CUADERNILLO ALLISON

abeja
a a a a a a a a
a a a a a a a a
aa aa aa aa aa aa
aa aa aa aa aa aa
Alicia
A A A A A A A A
A A A A A A A A
Aa Aa Aa Aa Aa Aa Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 1
elefante
e e e e e e e e
e e e e e e e e
ee ee ee ee ee ee
eee eee eee eee eee
Elmo
E E E E E E E E
Ee Ee Ee Ee Ee Ee
Eeee Eeee Eeee Eeee
Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 2
iguana
i i i i i i i i i i i
ii ii ii ii ii ii ii ii ii ii
iii iii iii iii iii iii iii iii
iiii iiii iiii iiii iiii iiii iiii
Irma
I I I I I I I I I
Ii Ii Ii Ii Ii Ii Ii Ii
Iiii Iiii Iiii Iiii Iiii Iiii
oveja
o o o o o o o o o
oo oo oo oo oo oo
ooo ooo ooo ooo ooo
oooo oooo oooo oooo
Oscar
O O O O O O O O
Oo Oo Oo Oo Oo Oo
Ooo Ooo Ooo Ooo Ooo
uvas
u u u u u u u u
u u u u u u u u
uu uu uu uu uu uu uu uu
uu uu uu uu uu uu uu uu
Ulises
U U U U U U U U
U U U U U U U U
Uu Uu Uu Uu Uu Uu
Las vocales
A E I O U
a e i o u
O E A U I
o e a u i
au ie ia io oi
eu iu ou ue ei
ui ua ai ae ea
Au Ie Ia Io Oi
Eu Iu Ou Ue Ei
Ui Ua Ai Ae Ea
M m
Mamá
ma me mi mo mu
MA ME MI MO MU
mamá Memo Ema

Mimí amo ama mima
mami mío mía mimo
Ema ama a mamá.

Memo ama a mamá.
Amo a mi mamá.
Mi mamá me mima.
Mamá mima a Mimí.

Ejercicios
Escribe las palabras que faltan para completar
los enunciados usando las claves.
Ema ama mamá
Mamá _______ a Ema.

_______ mima a Mimí.
Memo ama a _________

Escribe la palabra según corresponda.
mu
____________
miau
____________ mu
mamá

Ejercicios
Escribe la palabra que corresponde a cada dibujo
Ema
mamá
Memo
___________ ___________
Colorea las burbujas que tengan sílabas con “m”
mo
Une con una línea la palabra con su pareja.
Memo Ema
Ema Memo
Mimí Mimí
S s
Susú
sa se si so su
SA SE SI SO SU
as is us os es
AS IS US OS ES
usa así mesa oso asa
Susú es mía.
Ésa es Susú.
Así es Susú
Ésa es mi mamá
Usa esa mesa.

Ejercicios
Colorea las siguientes silabas.
Selecciona las palabras que tienen “S” y

escríbelas en el sol.
Memo masa
Asa mamá
Mimí oso
Susú
Une con una línea la palabra con la figura que le
corresponde.
Susú
mesa
oso Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 11
Ejercicios
Escribe la silaba que falta para completar la palabra
Su sú me
ma o
Encierra las silabas que forman cada palabra.
me ma o mo
si sa so si
Su sú ma so
se sa sa su

P p
Papá
pi po pe pu pa
PI PO PE PU PA
papá pesa mapa pipa

espuma Pepe pasas
Pepe es mi papá.
Papá ama a mamá.
Memo usa ese mapa.
Ema pesa esas pasas.
Susú pasea, pisa
esa espuma.

Ejercicios
Colorea los patos que tienen silabas con “p”.
Pi as pa po pu
Pe ma Pi us
Escribe sobre la línea el nombre de cada dibujo.

mapa
puma
papá
Completa las palabras y únelas con su dibujo.
pa ma ma

Ejercicios
Une los puntos para descubrir la figura escondida y
escribe la palabra.
M A
A P
Selecciona las palabras que tienen “p” y escríbelas

en el carrito.
puma pasa sapo

pasea mamá Susú
L l
Lupe
la le li lo lu
el al il ol ul
La Le Lo Li Lu
IL OL UL EL AL
Lola lío limpia lima

sola mala sol sal
Lupe es mi mamá.
Lola limpia la mesa.
Ema pela la lima.
Lulú pesa sola la masa.

