Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 3 vistas

    CLAVES NEC 2 - FINAL

    Cargado por

    maximo
    REVISIÓN

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    CLAVES NEC 2 - FINAL

    Cargado por

    maximo
    3 vistas2 páginas
    REVISIÓN

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    REVISIÓN

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    3 vistas2 páginas

    CLAVES NEC 2 - FINAL

    Cargado por

    maximo
    REVISIÓN

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 2

    nuevo cna en contacto 2 - preintermedio

    GUIA DE ORIENTAcaO - PRUEBA FINAL tipo a

    Objetivo: Evaluar la competencia del alumno tanto en la comprensión como en la producción escrita así
    como también el conocimiento alcanzado en el uso de la lengua.

    1. Actividades de la prueba escrita


    Esta evaluación consta de cuatro tareas que se describen en el siguiente cuadro.

    Comprensión Tarea 1 Objetivo:


    oral La tarea consiste en escuchar cinco anuncios y marcar la respuesta
    correcta a partir de tres opciones.
    (5 puntos
    Contenido a ser observado:
    1 punto cada
    En esta tarea se evalúa la capacidad del alumno para comprender
    ítem)
    informaciones generales y específicas a partir de cinco anuncios.
    Respuestas:
    1b – 2a – 3c – 4b – 5a

    Comprensión Tarea 2 Objetivo:


    escrita La tarea consiste en leer un texto y responder a las preguntas de
    selección múltiple seleccionando una de las tres opciones de
    (5 puntos
    respuesta.
    1 punto cada
    ítem) Contenido a ser observado:
    En esta tarea se evalúa la capacidad del aluno para captar el sentido
    general de un texto escrito, así como también informaciones específicas
    del contenido.
    Respuestas:
    1a – 2b – 3c – 4a – 5c

    Tarea 3 Objetivo:
    La tarea consiste en leer un texto y completar los huecos seleccionando
    una de las tres opciones de respuesta para cada uno de ellos.
    (5 puntos
    Contenido a ser observado:
    0,25 puntos cada
    En esta tarea se evalúa la capacidad del aluno para identificar y
    ítem)
    seleccionar vocabulario y estructuras gramaticales para completar un
    texto.textos breves.
    Respuestas:
    1b – 2a – 3c – 4b – 5a – 6c – 7b – 8c – 9a – 10c – 11a – 12c
    13c – 14b – 15b – 16c – 17c – 18b – 19ca – 20b

    Expresión Tarea 4 Objetivo:


    escrita A partir de una solicitación publicada en la sección ¡De Fiesta! de una
    revista digital, los alumnos deberán escribir una pequeña anécdota
    (5 puntos)
    basada en algún episodio (real o inventado) ocurrido en alguna
    celebración en la que hayan participado.
    Contenido a ser observado:
    En esta tarea se evalúa la capacidad de describir una fiesta y narrar un
    episodio relacionado con ella.
    • ¿Cómo evaluar esta actividad de expresión escrita?
    En el siguiente cuadro te proponemos una serie de criterios para que
    puedas corregir y evaluar la actividad.

    3
    nuevo cna en contacto 2 - preintermedio
    GUIA DE ORIENTAcaO - PRUEBA FINAL tipo a
    2. Descriptores para evaluar la expresión escrita
    La suma total deber dividirse por 4

    1. Adecuación comunicativa 1 2 3 4
    • ¿En qué medida el alumno responde a la consigna pedida con el
    texto?
    • ¿En qué medida el alumno el alumno realiza los objetivos
    comunicativos?
    • ¿En qué medida el alumno usa el registro adecuado con la situación
    comunicativa?

    2. Organización 1 2 3 4
    • ¿En qué medida el alumno consigue escribir un texto organizado sin
    contradicciones ni repeticiones?
    • ¿En qué medida relaciona las frases de manera simple usando los
    conectores?
    3. Adecuación léxica 1 2 3 4
    • ¿En qué medida el alumno usa adecuadamente en el texto el
    vocabulario aprendido en el curso?
    • ¿En qué medida el alumno integra el vocabulario con la situación y los
    propósitos comunicativos del texto?
    4. Adecuación gramatical 1 2 3 4
    • ¿En qué medida el alumno usa adecuadamente en el texto las
    estructuras gramaticales aprendidas en el curso?
    • ¿En qué medida el alumno integra las estructuras gramaticales con la
    situación y los propósitos comunicativos del texto?
    5. Grafía 1 2 3 4
    • ¿En qué medida la grafía de las palabras no compromete la
    comprensión y la adecuación del texto?
    • ¿En qué medida el alumno tiene dominio de la grafía correcta de las
    palabras?

    Total: _____________________ puntos

    También podría gustarte