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    Sesión Com 12-09-2022

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    Diana Gonzales Ramirez
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la elaboración de un tríptico sobre acciones para una alimentación saludable. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, desarrollo en diferentes momentos y una lista de cotejo para la evaluación.

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    SESIÓN COM 12-09-2022

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    1. DATOS INFORMATIVOS
     Institución Educativa : Nº 64058 “Víctor Manuel Maldonado Begazo”
     Docente responsable : Betty Marilú Gonzales Delgado
     Grado y Sección : 3º “A”
     Fecha de aplicación : Lunes 12 de septiembre del 2022

    2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

    Elaboramos un tríptico sobre acciones para una alimentación


    saludable parte I

    3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

    COMUNICACIÓN
    Competencias/ ¿Qué nos dará evidencias de
    Desempeño
    Capacidades aprendizaje?

    Escribe diversos tipos . Elabora un tríptico para


    de textos en su lengua - Adecúa el texto a la sit comunicar su propuesta de
    materna. uación acciones para una
     Adecúa el texto a la comunicativa considera alimentación saludable.
    situación ndo el Técnica/Instrumento
    comunicativa. propósito comunicativo,
    Lista de cotejo
     Organiza y desarrolla el tipo textual, así
    las ideas de forma como el formato y
    coherente y
    el soporte.
    cohesionada.
     Utiliza convenciones
    del lenguaje escrito
    de forma pertinente.
     Reflexiona y evalúa
    la forma, el
    contenido y contexto
    del texto escrito.
    - Define metas de aprendizaje.
    Gestiona su aprendizaje de - Organiza acciones estratégicas para
    Competencias transversales manera autónoma. alcanzar sus metas de aprendizaje.
    - Monitorea y ajusta su desempeño
    durante el proceso de aprendizaje.

    ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común


    Valores Actitudes y/o acciones observables
    Orientación al bien común Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades
    de los miembros del aula, cuando comparten los espacios
    educativos, recursos y materiales

    ¿Qué necesito hacer antes de planificar? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?


     Organizar los materiales.  Cuaderno u hojas de reúso.
     Analizar la información.  Lápiz y borrador
     Preparar el propósito de aprendizaje de la  Ficha de aplicación
    actividad.
     Lee la sesión.
     Ten listas las fichas de trabajo

    4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
    MOMENTOS DE LA SESIÓN
     Saludo a los estudiantes de manera cordial y respetuosa y dialogo con ellos
    sobre los protocolos de bioseguridad que debemos practicar en aula y fuera de
    ella.
     Se recuerda la clase anterior:
    - ¿Cuál fue el tema anterior, recuerdan?
    - ¿De qué se trató?
     Presentamos el siguiente dialogo entre los niños:

    Sigamos:

     Pregúntales: ¿A qué se refiere este texto?


    ¿En cuántas partes está dividida la hoja?
    ¿Qué acompaña al texto?
     Muestrales el siguiente ejemplo:
     Anotamos sus respuestas en la pizarra o en papelote y felicitamos por su
    participación.
     Coméntales: como vemos en este ejemplo las imágenes que acompañan a este texto
    impactan y motivan al lector a seguir la lectura.
     Comunico el propósito de la sesión: Hoy elaboraré el primer borrador de un
    tríptico para comunicar mi propuesta de acciones que promuevan una
    alimentación saludable con el fin de mejorar su calidad de vida y la de tu
    familia.
     Criterios de evaluación:
     Identifica la estructura de un tríptico.
     Planifica la elaboración del tríptico considerando la finalidad, los
    destinatarios, el tema y las características de este formato.
     Elabora acciones para una alimentación saludable
     A partir de un esquema propuesto, escribirán su primer borrador de un
    tríptico teniendo en cuenta la presentación, el desarrollo del tema y las
    conclusiones o recomendaciones.
     Pido planteen normas de convivencia:
     Escucha activa
     Participar activamente
     Levantar la mano para opinar
     Respetar las opiniones de los demás
    ANTES

    PLANIFICAMOS:
     Planifica tu tríptico juntamente con los estudiantes determinando su propósito,
    destinatarios, asunto y características del formato. El siguiente cuadro te
    ayudará:

    FINALIDAD DESTINATARIOS ASUNTO CARACTERÍSTICAS


    DEL FORMATO
    ¿PARA QUÉ ¿A QUIÉNES ¿QUÉ INFORMACIÓN ¿LO HARÉ EN
    ELABORARÉ MI ESTARÁ DIRIGIDO? CONSIDERARÉ? FORMATO FÍSICO
    TRÍPTICO? (¿HOJA DE PAPEL O
    CARTULINA?
    Para comunicar mi A mis compañeros, Acciones que En papel bond o
    propuesta con profesora y familia. promuevan una cartulina.
    algunas acciones a alimentación
    partir de una saludable:
    alimentación Ejemplo:
    saludable. - Sobre que es un
    estilo de vida
    saludable.
    - Propuestas de
    cómo es una
    alimentación
    saludable.
    - Los alimentos de
    mi comunidad.
    - Actividades físicas
    o recreativas.
    - Recomendaciones.

