Ciencias

Ciencias Sociales
Grados 3° - 5°
No Contamines el Planeta
Código S35003
Descripción General
Día a día, hay una mayor preocupación por el medio
ambiente y un deseo creciente de todos por vivir en
un mundo más sano. Desde los salones de clase se
promueve cada vez más este aspecto y el presente
proyecto va encaminado en este sentido. Para
obtener mejores resultados debe realizarse
involucrando a los padres de familia. Se busca
específicamente, que los estudiantes aprendan sobre
los procesos de reciclaje a medida que recopilan
información y conocimientos sobre los desperdicios
que se producen en su casas, analizan datos con
ayuda de hojas electrónicas y realizan gráficos para
representar sus resultados. Es conveniente que los
niños cuenten con mentores que les ayuden en la
realización del proyecto.
Objetivos Específicos del Proyecto

1.Estimular en los estudiantes el uso de hojas de
cálculo utilizándolas para evaluar fórmulas
simples.
2.Recopilar información y generar gráficos sobre
problemas reales.
3.Transformar datos en información, mediante su
conversión en frases significativas dentro de un
contexto social amplio, al realizar una campaña
de preservación del medio ambiente en la
comunidad más cercana a los estudiantes.
Estándares Básicos en Formación Tecnológica
(NETS)
PARA
GRADOS
ESTUDIANTES
3° - 5° 1,2,4,8
Conocimientos y Destrezas Previas del

Estudiante
1.Tener un manejo apropiado de la lectura y la
escritura, que le permitan entender la
información que debe procesar.
2.Manejar software para procesamiento de texto y
gráficos o disponer de la ayuda de un adulto para
tal fin. (ej: Word).
3.Saber utilizar software para la realización de
presentaciones o disponer de la ayuda de un
adulto para ésta. (ej: Power Point).
4.Manejar Hojas electrónicas de cálculo o disponer
de la ayuda de un adulto para tal fin. (Ej: Excel).
Recursos y Materiales
1.Se debe disponer del hardware necesario que
permita manejar los programas más usuales de
procesamiento de datos, incluyendo los
periféricos necesarios para ese fín.
2.Disponer de los elementos necesarios para la
realización de una campaña de reciclaje,
incluyendo las ayudas logísticas del caso.
3.Tener un equipo de apoyo formado por Padres de
familia que ayude de manera efectiva a los
estudiantes, en la realización del proyecto.
4. Sitios de Internet que suministran información
ambiental. El acceso a esta información es
opcional, por lo tanto no es requisito
indispensable para la realización del proyecto.
Reciclaje en su Comunidad ofrece una serie de
pasos diseñados para ayudarle a educar a una
comunidad acerca del reciclaje de plásticos.
Guía para el Reciclaje ofrece información sobre el

reciclaje del papel, vidrio, plásticos y metales.
El enlace creado por el Grupo de Ingeniería

Medio Ambiental de España ofrece información
sobre el reciclaje del vidrio, un material que por
sus características es fácilmente recuperable.
Tiempo de Duración
Se estima un tiempo entre seis y doce semanas para

