REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA PBRO. MIGUEL ANGEL ORTEGA

GRADO: 6TO SECCIÓN: “U”

P.A. CONOCIENDO LAS ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA VALORAMOS

NUESTRA VIDA

LA ADOLESCENCIA: REALIDADES Y RASGOS

CARACTERÍSTICOS

PRESENTADO POR:

ANA PAULA SOTO SOTO

C.I. V-36.182.572

DOCENTE:

JISENIA ORTIGOZA

LA CAÑADA DE URDANETA, JUNIO 2024

 INTRODUCCIÓN

A lo largo de la historia de la humanidad, la adolescencia se ha visto como una

de las etapas más relevantes de la sociedad puesto que las personas
experimentan cambios importantes que condicionan el comportamiento de las
mismas en su cotidianidad. El adolescente se enfrenta a una realidad promovida
por diversos factores sociales, económicos, políticos y culturales a través de los
cuales se manifiestan cambios esenciales para que este pueda adaptarse al
entorno e iniciar un proceso de interrelación con situaciones nunca antes vistas.

La adolescencia representa una etapa crucial donde se construye una

personalidad con características especificas considerando aspectos importantes
que definen el comportamiento de los mismos. Es una etapa compleja, llena de
preguntas y cambios que favorecen la interrelación de los adolescentes con
realidades asumiendo roles particulares desde la responsabilidad de acuerdo con
sus actuaciones.

A este respecto, la siguiente investigación tendrá como propósito mostrar las

realidades y los cambios que experimenta el adolescente en su cotidianidad desde
temas fundamentales relacionados con el embarazo, las enfermedades de
transmisión sexual, el acoso escolar, el noviazgo, la alimentación y sus relaciones
interpersonales con la familia ya amigos.
 ESQUEMA

INTRODUCCIÓN

1. La adolescencia y sus cambios

1.1. Definición
1.2. Cambios biológicos
1.3. Cambios psicológicos
2. Embarazo en la adolescencia
2.1. Definición
2.2. Factores de riesgo
2.3. Consecuencias
2.4. Prevención
3. Enfermedades de transmisión sexual
3.1. Definición
3.2. Tipos de enfermedades de transmisión sexual
3.3. Medidas de prevención
4. Acoso escolar en adolescentes
4.1. Definición
4.2. Prevención acoso escolar
5. El adolescente y la comunicación con los miembros de la familia
6. El noviazgo y la adolescencia
7. Alimentación en los adolescentes

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA
 DESARROLLO

1. La adolescencia y sus cambios

1.1. Definición
Se entiende por adolescencia el período del desarrollo humano posterior a
la niñez y anterior a la etapa adulta o adultez, en el cual tienen lugar los cambios
biológicos, sexuales, sociales y psicológicos necesarios para formar a un individuo
socialmente maduro y físicamente preparado para la reproducción.
Los puntos de inicio y de fin de la adolescencia no están absolutamente
definidos, si bien se tiene como punto primero el inicio de la pubertad. Pero ello
varía conforme al individuo y a su historia, por lo que la Organización Mundial de
la Salud (OMS) ha registrado una franja de adolescencia promedio que va de los
10 a los 19 años. (1)

1.2. Cambios biológicos

La entrada en la pubertad durante la adolescencia dispara en ambos sexos

un torrente hormonal que dispara el desarrollo de los caracteres sexuales
secundarios, a través de los cuales se distinguen los roles sexuales de la especie.
Algunos de ellos son comunes, como la aparición del vello púbico y vello corporal.
En el caso de los hombres, la aparición de vello facial, el engrosamiento de
la manzana de adán y el inicio de las erecciones suele marcar la primera etapa
del proceso, a la cual prosigue la generación de espermatozoides y fluidos
seminales, las primeras poluciones nocturnas (eyaculaciones involuntarias), así
como crecimiento de los testículos y del pene. Por otro lado, la voz se hace más
gruesa (a veces tras un período de aflautamiento), el cuerpo gana volumen.
En las mujeres se da el inicio de la menstruación y el crecimiento de las
glándulas mamarias (senos), así como el desarrollo de las glándulas de Bartolino,
encargadas de la lubricación vaginal. Por último se experimenta un engrosamiento
de las caderas, de los labios menores y del himen, y el cuerpo adquiere su
característica forma “de guitarra”. (1)

