monografia nicol 2

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UNIDAD EDUCATIVA “9 DE MAYO”

BACHILLERATO EN CIENCIAS
TRABAJO ACADEMICO DE CARÁCTER CIENTIFICO-HUMANISTA
TEMA:
EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA
“9 DE MAYO” DE 3ro DE BACHILLERATO PARALELO “A” DE LA PARROQUIA EL
RETIRO
ESTUDIANTE:
NICOL ANAIS ARREDONDO TORRES
CURSO:
3ro DE BACHILLERATO “A”
TUTOR:
LIC.JAVIER MENDOZA
AÑO-LECTIVO
2024-2024
pág. 2
1. INTRODUCCION
El rendimiento académico o logro académico se refiere básicamente al nivel de
resultados (calificaciones) que suele alcanzar un estudiante durante un año escolar o a lo
largo de una etapa educativa (primaria, secundaria o universitaria). Si no es bueno, se
puede afirmar que el desempeño académico de esa persona es bajo, incompleto o
insuficiente. (Wikipedia, 2024)
El rendimiento académico de los estudiantes es un tema fundamental en el ámbito
educativo, ya que refleja no solo el aprendizaje de contenidos, sino el desarrollo de
habilidades y competencias necesarias para el futuro de los jóvenes. En la UNIDAD
EDUCATIVA “9 DE MAYO”, situada en la parroquia EL RETIRO, el rendimiento
académico de los estudiantes de 3ro de bachillerato paralelo “A” se ha convertido en un
punto de interés para docentes, padres y autoridades educativas.
La presente investigación busca evaluar el rendimiento académico de los
estudiantes de 3ro de bachillerato paralelo “A” en la UNIDAD EDUCATIVA “9 DE
MAYO. Se abordara cuestiones como las calificaciones, la participación en clase y el
nivel de compromiso de los estudiantes con su formación.
2. ANTECEDENTES
El rendimiento académico se refiere a la evaluación del conocimiento que una
persona ha adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante que
presenta un buen rendimiento académico es aquel que logra obtener calificaciones
favorables en los exámenes que debe realizar durante un ciclo. (Redalyc, 2020)
pág. 3
El uso de métodos de enseñanza innovadores juega un papel importante en el
logro de resultados de aprendizaje. Implementar estrategias como es aprendizaje
cooperativo y el uso de tecnologías de la información y la comunicación permite a los
estudiantes participar más activamente en el proceso de aprendizaje. En este sentido, es
importante reconocer como estos métodos pueden contribuir a la comprensión del
contenido y, por tanto, mejorar los resultados del aprendizaje.
El análisis del desempeño en esta UNIDAD EDUCATIVA debe tener en cuenta
aspectos psicológicos y emocionales de los estudiantes, como la autoestima y la presión
social. La salud mental y el bienestar emocional son factores esenciales que inciden
directamente en el rendimiento académico. Un ambiente de aprendizaje positivo que
promueva la inclusión y el respeto puede tener un impacto significativo en la motivación
de los estudiantes.
3. DEFINICION
La UNIDAD EDUCATIVA “9 DE MAYO” enfrenta importantes problemas
relacionados con el rendimiento académico de los estudiantes de 3ro de bachillerato
paralelo “A” de la parroquia EL RETIRO. Este fenómeno se manifiesta en importantes
caídas en las calificaciones y en la participación activa en clases: al examinar las causas,
se identificaros varios factores que podrían contribuir a esto, incluido el estatus
socioeconómico de los estudiantes, los métodos de enseñanza utilizados por los maestro.
El entorno familiar también juega un papel importante en el rendimiento
académico. Muchos estudiantes provienen de familias que no dan prioridad a lo
académico, lo que limita su motivación y voluntad de aprender. Además, la presencia de
condiciones desfavorables, como el estrés, puede afectar la concentración y el

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rendimiento de los jóvenes en el colegio. En este sentido, es importante considerar como
estos factores externos impactan en la salud emocional y mental de los jóvenes.
Por otro lado, el análisis de las estrategias pedagógicas mostr4ara si los métodos
utilizados son efectivos o necesitan actualización. El desarrollo profesional continuo de
los docentes es vital para mejorar el proceso educativo. Sin embargo, la falta de
formación en el uso de nuevas herramientas tecnológicas y métodos de enseñanza puede
limitar la eficiencia de la formación. Por lo tanto, es necesario calcular de manera integral
los factores internos y externos que afectan los resultados del aprendizaje para tener
soluciones adecuadas para mejorar la situación actual.
4. JUSTIFICACION
Los resultados del aprendizaje son la base de toda enseñanza y aprendizaje porque
nos permite determinar si los estudiantes cumplen con los estándares de aprendizaje.
(Universidad del Azuayo, 2022)
El rendimiento académico se ha convertido en un tema importante de
investigación educativa debido a su impacto significativo en la educación general de un
estudiante. Este estudio es razonable porque los resultados del aprendizaje no solo
reflejan el desempeño académico de los estudiantes sino que también están influenciados
por muchas variables diferentes, como el entorno familiar, las habilidades de los docentes
y los recursos disponibles en el aula.
Comprender estos factores nos permitirá desarrollar estrategias efectivas para
mejorar la calidad de la educación y promover el éxito académico. Además, abordar las

