REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

EJE MUNICIPAL E. ZAMORA, VALLES DEL TUY
PRODUCCION Y RECREACION DE SABERES

UNIDAD I

PEDAGOGIA E INTENCION EDUCATIVA

Carlos Daniel Mejías H. Linddys Rodríguez

C.I. V-6.423.486 Profesora
 INTRODUCCIÓN

Con el estudio de estos dos conceptos, se puede profundizar en que ambos son un
conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos,
todo desde múltiples perspectivas del proceso de enseñanza y aprendizaje, proceso que
proporciona al individuo la adquisición de conocimientos, de experiencias y de habilidades con el
objetivo de formarlo para que lleve una vida plena y cumpla sus deseos en la mayor medida
posible, cuyo conocimiento se extrae de los libros, de los medios de comunicación, de
documentos, entre otras fuentes, y requiere de un maestro o educador que transmita la
información, la explique y la desarrolle para luego poder evaluar el nivel de aprendizaje del
estudiante. Mientras que la pedagogía es la ciencia que estudia la educación. Y su objetivo
principal de su estudio es la educación como un fenómeno socio-cultural, teniendo como función
orientar las acciones educativas en base a ciertas prácticas, técnicas, principios y métodos.
 ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?

La educación es la disciplina que se ocupa de los diversos métodos de enseñanza y de aprendizaje

en las diferentes instituciones educativas y en los grupos sociales, con el objetivo de transmitir
conocimientos, valores, habilidades, creencias y hábitos.

Consiste en un proceso que proporciona al individuo la adquisición de conocimientos, de

experiencias y de habilidades con el objetivo de formarlo para que lleve una vida plena y cumpla
sus deseos en la mayor medida posible.

El conocimiento se extrae de los libros, de los medios de comunicación, de documentos, entre

otras fuentes, y requiere de un maestro o educador que transmita la información, la explique y la
desarrolle para luego poder evaluar el nivel de aprendizaje del estudiante. El hogar, los grupos
sociales y demás vínculos también son entornos de aprendizaje para el individuo.

La palabra educación proviene de ēducātiōlo que en latín significa criar o nutrir. Tiene su origen
en educare que hace referencia a promover el desarrollo intelectual y cultural del estudiante.

Características de la educación

La educación se caracteriza por ser:

 Un derecho de toda persona.

 Un proceso social, es decir, fuera del ámbito social nadie puede adquirir educación.
 Un sistema de socialización que permite incorporar las costumbres de una cultura.
 Un proceso de instrucción continúo.
 Un sistema de aprendizaje a través de la observación, el pensamiento crítico y la
elaboración de conclusiones por cuenta propia.
 Una disciplina que transmite los valores y el conocimiento acumulado de una sociedad.
 Una guía en el proceso de aprendizaje que estimula el desarrollo de habilidades y afecta al
comportamiento de un estudiante.
 Formal, informal, presencial o a distancia, entre otros modos.
 Formadora de la actitud del estudiante.
 Un instrumento de subsistencia del ser humano, desde el aspecto social, emocional y
laboral.
 Un modo de fomentar la democracia participativa.

Los tipos de educación pueden ser:

Formal, en instituciones reconocidas de manera oficial;

No formal, en academias o instituciones habilitadas pero sin reconocimiento oficial; o

Informal, que se producen en determinados grupos sociales, como en la familia, en agrupaciones

de aficionados, entre otros.
Entre los principales tipos de educación formal se destacan:

 Educación infantil. Consiste en la enseñanza inicial de los niños, que se brinda desde el
hogar, la familia y desde las instituciones, como los jardines maternales y de infantes.
 Educación primaria. Consiste en la enseñanza básica para la vida en sociedad, en la que
se aprende a hablar de manera correcta, escribir, realizar cálculos matemáticos y adquirir
conocimientos de cultura general.
 Educación secundaria. Consiste en la enseñanza media que ofrece conocimientos más
complejos que permiten acceder a una educación superior o, en caso de no continuar con
los estudios, ofrece conocimientos básicos para acceder al ámbito laboral.
 Educación de grado o superior. Consiste en la enseñanza terciaria, superior o
universitaria de formación profesional especializada en alguna disciplina en particular.
 Educación de posgrado. Consiste en la enseñanza superior con un título denominado
master, magister, maestría o posgrado de mayor especialización que la enseñanza
superior. El tiempo total de la cursada suele ser breve, entre uno o dos años en
comparación a una carrera de grado que suele extenderse por cuatro o seis años.