Ejercicios
Escribe las palabras que faltan, siguiendo el dibujo.
El _______ sale solo.

La _______ es mía.
Ema pela la _______ .
Haz el dibujo que corresponde a cada palabra.
La pala La lima El sol
Encierra la palabra correcta.

lapa pala
olas sala
sol los

Ejercicios
Ordena las sílabas y escríbelas correctamente sobre
las líneas.
lo – sue
la – mue
ma – li
lo – mus
Colorea las silabas con “L” y descubre la letra oculta.
LA MO ME
LE SE SA
LI SA MU
LO LU MA
Busca la pareja de cada ficha y únela con una línea.
La Le Le Lu Le Lu
La Le Lo Li Lo Li
T t
Tito
ta te ti to tu
Ta Te Ti To Tu
mete pato toma Tomás

Tito lata pelota atole
Mi tío Tito tomó seis tamales.

Mamá, el tamal es mío.
La pelota se salió al patio.
Tomás mete la pelota.

Ejercicios
Escribe la silaba que falta para completar la palabra
pe lo ta ma te pa
mal la Ti
Escribe el nombre de cada figura.

pato paleta pelota
tapa Tito maleta

Ejercicios
Subraya la palabra que tenga “t”
mesa tamal Susú
tomate paleta
Encierra las palabras que corresponden a los dibujos.
pelota tela atole

aleta pato tila
tomate lata patio

Escribe en la tele las palabras que lleven letra “t”.
pato
ola
mamá
pelota
paleta
D d
Dodi
Da De Di Do Du
da de di do du
Lodo dame dale duele

Dodi dalia dado todo
Dodi es de Memo.
Mamá le da sopa.
¡Toma toda la sopa!.
Delia, dame esos dos dedales.
Dodi pisa el lodo.
Ejercicios
Encierra la silaba con la que empieza cada palabra
y escríbela.
do pe
da
so de du da
ro de
su pi
ra mo
dado Do
Completa la palabra que corresponde a cada dibujo
d__d__
d__d__l d__d__s
Escribe en el vagón la silaba que falta.
Do Dodi
do dado
lo lodo
Ejercicios
Busca en la sopa de letras las siguientes palabras.
d a m e
dame
a k o c dado
d e d o dedo
o h a r moda
Escribe las silabas que hacen falta.
La dama está a la mo___

El ___dal es mío.
___di pisa el lodo.
Escribe una palabra con “d”.

N n
La nena
na ne ni no nu
Na Ne Ni No Nu
en un in on an
nena Anita piano uno
nata unas nudos una
Anita es una nena linda.

Pide pan a la nena.
Lupe se lo da.
El pan es de nata.
Ana, no des pan a Dodi.

Ejercicios
Completa los siguientes enunciados.
________ es una nena linda.

Le pide pan a la ________.
El pan es de ____________.
Escribe en el piano las silabas que tienen la letra “n”
di ne na
nu
la
Encierra las silabas na, ne, ni, no, nu.
piano nata tiene
nido nudos
Ejercicios
Ilumina la figura que indica el enunciado:
Mimí está sentada

junto al piano.
Lola tiene un pan.
Une con una línea cada palabra con su pareja
Lola nene
nene Lola
piano tuna
tuna piano

R r
El rorro
ra re ri ro ru
Ra Re Ri Ro Ru
ramo Rosa perro radio

torre ruso rorro tarro
Ese perrito es Dodi.