     Indica que para poder responder a las preguntas del cuadro de planificación
    analicen nuevamente el propósito, de ser necesario hazlo juntamente con ellos.

     Anota sus respuestas en el cuadro de planificación a fin de que ellos puedan


    confrontarlas durante y después de la lectura.

    DURANTE

    TEXTUALIZACIÓN
    En forma individual

     Menciona que es hora de empezar.


     En primer lugar, identifica la estructura de un tríptico.
     Enumera las partes del tríptico puedes apoyarte de recortes de papel.

     Recuérdales que esta es la parte exterior del tríptico y que las imágenes o
    dibujos son importantes ya que estos llaman la atención al público.

     Muestra esta imagen de la parte exterior.


     Ahora veamos que vamos a considerar en el interior del tríptico.
     Enumera la parte interior del tríptico.
     Dobla el papel en tres partes iguales.
     Muestra la parte interior del tríptico.

     Menciona: como te habrás dado cuenta de que el tríptico debe considerar una
    presentación, la descripción o desarrollo del tema y la conclusión y/o
    recomendación.
     Indica que, por eso, para obtener la primera versión de tu tríptico, organiza la
    información recopilada y tus propuestas.
     Recuérdales que deben incluir imágenes.
     Presento este esquema que les ayudará en esta tarea:

     Menciona: bien ahora ya podemos empezar a elaborar la primera versión


    de tu tríptico, para ello observa el modelo que te ayudará a orientarte.
     Aquí tenemos algunos títulos que te pueden ayudar.

     puedes indicar que revisen el tríptico de la clase anterior u otro formato


    para considerar algunas informaciones que irán.
     Finalmente indica que para escribir la versión final de tu tríptico en la
    siguiente clase, revisa si cumple los siguientes criterios:

     Genero la metacognición a través preguntas:


     ¿Qué aprendiste hoy?
     ¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo lo solucionaste?
     ¿Cómo lo aplicarás en tu vida diaria lo aprendido hoy?

    1. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:


     ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
     ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
    LISTA DE COTEJO
    Fecha:12/09/ 2022
    Área: Comunicación
    COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
    Desempeños

    N°
    Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el
    Nombres y apellidos de propósito comunicativo, el tipo textual, así como el formato y
    el soporte.
    los
    Criterios de Evaluación
    estudiantes
    Planifica la Elabora acciones A partir de un esquema
    elaboración del para una propuesto, escribirán
    tríptico considerando alimentación su primer borrador de
    la finalidad, los saludable un tríptico teniendo en
    destinatarios, el tema cuenta la presentación,
    y las características el desarrollo del tema y
    de este formato. las conclusiones o
    recomendaciones.
    1 Ahuanari Yacate Débora Fernanda

    2 Arrunategui Amarindo Luis Andrés

    3 Asipali Murrieta Shayra Valentina

    4 Bernales Núñez Zoe Nicolle

    5 Beteta Sayjas Valery Yadira

    6 Dávila Pérez Stefano Alessandro

    7 Deza Cárdenas César Joseph

    8 Díaz Orbe Danick Celeste Judith

    9 Farfán Laiza Valentina

    10 Juan Martínez Iker Adriano

    11 Macedo Mendoza Ashelley Guadalupe

    12 Mesias Tutustama Elmer Jesús

    13 Navarro Benites Dayron David

    14 Nunta Pezo Aghelo Breys

    15 Ojanama Pinedo Kiara Alexandra

    16 Orbeso Jara Jhostin Noel

    17 Oyola Chiclla Edhita Luz Dayana

    18 Peralta Meza Abigail

    29 Pérez Vásquez Alex Jhonatan

    20 Plaza Mozombite Abiud Juda

    21 Porras Valera Fernando Raúl

    22 Racho Aguilar Cesia Elizabeth

    23 Rengifo Gonzáles Leonard

    24 Rojas Bardales Derech Zair

    25 Salas Ramírez Aixa Grissel

    26 Salazar Sánchez Patrick

    27 Vázquez Arévalo Elvis Víctor Eyal

    28
    Hoy elaboraré el primer borrador
    de un tríptico para comunicar mi
    propuesta de acciones que
    promuevan una alimentación
    saludable con el fin de mejorar
    su calidad de vida y la de tu
    familia.
    c

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