EL BLOQUEO DE UNA CASILLA.

EL CIERRE DE UNA LINEA

Después de estudiar 3 ideas combinativas que son las más frecuentes y más
intuitivas pasamos a un segundo grupo, menos frecuentes que las anteriores pero todavía
muy importantes y que es necesario conocer.

La primera de ellas es el Bloqueo de una casilla

Esta idea consiste en obligar a una pieza rival a ocupar una casilla, para evitar el
escape de otra. Como es lógico, en la mayoría de los casos la pieza que pierde movilidad
en estas combinaciones es el rey, pero en algunos casos otra pieza puede ser la
perjudicada.

EJEMPLOS DE COMBINACIONES DE BLOQUEO

XABCDEFGHY
8-+-wq-tr-+(
7+-+-+pmk-'
6p+-+-+p+&
5+p+-+PwQ-%
4-+-vl-+-tR$
3+-+-+-zP-#
2P+P+-+KzP"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy

Imagina que en tu partida se produce la posición del diagrama. Te gustaría dar

mate con 1.Dh6 Rh8 2.Dh7# pero la pega está en que el rey negro se escapa jugando
1.Dh6 Rf6.

¿Y si no tuviera esa casilla?. Entonces surge la idea de obligarle a bloquear esa

casilla con 1.f6. Esa es la solución 1.f6! Af6 (o Df6) 2.Dh6 Rg8 3.Dh7#
 XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+-vlp'
6-tR-+-+p+&
5zp-+-zp-+-%
4kzp-+r+Ptr$
3+-+RvL-+-#
2PzPP+K+-+"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy

Nos encontramos con otra posición muy cercana al mate. El rey negro está en
una situación desesperada pero los intentos directos no funcionan; si jugamos 1.b3 el rey
se escapa por a3 y a2. ¿Y si no tuviera la casilla “a3”?. ¿Podemos bloquearla?.
Sí, con 1.Ta3! ba3 2.b3#

XABCDEFGHY
8-+-+-trk+(
7+-+-+-zpp'
6-tr-+-+-+&
5+-+-+-sN-%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+p#
2-+-+-+-wQ"
1+-+-+-+K!
xabcdefghy
 La combinación de bloqueo más famosa es la que lleva al mate de la coz que se
ha producido innumerables veces en la práctica y muchas más en los análisis de los
jugadores. En la posición del diagrama las blancas tienen ciertas posibilidades de ataque
sobre el rey de las negras basadas en la actividad de la dama y el caballo. Pueden
comenzar dando un jaque 1.Da2 Rh8 y puedes seguir dando otro jaque en f7 gracias al
mate en la octava fila 2.Cf7 Rg8 (puesto que 2...Tf7 permite 3.Da8 seguido de mate).
Sin embargo ahora a pesar de las posibles descubiertas del caballo no se ve una forma
de ganar la partida, pero existe una magnífica combinación de bloqueo que sigue
alegrando la vista de cualquier jugador de ajedrez por experto que sea: 3.Ch6! Rh8
4.Dg8! (la jugada clave de la combinación, se obliga a la torre negra a capturar la dama
blanca y bloquear así la única casilla de escape del rey) 4...Tg8 5.Cf7#

COMBINACIONES DE CIERRRE DE LINEA O INTERCEPCION

Antes de pasar a los ejercicios vamos a explicar otra idea combinativa. Dicha idea
esta relacionada con la anterior y además de este modo tendremos, por primera vez,
menos pistas a la hora de resolver los problemas.

Esta nueva idea es el Cierre de una línea también llamada Intercepción.

Normalmente consiste en obligar a una pieza rival a situarse en una casilla con el
objeto de cerrar la línea de acción de otra. A continuación la perdida de actividad de esta
pieza es aprovechada para conseguir otro objetivo. A veces el mismo objetivo se logra
de forma más simple cerrando la línea con una pieza propia que no puede ser capturada.

XABCDEFGHY
8-+-+rtr-mk(
7+-+-+p+p'
6-+Nzp-+pwQ&
5+-+-+-+N%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-vL-#
2-wq-+-zPPzP"
1+-+-+-mK-!
xabcdefghy

Juegan las blancas. ¿Que aspectos de la posición destacan más a favor de las
blancas? O en otras palabras ¿Cuales son los motivos para una combinación ganadora a
favor de las blancas?. La respuesta es clara, la dama y el caballo de h5 están situados
amenazadoramente cerca del rey de las negras. Tan solo la dama negra desde b2 impide
que Dg7 sea mate.
 Aprovechemos para hacer un repaso a otras ideas combinativas ¿Podemos
desviar a la dama negra?. La respuesta es no. ¿Podemos destruir a la dama negra? La
respuesta también es no. Pero lo que sí podemos hacer, y fácilmente, es cerrar la línea a
través de la cual defiende g7.

Una vez imaginada esta solución la respuesta es clara 1.Ae5 (Es interesante
aprovechar la ocasión para observar la importancia de dar jaque, por ej. 1.Ce5?? sería
muy mala porque las negras ganarían con 1…Db1) 1…Te5 (de hecho la mejor jugada
para las negras sería 1…De5 que alargaría la partida algunas jugadas pero sin ninguna
esperanza) 2.Dg7# . La línea de la dama negra ha sido cerrada o interceptada gracias al
sacrificio del alfil y el objetivo de dar mate en la casilla g7 se ha logrado.

XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-snQvlk'
6-+-sN-+pzp&
5+p+-+-+-%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-vL-#
2-zPqzprzPPzP"
1+-+-+RmK-!
xabcdefghy

Pasamos a un ejemplo más complicado pero muy parecido al anterior. De nuevo

la dama y el caballo blancos están en los alrededores del rey negro y la manera evidente
de progresar en el ataque es 1.Ce8, pero vemos que entonces las negras se defienden
con la jugada 1…Db2 y ya sería tarde para cerrar la diagonal a1-h8 con 2.Ae5 porque
las negras juegan 2…De5 y siguen defendiendo el mate en g7.

La solución consiste en cerrar primero la línea, en este caso la diagonal a1-h8

antes de amenazar mate.

1.Ae5!! Te5 (única manera de defenderse de la amenaza Dg7#) 2.Ce8 (se vuelve
a amenazar mate y ahora ya no es posible defenderse con Db2) 2…Cf5 (las negras
tenían esta defensa que no tiene éxito) 3.Cf6 (una continuación que había que tener
prevista antes de regalar el alfil) 3…Rh8 4.Dg8#.

A veces el tema de cierre de línea se produce de forma doble. Es un caso muy

elegante aunque difícil de encontrar en la práctica. Es más frecuente verlo en los
estudios compuestos.
 XABCDEFGHY
8-+-+-+-mk(
7zP-zP-+-zp-'
6-+-+-+-+&
5+-tr-+-+-%
4-sN-+l+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-mK-zP"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy

En este diagrama está claro cual es el elemento primordial de la posición; las

blancas tienen dos peones en la séptima fila. Pero no hay que olvidar que tienen una
torre de menos. Por lo tanto es esencial aprovechar los peones para coronar o recuperar
al menos el material.
Si observamos un poco más vemos que la torre se encarga de evitar la
coronación del peón “c”, mientras que el alfil se encarga de parar el peón “a”. ¿Podemos
destruir o desviar una de estas dos piezas que cumplen una misión vital para su bando?.
No podemos. Y aparentemente tampoco podemos cerrar las líneas por las que detienen
los peones blancos. ¿O sí podemos?.
Observando un poco más podemos caer en la cuenta que las líneas por las cuales
las piezas negras detienen los peones blancos se cruzan en una casilla. Esa casilla es
vital porque si una de las dos pieza negras se coloca en ella pasa a cerrar la acción de la
otra.

Esta es una idea excepcional y muy brillante, pero puede llevarse a cabo en esta
posición: 1.Cc6!! Una jugada aparentemente absurda pero que pone a las negras ante un
dilema sin solución, si comen con el alfil corona el peón “c”, si comen con la torre
entonces corona el peón “a”: En ambos casos las blancas obtienen una dama y ganan la
partida.

EJERCICIO 1

En las siguientes posiciones el bando que juega está en condiciones de ganar con
una combinación simple, basada en la idea de bloqueo de casilla o del cierre de línea.
Encuentra la combinación, señala los motivos y la existencia (si la hubiera) de otros
temas tácticos.
XABCDEFGHY
8r+-+-trk+(
7+pwq-sn-zp-'
6p+-zplzP-+&
5+-+-+p+Q%
4-+-+-zP-+$
3+-zP-+-+R#
2P+PvL-+PzP"
1tR-+-+-+K!
xabcdefghy

XABCDEFGHY
8r+-+-tr-+(
7zpl+-+pmk-'
6-zpn+-+p+&
5+-zppwqPwQ-%
4-+-+-+-+$
3+-sNLzP-+-#
2PzP-+-+P+"
1+-mKR+-+R!
xabcdefghy

XABCDEFGHY
8-+-+rmk-+(
7+pwq-+p+-'
6r+-snP+-+&
5zp-+-zp-+-%
4P+-+-+-wQ$
3+-+R+-+-#
2-zPP+-zPPzP"
1+-+R+-mK-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+-tr-+k+(
7+p+-+-zpp'
6-+p+-+-+&
5zpnzP-+l+-%
4-+K+-sN-zP$
3zP-+-+P+-#
2-+-+-vLP+"
1+-+-+-+R!
xabcdefghy

XABCDEFGHY
8r+-+qtr-+(
7zppzp-zppmkP'
6-+-zp-snl+&
5+-+-+-wQ-%
4-+-zP-+-sN$
3+-+-+-+-#
2PzPP+PzPP+"
1tR-+-mKL+R!
xabcdefghy

XABCDEFGHY
8rsn-mk-vl-+(
7zppzpl+-zp-'
6-+-+-+-+&
5+-+Q+P+-%
4-+-+-+n+$
3+-+-+Nwq-#
2PzPPzPL+-+"
1tRNvLK+-+-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8r+-+-vlktr(
7zppzpq+-zpp'
6-+n+R+-+&
5+-+-+-sN-%
4-+pzp-+P+$
3+-+-+Q+-#
2PzPP+-zP-zP"
1tR-vL-+-mK-!
xabcdefghy