1.3. Cambios psicológicos

Los cambios psicológicos del adolescente en ambos sexos tienden a la

formación de la identidad individual, luego de atravesar procesos
de socialización extrema y de duda, incertidumbre o inquietudes existenciales. El
adolescente aprende a lidiar de manera adulta con sus emociones, pero primero
se ve envuelto en un torbellino cambiante de ellas.
Muchos adolescentes se muestran inseguros o tímidos, oscilan entre la
euforia y la depresión, y presentan etapas problemáticas de rebeldía. Se supone
que el adolescente está “probando” diversos modos de pertenencia grupal y
de comunidad, lo cual a menudo implica oponerse a la autoridad paterna o a las
leyes de la familia. (1)
 2. Embarazo en la adolescencia
2.1. Definición
Es aquel que se produce cuando una mujer se
encuentra en su etapa de pubertad (entre los 10 y los 19 años,
según la Organización Mundial de la Salud). Este término
también se utiliza para denominar aquellos embarazos de
mujeres que no han alcanzado la mayoría de edad legal en el
país en el que residen. (2)

2.2. Factores de riesgo

 Falta de atención médica por desconocimiento del embarazo.
 Riesgo de preeclampsia y eclampsia.
 Riesgo de fístula obstétrica, una lesión invisibilizada y con efectos.
devastadores sobre la vida de miles de mujeres.
 Alta mortalidad de la madre.
 Complicaciones debido a los abortos clandestinos, como sepsis o
hemorragias graves.
 Embarazo unido a enfermedades de transmisión sexual. (3)

2.3. Consecuencias
 Abandono de los estudios: sobre todo dependiendo del contexto y el nivel
socioeconómico de la familia.
 Abortos: tanto provocados como espontáneos, además de los riesgos de
caer en el mercado negro en países donde esta práctica no está legalizada.
 Inestabilidad familiar: es frecuente que la relación entre los progenitores no
dure mucho y que, al tratarse de adolescentes a cargo de hijos, se desarrolle un
ambiente familiar inestable.
 Natalidad no controlada: en países en vías de desarrollo, implica tener un
mayor número de hijos sin poner medidas de control que eviten esta situación.
 Problemas psicológicos: las madres adolescentes a menudo sienten miedo
a ser rechazadas, ansiedad y estrés, así como también sufren problemas
familiares, rechazo del bebé o desarrollan otros trastornos emocionales de
gravedad.
 Dependencia: a menudo estas madres están en una situación de necesidad
económica y afectiva que le vincula a relaciones familiares disfuncionales y
perjudiciales. (3)

2.4. Prevención

 Ofrecer programas de concienciación sobre la prevención del embarazo.

 Fomentar una educación sexual en las escuelas que advierta de los riesgos
del embarazo en la adolescencia, así como del embarazo unido a enfermedades
de transmisión sexual.
 Concienciar a nivel familiar la importancia de prevenir estas situaciones, así
como también ayudar a reconocer los síntomas del embarazo en adolescentes,
para que puedan ayudar a sus hijas lo antes posible.
 Promover empoderar a las mujeres y que aprovechen sus derechos en la
sociedad.
 Impulsar programas de Salud Pública que puedan ayudar a las
adolescentes a prevenir embarazos.
 Concienciar y ofrecer diferentes métodos anticonceptivos que permitan
evitar los embarazos no deseados en la adolescencia. (3)

3. Enfermedades de transmisión sexual

3.1. Definición
Son infecciones que se contagian de una
persona a otra usualmente durante el sexo vaginal, anal
u oral. Son muy comunes y muchas personas con ETS
no tienen síntomas. Por eso, es importante hacerte
exámenes sin importar si tienes síntomas de las ETS o
no. Sin tratamiento, las enfermedades de transmisión
sexual pueden causar serios problemas de salud. La
buena noticia es que hacerte los exámenes no es complicado y la mayoría de
estas infecciones son fáciles de tratar. (4)

3.2. Tipos de enfermedades de transmisión sexual

 Clamidia: La clamidia puede transmitirse durante el contacto sexual vaginal,

oral o anal con la pareja infectada. Si bien muchas personas no presentan síntomas, la
clamidia puede causar fiebre, dolor abdominal y flujo inusual del pene o la vagina.

 Gonorrea: Es causada por la bacteria Neisseria gonorrhoeae, que puede

crecer rápido y multiplicarse fácilmente en las áreas húmedas y tibias del aparato
reproductor. Los síntomas más comunes de una infección gonorreica son flujo vaginal
o secreción en el pene y micción difícil o dolorosa.

 Herpes genital: Es una infección contagiosa causada por el virus del herpes
simple (HVS por sus siglas en inglés). Hay dos cepas o tipos diferentes de HVS: el
virus del herpes simple tipo 1 (HVS-1) y tipo 2 (HVS-2). Ambos pueden causar herpes
genitales, aunque la mayoría de los casos de herpes genitales se deben al HVS-2.

