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    Material Pedagógico Sobre Reciclaje

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    Los residuos forman parte de nuestra vida pero los niños los ven básicamente bajo el concepto de “basura”. Podemos actuar sobre esta idea incorporando una vertiente interesante: los residuos de envases no son basura, sino auténticos recursos, son elementos aprovechables, que no sólo no irán a parar a un lugar donde ensuciarán la naturaleza sino que, además, se convertirán en cosas nuevas, útiles para todos. ¿Por qué son recursos los residuos de envases? Porque están hechos con materiales que se pueden aprovechar, que sin demasiados procesos –poca energía, poco agua y poca contaminación- se convierten en la materia de que están fabricados y por tanto vuelven a vivir como nuevos productos. Los niños pueden comprender el concepto de reaprovechamiento, de reciclaje, de retorno y de ahorro energético y aprender a reconocer algunos objetos de su entorno que, sin darse cuenta, están hechos a partir de otros materiales, desde objetos decorativos de diseño hasta metales en plancha o incluso bicicletas, llantas de neumáticos y algunas prendas de ropa. Si añadimos a estos descubrimientos el análisis de cifras acumuladas entre todos los ciudadanos al reciclar, podrán sentir que todo tiene sentido y que estamos haciendo un estupendo trabajo de equipo.

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    Los residuos forman parte de nuestra vida pero los niños los ven básicamente bajo el concepto de “basura”. Podemos actuar sobre esta idea incorporando una vertiente interesante: los residuos de envases no son basura, sino auténticos recursos, son elementos aprovechables, que no sólo no irán a parar a un lugar donde ensuciarán la naturaleza sino que, además, se convertirán en cosas nuevas, útiles para todos. ¿Por qué son recursos los residuos de envases? Porque están hechos con materiales que se pueden aprovechar, que sin demasiados procesos –poca energía, poco agua y poca contaminación- se convierten en la materia de que están fabricados y por tanto vuelven a vivir como nuevos productos. Los niños pueden comprender el concepto de reaprovechamiento, de reciclaje, de retorno y de ahorro energético y aprender a reconocer algunos objetos de su entorno que, sin darse cuenta, están hechos a partir de otros materiales, desde objetos decorativos de diseño hasta metales en plancha o incluso bicicletas, llantas de neumáticos y algunas prendas de ropa. Si añadimos a estos descubrimientos el análisis de cifras acumuladas entre todos los ciudadanos al reciclar, podrán sentir que todo tiene sentido y que estamos haciendo un estupendo trabajo de equipo.

    Título original

    Material pedagógico sobre reciclaje

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    Los residuos forman parte de nuestra vida pero los niños los ven básicamente bajo el concepto de “basura”. Podemos actuar sobre esta idea incorporando una vertiente interesante: los residuos de envases no son basura, sino auténticos recursos, son elementos aprovechables, que no sólo no irán a parar a un lugar donde ensuciarán la naturaleza sino que, además, se convertirán en cosas nuevas, útiles para todos. ¿Por qué son recursos los residuos de envases? Porque están hechos con materiales que se pueden aprovechar, que sin demasiados procesos –poca energía, poco agua y poca contaminación- se convierten en la materia de que están fabricados y por tanto vuelven a vivir como nuevos productos. Los niños pueden comprender el concepto de reaprovechamiento, de reciclaje, de retorno y de ahorro energético y aprender a reconocer algunos objetos de su entorno que, sin darse cuenta, están hechos a partir de otros materiales, desde objetos decorativos de diseño hasta metales en plancha o incluso bicicletas, llantas de neumáticos y algunas prendas de ropa. Si añadimos a estos descubrimientos el análisis de cifras acumuladas entre todos los ciudadanos al reciclar, podrán sentir que todo tiene sentido y que estamos haciendo un estupendo trabajo de equipo.

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    Los residuos forman parte de nuestra vida pero los niños los ven básicamente bajo el concepto de “basura”. Podemos actuar sobre esta idea incorporando una vertiente interesante: los residuos de envases no son basura, sino auténticos recursos, son elementos aprovechables, que no sólo no irán a parar a un lugar donde ensuciarán la naturaleza sino que, además, se convertirán en cosas nuevas, útiles para todos. ¿Por qué son recursos los residuos de envases? Porque están hechos con materiales que se pueden aprovechar, que sin demasiados procesos –poca energía, poco agua y poca contaminación- se convierten en la materia de que están fabricados y por tanto vuelven a vivir como nuevos productos. Los niños pueden comprender el concepto de reaprovechamiento, de reciclaje, de retorno y de ahorro energético y aprender a reconocer algunos objetos de su entorno que, sin darse cuenta, están hechos a partir de otros materiales, desde objetos decorativos de diseño hasta metales en plancha o incluso bicicletas, llantas de neumáticos y algunas prendas de ropa. Si añadimos a estos descubrimientos el análisis de cifras acumuladas entre todos los ciudadanos al reciclar, podrán sentir que todo tiene sentido y que estamos haciendo un estupendo trabajo de equipo.