XABCDEFGHY
8-+-+-+-mk(
7+-+-+ptrp'
6-+-+-+q+&
5zp-+pzP-+-%
4P+-zP-+-vl$
3+-+-vL-+Q#
2-+-+-+-zP"
1+-+-+R+K!
xabcdefghy

XABCDEFGHY
8-+ktr-+-+(
7zpp+-+-vl-'
6-+-+-+-+&
5+-+-sn-+p%
4-+-+Nzp-+$
3+-zP-+P+p#
2PzP-+KzP-+"
1tR-vL-+-+-!
xabcdefghy
 XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-zp-+-zpk'
6-+-zpr+-zp&
5+P+-+p+-%
4-+PwQ-zP-+$
3+-tR-+-+P#
2-wq-sn-vLPmK"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy

EJERCICIO 2

En las siguientes posiciones el bando que juega está en condiciones de ganar con
una combinación, basada en la idea de bloqueo de casilla o del cierre de línea, pero más
compleja que en el caso anterior. Encuentra la combinación, señala los motivos y la
existencia (si la hubiera) de otros temas tácticos.

XABCDEFGHY
8-+-wq-snk+(
7+-+-+p+p'
6-+rzp-+pwQ&
5+-+-+N+n%
4-+-+-+-+$
3+-+-+-+P#
2L+-+-zPP+"
1+-+-+NmK-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8r+-+-mkntr(
7zppzp-+-vlp'
6-+-zpp+p+&
5+-+-+-+l%
4-+-+P+-wq$
3+-sN-vLP+-#
2PzPP+LzP-zP"
1tR-+Q+R+K!
xabcdefghy

XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+-vlk'
6-+pwQp+-zp&
5+-zP-zPp+-%
4-+-vL-zP-mK$
3+-+-+-zPP#
2-+-+-+-+"
1+-+q+-+-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+-+-wQ-+(
7+-+-+p+k'
6pzpL+l+pzP&
5+-+-zP-mK-%
4P+-+-+-+$
3+-+ntr-+-#
2-+-tr-+-zP"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+R+-+-+(
7+-+-+k+p'
6-+P+p+-+&
5+-+lmKpzP-%
4-+-+p+-+$
3+-tr-+-+-#
2-+-+-+-+"
1+R+-+-+-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8r+lwq-trk+(
7zppzp-vlp+p'
6-+n+-+-wQ&
5+-+-+-+-%
4-+LzpN+-+$
3+-+-+-+-#
2PzPP+-zPPzP"
1tRN+-+RmK-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+r+pmk-'
6-wQ-+-+p+&
5+pzp-+q+p%
4-+Lsn-zPl+$
3+-zP-+-+-#
2PzP-tR-+PzP"
1+-mKR+-+-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8r+-+nmk-+(
7+p+r+-vl-'
6-zp-+-+P+&
5+-+nzpNsN-%
4-+-+-+-+$
3+-+P+-+-#
2PzP-+-+K+"
1tR-vL-+-+R!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-mk-vL-+-tr(
7+p+-wQp+-'
6-+-+l+pzP&
5zp-+-zP-+-%
4P+-zp-zp-+$
3+q+-+-+-#
2-+R+-zP-zP"
1+-mK-+-+-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+-tr-+-mk(
7+-+-wQp+p'
6p+-+p+-+&
5+ptR-+-+P%
4-+-wql+-+$
3zP-+-+-tR-#
2-zP-+-zPP+"
1+-+-+-mK-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+-+-+k+(
7+-+-+-zp-'
6-+Nzp-+qzp&
5+P+P+-+-%
4-+-+-zp-sn$
3+-+ltr-+-#
2PwQ-+-+PzP"
1+-tR-sN-+K!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-tr-+-+-mk(
7+-wq-+p+p'
6p+-zp-+-vL&
5+-+-+PwQ-%
4n+p+-+-+$
3+-vl-+-+P#
2PtrL+-+P+"
1+-tR-tR-mK-!
xabcdefghy

XABCDEFGHY
8-+-+-+k+(
7+-+-+pzpp'
6pvL-+-+-+&
5+-+ltr-+-%
4Pzp-+-+-+$
3+-+-+QzPq#
2-zP-+-zP-zP"
1+-tR-+-mK-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+k+-'
6R+-+pzp-+&
5+P+-+-+-%
4-+P+-+-+$
3+r+-+p+-#
2-+K+-+-+"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+r+r+-mk(
7+l+-+-+p'
6p+-wQNwq-+&
5+-+p+P+-%
4-+-zPp+-+$
3+-+-+-+-#
2-+-+-+RzP"
1+-+-+-tRK!
xabcdefghy

XABCDEFGHY
8-+-+-+-+(
7+-+-+-+-'
6-+-+-wqpvl&
5+-+K+-mkp%
4-tR-+-+-+$
3+-+-zP-+-#
2-+-+-+PzP"
1+-+-+-+-!
xabcdefghy