TAREA ETICA 3

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ASIGNATURA:
Identidad y Ética profesional del docente.
TEMA:
lll El Docente y su práctica profesional en el contexto
dominicano
PARTICIPANTES:
Juan Eduardo Salazar Paulino
100081731
FACILITADOR:
José Manuel Fernández
FECHA:
27 noviembre del 2024
Santiago Rodríguez, Rep. Dom.
INTRODUCCION
En el siguiente informe, estaremos analizando una película la cual lleva como título “Detrás De La Pizarra”. Se
estará utilizando un cuadro para hacer un análisis crítico comparativo con el docente dominicano, cual tiene una
serie de preguntas relacionadas con el contexto de la misma. Cada docente debe inspirar y motivar a sus alumnos a
seguir adelante y no dejar de estudiar, pues sabemos que los conocimientos adquiridos nos abren puertas, y nos
llevan hacer una mejor persona en un futuro.
A continuación, se visualiza el cuadro comparativo con las preguntas: ¿Qué se visualiza en la película?, ¿Cómo se
relaciona con el contexto del docente dominicano? Además de las Sugerencias para superar las situaciones
críticas. Para el análisis de estas respuestas utilizamos los siguientes criterios: Compromiso ético y moral del
docente, Responsabilidad social del docente, Prioridad del docente hacia el éxito de aprendizaje de sus estudiantes,
Manejo de las limitaciones institucionales y de recursos en la labor del docente y, por último, Maneras cómo el
docente involucra a los padres y otros actores en su labor. Para que el proceso de enseñanza aprendizajes funcione
de manera correcta se debe trabajar en conjunto a los padres sabiendo que la primera formación de los alumnos
empieza por casa.
LA PELÍCULA: DETRÁS DE LA PIZARRA,
1. PRESENTA UN ANÁLISIS CRÍTICO COMPARATIVO CON EL CONTEXTO DOMINICANO, GUIÁNDOTE DEL

SIGUIENTE CUADRO:
Compromiso Responsabilida Prioridad del Manejo de las Maneras cómo
ASPECTOS/ ético y moral del d social del docente hacia limitaciones el docente
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" Detrás de la pizarra" (2011) es un documental que ofrece una reflexión sobre el sistema educativo en
México, centrado en la figura de los maestros y las realidades del aula. A través de la experiencia de un
maestro en particular, el filme pone en evidencia las dificultades que enfrentan los docentes en contextos de
desigualdad y cómo estas afectan tanto a su labor como a los estudiantes.
La película deja entender que la educación no solo debe ser vista como un proceso académico, sino también
como un proceso humano, donde las emociones, los valores y las condiciones sociales juegan un papel
crucial en el aprendizaje. A lo largo del filme, se destaca la importancia de la empatía, la dedicación y el
compromiso de los maestros, quienes, a pesar de las limitaciones del sistema educativo y las adversidades
externas, buscan transformar la vida de sus alumnos.
En este sentido, el documental también plantea una crítica profunda a las deficiencias estructurales de la
educación, como la falta de recursos, la sobrecarga de trabajo para los maestros y la marginalización de
sectores vulnerables. La obra sugiere que la verdadera transformación educativa requiere un enfoque más
integral, que contemple tanto las necesidades académicas como las socioemocionales de los estudiantes y
los docentes.
En resumen, Detrás de la pizarra nos invita a repensar el valor de la educación, a reconocer las luchas que
enfrentan los educadores y a cuestionar un sistema que, a menudo, no está diseñado para atender las
verdaderas necesidades de los estudiantes.
Lo que más me impactó fue cómo la película expone la dimensión humana de la educación: los maestros no
son solo transmisores de conocimiento, sino que también son guías, psicólogos, consejeros y, a veces,
figuras de apoyo emocional para los estudiantes.
Sin embargo, también me quedó claro que la película pone de manifiesto las enormes carencias del sistema
educativo, como la falta de recursos, la infraestructura deficiente y las desigualdades sociales que afectan
tanto a estudiantes como a maestros. Es frustrante ver cómo, a pesar del esfuerzo y la dedicación de muchos
educadores, las condiciones externas dificultan un verdadero progreso.
Creo que Detrás de la pizarra es una llamada de atención para todos: desde los responsables de la política
educativa hasta la sociedad en general. Nos invita a reflexionar sobre el valor real de la educación y sobre
cómo las condiciones sociales y emocionales de los estudiantes deben ser consideradas con la misma
importancia que el contenido académico. El documental no solo hace visible la realidad de muchos maestros,
sino que también invita a reconocer el potencial transformador de la educación cuando se hace desde el
corazón, desde la empatía y el compromiso genuino con el otro.
Conclusión
Detrás de la pizarra fue una increíble película que nos enseñanza, que no solo es llegar al aula a impartir una clase,
debemos interesarnos por el entorno que nos rodea, tanto en la escuela como en la ciudad donde vivimos, para
darnos cuenta de dónde vienen los niños y qué problemas quizá tiene en sus hogares que no los dejan progresar
académicamente para así brindarles apoyo y que estos puedan salir adelante a pesar de las adversidades
que puedan presentárseles en la vida. Sinceramente esta película nos ayuda en el aspecto de cómo actuar
cuando nos encontramos en una situación similar. El trabajo docente es diferente a cualquier otro trabajo que se
realice porque en él se ayuda a formar personas lo cual conlleva mucha responsabilidad. Y también el docente
forma no solo en el aspecto científico sino en el aspecto de la personalidad en la formación de valores morales y en
la educación. Como futuras docentes debemos de tener mucho entusiasmo, paciencia y amor para así
poder trasmitir confianza a los alumnos, ya que a la hora de estar en el aula se deben asumir roles, compromisos y
responsabilidades para trabajar con el mayor esfuerzo posible.
Bibliografía
Hall, D. (director). (2011). Detrás de la pizarra [Película]. Hallmark Hall of Fame Productions.

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Compromiso Responsabilida Prioridad del Manejo de las Maneras cómo

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¿Cómo se En el contexto En el contexto de Desde el punto Muchos trabajan La gran mayoría

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