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Guía Docente

35348 Adquisición y enseñanza del inglés como


lengua extranjera

FICHA IDENTIFICATIVA

Datos de la Asignatura
Código 35348
Nombre Adquisición y enseñanza del inglés como lengua extranjera
Ciclo Grado
Créditos ECTS 6.0
Curso académico 2023 - 2024

Titulación(es)
Titulación Centro Curso Periodo
1000 - G.Estudios Ingleses Facultad de Filología, Traducción y 4 Segundo
Comunicación cuatrimestre

Materias
Titulación Materia Caracter
1000 - G.Estudios Ingleses 5 - Lingüística de la Lengua Inglesa Obligatoria

Coordinación
Nombre Departamento
CLAVEL ARROITIA, BEGOÑA 155 - Filología Inglesa y Alemana

RESUMEN

La Adquisición y Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera es una asignatura obligatoria de cuarto
curso (segundo semestre) que forma parte del módulo Entorno Profesional.
El objetivo del curso es estudiar los factores que intervienen en la adquisición del inglés como lengua
extranjera y el estudio de la enseñanza del inglés como lengua extranjera.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Relación con otras asignaturas de la misma titulación


No se han especificado restricciones de matrícula con otras asignaturas del plan de estudios.

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lengua extranjera

Otros tipos de requisitos

COMPETENCIAS

1000 - G.Estudios Ingleses


- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Trabajar y aprender de modo autónomo y planificar y gestionar el tiempo de trabajo.
- Demostrar una competencia comunicativa y social en lengua inglesa (comprensión y expresión oral y
escrita, interacción comunicativa y mediación, incluida la corrección gramatical y estilística).
- Describir los mecanismos de la adquisición de una segunda lengua y aplicar estrategias y recursos
de enseñanza y aprendizaje del estudio de la lengua y literatura inglesas, incluyendo el inglés para
fines específicos.
- Conocer y aplicar corrientes y metodologías de la lingüística.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al completar con éxito este curso, los estudiantes podrán:


- explicar en inglés conceptos, teorías y fenómenos relacionados con la adquisición de una segunda
lengua
- defender su punto de vista en cuestiones relacionadas con la adquisición y enseñanza del idioma inglés
- utilizar herramientas y recursos informáticos en el estudio de la adquisición y enseñanza del idioma
inglés
- expresar ideas y conceptos a especialistas y no especialistas utilizando un lenguaje conciso e ilustrarlos
con ejemplos apropiados
- mostrar cómo el estudio de la lengua y la literatura inglesas se puede aplicar al campo de la enseñanza
- explicar la conexión entre la lingüística y la metodología docente

DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS

1. PART I. SECOND LANGUAGE ACQUISITION Introduction. What is meant by Second Language


Acquisition?

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lengua extranjera

2. Child Language Acquisition

3. Second Language Acquisition

4. Factors which influence SLA I: The linguistic environment for SLA

5. Factors which influence SLA II: Explanation for differential success among language learners

6. Theories in SLA

7. Corpus Linguistics and its application to Second Language Acquisition and Teaching

8. PART II. TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE: Approaches to TESOL

9. Teaching the receptive skills

10. Teaching the productive skills

11. Teaching grammar and vocabulary

12. Lesson planning and programming

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lengua extranjera

VOLUMEN DE TRABAJO
ACTIVIDAD Horas % Presencial
Clases de teoría 60,00 100
Elaboración de trabajos en grupo 5,00 0
Estudio y trabajo autónomo 65,00 0
Preparación de actividades de evaluación 10,00 0
Resolución de casos prácticos 5,00 0
Resolución de cuestionarios on-line 5,00 0
TOTAL 150,00

METODOLOGÍA DOCENTE

Se anima a los estudiantes a que aprendan de la forma más autónoma posible, adquiriendo los
conocimientos y las habilidades que se centran en cada unidad del libro del curso y en el material
adicional utilizado en el aula.
Tu profesor te dará información sobre los requisitos relacionados con la asistencia al inicio del curso.

EVALUACIÓN

La evaluación consta de dos partes:


A) Examen escrito individual: 90%
B) Portafolio de tareas/participación activa en clase: 10%
Total 100%
Los estudiantes deberán realizar un examen escrito. Para aprobar la asignatura los alumnos deberán
obtener al menos el 50% de la parte A. Este desglose de la evaluación se aplicará tanto a la primera como
a la segunda convocatoria.
Únicamente aquellos estudiantes que asistan a clase con regularidad podrán realizar la parte B (portafolio
y participación en clase). La parte B no es obligatoria, pero si obtienes un aprobado justo en la parte A y
no has hecho la parte B, podrías suspender la asignatura. La nota de la parte B se trasladará a la segunda
convocatoria.
Estas actividades (parte B) solo se pueden realizar durante el curso y no se pueden entregar para la
segunda convocatoria. La nota de estas actividades (parte B) solo se cuenta si el alumno aprueba la parte
A.

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Criterios de evaluación
Los estudiantes deberán demostrar que han comprendido los conceptos teóricos que se han explicado en
clase y en el material de lectura proporcionado. Se requiere la capacidad de comunicarse en el C2 (nivel
MCER) para aprobar el curso en su totalidad. Los estudiantes cuya comunicación (escrita y/u oral)
muestre errores que no sean consistentes con el nivel anteriorsuspenderán el módulo independientemente
de su resultado respecto a los contenidos del curso. EL plagio no será tolerado; es una falta académica
grave y cualquier estudiante que haya cometido un plagio se enfrentará a graves consecuencias.
La honestidad intelectual es vital en las comunidades académicas, y para la justa evaluación del trabajo
del estudiantado. Todos los trabajos presentados en este curso han de ser de autoría original. No se
admitirán trabajos en los que se haga uso de colaboración fraudulenta o la composición con la ayuda de
inteligencia artificial (ChatGPT u otros).

REFERENCIAS

Básicas
- 10.1. General bibliography (Coursebook)
CLAVEL-ARROITIA, B. 2012. Second Language Acquisition and Teaching English as a Foreign
Language. Valencia: PUV.

Complementarias
- 10.2. Select bibliography:
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lengua extranjera

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