Los tipos de educación formal se dividen según la edad del niño o del adulto y según la capacidad
de comprensión. Cada etapa requiere haber terminado el nivel anterior, por ejemplo, para acceder
a la educación superior es necesario contar con el nivel secundario completo. Es una manera de
asegurar que el estudiante cuenta con un aprendizaje que le permitirá comprender los nuevos
conocimientos, que resultan más complejos o especializados.

Importancia de la educación

La educación permite que el individuo adquiera mayores conocimientos acerca de su cultura de

los que podría obtener si solo se dedicara a la observación e imitación. Incluso, a través de la
educación el individuo puede conocer sobre otras culturas y desarrollar su capacidad de idear y
de razonar.

Es necesario que la sociedad se desempeñe en un ambiente de libertad de expresión para que la

educación pueda fomentar el máximo potencial de un individuo y no censure sus capacidades y
habilidades. De lo contrario, solo se podrá educar desde la censura y la represión.

QUÉ ES LA PEDAGOGÍA?

La pedagogía es la ciencia que estudia la educación. El objeto principal de su estudio es la

educación como un fenómeno socio-cultural, por lo que existen conocimientos de otras ciencias
que ayudan a comprender el concepto de educación, como por ejemplo, la historia, la psicología,
la sociología, la política.

La pedagogía tiene la función de orientar las acciones educativas en base a ciertas prácticas,
técnicas, principios y métodos. A lo largo de la historia, muchos han sido los pedagogos que se
encargaron de plantear sus propias teorías sobre la pedagogía.
La pedagogía está asociada a otra ciencia denominada andragogía, encargada de formar a las
personas como humanos permanentes, teniendo en cuenta sus vivencias y experiencias sociales y
culturales.

Origen de la pedagogía

El uso de métodos y formas para transmitir el conocimiento da la idea de que la pedagogía,

aunque no llamada como tal, está presente desde el inicio de las comunidades. Grecia y las
civilizaciones orientales como la egipcia o la china fueron las primeras en establecer métodos y
sistematizar el acceso al conocimiento.

Etimología de la pedagogía

El concepto pedagogía proviene del griego (paidagogeo), paidos que significa “niño” y ago que
significa “guía”. Se cree que el término hace alusión a los primeros pedagogos de la antigua
Grecia que eran aquellos esclavos que debían llevar a los niños a la escuela.

En la Real Academia Española, la pedagogía es definida como la ciencia que estudia la educación
y la enseñanza, que tiene como objetivos proporcionar el contenido suficiente para poder
planificar, evaluar y ejecutar los procesos de enseñanza y aprendizaje, haciendo uso de otras
ciencias.

Características de la pedagogía

 Es una herramienta fundamental en la planificación educativa.

 Se vale de métodos y herramientas para transmitir conocimientos, habilidades o valores.
 Es estudiada por muchos pensadores que aportan su visión y enfoques.
 Se aplica en la escuela, en el hogar y en todos los ámbitos en los que se desarrolla el niño.
 Puede ser de diversos tipos: algunas centradas en el maestro y otras que se centran en el
alumno.
 Utiliza conocimientos y herramientas de diversas disciplinas como la psicología, la
filosofía o la sociología.

Tipos de pedagogía

Existen diversos tipos de pedagogías que varían según sus características propias o el ámbito en
el que se aplican. Algunas de las más relevantes son:

1. Pedagogía infantil. El objeto de estudio es la educación de los niños. La etapa de

crecimiento de un niño es muy importante, ya que es cuando se adquieren competencias
fundamentales para el resto de vida, por lo que la labor de los educadores es fundamental.
2. Pedagogía crítica. El objetivo principal es transformar el sistema tradicional y desarrollar
un pensamiento crítico en cada uno de los alumnos.
 3. Pedagogía conceptual. El objetivo principal es desarrollar el pensamiento, los valores y
las habilidades de cada alumno teniendo en cuenta su edad. Este tipo de pedagogía se
divide en: afectiva, cognitiva y expresiva.
4. Pedagogía social. El objetivo principal es desarrollar la igualdad de oportunidades en el
acceso a la educación y poner a la educación al servicio del desarrollo de todos los
individuos.

