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    SEGUNDO JARDIN - TRANSICION Matriz de contenido

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    EL INSTITUTO COLOMBIANO DE EDUCACIÓN

    PARA EL TALENTO HUMANO ESPECIALIZADO

    MATRIZ DE PROGRAMACION POR PERIODOS


    GRADO: JARDIN - TRANSICION Año: 2014
    PERIODO: segundo Catedra: MÚSICA
    SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

    LOGRO(S) REALIZAR EJERCICIOS PSICOMOTRICES, INTERACTUANDO EN EL INSTRUMENTO CON SUS MANOS, OIDOS Y VISTA

    NUCLEO(S)
    TEMATICO(S) EXPLORACION MUSICAL

    PROPIEDADES CONSTRUCCIÓN DE USO Y CUIDADO DE LOS Conociendo el piano Conociendo el piano Ensamble y sincronización. Ensamble y sincronización. Ensamble y sincronización. Evaluacion
    SONORAS DEL CUERPO INSTRUMENTOS NO INSTRUMENTOS
    Y DE INSTRUMENTOS CONVENCIONALES.
    MUSICALES.

    TEMATICAS

    SITUACION
    PROBLEMICA tener un grupo folclorico infantil

    Presentacion del tema y el CONSTRUCCIÓN DE Observar video - Interactuando con el Interactuando con el Dinamica de ronda Dinamica de ronda Dinamica de ronda Evaluacion
    contexto. jue interactivo INSTRUMENTOS NO Interactuando con el instrumento instrumento Interactuando con el Interactuando con el Interactuando con el
    haga música con pipo CONVENCIONALES. instrumento instrumento instrumento instrumento

    ACTIVIDADES PREVISTA
    PARA EL EJE TEMATICO

    CONSTRUCCIÓN DE USO Y CUIDADO DE LOS Conociendo el piano Conociendo el piano Ensamble y sincronización. Ensamble y sincronización. Ensamble y sincronización. Ensamble y sincronización.
    FORMACION PARA EL INSTRUMENTOS NO
    CONVENCIONALES
    INSTRUMENTOS
    AUTO APRENDIZAJE

    NOTA: PARA LA DINAMIZACION DE LA CLASE SE REALIZAN LOS ROLES DE LIDERAZGOS. ES NECESARIO SISTEMATIZAR EL PROCESO, YA SEA EN UN BLOG, LIBRETA, PORTAFOLIO Y DEMAS.
    EL TRABAJO EN EQUIPO Una estrategia es la de realizar reuniones a través de agendas explicitas con tiempos, liderazgos asignados y rotativos para que fueran productivas.

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