Matriz de Consistencia

APLICACIN DE LA TCNICA DEL TRABAJO COOPERATIVO EN EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, DE LA ESCUELA DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS, UNDAC:
UN ESTUDIO EN LA PROVINCIA DE LIMA

PROBLEMA Problema general Cmo influye la tcnica del trabajo cooperativo en el logro del aprendizaje significativo de las asignaturas de ciencia y de tecnologa de alimentos en la Escuela de Formacin profesional de Industrias Alimentarias de la UNDAC Filial La Merced en el ao 2009? Problemas especficos PE.1: Qu caractersticas presenta la tcnica del trabajo cooperativo en las condiciones de aprendizaje de los estudiantes de las asignaturas de ciencia y de tecnologa de alimentos? PE.2: Es posible mediante el trabajo cooperativo elevar el aprendizaje significativo concerniente al aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal en los estudiantes de las asignaturas de ciencia y de tecnologa de alimentos? OBJETIVOS HIPOTESIS VARIABLES Objetivo general Hiptesis general INDEPENDIENTE Determinar que la El uso de la tcnica del Trabajo cooperativo influencia de la tcnica del trabajo cooperativo influye trabajo cooperativo eleva el en el logro del aprendizaje aprendizaje significativo de significativo de las las asignaturas de ciencia y asignaturas de ciencia y de de tecnologa de alimentos tecnologa de alimentos en en la Escuela de Formacin la Escuela de Formacin profesional de Industrias profesional de Industrias Alimentarias de la UNDAC Alimentarias de la UNDAC Filial La Merced en el ao Filial La Merced en el ao 2009. 2009. DEPENDIENTE Logro del Objetivos especficos Hiptesis especficas Aprendizaje OE 1: Evaluar la influencia HE 1: Las caractersticas significativo que presenta la tcnica del que presenta la tcnica del trabajo cooperativo en las trabajo cooperativo condiciones de aprendizaje potencian las condiciones de los estudiantes de las de aprendizaje de los asignaturas de ciencia y de estudiantes de las tecnologa de alimentos. asignaturas de ciencia y de tecnologa de alimentos. OE 2: Determinar la influencia del trabajo cooperativo en la mejora del aprendizaje significativo concerniente al aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal en los estudiantes de las asignaturas de ciencia y de tecnologa de alimentos. HE 2: la aplicacin del trabajo cooperativo mejora el aprendizaje significativo concerniente al aprendizaje conceptual, procedimental y actitudinal en los estudiantes de las asignaturas de ciencia y de tecnologa de alimentos. METODOLOGIA TIPO Y NIVEL Enfoque: Cuantitativo Tipo: Aplicada. Nivel: Correlacional Explicativo METODO Y DISEO Mtodo: Cuasi experimental Diseo: Experimental de muestras separadas pre y post test GE O1 X O2 GC O3 O4 Donde: GE = Grupo experimental GC = Grupo control O1= Observacin del grupo experimental pre test X = Aplicacin de la variable experimental O2 = Observacin del grupo experimental post test O3 = Observacin del grupo control pre test O4 = Observacin del grupo control post test POBLACIN Poblacin o universo 200 estudiantes de la Escuela de Industrias Alimentarias matriculados durante el semestre impar 2009-A. MUESTRA
25 estudiantes que asisten regularmente al curso de Ingeniera de Alimentos II y 38 estudiantes del curso de Introduccin a la Industria
PE.3: Qu interrelacin existe entre la tcnica del trabajo cooperativo y el aprendizaje significativo en los estudiantes de las asignaturas de ciencia y de tecnologa de alimentos?
OE. 3: Determinar la interrelacin existente entre la tcnica del trabajo cooperativo y el aprendizaje significativo en los estudiantes de las asignaturas de ciencia y de tecnologa de alimentos.
HE 3: Es positiva la interrelacin entre la tcnica del trabajo cooperativo y el aprendizaje significativo en los estudiantes de las asignaturas de ciencia y de tecnologa de alimentos.
Alimentaria.
TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS - Fichas - Hoja de observacin - Evaluacin INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS Ficha de auto anlisis Para determinar a los integrantes de cada equipo. Ficha de observacin Para evaluar tanto el aspecto procedimental como actitudinal de cada estudiante. Cuestionario Exmenes escritos, para recoger informacin, sobre nuestra variable dependiente. Mdulos Unidades didcticas elaboradas en base a los temas de cada curso. Fichas de investigacin Se utilizarn para ir registrando los datos tericos de fuentes bibliogrficas respecto al problema. Bsicamente se utilizarn las fichas textuales, de opinin y resumen. TCNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS Estadstica Descriptiva e Inferencial: Descripciones numricas: media, mediana, moda, variancia y la desviacin estndar, as como los anlisis: Prueba Z, t de student.

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