Dimensiones de la Práctica Docente

La práctica docente contiene múltiples relaciones, dichas relaciones se organizan en 6

dimensiones que servirán de base para el análisis.

1. Personal.

2. Interpersonal.

3. Social.

4. Institucional.

5. Didáctica.

6. Valorar.

Dimensión Personal

En este nivel se asientan la decisiones fundamentales del maestro como individuo, las cuales
vinculan su quehacer profesional. Por eso invitamos al maestro a conocerse como ser histórico:

1. Capaz de analizar su presente y construir su futuro.

2. Lo invitamos a recordar el por qué eligió la docencia.

3. lo invitamos a realizar ciertas preguntas, como el aprecio que siente ahora a la profesión.

Dimensión Interpersonal

La función del maestro como profesional que trabaja en una institución está cimentada en las
personas que participan en el proceso educativo: alumnos, profesores, madres y padres de
familia. Es el esfuerzo diario de cada maestro en trabajar colectivamente y de tomar decisiones
conjuntas, que esto le exige encarar diverso problemas y ocupar determinada posición con los
alumnos y compañeros para tener un buen ambiente laboral.

Dimensión Social
Intenta recuperar un conjunto de relaciones que se refiere a la forma en la que cada docente
percibe y expresa su tarea como agente educativo cuyos destinatarios son diversos sectores
sociales.

Nos interesa recuperar el alcance social que las prácticas pedagógicas que ocurren en el aula tiene
un punto de vista desde la equidad.

Dimensión Institucional

La institución escolar representa para el maestro, un espacio privilegiado de socialización

profesional. Centra la atención en los asuntos que ponen de manifiesto el tamiz que la institución
representa: Las normas de comportamiento y de comunicación entre colegas y autoridades.

Dimensión Didáctica

Hace referencia al papel del maestro como agente que, a través de los procesos de enseñanza,
orienta, dirige, facilita y guía la interacción de los alumnos con el saber colectivo culturalmente
organizado, para que los alumnos construyan su propio conocimiento. El maestro tiene la
oportunidad de analizar la forma de acercar el conocimiento a los alumnos, así como conducir la
manera de enseñanza en el salón de clases.

CONCLUSIÓN
 Una vez realizada la investigación en relación a estos dos Conceptos tales como lo son
Educación y Pedagogía, notamos alguna semejanzas y diferencias; entre la semejanzas se pueden
señalar que es común el uso como sinónimos de pedagogía y educación, ya que su relación viene
desde su origen etimológico. Pedagogía viene las palabras “guía” y “niño”; por su parte,
educación tiene origen de las palabras “crianza” “entreno”. Otra semejanza seria la relación
íntima entre ambas, ya que la pedagogía proporciona el marco teórico y los principios
fundamentales que guían la práctica educativa. Proporciona a las y los maestros herramientas y
enfoques efectivos. Y la educación, por su parte, es la aplicación práctica de los principios
pedagógicos en situaciones reales de enseñanza y aprendizaje.

En cuanto a diferencias La forma más clara de diferenciar ambos conceptos es que la

pedagogía estudia el cómo se educa, es decir, se compone del revisar el funcionamiento y la
evaluación de la educación. Por su parte, la educación nace de la transmisión de valores,
conocimientos, ideas, prácticas sociales, lenguaje, símbolos y significados, entre otros. Una
diferencia más es que la educación ha existido desde que aparecieron los primeros grupos de
seres humanos. La pedagogía como disciplina, ciencia o conocimiento sistematizado tiene menos
tiempo de haberse creado.

Lista de Referencias:

https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1793&context=ruls

https://humanidades.com/educacion/

https://concepto.de/pedagogia/

https://online.anahuac.mx/contenidos-educativos/educacion/educacion-y-pedagogia-diferencias/