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    Material pedaggico sobre reciclaje Enseanza primaria

    Ciclo mediosuperior

    ecoembes.com

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    Material pedaggico sobre reciclaje
    Enseanza primaria

    Ciclo mediosuperior

    5
    Introduccin
    En esta unidad, aprenderemos a hablar de consecuencias, lo que ocurre cuando actuamos de una determinada manera, correcta o incorrectamente. Las consecuencias de los hbitos cotidianos como el consumo de productos reciclados y la separacin de residuos de envases sobre el medio ambiente se reflejan en cifras que podemos buscar, comparar, analizar...

    Ciclo mediosuperior

    Orientaciones para el profesorado de ciclo medio-superior

    Objetivos del trimestre


    Hablar de consecuencias, lo que ocurre cuando actuamos de una determinada manera, correcta o incorrectamente. Las consecuencias de los hbitos cotidianos como el consumo de productos reciclados y la separacin de residuos de envases sobre el medio ambiente se reflejan en cifras que podemos buscar, comparar, analizar...

    Agenda. Es buen momento para:


    Organizar una Semana Cultural alrededor del reciclaje y mostrar en una exposicin y con juegos y actividades para toda la comunidad escolar, cul es el resultado del esfuerzo colectivo: en qu se convierte cada envase que depositamos en los contenedores y cunto ahorramos entre todos (materias primas,CO2, agua, energa).

    Informacin para trabajar


    Los residuos forman parte de nuestra vida pero los nios los ven bsicamente bajo el concepto de basura . Podemos actuar sobre esta idea incorporando una vertiente interesante: los residuos de envases no son basura, sino autnticos recursos, son elementos aprovechables, que no slo no irn a parar a un lugar donde ensuciarn la naturaleza sino que, adems, se convertirn en cosas nuevas, tiles para todos. Por qu son recursos los residuos de envases? Porque estn hechos con materiales que se pueden aprovechar, que sin demasiados procesos poca energa, poco agua y poca contaminacin- se convierten en la materia de que estn fabricados y por tanto vuelven a vivir como nuevos productos. Los nios pueden comprender el concepto de reaprovechamiento, de reciclaje, de retorno y de ahorro energtico y aprender a reconocer algunos objetos de su entorno que, sin darse cuenta, estn hechos a partir de otros materiales, desde objetos decorativos de diseo hasta metales en plancha o incluso bicicletas, llantas de neumticos y algunas prendas de ropa. Si aadimos a estos descubrimientos el anlisis de cifras acumuladas entre todos los ciudadanos al reciclar, podrn sentir que todo tiene sentido y que estamos haciendo un estupendo trabajo de equipo.

    Ciclo mediosuperior

    Actividades de grupo de ciclo medio-superior

    Actividad 1. Caretas de papel reciclado para Carnaval


    Objetivo: llevar a la prctica la recuperacin y reciclaje de papel que se convertir en un nuevo objeto, divertido tanto en su produccin como en su uso. Recursos: papel usado, agua y un barreo, cola blanca o engrudo en polvo. Bolsas de plstico y serrn. Tijeras. Cartulina. Desarrollo: para fabricar estas mscaras se preparar el molde con una bolsa de plstico rellena de serrn. Recortaremos tringulos de cartulina para marcar el punto donde ir la nariz. Luego prepararemos tiras de papel usado y un barreo con agua y cola o engrudo. Remojaremos el papel en esa mezcla hasta que se humedezca pero no se desintegre. Pondremos esas tiras, a capas, sobre la bolsa de plstico hasta que la cubramos y le demos la forma de mscara. Se dejar secar al aire. Habr que dejar unas aberturas para los ojos o recortarlos una vez seca la mscara. Comentario: podemos terminar las mscaras pintndolas con inspiracin veneciana, kabuki, africana, etctera. Pueden servir para Carnaval o para un mercadillo solidario, por ejemplo.