El perro rompió el rorro
de Rosita y Memo lo
amarró por rompelón.
Rita toma el rorro; está
roto y tiene tierra.
Ejercicios
Llena estos crucigramas
Une con una línea cada palabra con la imagen
torre
rorro
perro
tarro
perro
torre
rorro
rosa
torre
rueda
perro
ratón
Ejercicios
Colorea las ranas que tienen silabas con “r”.
ma ra sa ri ro pe ne
co na ru fe ti re bu
Completa los enunciados de acuerdo con las figuras
La _____ está en el río.

rana rosa rueda
El _____ es de rosas.
ratón ramo rorro
El _____ es de Rita.
ramo rorro perro
R r
Los aretes
Ar Ur Ir Er Or
aro arete oro para

pera pero toro ira
Ese par de aretes es

para Laura.
Tienen sólo un aro
de oro. ¡Míralos!
Teresa puede darte un par
para María; pero todo de oro.

Ejercicios
loro lorro
arrete arete
toro torro
Copia las siguientes oraciones e ilustralas.
Mis aretes son dos aros.

________________________.
El loro come lima.

___________________.
Encierra la figura correcta y escribe su nombre en la

canasta.
l__ __ __
p__ __ __
Ñ ñ
La niña
ña ñe ñi ño ñu
Ña Ñe Ñi Ño Ñu
año uña moño daño

maña piña Toña ñú
La niña tiene un año.
Rosa le pone un moño.
Toño le enseña una araña, la
niña se asusta.
Tiene sueño. ¡Duérmela!

Ejercicios
Observa el dibujo y completa el cuento con las
palabras de abajo.
La _________ del _________ tiene un _______.

La _________ los mira desde el árbol.
A _________ le da risa.
niña Toño araña año moño
Escribe la palabra correcta y completa los enunciados.
Ese niño es .________.

Toño rompe la ________.
La _______ es linda
Cc Qq
Paco
Ca que qui co cu
Ca Que Qui Co Cu
cara quema Quico col

cuna casa queso quiso
Paco está en la casa.
Queta le dio un carrito y
Quico quiere quitárselo.
Dáselo con cariño, Paquito, y
te daré cocada y pan con
queso.
Ejercicios
Escribe las palabras en el queso que corresponda.
coquito paquete
queso máquina
Encierra los dibujos cuyo nombre empiece con “c”.
papalote cubeta castor sol
carta cono pelota caracol

F f
La fiesta
fa fe fi fo fu
Fa Fe Fi Fo Fu
fea fina foco fama

Faro Felipe fuera
La fiesta es por el santo de

papá y la familia está reunida.
Felipe le dio un pastel.
Afuera suena fuerte la música.

Ejercicios
Escribe el nombre de los siguientes dibujos.
_____ _____ _____ _____

Une con una línea cada pez con la cubeta que tiene la
sílaba correspondiente.
fa fe fi fo fu
feo foco fuente fama fiesta
Completa las frases guiándote por los dibujos.
En la mañana fui a la _____,

me puse mi _____ rosa, tenían
una _____, me subí a la rueda
de la _________.
Ch ch
Chuchito
cho chi chu che cha

Cho Chi Chu Che Cha
Chucho chino chato

coche cachucha chapa
Chuchito fue a la casa y la

Chata fue con él.
Los mariachis tocaron mucho.
Chuchito canta.
¡Qué contentos están los
muchachos!
Ejercicios
Une cada palabra con su dibujo y remarca las palabras.
Chucho coche cuchara cucaracha

Adivina la palabra correcta y escríbela en la línea.
Camino por la carretera ,

uso motor, soy el ________
La rana chapotea
en el ________
Encierra las palabras con “ch”.
Charco casa muchacho carro
cuna Chuchito coco mucho
coco coche mío mochila perro

Bb
El burrito
ba be bi bo bu
Ba Be Bi Bo Bu
burro bebe bonito bien
• ¡La fiesta está bonita!

• La piñata es un burro.
• Benito quiere romperla.
• Después beberán atole con
tamales.
• Papá baila con mamá.
• Beto bebe limonada.
Ejercicios
Colorea y escribe el nombre sobre la línea.
_____________
Completa los enunciados.
El _______ duerme en la cuna.

