Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña

(ISFODOSU)
División de Postgrado y Educación Permanente
Especialidad en Educación Primer Ciclo

Presentación
Trabajo de:

Matemática I (competencia numérica)

Tema:

INFORME # 3

Sustentantes:

Maryis Mercedes Heredia

Yuris Esther Peña

Marisol López

Maestro:

David Ventura

Fecha:

31-10-2024
Introducción:

El estudio de los números naturales y su representación es fundamental en la matemática

básica. Desde tiempos inmemoriales, los números han sido una herramienta esencial para la
humanidad, permitiéndonos contar, medir y entender el mundo que nos rodea. En este
trabajo, nos adentraremos en el fascinante universo de los números naturales, explorando
conceptos fundamentales que son la base de la aritmética y las matemáticas en general.

A medida que avancemos, analizaremos el valor de posición hasta la decena de millar, un

concepto que nos permite entender cómo se estructuran los números y cómo cada dígito en
un número tiene un valor específico dependiendo de su posición. Este conocimiento es vital
para realizar operaciones matemáticas con precisión y eficiencia.

El conjunto de números naturales tiene una historia rica y fascinante, que exploramos desde
sus orígenes hasta su representación en la recta numérica. Esta representación visual es una
herramienta poderosa que ayuda a los estudiantes a comprender mejor la relación entre los
números y a visualizar operaciones matemáticas.

La lectura y escritura de números naturales son habilidades fundamentales que todos

debemos dominar. Estas habilidades no solo son esenciales en el ámbito académico, sino
que también tienen aplicaciones prácticas en nuestra vida diaria, desde leer un reloj hasta
manejar nuestras finanzas personales.

Además, discutiremos las operaciones básicas que se pueden realizar dentro del conjunto de
números naturales, como la suma, la resta, la multiplicación y la división.

Finalmente, explicaremos las propiedades de los números naturales, como la

conmutatividad, la asociatividad y la distributiva, y cómo estas propiedades nos ayudan a
simplificar y resolver problemas matemáticos. También presentaremos estrategias para la
resolución de problemas utilizando números naturales, demostrando cómo estos conceptos
se aplican en situaciones prácticas
3.1 Sistema de numeración decimal y Origen de los números naturales

● Definir sistema de numeración y resumir los aspectos más relevantes del video.
 El sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas que se utilizan para
representar números. Estos sistemas permiten expresar cantidades y realizar cálculos
de manera organizada y comprensible. (FlexFlix, 2016)

Los aspectos más relevantes del video

Quienes inventaron los números fueron y los pueblos más avanzados fueron creando
culturalmente con símbolos más simples.
Para los egipcios necesitaban tener un sistema que les permitiera tener un sistema que les
permitiera llevar la finanza de sus bienes además eran comerciantes.
Nosotros usamos números arábigos, se inventaron primero en la india después los árabes
conocieron esos números y comenzaron a usarlos luego el matemático Fibonacci los hizo
conocidos por todo Europa con el libro de Liber Abaci. Los números llegaron América a
través los españoles con descubrimiento un nuevo continente, y desde entonces usamos estos
números.
Los básicos son 0-1,2,3,4,5,6,7,8,9
Y con estos se pueden combinar y hacer todos los números que quieras.

● Definir números naturales

Los números naturales son todos aquellos que usamos en el proceso de contar,
incluyendo el 0.
Ejemplos: 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9

Para que se usan:

• Contar objetos: Los números naturales son fundamentales para contar

elementos en un conjunto, como contar cuántas manzanas hay en una cesta.
• Ordenar elementos: Se usan para indicar la posición de un elemento en una
secuencia, como el primer lugar en una carrera o el tercer capítulo de un libro.
 • Operaciones matemáticas básicas: Son la base para realizar operaciones
como la suma, resta, multiplicación y división, que son esenciales en la
aritmética.
• Identificación: Se utilizan para identificar y diferenciar elementos, como los
números de teléfono, números de identificación personal, o números de
matrícula de vehículos.
• Medición y cuantificación: Ayudan a medir y cuantificar cantidades en
diversas disciplinas, como la física, la ingeniería y la economía

Características
El conjunto de números naturales tiene un elemento inicial.
Todo número natural posee un único sucesor.
El conjunto de números naturales es infinito.
El conjunto de números naturales es ordenado

3.2 Valor de posición hasta la decena de millar.

● Ver el video y mencionar en qué consiste, poner ejemplos.