    Actividad 2. Gran puzle-premio por reciclar


    Objetivo: participar en un trabajo colectivo y contribuir a una misma causa, a una actividad con un fin comn que reproduce el que hacemos todos los ciudadanos al separar los residuos de envases y depositarlos en sus contenedores correspondientes. Recursos: espacio para la colocacin de la central de recogida de envases . Cajas grandes recubiertas con papel de embalar de color amarillo (para los envases de plstico, metal y briks) y azul (para los envases de cartn y el papel). Papel de embalar o cartulina y tiles de dibujo. Tijeras. Desarrollo: Se har inicialmente un dibujo que represente un planeta limpio y hermoso en formato poster-papel de embalar que incluir un lema medioambiental. El dibujo se har pedazos, a modo de piezas de puzle, que se irn entregando a cambio de envases o papel para reciclar en las cajas de clase. Por otro lado, cada uno ir colocando sus piezas junto a las de los dems para completar el gran puzle con el esfuerzo de todos. Comentario: la actividad durar unos das hasta que todas las piezas se repartan, intentando motivar a todos los alumnos para que todos tengan piezas que colocar. Podemos postergar la colocacin de piezas a una sesin final en la que, entre todos, montan la bella imagen que sale tras el esfuerzo de recoger y separar envases.

    Ciclo mediosuperior

    Ficha de trabajo para el alumno de ciclo medio

    Cuntale qu proceso sigue el envase que depositas en el contenedor hasta que se convierte en nuevo material.

    Ciclo mediosuperior

    Ficha de trabajo para el alumno de ciclo superior


    17 de mayo de 2011

    Y para celebrarlo se han puesto en marcha varias actividades con las que hacer participes a los ciudadanos del proceso de reciclado de nuestros envases domsticos.
    Adems, con motivo de dicha celebracin, desde Ecoembes, Sistema Integrado de Gestin (SIG) que se encarga de la recogida selectiva y recuperacin de los residuos de envases ligeros (envases de plstico, latas y briks) y envases de cartn y papel para su posterior reciclaje, se ha decidido adelantar los principales datos sobre el reciclado de los envases domsticos de nuestro pas. En 2010, gracias al esfuerzo de ciudadanos, instituciones y empresas, se reciclaron 1.214.727 toneladas de envases, lo que representa el 65,9% de todos los envases gestionados por Ecoembes. Otras 92.233 toneladas de envases fueron valorizadas para su aprovechamiento energtico por lo que, en total, se recuperaron, evitando que acabaran en el vertedero 1.306.960 toneladas, el 70,9% de los envases adheridos y gestionados por el SIG. Los datos de 2010 han permitido a nuestro pas superar en 11 puntos los objetivos establecidos por la Unin Europea en materia de reciclaje de envases (55%) y situarse en lnea con pases como Francia, Reino Unido, Suecia, Repblica Checa o Noruega. Estos datos consolidan el crecimiento del reciclaje de envases en Espaa y ratifican el compromiso medioambiental de los ciudadanos, administraciones y de las 12.155 empresas adheridas a Ecoembes, que representan ms del 90% de los envases puestos en circulacin en nuestro pas cada ao. Fjate en la informacin del recuadro amarillo que tienes aqu al lado. Habla de cantidades enormes que se han recuperado gracias a la separacin de residuos de envases. Pero igual te cuesta imaginar cunto es eso si lo trasladas a lo que recoges en casa. Pues vamos a calcularlo ahora, afilando tus matemticas, aunque sea aproximadamente: Si con el reciclaje de 10 millones de toneladas de residuos de envases se reducen aproximadamente 10 millones de toneladas de CO2, entonces, con 1 milln de toneladas de residuos de envases se reducir _______ _________ millones de toneladas de CO2. Vamos a reducirlo un poco ms. Cunto es para 1 tonelada slo? ______ tonelada de CO2. Una tonelada son 1000 kilos, as que si dividimos por mil tenemos que por 1 kilo de residuos de envases, reduces _____ kilos de emisiones de CO2. As que si tu bolsa de residuos de envases pesa unos 3 kg, ests reduciendo tambin _____ kg de emisiones de CO2 para la naturaleza. Y ahora una curiosidad: sabas que de media, un coche produce unos 7kg de CO2 al da?* Entre todos podemos hacer mucho, ya lo ves.
    *Fuente: WWF .

    Lo sabas?

    Investiga sobre lo que se hace con los plsticos, el metal o el vidrio cuando se reciclan y se convierten en nuevos materiales. Ahora contesta qu crees que podra hacerse con estos envases?

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