MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°11

Experiencia Curricular: Objetivos de Desarrollo Sostenible Semestre 2024_I
Contenido temático: Objetivos de Desarrollo Sostenible Área prosperidad: ODS 10 y 11
Docente: Equipo docente
Tipo de Material Informativo Guía Práctica

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE ÁREA PROSPERIDAD: ODS 10 Y

ODS 11
Resultado esperado: Propone acciones sostenibles a nivel personal o social que permitan
mejorar la calidad de vida y contribuir al desarrollo sostenible, ejerciendo la ciudadanía global
Evidencia de aprendizaje: Post de acciones sostenibles para su hogar
Integrantes:
Apellidos y nombres % de participación
1. LOZANO SILVA, Carlos Mauricio 80%
2. MARTINEZ MORI, Luisa Fernanda 20%
3. RODRIGUEZ ARMIJOS, Homar Charles 100%
4. SANGAMA SANGAMA, Liz Karen 80%
5. TUANAMA QUISPE, Kiara Paloma 100%
1. ACTIVIDADES DE INICIO
1.1 Observa el siguiente video en el siguiente enlace y responde
https://www.youtube.com/watch?v=ojI69FKxqdE

a) ¿Por qué razones crees que algunas personas llegan a ser mucho más ricas que otras?

RPTA: Por la desigualdad y beneficios que tienen algunas personas al tener familia
influyente y el estatus social, además de aprovechar las oportunidades, son más
perseverantes y objetivos con lo que se proponen, la perseverancia y el circulo social
tienen mucho que ver ya que la personas de que rodeas te pueden impulsar a crecer.

b) ¿Por qué crees que es importante reducir las desigualdades entre países y entre personas?

RPTA: Para que todos los países y personas tengan más oportunidades.

En otras palabras para que las personas tengan más posibilidades de empleo gracias a las
alianzas de los países

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 c) ¿Consideras que hemos tenido avances en cuanto al ODS 10: Reducción de las desigualdades y el
ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles? ¿De qué manera?

RPTA: Sí hubo avances ya que hay personas con habilidades diferentes tienen más oportunidades
tanto en lo educativo como en lo laboral, cómo también hay más oportunidades de viajar al
exterior.

2. ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1. Argumentos en cuanto a las metas, avances y desafíos del ODS 10 y 11
En equipo de trabajo analiza los ODS 10 y 11 y selecciona una meta, un avance y un
desafío y detalla posturas a favor y en contra.

Metas /Avances / Desafíos Postura

ODS 10 Metas: Potenciar y promover la Consideramos estas metas
inclusión social, económica y puesto que potenciar y
política de todas las personas, promover la inclusión social,
independientemente de su edad, económica y política, junto con la
sexo, discapacidad, raza, etnia, adopción de políticas fiscales,
origen, religión, situación salariales y de protección social,
económica u son fundamentales para construir
otra condición una sociedad más justa y
equitativa, avanzando hacia un
Adoptar políticas, mundo donde todas las personas
especialmente fiscales, tienen la oportunidad de
salariales y de prosperar y contribuir plenamente
protección social, y lograr a la sociedad.
progresivamente una mayor
igualdad

Avances: Estos avances son muy

La diferencia de ingresos alentadores ya que nos muestran
disminuyeron en un 37% que la brecha entre pobres y ricos
entre 1990 y 2019 se está reduciendo , dándonos a
En el mundo las mujeres tienen entender que cada vez más
el doble de probabilidades que personas salen de la pobreza
los además notamos un cambio
hombres de denunciar casos de significativo en la igualdad de
discriminación basadas en su género.
sexo

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 Desafíos: La desigualdad económica es un
El 10 % más rico de la desafío crítico para el ODS 10
población se queda mostrándonos una dura realidad
hasta con el 40 % del ingreso presente en casi todas las partes
mundial total, del mundo
mientras que el 10 % más pobre
obtiene solo
entre el 2 y el 7 % del ingreso
total.