El video consiste en la explicación de la decena de millar, así como también nos
explica cómo descomponer una cifra. (PROFE, 2022)

Este video nos muestra cómo podemos descomponer una cantidad en diferentes
formas, ya sea en forma desarrollado en forma aditivas.

Es un sistema que se emplea para la construcción o representación de cantidades,

utilizando como base aritmética las potencias. del número diez.
25,285
Orden de unidades

C D U
2 8 5
 Orden de millares

C D U
2 5

Orden de millones
En su forma desarrollada
20,000+5000+200+80+5

Escribir ejemplos en su forma desarrollada o descomposición aditiva.

8,967= 8 UM+ 9C+ 6D+ 7U

22,556= 22 UM+5C+ 5D+6U
12,875,856 = 12UMILLON +8UM+7DC+5UM+8C+5D+6U

● Mencionar tipo de recursos para su enseñanza.

• Bloques Base Diez (Material Multibase)

• Ábaco de Valor Posicional
• Tablero de Valor Posicional (con Tarjetas Numeradas).
• Carteles de Valor Posicional
• Tablas de Lugar de Valor Posicional.

3.3 Representación en la recta numérica.

● Expresar 10 números naturales en una recta numérica.
● Expresar 6 números pares en la recta numérica. (Aprendolis, 2013)
3.5 Lectura y escritura de números naturales.
● Escribir 3 ejemplos dado un número escribirlo en palabras. (Kids, 2021)
Números Escritura
28,550 veintiocho mil quinientos cincuenta.
566,980 quinientos sesenta y seis mil novecientos
ochenta
2,456,876 dos millones cuatrocientos cincuenta y seis
mil ochocientos setenta y seis

● Escribir 3 ejemplos, dada una expresión en palabra expresarla en número.

Palabras Números

novecientos noventa y nueve millones 999,234,986

doscientos treinta y cuatro mil
novecientos ochenta y seis

Deciento mil 200,000

Catorce mil seiscientos setenta y ocho 14,678

● Describir una estrategia para la enseñanza de la lectura y escritura de números

naturales.
 Presentar los números visualmente y pronunciarlos en voz alta. Asociar cada número
con una cantidad de objetos para que los estudiantes puedan ver y contar.

3.6 Operaciones en el conjunto de los números naturales (N).

● Definir las cuatro operaciones básicas y hablar de su importancia

Suma: Es la operación matemática que consiste en combinar dos o más números para obtener
un total. También sumar consiste en juntar cosas, y se representa con este signo (+) llamado
más. Las sumas se pueden hacer horizontal o vertical. (Learning, 2018)
Por ejemplo,
(3 + 2 = 5).
6
+8
9
____________
23
A la hora de sumar cifras de dos o más dígitos, se organizan los sumandos de bajo de
unidad y decena de bajo de decena, dependiendo del valor posicional.
También existe la suma llevando
2
67
+ 87
98
________
252
Resta: Es la operación de quitar un número de otro.
Cada una de las cantidades que forman de resta se llaman minuendo y sustraendo,
El minuendo es el número de que vamos a restar y el sustraendo es la cantidad que vamos a
quitar. (Learning, 2018)

Se representa con este signo (-) llamado menos.

. Las restas se pueden hacer horizontal o vertical.
Por ejemplo,
5
- 2
__________
3

(5 - 2 = 3).

