CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS

MATEMÁTICAS Y LA FÍSICA

SUMARIO UNIDAD TEMÁTICA 7

SEPTIEMBRE 2024-FEBRERO 2025

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

IES: Universidad Técnica de Ambato
FACULTAD: Ciencias Humanas y de la Educación
CARRERA: Pedagogía de las Matemáticas y la Física
CICLO ACADÉMICO: septiembre 2024 - febrero 2025
ASIGNATURA: Comunicación oral y escrita
UNIDAD CURRICULAR: Aplicar la comunicación escrita.
UNIDAD TEMÁTICA: Ortografía
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Aplica la comunicación escrita mediante
el estudio de ortografía básica y la
producción textual para el desarrollo de
las habilidades lingüísticas.
NIVEL: Segundo
DOCENTE: Lic. Guadalupe Ocapana, Mg.
ELABORADO POR: Lic. Guadalupe Ocapana, Mg.
 SUMARIO DE LA UNIDAD TEMÁTICA 7

REGLAS DE ACENTUACIÓN

La ortografía refleja el dominio del idioma y es un indicador de profesionalismo y

credibilidad en un docente. Los educadores no solo transmiten conocimientos, sino
que también se convierten en modelos lingüísticos para sus estudiantes. Es por tanto
determinante que el maestro demuestre atención al detalle y respeto por la lengua y su
normativa, ya que esto deriva en que sus estudiantes cuiden su expresión escrita.

Por otra parte, al estar en contacto permanente con otros actores de la comunidad
educativa, con quienes deberá interactuar en algún momento mediante la
comunicación escrita, es importante mantener el correcto uso del idioma pues esto
contribuye a la claridad del mensaje y evita malentendidos.

Palabras por el acento

Agudas. - Son las palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la última sílaba.
Graves. - Son las palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba.
Esdrújulas. - Son las palabras que tienen la mayor fuerza de voz en la antepenúltima
sílaba.
Sobresdrújulas. - Son las palabras que tienen el acento en la antepenúltima sílaba.

Agudas Graves Esdrújulas Sobresdrújulas

Computación Néctar Matemática Exíjasele
Amor Historia Física Comuníquesele
Universidad Fósil Técnica Cítesele
Comunicación Cangrejo Médico Confiérasele
Sutil Fueron Crítico Aplíquele
Participó Tenía Sílaba Solicítesenos

No todas las palabras agudas y graves se tildan.

Todas las palabras esdrújulas y sobresdrújulas se tildan.

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 Tilde en las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas

Agudas: Llevan tilde cuando terminan consonante N o S o vocal.

Ejemplos:

composición después estudió

ningún compás vendrá

Para señalar el hiato.

Ejemplos:

sonre – ír ata – úd ma – íz

Graves: Se tildan cuando terminan en cualquier consonante a excepción de N o S o

vocal.

Ejemplos:

cáliz árbol automóvil

dócil Víctor fértil

Para señalar hiato.

Ejemplo:

tení – a Zoologí – a traí – a

Esdrújulas: Siempre se tildan. Ejemplos:

académico área económico

Sobresdrújula: Siempre llevan tilde. Ejemplos:

preséntamelo explíquesenos impídasele

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Por lo tanto,

- Marqués Lleva tilde por ser aguda terminada en S.

- Márquez Lleva tilde por ser grave terminada en Z.
- Éxodo Lleva tilde por ser esdrújula.
- Nárraselo Lleva tilde por ser sobresdrújula.
- María Lleva tilde para señalar hiato (grave).
- Laúd Lleva tilde para señalar hiato (aguda).

Tilde diacrítica

Es aquella que se emplea en ciertas palabras monosílabas para diferenciar la función

gramatical que desempeñan (Toscano, 1998).

tu Adjetivo posesivo Pienso en tu futuro.

tú Pronombre personal Tú te has propuesto mejorar.

el Artículo El padre aconseja a su hijo.

él Pronombre personal Piensa en él y luego en ti.

mi Adjetivo posesivo Mi patria es el Ecuador.

mí Pronombre personal ¿Qué piensas de mí?

si Conjunción Si practicas, aprenderás.

sí Afirmación ¿Quieres ser mi novia? Sí quiero.

sí Pronombre personal Es útil que aprenda por sí misma.

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te Pronombre Creo que te toca exponer el trabajo.

te Nombre de la letra La te es una consonante.

té sustantivo Prefiero el té, al café.

se Pronombre personal Se vistió y salió inmediatamente.

sé Flexión de saber Aprendí y sé que la vida enseña.

sé Flexión de ser Sé puntual en tus compromisos.

de Preposición Cumplo las tareas de mis apuntes.

dé Flexión de dar No esperes que te dé. Busca.

mas Equivale a pero. Quisiera compartir, mas me es imposible.

Quisiera compartir, pero me es imposible.

más Adverbio de cantidad El hombre busca más conocimientos.

Observaciones
ti Nunca se tilda, pues al De ti depende tu futuro.
tildar la palabra esta no
Estaré pensando en ti
cambia su significado.

fe No se tilda, pues al tildar Tengo fe en que todo saldrá bien.

la palabra esta no cambia
Tu fe me ayuda a seguir adelante.
su significado.

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 Tilde en palabras interrogativas y exclamativas

Qué, Cuál, Quién, Dónde, Cuánto, Cuándo

Interrogativos. - Expresan duda o una pregunta.

