Guía práctica N° 11
Guía práctica N° 11
Guía práctica N° 11
MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°11
Experiencia Curricular: Objetivos de Desarrollo Sostenible Semestre 2024_II
Contenido temático: Objetivos de Desarrollo Sostenible Área prosperidad: ODS 10 y 11
Docente: Equipo docente
Tipo de Material Informativo Guía Práctica
Resultado esperado: Propone acciones sostenibles a nivel personal o social que permitan mejorar la calidad de vida y contribuir
al desarrollo sostenible, ejerciendo la ciudadanía global
Evidencia de aprendizaje: Post de acciones sostenibles para su hogar
Integrantes:
Apellidos y nombres % de participación
5.
6.
1. ACTIVIDADES DE INICIO
1.1 Observa el siguiente video en el siguiente enlace y responde
https://www.youtube.com/watch?v=ojI69FKxqdE
a) ¿Por qué razones crees que algunas personas llegan a ser mucho más ricas que otras?
Porque existe mucha discriminación y pocas oportunidades, por razón de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión,
situación económica u otras condiciones y no solo se da entre personas si no entre distintos países.
b) ¿Por qué crees que es importante reducir las desigualdades entre países y entre personas?
Es importante para poder generar más oportunidades de trabajo, educación entre muchas cosas para mejorar la relación
entre personas y países en todo el mundo y así poder generar la reducción de la pobreza y lograr el desarrollo sostenible
mencionado. Esto contribuye a crear sociedades más justas, estables y resilientes, beneficiando a todas las personas y al
planeta.
c) Consideras que hemos tenido avances en cuanto al ODS 10: Reducción de las desigualdades y el ODS 11: Ciudades y
comunidades sostenibles? ¿De qué manera?
En el ODS 10, Se podría decir que se han promovido un poco la inclusión social, facilitando el acceso a servicios
esenciales, generando más oportunidades en lo laboral y la educación. En cuanto al ODS 11, se ha implementado
ciudades con más áreas verdes, mejorando la sostenibilidad y la calidad de vida en áreas urbanas.
2. ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1. Argumentos en cuanto a las metas, avances y desafíos del ODS 10 y 11
En equipo de trabajo analiza los ODS 10 y 11 y selecciona una meta, un avance y un desafío y detalla posturas a favor y en contra.
ACTIVIDADES DE SALIDA
a) Exponga en plenario el producto realizado.
b) Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
c) Presentar en la carpeta EVALUACIÓN: S10 del Blackboard, la guía práctica desarrollada de manera grupal.
REFERENCIA
Limón Domínguez, Dolores., Domínguez Martín, Rosa., & Cheddadi, Zakaríae. (2021). Libro de Actas Del I Congreso Internacional
Sobre Investigación y Praxis Docente en Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (CIIP-ODS).. (1st ed.). Dykinson,
S.L.https://www.digitaliapublishing.com/a/115895
Morán, S. & Diaz, C. (2020). El objetivo de desarrollo sostenible 11 de la Agenda 2030: ciudades y comunidades sostenibles. Metas,
desafíos, políticas y logros. Cuadernos de estrategia, (206), 21-68. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7649178
Narváez, A. (2020). Desigualdad y hambre en el Perú: 2001-2017. Investigaciones sociales, 22(42), 287-301.
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/sociales/article/view/17494
ONU (2023). Informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://peru.un.org/es/245789-informe-de-los-objetivos-de-
desarrollo-sostenible
ONU (2015) Objetivos de desarrollo sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/
PNUD. (2024). Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://www.undp.org/es/sustainable-development-goals
Pérez Martell, R., & Torres, A. V. (2020). La tecnología y los objetivos de desarrollo sostenible. J.M. Bosch Editor.
https://www.digitaliapublishing.com/a/82943