Multiplicación: Es la operación de sumar un número consigo mismo varias veces. Por

ejemplo, (3x2 = 6). (Learning, Youtube, 2019)
3+3=6
División: Es la operación de repartir un número en partes iguales. Por ejemplo, (6 ÷2 = 3).
(FlexFlix, 2016)
Importancia:
Saber realizar cada una de estas operaciones es de suma importancia, porque nos ayudan a
resolver problemas en nuestro día a día. Las mismas las utilizamos en actividades diarias
como hacer compras, cocinar, y manejar finanzas personales, etc.
● Ayudan a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.
● Son esenciales en campos como la ingeniería, la informática y la física.
● Se usan para calcular costos, beneficios, y realizar análisis financieros.
Cómo y qué tipo de recurso utilizará para la enseñanza de la adición, sustracción,
multiplicación y división.
Haciendo grupo de estudiantes y trabajando de manera personalizada.
Tapitas
Ábaco
Palitos
Habichuelas
Bloques
3.7 Propiedades en el conjunto de los números naturales.
● Menciona las propiedades de los números naturales y pone ejemplo de cada una.
1. Propiedad Conmutativa: El orden de los sumandos no altera la suma.

Ejemplo: (4 + 5 = 5 + 4 = 9).

2. Propiedad Asociativa: La forma en que se agrupan los sumandos no cambia el

resultado.

Ejemplo: ((2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4) = 9).

3. Elemento Neutro: El número 0 es el elemento neutro de la suma, ya que cualquier

número sumado con 0 da el mismo número.
o Ejemplo: (7 + 0 = 7).
 (MathUniverse, 2016)

Propiedades de la Resta

1. No Conmutativa: El orden de los números sí importan en la resta, ya que cambiar

el orden cambia el resultado.

Ejemplo: (8 - 3 =5 3 - 8= -5).

1. No Asociativa: La forma en que se agrupan los números en la resta también

importa.

Ejemplo: ((10 - 5) - 2 \10 - (5 - 2)).

2. Elemento Neutro: El número 0 es el elemento neutro de la resta, ya que cualquier

número menos 0 da el mismo número.

Ejemplo: (9 - 0 = 9).

3. Elemento Absorbente: No existe un elemento absorbente en la resta como en la

multiplicación.

3.8 Resolución de problemas usando los números naturales.

● ¿Qué importancia tiene la enseñanza de resolución de problemas matemáticos para
los niños de primaria del primer ciclo?
● Fomenta el pensamiento crítico y la capacidad de análisis en los niños. Les ayuda a
aprender a evaluar diferentes soluciones y a tomar decisiones informadas.
 ● Les permite pensar creativamente para encontrar soluciones. Esto estimula la
imaginación y la innovación.
● Prepara a los niños para enfrentar y resolver problemas cotidianos de manera
efectiva.
● Mejora de la Comprensión Lectora
● Enseña a los niños a persistir y a no rendirse ante la primera dificultad les ayuda a
desarrollar resiliencia.
● Integra conocimientos de otras áreas, como la ciencia y la tecnología, promoviendo
un aprendizaje más holístico.

● Escriba un problema para cada una de las estructuras aditivas (Cambio,

combinación, comparación e igualación).

Combinación: Laura tiene tres dulces de fresas y dos de naranjas.

¿Cuántos dulces tiene Laura?

Comparación: David tiene quince pesos y Jorge tres pesos menos que David-
¿Cuántos pesos tiene Jorge?

Igualación: Diana tiene sietes cuadernos y Karina tiene cuatros cuadernos.

¿Cuántos cuadernos tiene que comprar Karina para tener la misma cantidad de
diana?

● un autobús tiene 30 asientos, hay 22 pasajeros sentados. ¿Cuántos asientos quedan

vacíos? Resuelva este problema aplicando el método de Polya y el método de
Singapur.

Método de Singapur
 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10

11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

21 22 23 24 25

26 27 28 29 30

Total de asientos: 30

Pasajeros sentados: 22

Asientos vacíos: 30-22=8

Método Polya

● Total, de asientos: 30
● Pasajeros sentados: 22
● Asientos vacíos = 30 - 22 = 8

Selecciona uno de los contenidos analizado anteriormente y sistematízalo usando la

siguiente tabla.
Actividad pedagógica Descripción

Nombre de la actividad Operaciones de números naturales Suma

Indicadores de logros o propósitos Construye el significado de las operaciones de adición y sustracción

de números naturales hasta el 99, modelando y discutiendo situaciones
de problema.

Contenidos a trabajar. Conceptual Adición de números naturales, mínimo hasta el 99.