 VIH/SIDA: El VIH, o virus de inmunodeficiencia humana, es el virus que causa

el SIDA (síndrome de inmunodeficiencia adquirida). El VIH destruye el sistema
inmunitario del organismo al matar las células que combaten las infecciones. Una vez
que el VIH ha destruido una porción considerable de estas células, la capacidad del
cuerpo de combatir las infecciones y recuperarse de ellas se ve comprometida. Esta
etapa avanzada de la infección por el VIH se conoce como SIDA.

 Virus del papiloma humano: El HPV es la STD/STI más común. Existen más
de 40 tipos de HPV y todos ellos pueden infectar tanto a hombres como a mujeres. La
capacidad de producir verrugas genitales, infectar otra zonas del cuerpo, incluidas la
boca y la garganta, y causar cáncer de cuello uterino, vulva, pene y boca, varía según
los tipos de HPV.
  Sífilis: Se transmiten de persona a persona durante el acto sexual vaginal, anal
u oral mediante el contacto directo con las úlceras llamadas chancros. El primer signo
de sífilis es un chancro, una úlcera genital indolora que por lo general aparece en el
pene o en la vagina o sus alrededores. Además de ser el primer signo de una
infección de sífilis, los chancros hacen que una persona tenga de dos a cinco veces
más probabilidad de contraer el VIH.

 Hepatitis viral: Es una enfermedad hepática grave que puede ser causada por
diferentes virus, que pueden transmitirse por contacto sexual. (5)

3.3. Medidas de prevención

 Abstinencia: la forma más confiable de evitar la infección es no tener
relaciones sexuales.
 Vacunas: son formas seguras, efectivas y recomendadas para prevenir la
Hepatitis B y el VPH.
 Reduzca el número de parejas sexuales: si tiene más de una pareja
sexual, es imperativo que usted y sus parejas se hagan la prueba y que compartan
los resultados de la prueba entre sí.
 Monogamia mutua: estar en una relación mutuamente monógama a largo
plazo con una pareja no infectada es una de las formas más confiables de evitar
las ETS.
 Use condones: el uso correcto y constante del condón masculino de látex
es muy eficaz para reducir la transmisión de ETS. Use un condón cada vez que
tenga sexo anal, vaginal u oral. (6)

4. Acoso escolar en adolescentes

4.1. Definición
El acoso puede definirse como una forma de violencia escolar
especialmente dirigida hacia una víctima concreta, que sufre de manera
sistemática diferentes formas de agresión física, verbal o psicológica. El acoso
escolar también es conocido como bullying, palabra derivada del verbo inglés to
bully (intimidar). (7)
 4.2. Prevención del acoso escolar

 Estar atentos a detectar casos de violencia

 Derivar casos que requieren apoyo
 Promover el respeto del espacio vital y los límites
 Nombrar las diversas formas de violencia
 Reconocer las situaciones de violencia
 Hablar sobre el tema (8)

5. El adolescente y la comunicación con los miembros de la familia

La comunicación entre adultos y adolescentes es vivida por ambas partes
como un conflicto diario. Una buena comunicación permitirá al adolescente tomar
decisiones apropiadas y ante los errores, tendrá la oportunidad de
responsabilizarse de las consecuencias de una decisión inadecuada. Hay tres
aspectos muy importantes a tener en cuenta:

 La comunicación entre adultos y adolescentes es un proceso. No va a

suceder de forma inmediata, hay que ser pacientes y buscar las oportunidades
para conocer cuáles son sus temores y sus alegrías.
 La comunicación es de doble vía. Hablar es muy importante, pero sin duda
alguna lo primordial es saber escuchar, para comprender y no para responder.
Hay que intercambiar ideas, pensamientos y emociones desde el respeto mutuo.
 No hay juicios. No todo lo que escucharemos, será de nuestro agrado. Es
necesario tener una actitud emocional abierta. (9)
 6. El noviazgo y la adolescencia

El noviazgo en la adolescencia es una etapa intensa de la vida, con

sentimientos nuevos que deseas experimentar al máximo. No obstante, la espera
para encontrar la relación idónea tiene una recompensa para toda la vida.