pág. 5
cuestiones de rendimiento contribuye al desarrollo de políticas educativas basadas en
evidencia que pueden transformar las prácticas de instrucción en el aula.
5. Objetivo general
Analizar el impacto de diversos factores en el rendimiento académico de los
estudiantes 3ro de bachillerato paralelo “A” para identificar estrategias para mejorar el
rendimiento académico.
6. Objetivos específicos
 evaluar la relación entre el ambiente familiar y el rendimiento de los estudiantes,
controlando variables como el apoyo emocional y la disponibilidad de recursos de educación en
el hogar.
 Estudiar el impacto de las técnicas de instrucción de los docentes en el
rendimiento de los estudiantes, enfocándose en la efectividad de estrategias activas y
participativas en comparación con los métodos tradicionales.

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UNIDAD EDUCATIVA “9 DE MAYO”

El rendimiento académico o logro académico se refiere básicamente al nivel de

resultados (calificaciones) que suele alcanzar un estudiante durante un año escolar o a lo

largo de una etapa educativa (primaria, secundaria o universitaria). Si no es bueno, se

puede afirmar que el desempeño académico de esa persona es bajo, incompleto o

insuficiente. (Wikipedia, 2024)

El rendimiento académico de los estudiantes es un tema fundamental en el ámbito

educativo, ya que refleja no solo el aprendizaje de contenidos, sino el desarrollo de

habilidades y competencias necesarias para el futuro de los jóvenes. En la UNIDAD

EDUCATIVA “9 DE MAYO”, situada en la parroquia EL RETIRO, el rendimiento

académico de los estudiantes de 3ro de bachillerato paralelo “A” se ha convertido en un

punto de interés para docentes, padres y autoridades educativas.

La presente investigación busca evaluar el rendimiento académico de los

estudiantes de 3ro de bachillerato paralelo “A” en la UNIDAD EDUCATIVA “9 DE

MAYO. Se abordara cuestiones como las calificaciones, la participación en clase y el

nivel de compromiso de los estudiantes con su formación.

El rendimiento académico se refiere a la evaluación del conocimiento que una

persona ha adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante que

presenta un buen rendimiento académico es aquel que logra obtener calificaciones

El uso de métodos de enseñanza innovadores juega un papel importante en el

logro de resultados de aprendizaje. Implementar estrategias como es aprendizaje

cooperativo y el uso de tecnologías de la información y la comunicación permite a los

estudiantes participar más activamente en el proceso de aprendizaje. En este sentido, es

importante reconocer como estos métodos pueden contribuir a la comprensión del

contenido y, por tanto, mejorar los resultados del aprendizaje.

El análisis del desempeño en esta UNIDAD EDUCATIVA debe tener en cuenta

aspectos psicológicos y emocionales de los estudiantes, como la autoestima y la presión

directamente en el rendimiento académico. Un ambiente de aprendizaje positivo que

promueva la inclusión y el respeto puede tener un impacto significativo en la motivación

La UNIDAD EDUCATIVA “9 DE MAYO” enfrenta importantes problemas

relacionados con el rendimiento académico de los estudiantes de 3ro de bachillerato

paralelo “A” de la parroquia EL RETIRO. Este fenómeno se manifiesta en importantes

caídas en las calificaciones y en la participación activa en clases: al examinar las causas,

se identificaros varios factores que podrían contribuir a esto, incluido el estatus

El entorno familiar también juega un papel importante en el rendimiento

académico. Muchos estudiantes provienen de familias que no dan prioridad a lo

académico, lo que limita su motivación y voluntad de aprender. Además, la presencia de

condiciones desfavorables, como el estrés, puede afectar la concentración y el

rendimiento de los jóvenes en el colegio. En este sentido, es importante considerar como

estos factores externos impactan en la salud emocional y mental de los jóvenes.

utilizados son efectivos o necesitan actualización. El desarrollo profesional continuo de

formación en el uso de nuevas herramientas tecnológicas y métodos de enseñanza puede

limitar la eficiencia de la formación. Por lo tanto, es necesario calcular de manera integral

soluciones adecuadas para mejorar la situación actual.

(Universidad del Azuayo, 2022)

El rendimiento académico se ha convertido en un tema importante de

investigación educativa debido a su impacto significativo en la educación general de un

y los recursos disponibles en el aula.

Comprender estos factores nos permitirá desarrollar estrategias efectivas para

mejorar la calidad de la educación y promover el éxito académico. Además, abordar las

cuestiones de rendimiento contribuye al desarrollo de políticas educativas basadas en

evidencia que pueden transformar las prácticas de instrucción en el aula.

Analizar el impacto de diversos factores en el rendimiento académico de los

 evaluar la relación entre el ambiente familiar y el rendimiento de los estudiantes,

controlando variables como el apoyo emocional y la disponibilidad de recursos de educación en

 Estudiar el impacto de las técnicas de instrucción de los docentes en el

rendimiento de los estudiantes, enfocándose en la efectividad de estrategias activas y

participativas en comparación con los métodos tradicionales.

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