Adición de números naturales Procedimental Resolución de problemas utilizando las

como mínimo hasta el 99. operaciones de adición y sustracción.

Actitudinal Disfrute del trabajo en matemática con las

operaciones de adición y sustracción de números
naturales mínimo hasta el 99.

Contenidos de los que se debe Lectura y escritura de números hasta el 99.

tener conocimientos previos
Significado de adición.

Saber agrupar y descomponer números

Asociar cantidad con el número de los objetos

Estrategias El Juego, la resolución de problemas, la gamificación, la

experimentación. Método de Singapur (CPA)

Recursos para utilizar Computadora, celular, imágenes, hojas en blanco, tarjetas de números
y lápices.

Desarrollo de las actividades

1. Descripción de actividades experimentales usando recursos manipulativos

Tarjetas de números.
Esta actividad consiste en tomar un juego de tarjetas con números de 0 al 10 y otro juego de tarjetas
enumeradas de 10 en 10, en grupo de tres, luego la maestra dará la señal para que los grupos vayan
levantando las tarjetas y haciendo las sumas y anotarlas en una hoja. El que anote 3 puntos primeros gana.

2. Descripción de actividades usando representación con imágenes.

en una hoja realizarán la siguiente actividad, que consiste en sumar los puntos
y poner los resultados correspondientes.

3. Descripción de actividades usando símbolos numéricos (ejercicios y problemas)

Resolver las siguientes operaciones de adición en sus cuadernos, luego ir a la

pizarra a completar.

Ejercicios

Encontrar los números que sumen 15 y realizar las operaciones de

adición.

Problemas

Resolver el siguiente problema de adición

1) Ana y José fueron de vacaciones a la playa. Como les gusta mucho jugar con la arena prepararon un
bolso con 9 palas, 9 baldes y 3 rastrillos. ¿Cuántos juguetes de playa llevaron en total
2) Los tíos de Ana y José les regalaron una funda de dulces, la misma contenía 10 mentas de fresas, 6
de uvas y 15 de café. En total cuantos dulces contenía la funda
Actividades para consolidar los aprendizajes

Nombre del juego Un juego en la playa

Juegos para consolidar En qué consiste La docente reparte a cada grupo una huevera. Da el
los aprendizajes. mandato de que acuerden y escriban dentro de la
mitad de los huecos y con un color, algunos
números de dos dígitos terminados en 0, dejando
entre ellos un espacio vacío y en la otra mitad, con
otro color, algunos números de un dígito.

Como se juega

Se entrega la hoja de papel para que cada

estudiante coloque su nombre y la fecha. Cada
grupo prueba el juego de puntería lanzando algún
objeto (pelotita de papel: se le da el mandato de
cuántos objetos se tiran por turno (mínimo dos) y
cuántos intentos se pueden hacer. Además, los
puntajes se asignan sumando los dos números
donde cayeron los objetos. En la hoja se registran
los cálculos que cada estudiante realiza durante el
juego.

El estudiante que realice la suma primero grana.

Recursos Huevera o cartón de huevos, marcadores, hijas,

lápices, borrador y bolitas de papel.
Nombre del juego Duel math

En qué consiste En realizar operaciones de adición.

Como se juega Colocando el móvil de manera horizontal,

tendremos que situarnos frente a frente con nuestro
contrincante. La pantalla del dispositivo estará
dividida, de manera que cada uno podrá ver la
operación matemática que hay que resolver. En la
pantalla se irán sucediendo distintas operaciones, y
en la parte inferior aparecerán varias respuestas.
Ganará el punto aquel que pulse sobre la respuesta
correcta más rápido, y será el ganador de la ronda
el primero que acumule diez
puntos.

Recursos Celular y Tablet

Conclusión

A lo largo de este trabajo, hemos recorrido un camino que nos ha llevado desde los
conceptos más básicos hasta aplicaciones prácticas y avanzadas de los números naturales.
Hemos visto cómo los números, los numerales y el sistema de numeración decimal forman
la base de nuestra comprensión matemática y cómo el valor de posición nos permite
manejar grandes cantidades con facilidad.