El noviazgo es una etapa en la que ambas personas se conocen, aprenden a

quererse, valorarse y entenderse con el objetivo de poder llegar al matrimonio. Y
para alcanzar ese punto antes debes darte la oportunidad de disfrutar de las
siguientes etapas:

 El gusto o la atracción hacia una muchacha, lo cual puede suceder a

menudo. Son aquellos momentos en los que sientes que alguien te interesa y
deseas saber quién es, hablar con ella y estar presente en su vida.
 El enamoramiento se da al inicio del noviazgo y es cuando sientes que no
podría haber mujer más bonita que ella, sientes mariposas en el estómago y
quieres estar tan cerca de tu persona especial como sea posible.
 El noviazgo surge a partir de una decisión mutua, libre y consciente que
implica atreverse a conocer a la otra persona y permitirle a ella que te conozca.(10)

7. Alimentación en los adolescentes

Se trata de la segunda etapa de la vida con un mayor crecimiento, por lo que

los adolescentes presentan unas necesidades nutricionales específicas. Como en
cualquier otra etapa, es muy importante tener en cuenta que éstas deben
individualizarse en función del sexo, la actividad física y, en este caso, también del
momento madurativo en el que se encuentra el adolescente.
De forma general, durante la adolescencia hay un aumento en las
necesidades energéticas, proteicas y de algunos micronutrientes como el calcio, el
hierro y ciertas vitaminas. Durante la adolescencia se produce un proceso de
búsqueda de la propia identidad, por lo que los jóvenes tienden a cuestionar e
incluso no aceptar los valores existentes en diferentes aspectos de la vida, incluida
la alimentación.
En este sentido, los medios de comunicación, la moda y sus amistades tienen
una gran influencia en sus hábitos, también dietéticos. Por este motivo, se
convierten en una población muy vulnerable, ya que pueden llevar a cabo
conductas de riesgo. (11)
 CONCLUSIONES

Luego de haber efectuado las investigaciones relacionadas con este tema es

posible establecer las siguientes conclusiones:

 Los cambios biológicos y psicológicos que experimentan los adolescentes

varían en función del género.
 Se dice que el embarazo precoz es aquel que se desarrolla en
adolescentes en edad temprana.
 Las enfermedades de transmisión sexual pueden prevenirse
adecuadamente siguiendo las recomendaciones médicas establecidas.
 Es usual que los adolescentes puedan experimentar un régimen alimenticio
que va mas allá de la alimentación balanceada.
 BIBLIOGRAFÍA

(1)
Grupo Etecé (2024). Adolescencia. Editorial Etecé. Consultado
en: https://concepto.de/adolescencia-2/#ixzz8ca21YVHj, el día 08/06/2024.
(2)
Cuídate Plus (2015). Embarazo precoz. Consultado en:
https://cuidateplus.marca.com/familia/adolescencia/diccionario/embarazo-
precoz.html, el día 08/06/20924.
(3)
Ayuda en acción (2022). Embarazo en la adolescencia: causas y riesgos.
Consultado en: https://ayudaenaccion.org/blog/mujer/embarazo-
adolescencia/, el día 08/06/20924.
(4)
Planned Parenthood (2024). Enfermedades de transmisión sexual
(enfermedades venéreas). Consultado en:
https://www.plannedparenthood.org/es/temas-de-salud/enfermedades-de-
transmision-sexual-ets, el día 08/06/20924.
(5)
NIH (2015). ¿Cuáles son algunos tipos de enfermedades o infecciones de
transmisión sexual (STD/STI por sus siglas en inglés)?. Consultado en:
https://espanol.nichd.nih.gov/salud/temas/stds/informacion/tipos, el día
08/06/20924.
(6)
Community Healt Network (2023). 5 formas de prevenir las enfermedades
de transmisión sexual. Consultado en: https://www.achn.net/es/acerca-de-
access/que-hay-de-nuevo/recursos-para-salud/5-formas-de-prevenir-las-
enfermedades-de-transmision-sexual/, el día 08/06/20924.
(7)
UNIFEC (2024). Causas y consecuencias del bulling o acoso escolar.
Consultado en: https://www.unicef.es/blog/educacion/acoso-
escolar#:~:text=El%20acoso%20puede%20definirse%20como,ingl
%C3%A9s%20to%20bully%20(intimidar)., el día 08/06/20924.
(8)
Fundación Wiese (2018). ¿Cómo prevenir el acoso escolar?. Consultado
en: https://www.fundacionwiese.org/blog/es/como-prevenir-el-acoso-
escolar/, el día 08/06/20924.
(9)
Machado, S. (2024). Entre Padres E Hijos Adolescentes. Consultado en:
https://centroideat.com/la-comunicacion-entre-padres-e-hijos-
adolescentes/, el día 08/06/20924.
(10)
Colegio Álamos (2024). El noviazgo en la adolescencia sabe esperar.
Consultado en: https://www.iter.edu.mx/alamos/blog/noviazgo-en-
adolescencia-sabe-esperar, el día 08/06/20924.
(11)
Termes, M. (2024). Alimentación en la adolescencia: qué debemos saber.
Consultado en: https://escolasalut.sjdhospitalbarcelona.org/es/consejos-
salud/alimentacion/alimentacion-adolescencia-debemos-saber, el día
08/06/20924.