Elaboramos un álbum sobre la alimentación saludable

SESIÓN DE APRENDIZAJE N.
º 09
AREA: Comunicación
FECHA: 21 de abril del 2023
I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Elaboramos un álbum sobre la alimentación saludable.

- PROPÓSITO DIDÁCTICO: Escribir un Álbum con ayuda de un adulto sobre la
alimentación saludable.
Antes de la sesión:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
utilizarán en esta sesión?
 Elaboración de fichas de aplicación.  Papelotes y plumones.
 Copias.
TIEMPO: 90 minutos
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO
DE DE
APRENDIZAJE VALORACION
Escribe Adecua el Escribe textos de forma Escribe el texto
diversos texto a la coherente y según su nivel de
tipos de situación cohesionada. Ordena las escritura.
textos en su comunicativ ideas en torno a un Revisa su texto
lengua a. tema, las jerarquiza en con ayuda del
materna. Organiza y subtemas de acuerdo a docente y
desarrolla párrafos, y las desarrolla mejorarla para
ideas de para ampliar la que se entienda y
forma información, sin comunique lo que
coherente y digresiones o vacíos. quiere decir.
cohesionada Establece relaciones Escribe la versión
. entre las ideas, como final de su álbum. Álbum sobre
Utiliza causa-efecto, alimentación
Lista de cotejo
convencione consecuencia y saludable.
s del contraste, a través de
lenguaje algunos referentes y
escrito de conectores. Incorpora de
forma forma pertinente
pertinente. vocabulario que incluye
Reflexiona y sinónimos y algunos
evalúa la términos propios de los
forma, el campos del saber.
contenido y
el contexto
del texto
escrito.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO:
INTERACCIÓN AFECTIVA:
- La docente da la bienvenida a los estudiantes a una nueva sesión de clase.
- Recordamos lo trabajo durante esta unidad de aprendizaje en la que aprendimos sobre la
importancia de consumir alimentos saludables para cuidar nuestra salud.
- Responden las interrogantes: ¿qué alimentos necesita nuestro cuerpo para crecer sano y
fuerte? ¿de Dónde lo podemos obtener estos alimentos? ¿les gustaría elaborar un álbum
sobre los alimentos? ¿Qué es un álbum? ¿Qué información contiene?
1
En grupo clase
- Comunica el propósito de la sesión: Hoy elaborarán un álbum ilustrado con
alimentos saludables de su comunidad para compartirlo con sus compañeros y
compañeras.
- Acuerda y organiza con los niños y las niñas las normas de convivencia que
tendremos en cuenta en el trabajo de hoy. Diles que al final de la sesión evaluaremos
si las hemos cumplido o no.
DESARROLLO:
Planificamos
- Dialogamos en relación a las siguientes interrogantes; ¿Qué alimentos saludables podemos
encontrar en nuestra localidad?
- Comenta que elaborar un álbum les va a permitir compartir con sus compañeros y compañeras,
información sobre alimentos saludables de nuestra comunidad.
- Coloca el cartel planificador y, con apoyo de los estudiantes, completa el plan de escritura para
la elaboración de su álbum ilustrado.
¿Qué vamos a ¿Quiénes leerán nuestra
¿Para qué vamos a escribir? ¿Qué necesitas?
escribir? adivinanza?
Un álbum Para dar a conocer los Los niños y niñas de Papel bond, cartulina,
ilustrado alimentos que hay en nuestra aula colores, lápiz, goma
mi comunidad información de los alimentos
saludables de mi comunidad.
- Observa y lee con ayuda de tu maestra el álbum que elaboró Sara.