El origen y la evolución del conjunto de números naturales nos muestran cómo la

humanidad ha desarrollado herramientas para entender y manipular el mundo que nos
rodea. La representación en la recta numérica y la habilidad para leer y escribir números
naturales son competencias esenciales que facilitan el aprendizaje y la aplicación de las
matemáticas en la vida diaria.

Las operaciones en el conjunto de números naturales y las propiedades asociadas a estos

números nos proporcionan un marco sólido para resolver problemas matemáticos de
manera eficiente. Estas habilidades no solo son importantes en el ámbito académico, sino
que también tienen aplicaciones prácticas en nuestra vida cotidiana, desde calcular el
cambio en una tienda hasta planificar un presupuesto.

En resumen, el estudio de los números naturales es fundamental para el desarrollo de

habilidades matemáticas más avanzadas y para la resolución de problemas en diversos
contextos. Este conocimiento no solo es esencial para el éxito académico, sino que también
nos ayuda a tomar decisiones informadas y a resolver problemas en nuestra vida diaria.
Espero que este trabajo haya proporcionado una comprensión profunda y práctica de los
números naturales y su importancia en nuestras vidas.
Recomendación

Estas recomendaciones son importantes para que los niños puedan desarrollar su
conocimiento lógico-matemático y para que los maestros logren clases más productivas
y significativas.

Participar en talleres y cursos: Es útil que los docentes asistan a talleres sobre
metodologías de enseñanza en matemáticas, especialmente en el área de números
naturales. Esto les dará nuevas estrategias y recursos para mejorar su enseñanza.

Usar materiales manipulativos: Incorporar materiales como bloques, ábacos y tarjetas

numéricas permite a los estudiantes ver y entender mejor los números y las operaciones
básicas, haciendo que el aprendizaje sea más fácil y entretenido.

Integrar tecnología: Usar herramientas digitales y aplicaciones educativas para practicar

números naturales motiva mucho a los estudiantes. Plataformas como Kahoot! o Quizizz,
y apps de matemáticas, hacen que el aprendizaje sea interactivo y divertido.

Aplicar metodologías activas: Utilizar el aprendizaje basado en proyectos, el trabajo en

equipo y el aprendizaje por descubrimiento ayuda a los estudiantes a participar más y a
aplicar lo que aprenden de forma práctica.

Implementar evaluaciones formativas: Hacer evaluaciones que permitan identificar en

qué pueden mejorar los estudiantes es muy útil. Esto puede incluir rúbricas,
retroalimentación frecuente y actividades de autoevaluación.

Diferenciar la enseñanza: Adaptar la dificultad de las actividades a cada estudiante

ayuda a que todos aprendan a su propio ritmo, brindando una experiencia de aprendizaje
personalizada.

Fomentar la resolución de problemas: Incorporar problemas de la vida diaria en las

lecciones permite a los estudiantes relacionar las matemáticas con su realidad,
ayudándoles a ver su utilidad y a desarrollar habilidades prácticas.
Bibliografía

https://youtu.be/XGqJ4aIUci8?si=CzBA9u2KSlmPmMpL

https://youtu.be/hd5qnZfGO1c?si=ILbP7x7ZHlaluFhC

https://youtu.be/EDR7WT099nQ?si=GmoRMV8qA4yWG0Yg

https://youtu.be/ssL5HNfCnAM?si=HYwSLrv3aLMDrB4G

https://youtu.be/YiEoNX3MIsc?si=xdLx5NT6XwTErF09

https://youtu.be/oexd_Dfic_Q?si=VpXll1KvvJWrmoG5

https://youtu.be/42vjqtleG9E?si=HOiZ777x5I1ILzeN

https://youtu.be/YFtEaVw5k1A?si=sWj1VA2gRAuCC_yP

https://youtu.be/YFtEaVw5k1A?si=40Hf7tAexCBlf-X6

https://youtu.be/CpBVPMBXvt4?si=i0CUsg4ufBrEpDsD

https://youtu.be/iA0fP4tL67s?si=kiiMl1fCbujOV10y

https://youtu.be/8NVDe-LCZts?si=MR1HihzXQRX0hCrM