El _______ está en el mar.
El _______ corre rápido.
bebé burro barco
Dibuja según la palabra.
bandera barco botón

Gg
El gatito
ga gue gui go gu
Ga Gue Gui Go Gu
Gabino quiere un gatito

porque le gustan mucho.
Quisiera que un amigo le
regalará uno.
Un gatito guerroso que tenga
patitas de seda.
¡Que contento estará Gabino
con su regalo!

Ejercicios
Completa la palabra.
a __ __ a __ us __ n __ c __ n __ __ ro
Escribe palabras que empiecen con ga, go y gu.
Une con una línea cada nombre con su figura.
tortuguita
guirnalda
merengue
guitarra

Jj
Juan y Julia
ja je ji jo ju
Ja Je Ji Jo Ju
Juan y Julia bailan; juntos

detienen la jícara roja,
después la colocan en el
piso.
¿Quisieras bailar así?
Si, dijo el jefe; él jamás pudo

bailar como Juan.

Ejercicios
Ordena las siguientes palabras.
jo ne co ______________
be a ja ______________
pá ro ja ______________
Adivina.
Mi casa es un nido. Tengo alas soy un

_____________.
Mi casa es un panal. Soy la ____________
Mira mis grandes orejas. Soy un:___________
Pájaro pamaro
raula jaula
marra jarra
Gerardo
y
Gilberto
general girasol gitano

geranio gises gigante
Gerardo y Gilberto son dos

muchachos guapos y fuertes
que giran rápidamente
cuando bailan con Georgina
el baile de los gitanos.
El general y el sargento los

admiran.

Ejercicios
Escribe sobre la línea el nombre.
__ __ __ __ __ __ __
Arma los siguientes enunciados.
general El su águila quiere

El ________ ________ ____ ________
Genaro gises con pinta
Genaro _________ _____ _______
Ilumina con rojo las palabras que empiezan con “ge” y con
azul las que empiezan con “gi”.
general gitano genio
girasol gente gis

Los zapatos
de Cecilia
Za Ze Zi Zo Zu Ce Ci
za ze zi zo zu ce ci
Cecilia tiene unos zapatos

azules como el cielo; dice
Zenaida que se parecen a
los de Cenicienta.
Salió un día a jugar en el

césped y se los quitó.
Celia y Zoila los recogieron y

su mamá les dio azúcar.
Ejercicios
Subraya el enunciado correcto.
El cielo está azul.

El cielo está nublado.
Los calcetines son rojos.

Los zapatos son rojos.
El policía nos protege.

El bombero cuida el trafico.
pazato zatapo zapato
Celiaci liaceci Cecilia
Acomoda las sílabas para formar las palabras y haz un

dibujo de cada una de ellas.
pa – za -to lo- zoo- co- gi ba- la –za- ca

Nombre:
_________________
_________________
Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez

El pingüino
Güe güe Güi güi
agüita güero paragüero

ungüento enagüitas
El pingüino es un ave que vive

en el Polo Sur.
Cuando camina se ve como
un señor vestido de etiqueta.
El pingüino sabe nadar.

Ejercicios
Busca en la sopa de letras las palabras con “güe” y “güi”
p i n g ü i n o
a g ü i t a h r
r s o v u t h s
o x m n r a s t
g ü e r o q b v
u c i g ü e ñ a
Encierra la palabra que esté bien escrita.
Pingüino Güimpino
Erogiie güero
Camina chistoso, vive en el Polo Sur, es un ave,
parece que está vestido de etiqueta, es un:

Y y
El yoyo
ye yi yu ya yo
Ye Yi Yu Ya Yo
yegua yunta yate yuca

Yolanda y Yadira ya llegaron
de Yucatán.
¡Cómo juegan al yoyo!.
Ayer cortamos la yuca y

después jugamos con la
yegua.

Ejercicios
Completa el enunciado.
El _________ me hace reír.

No me gusta la __________
Esa _______ corre rápido.
Lee los enunciados y escribe las respuestas sobre las líneas.
Esa yegüita corre.