- Responden las interrogantes:
¿Qué muestran las imágenes del álbum de Sara? ¿Qué
se muestra en la tapa?
¿Qué alimentos se presentan en las páginas siguientes?
¿Qué se presenta encima de las imágenes?
¿Qué se presenta debajo de las imágenes?
- Selecciona imágenes de alimentos que ira en tu álbum. Ejemplo: papa, pescado, etc.
Textualizamos
- Escriben el título que le pondrán al álbum ilustrado.
- Dibujan cuatro alimentos saludables de su comunidad. cada uno en una hoja de papel bond.
- Escriben sus nombres de los alimentos que dibujaron.
- Escriben una pequeña frase u oración debajo de cada uno de los cuatro alimentos que han
dibujado. Ejemplo: La manzana es una fruta deliciosa y tiene vitaminas.
Revisamos
- Revisan su texto con ayuda de la ficha de autoevaluación:
En mi álbum SI NO
¿El titulo está escrito con letras grandes?
¿Escribí los nombres de cada alimento?
¿Las frases se relacionan con las imágenes?
¿Usé las mayúsculas al inicio de cada frase?
¿Usé el punto al final de cada oración?
- Ahora que tienes el título, nombres, oraciones y dibujos o imágenes de los alimentos saludables
de su comunidad. Procede a elaborar su álbum, para realizar esta tarea, sigue los siguientes
pasos:
a. Utiliza una hoja para colocar los dibujos de los cuatro alimentos saludables de tu comunidad. b. Mide la hoja
bond y recorta dos pedazos de cartulina con las mismas medidas. Una será la tapa que va delante de todo y la
otra la contratapa de tu álbum que va en la última parte.
c. Reúne todas las hojas, la tapa y contratapa de tu álbum y sujétalas bien para hacer dos agujeros con ayuda de
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un perforador.
d. Adorna la tapa con flores de colores, estrellitas, o papeles de color, etc. e. Escribe el título en un recuadro de
papel bond y pégalo en la contratapa.
- Resuelven su ficha de aplicación.
- Felicítalos por su trabajo y responsabilidad en las tareas asignadas.
CIERRE:
En grupo clase
METACOGNICION
- Dialoga con los niños y las niñas sobre las actividades desarrolladas en esta
sesión. Para ello, plantea las siguientes preguntas: ¿qué aprendieron hoy?,
¿les pareció fácil o difícil?, ¿por qué?; ¿creen que lo que aprendieron les será
útil en su vida diaria?
- Felicita a todos por su participación y bríndales palabras de reconocimiento y
gratitud.
- Evalúa si cumplieron con las normas de convivencia.
IV. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
_____________________________ ____________________________
V° B° SUBDIRECTOR LUIS MENDOZA BAEZ
PROFESOR
LISTA DE COTEJO
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COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
CAPACIDAD: Adecua el texto a la situación comunicativa.
DESEMPEÑO: Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las
ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas de acuerdo a párrafos,
APELLIDOS Y NOMBRES y las desarrolla para ampliar la información, sin digresiones o vacíos.
Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto, consecuencia y
contraste, a través de algunos referentes y conectores. Incorpora de forma
N° pertinente vocabulario que incluye sinónimos y algunos términos propios de
los campos del saber.
EVIDENCIA: Álbum sobre alimentación saludable.
CRITERIO
Revisa su texto con ayuda
Escribe el texto según su del docente y mejorarla para
nivel de escritura. que se entienda y comunique
lo que quiere decir.
Niveles L.L E.P N.A L.L E.P N.A
01 A B C A B C
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
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22
23
24
25
DEMUESTRO LO QUE
APRENDÍ
4
ES MOMENTO DE ELABORAR TU PROPIO
ÁLBUM
1. Elabora junto a tu maestra tu álbum de vida saludable observando
estos ejemplos.
TÍTULO EN PORTADA
PARTE INTERNA DE TU ÁLBUM
Si no lo terminas, puedes hacerlo en casa con ayuda de tu familia.

DEMUESTRO LO QUE
APRENDÍ
2. Revisan su texto con ayuda de la ficha de autoevaluación:
5
En mi álbum SI NO
¿El titulo está escrito con letras
grandes?
¿Escribí los nombres de cada
alimento?
¿Las frases se relacionan con las
imágenes?
¿Usé las mayúsculas al inicio de cada
frase?
¿Usé el punto al final de cada
oración?
Reflexiono sobre mi aprendizaje

NO
CRITERIOS LOGRADO
LOGRADO ¿Cómo puedo mejorar?
Escribí el texto según su nivel de escritura.
Revisé su texto con ayuda del docente y mejorarla
para que se entienda y comunique lo que quiere
decir.
Escribí la versión final de su álbum.
Reflexiona sobre lo que has aprendido el día de hoy:
¿Cómo me sentí al trabajar ¿Tuve dificultades al ¿Qué es lo que aprendí en

la presente actividad? realizar la actividad? la presente actividad?
……………………………… ……………………………… ………………………………

……. ……. …….
……………………………… ……………………………… ………………………………
……. ……. …….
………………………......... ………………………......... ……………………….........
....... ....... .......
……………………………… ……………………………… ………………………………
……. ……. ……
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ANEXO
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Elaboramos un álbum sobre la alimentación saludable.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

- Observa y lee con ayuda de tu maestra el álbum que elaboró Sara.

IV. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

PARTE INTERNA DE TU ÁLBUM

Si no lo terminas, puedes hacerlo en casa con ayuda de tu familia.

Reflexiono sobre mi aprendizaje

Reflexiona sobre lo que has aprendido el día de hoy:

¿Cómo me sentí al trabajar ¿Tuve dificultades al ¿Qué es lo que aprendí en

……………………………… ……………………………… ………………………………

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