llevar a cabo el proyecto, o el tiempo que el profesor
considere pertinente.
Desarrollo de Proyecto
El Profesor deberá:
1.Presentar a los estudiantes información
relacionada con la protección del medio
ambiente, para que ellos se interesen por el
tema. Una manera eficaz de hacerlo es
mencionar aspectos cotidianos de la vida de los
niños que estén directamente relacionados con la
preservación del medio ambiente. En este punto
es importante considerar temas como la relación
entre el consumo de papel y la vida de los
bosques, el manejo de las basuras, la
contaminación que éstas producen y algunos
aspectos básicos sobre reciclaje. Podrá encontrar
información en los enlaces de Internet que se
sugieren en este proyecto
2.Promover una discusión en clase sobre el tema
del reciclaje y como éste contribuye de manera
significativa en el mejoramiento del medio
ambiente e incluso puede generar algunos
recursos económicos.
3.Introducir las primeras ideas sobre el proyecto
estableciendo criterios sobre cómo medirán los
niños la producción de basuras durante un año,
qué tanto de ella es reciclable y qué tanto más
se debería reciclar.
4.Establecer los criterios para la elaboración del
proyecto sobre reciclaje en el que los estudiantes
pesarán la basura que se produce en la casa,
separarán la basura reciclable de la que no lo es
y representarán con gráficos los resultados
obtenidos en estas tareas, durante tres semanas.
5.Enseñar los procesos básicos para la utilización
de las hojas electrónicas como medio eficaz de
almacenamiento y procesamiento de los datos.
6.Recopilar la información del proyecto de tal
forma que ésta pueda ser compartida por los
estudiantes y los padres de familia.
El Estudiante deberá:
1.Registrar en una hoja electrónica de cálculo la
información de los datos obtenidos al pesar la
basura que se produce en su casa. El registro del
peso en la hoja electrónica debe hacerse
diariamente, durante tres semanas.
2.Clasificar la basura en las siguientes categorías,
anotando el peso de cada tipo de basura en la
hoja de cálculo anterior.
- Vidrio
- Latas metálicas
- Botellas plásticas no retornables
- Periódicos y revistas
- Botellas retornables
- Basura orgánica y otros
3.Representar gráficamente la información
recopilada durante las tres semanas en las hojas
electrónicas, utilizando las herramientas gráficas
que para ese fín tiene este tipo de software.
4.Realizar una presentación usando diapositivas de
Power Point en la que se muestren los resultados
del proceso que se llevó a cabo, siguiendo los
lineamientos dados por el profesor.
5.Presentar a la comunidad más próxima al
estudiante, los resultados de la investigación,
tratando de crear en ella una preocupación
constante por la preservación del medio
ambiente. De acuerdo con las reacciones que
ésta produzca y si logran contar con la
colaboración de los adultos relacionados con
ellos, los alumnos pueden iniciar una campaña
general de reciclaje en su comunidad.
Evaluación
1.El proceso de evaluación del proyecto se debe
basar en el seguimiento continuo de las labores
que los estudiantes desarrollen, buscando hacer
una valoración cualitativa de su trabajo. Para
lograrlo es recomendable crear una tabla de
seguimiento para cada estudiante, que incluya
las actividades que se deben realizar y el grado
de efectividad en el cumplimiento de las mismas.
En este punto es deseable contar con la opinión
de los mismos estudiantes y de sus padres.
2.El profesor está en libertad de crear cualquier
otro criterio de evaluación que considere
pertinente y adecuado, de acuerdo al desarrollo
del currículo de la materia a la que corresponde
este proyecto.
Proyectos Relacionados
• Los Efectos del Fenómeno del Niño
(http://www.eduteka.org/socninoefe.php3)
Nota
EDUTEKA busca mejorar continuamente, por

esta razón es de mucha utilidad conocer la
opinión de los usuarios sobre la calidad de los
proyectos que se ofrecen. Nos gustaría conocer
de qué manera podemos mejorar este proyecto.
Si lo ha utilizado en clase o se interesó en él, por
favor conteste las preguntas. Sólo tiene que
presionar clic en la siguiente ENCUESTA y
enviarnos sus resultados.
Créditos
Proyecto adaptado de "Productividad en el Salón
de Clase", de la Guía de Apoyo al docente,
página 47, Copyright © 2000 para Latinoamérica
por Grupo Editorial Norma, basado en sitio de
Internet. Adaptado por Fernando Posso.
VER ADEMÁS
• La Metamorfosis de la Tierra
• Actividades para Realizar Viajes Virtuales en el
Aula
• Evolución histórica de los derechos humanos
• ¿Cómo piensa el consumidor?
• Alrededor del cinturón del Pacífico
• La Historia a través de sus personajes
• Los efectos del Fenómeno del Niño.
• WebQuest: Viajemos a España (Grados 9º a 11º)
• Ciencias Sociales: No Contamines el Planeta
• Ciencias Sociales: Cómo es el Colegio en Otras
Regiones del País (Grados 6º a 8º)

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