El 33% de la desigualdad
económica es
impulsada por la propiedad
desigual del capital

ODS 11 Metas: Mi grupo y mi persona elegimos

11.1: asegurar el acceso de todas las dichas metas porque nos es de suma
personas a viviendas y servicios básicos relevancia, para que las ciudades
adecuados, seguros y asequibles y crezcan de forma buena y justa,
mejorar los barrios marginales.
necesitamos que la gente tenga
- 11.5: reducir significativamente el
número de muertes causadas por los viviendas decentes, así disminuye la
desastres, incluidos los relacionados con pobreza y las familias están más
el agua, y reducir las pérdidas económicasseguras. Si las ciudades están
provocadas por los desastres en preparadas para los distintos
situaciones de vulnerabilidad. desastres ayudan a los que están más
11.6: reducir el impacto ambiental en riesgo y se recuperan más fácil, es
negativo per capita de las ciudades,
incluso prestando especial atención a la de suma importancia tener sistemas
calidad del aire y la gestión de los de drenaje adecuado para evitar
desechos municipales y de otro tipo acumulación de agua que además de
11.7: proporcionar acceso universal a dañar las infraestructuras pone en
zonas verdes y espacios públicos seguros,riesgo la salud de las personas,
inclusivos y accesibles, en particular para También proporcionar acceso
las mujeres y los niños, las personas de
universal a zonas verdes y espacios
edad y las personas con discapacidad
públicos seguros no solo mejora
nuestra salud y protege el medio
ambiente urbano, sino que también
fomenta la inclusión social y el
bienestar de grupos vulnerables como
niños, mujeres y adultos mayores.

Avances: El enfoque principal radica en reconocer

-El número de países con el valor crucial de la educación ambiental
estrategias nacionales y locales se
en la construcción de un futuro
ha duplicado en la reducción del
sostenible. Al promover la conciencia
riesgo de catástrofes
desde temprana edad, sentamos las bases
• Logros en el ámbito de la para una sociedad más responsable con
eficiencia energética y la
el medio ambiente. Aunque no debemos
transición hacia las energías
renovables menospreciar los logros en reducción del
riesgo de desastres, eficiencia energética,
transición a energías renovables y mejora

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 •Incremento de currículos en
educación con enfoque ambiental del transporte público, ya que todos son
en el mundo componentes esenciales para un mundo
más sostenible. En resumen, mientras
•En 2022, solo la mitad de la
población urbana del mundo que la educación ambiental destaca
contaba con acceso conveniente al como un pilar fundamental para el
transporte público cambio, estos avances en conjunto son
vitales para nuestro futuro y el del
planeta

Desafíos: enfrentar los desafíos del ODS 11

Se presentan altos rasgos de requiere una combinación de
contaminación en zonas rurales políticas públicas eficaces,
participación comunitaria activa y
Aumentos de barrios marginales una visión a largo plazo que
priorice la sostenibilidad y la
Las ciudades cada vez tienen equidad.
menos espacios verdes

2.2. Post de acciones sostenibles

Cada equipo de trabajo elabora y sustenta un post de acciones sostenibles para su hogar,
relacionado con los ODS 10 y 11 haciendo uso de plataformas digitales como Canvas.

ACTIVIDADES DE SALIDA
a) Exponga en plenario el producto realizado.
b) Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y
docente.
c) Presentar en la carpeta EVALUACIÓN: S10 del Blackboard, la guía práctica
desarrollada de manera grupal.

REFERENCIA
Limón Domínguez, Dolores., Domínguez Martín, Rosa., & Cheddadi, Zakaríae. (2021). Libro de
Actas Del I Congreso Internacional Sobre Investigación y Praxis Docente en Los Objetivos
de Desarrollo Sostenible (CIIP-ODS).. (1st ed.). Dykinson,
S.L.https://www.digitaliapublishing.com/a/115895
Morán, S. & Diaz, C. (2020). El objetivo de desarrollo sostenible 11 de la Agenda 2030: ciudades y
comunidades sostenibles. Metas, desafíos, políticas y logros. Cuadernos de estrategia, (206),
21-68. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7649178

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Narváez, A. (2020). Desigualdad y hambre en el Perú: 2001-2017. Investigaciones sociales, 22(42),
287-301. https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/sociales/article/view/17494
ONU (2023). Informe de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://peru.un.org/es/245789-
informe-de-los-objetivos-de-desarrollo-sostenible
ONU (2015) Objetivos de desarrollo sostenible.
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/
PNUD. (2024). Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://www.undp.org/es/sustainable-
development-goals
Pérez Martell, R., & Torres, A. V. (2020). La tecnología y los objetivos de desarrollo sostenible. J.M.
Bosch Editor. https://www.digitaliapublishing.com/a/82943

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