Exclamativo. - Expresa admiración, sorpresa, susto.

¿Qué cosa dices? ¡Qué cosa dices!

¿Cuál es tu casa? ¡Cuál es tu casa!
¿Quién te dijo eso? ¡Quién te dijo eso!
¿Dónde te quedaste anoche? ¡Dónde te quedaste anoche!
¿Cuánto licor bebiste? ¡Cuánto licor bebiste!

Tilde en las mayúsculas

Las mayúsculas sí llevan tilde, si corresponde de acuerdo con las normas establecidas
en las palabras por el acento.

De acuerdo con la RAE (2019) la idea de que las mayúsculas no deben llevar tilde se
ha difundido ampliamente, incluso atribuyéndose a enseñanzas escolares. Esta
creencia pudo originarse con las antiguas máquinas de escribir, donde las tildes en
mayúsculas dañaban el texto al superponerse de manera antiestética. Por ello, era
común omitirlas en los textos mecanografiados.

Sin embargo, esta práctica se extendió injustificadamente a las letras escritas a mano,
donde no existía tal problema, hasta convertirse en un error generalizado. A pesar de
esto, las publicaciones impresas siempre contaron con tipos específicos para
mayúsculas con y sin tilde, demostrando que dicha omisión nunca fue una norma
aceptada.

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 Tilde en verbos en pretérito perfecto simple – modo indicativo

El pretérito perfecto simple en modo indicativo es un tiempo verbal que se utiliza

para expresar acciones que se completaron en el pasado y que no tienen relación directa
con el presente. Se caracteriza por señalar eventos acabados y puntuales, sin
continuidad en el tiempo actual.

Es frecuente que se omita la tilde en verbos como pasó, caminó o llegó, especialmente
porque muchas personas los confunden con formas no tónicas como paso, camino o
llego (en presente del indicativo), que no llevan tilde por ser palabras graves
terminadas en vocal. Generalmente, esto ocurre en la primera y tercera persona
gramatical.

Esta práctica debe ser corregida pues cuando no se aplica correctamente la norma de
acentuación esto puede producir errores en la comunicación y confusiones en la
comprensión de los textos por parte del lector.

Ejemplos de uso correcto

Acción puntual en el pasado:

Anoche estudié para el examen. (Yo - primera persona gramatical)
Anoche estudió para el examen. (Él/Ella - tercera persona gramatical)

Secuencia narrativa:
Entré al aula, saludé a mis compañeros y me senté. (Yo - primera persona gramatical)
Entró al aula, saludó a sus compañeros y se sentó. (Él/Ella - tercera persona gramatical)

Eventos históricos:
Colón descubrió América en 1492. ((Él - tercera persona gramatical)

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 REGLAS DE PUNTUACIÓN

El punto (.)
Punto y seguido: Se emplea parar oraciones dentro de un mismo párrafo.
Punto y aparte: Se emplea para indicar el final de un párrafo.
Punto final: Se emplea para marcar el fin de un texto.

Ejemplo:
La educación es un proceso biopsicosocial. A través de ella, las personas adquieren
conocimientos y habilidades que les permiten enfrentar los retos de la vida. Además,
contribuye a formar ciudadanos responsables y a construir sociedades más justas e
igualitarias.

El docente es un guía pues ayuda a los estudiantes a desarrollar su potencial y alcanzar

sus metas. Pues no solo enseña contenidos académicos, sino que contribuye al
desarrollo de habilidades esenciales como la comunicación, el trabajo en equipo y la
resolución de problemas.

Párrafos: 2
Oraciones: 5
Punto y seguido: 5
Punto y aparte: 1
Punto final: 1

Recuerde: La oración empieza con mayúscula y termina en punto.

La coma (,)
La coma representa de manera gráfica una pausa en el discurso.
Enumeraciones:
Ejemplo: Llevé lápices, cuadernos, libros y borradores.

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Aposiciones:
Ejemplo: María, estudiante de bachillerato, presentó puntualmente su tarea.

Después de conectores:
Ejemplo: No obtuvimos calificaciones aceptables en el ciclo anterior. Por lo tanto,
debemos ser responsables en el presente.

Entre conectores:
Ejemplo: La educación es la base del desarrollo de una sociedad, es decir, sin ella no
sería posible alcanzar el progreso y la equidad.

Recuerde, la coma no se ubica entre sujeto y predicado.

Incorrecto: Los estudiantes, participaron activamente.

El punto y coma (;)

Este signo ortográfico se representa con un punto encima de la coma.

Separar oraciones relacionadas:

Ejemplo: El día era soleado; todos salieron a caminar.

Separar elementos de una enumeración compleja:

Ejemplo: Había frutas, como manzanas y peras; herramientas, como martillos y
sierras; y ropa, como camisas y pantalones.

Los signos de interrogación (¿?) y exclamación (¡!):

Son los signos que tienen la función de delimitar las preguntas o exclamaciones.

Ejemplo: ¿Qué hora es? ¡Qué alegría verte!

Recuerde: En español siempre se ubica los signos de apertura y de cierre.
Evite combinarlos con el punto final:
Incorrecto: ¿Vendrás?.

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 Referencias Bibliográficas

Toscano, V. (1998). Taller Ortográfico: Método práctico para escribir

correctamente el español. Ediciones Educativas Toscano.
RAE. (2019). Español al día. https://www.rae.es/espanol-al-dia/tilde-en-las-
mayusculas

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