sus Garantas encontramos que todo mexicano tiene derecho y la obligatoriedad de la escolaridad bsica. Sin embargo, si observamos con detalle nuestro sistema educativo descubriremos que no cumple a cabalidad lo estipulado en nuestra Constitucin y adems, presenta grandes rezagos, injusticias e inequidades. Nios sin terminar la primaria, generaciones que no adquieren los conocimientos suficientes, profesores sin vocacin docente y sindicatos que anteponen sus intereses de poder, son todos ellos ejemplo del complejo e ineficiente sistema educativo mexicano que no slo ha dejado a los mexicanos fuera de competencia internacional, sino que ha mutilado el conocimiento de una poblacin. Cada ao los funcionarios pblicos presumen la nuevas cifras de cobertura educativa y argumentan que casi todo mexicano tiene acceso a la educacin bsica; todo parece indicar que vamos por el camino correcto. La inversin en educacin ha aumentado durante los ltimos aos, pero los resultados en las evaluaciones internacionales siguen demostrando que tenemos un desempeo deficiente y que tenemos un nivel menor a los de un pas de desarrollo medio. En mi opinin, se est confundiendo el origen del problema. Servidores pblicos y gobernantes de distintos niveles de gobierno piensan que el problema ser resuelto si en cada ejercicio incrementamos el gasto pblico. Creen que es una cuestin de recursos, cuando en realidad es un problema histrico y sistemtico. Para explicar la raz del problema debemos retomar algunos hechos histricos. En la dcada de los 80s el pas se encontraba casi en las ruinas y la sociedad estaba apunto del estallido social. El sector educativo no era la excepcin y un fenmeno similar se viva en el magisterio. Infraestructura abandonada, escuelas a punto de caerse, salarios reales encarecidos, eran las caractersticas del sistema educativo de aquella poca. En contexto poltico de Mxico era difcil y en una cerrada o robada eleccin (como se le quiera ver) el innombrable gan las elecciones y los cambios para mantener el control del poder ya eran necesarios. Uno de los peores terrores se avecinaba. Durante el sexenio de Salinas, Jonguitud Barrios fue desplazado y se nombr a Elba Esther Gordillo como la nueva Presidenta Vitalicia del SNTE. La tarea primordial de la maestra era clara: recobrar el poder poltico del magisterio, apaciguar a los profesores y mantener el monopolio del poder sindical. Slo haba un inconveniente. El titular de la SEP, Manuel Bartlett, estaba realizando un proyecto de descentralizacin educativa, que inclua la federalizacin de la SNTE. El proyecto de Bartlett a pesar de ser terminado, nunca fue publicado. Una vez en el poder, la maestra logr consolidar su reino y busc que el presidente destituyera al secretario de la SEP, poniendo en su lugar a Ernesto Zedillo. Para no verse mal, Elba retom el proyecto de Bartlett y le hizo las modificaciones correspondientes antes de su publicacin. Se descentraliz la educacin, pero el poder del sindicato de la maestra Gordillo permaneci intacto. Siempre es el mismo cuento de siempre, primero es el poder y luego la educacin. Y, Dnde jugarn los nios? Ya han pasado casi dos dcadas y aunque el sistema educativo ha sufrido cambios en algunos de sus sectores, no se ha modificado la estructura. El poder sigue en manos de los mismos y las prcticas desleales y corruptas inundan el sistema. Los gobiernos de cada seis aos intentan hacer algo por la educacin pero mientras el corazn est podrido poco se podr hacer por el conocimiento. Lo peor de todo es que los nios mexicanos son los que pagan los platos rotos. Como consecuencia tenemos a mexicanos que no adquieren los conocimientos fundamentales, otros que ni si quiera reciben algn tipo de educacin formal y otra gran mayora que tienen que abandonar su educacin antes de poder concluir los estudios profesionales. Creo que debemos de apostar por una reforma a la carrera magisterial en donde se apueste por la calidad y capacitacin contina. Se deben de seguir dando

    apoyos a los estudiantes para que no interrumpan sus estudios y puedan alcanzar una vida de calidad y dar ms productividad a la economa de nuestro pas. Algo que no podemos dejar de lado es nuestra participacin en las decisiones pblicas del pas. Si dejamos que las reformas se den entre los sindicatos y los partidos polticos, se manipularn los programas y se dar prioridad a los intereses de la lite sindical. Pienso que un cambio en la educacin tendra que contar con la participacin puntual de el Estado, la academia y la sociedad civil. De otra manera, seguir ocurriendo la misma historia de siempre. Secretarios de educacin pasan, presidentes pasan, la maestra no pasa y los estudiantes pasan al olvido.
    *Estudiante de la Licenciatura en Economa y Finanzas del ITESM CEM, columnista de Gur Poltico y autor del blog La Revolucin del Pensamiento. [email protected] Twitter: @LuisAngel_Perez

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