¿Quién corre? La _____________
El rayo cayó en el monte.
¿Qué cayó en el monte? El _______
Recorta de una revista palabras que lleven la letra “y” y

pégalas aquí.

X x
Xóchitl
xe xo xu xa xi ex ox
Xe Xo Xu Xa Xi Ex Ox
examen Oaxaca éxito

En Oaxaca nació don Benito
Juárez; fue un buen mexicano.
¡Examina su vida!.
Yo soy de Texcoco, pero Feliz y

Xóchitl nacieron en Xochimilco.

Ejercicios
Completa los enunciados
Benito Juárez nació en ________.

El _______ lleva al pasajero.
Yo toco el ___________.
Mi país es _____________.
saxofón México Oaxaca taxi
Busca en tu libro de lecturas palabras que tengan “x” y
escríbelas aquí.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________

K k Ww
El kiosco
ka ki ke ka wi we
kiosco Walter kilo

Wenceslao llegó cansado al
kiosco, pues tuvo que caminar
un kilometro cargando la
tambora y le parecía que
pesaba como veinte kilos.
El kiosco parece una casita de
Tokio..

Ejercicios
¿Qué sonido hace el gallo?
______________
______________
Escribe la palabra correcta para completar el enunciado.
Mi clase de ________ es el lunes.

El _______ es muy rico.
Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras.
W e n c e s l a o i
W i l f r i d o r c
Washington
k a l k i w i r d w
Wenceslao
e i m l n ñ f s m p
Willy
o i w w y w g t y z
Wilfrido
W a s h i n g t o n
kiwi
x y z ñ h d c f n e

Abecedario
Minúsculas
a b c d e f
g h i j k l
m n ñ o p q
r s t u v w
x y z
Minúsculas
A B C D E F
G H I J K L
M N Ñ O P Q
R S T U V W
X Y Z
Bl y Br
a bla a bra
e ble e bre
bl i bli br i bri
o blo o bro
u blu u bru
Bravo breve brinco

bronco brújula
blanco cable bloque
blindado blusa

Blanca
Bravo
Blanca Bravo es amable y

tiene cabellos tan brillantes
que parecen hebras de oro.
Brinca la niña sobre la tabla

y al brincar, su blusa vuela
de tal forma que parece
una blanca y bella
mariposa.
Ejercicios
Escribe en las líneas lo que no va en el refrigerador.
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
Marca con una cruz la palabra que sea igual a la primera

de cada línea.
blanco cable blusa blanco

bloque bloque habla pueblo
blusa Blanca blusa tabla

Cl, cl y dr
a cra a cla a dra

e cre e cle e dre
cr i cri cl i cli dr i dri
o cro o clo o dro
u cru u clu u dru
cráneo crema Cristina

cromado crudo dragón
drenaje dromedario
Clara Clemente Clotilde

Clara y
Cristina
Clara y Cristina Crespo

clavan con clavos los
cuadros que pintó Clemente
de dragones y dromedarios.
Clotilde todavía no se
acostumbra al clima.
Usa un vestido color crudo
muy claro.
Clara vio un alacrán.

Ejercicios
Une con una línea el sonido correspondiente
cri cri clap clap croac croac
Dibuja dentro de la casa lo que se te pide.
dragón crema cráneo

Fr y fl
a fra a fla
e fre e fle
fr i fri fl i fli
o fro o flo
u fru u flu
francés fresas frío

frondoso fruta flan
fleco aflicción flojo
fluvial flores franela

Francisco
Me gusta ver a Francisco

porque aunque está flaco
está fuerte. Come mucha
fruta de los frondosos
árboles, fresas frescas y
muchos frijoles.
Francisco no es flojo, en su
casa corta flores y limpia los
muebles con una franela.

Ejercicios
Dibuja lo que se pide en cada figura.
fleco flores fruta

Ilumina las notas musicales que tienen palabras con “fl”.
Descubre qué palabras hay en la oveja y escríbelas en las líneas.
_____________
fre wa
Fran _____________
fle
fle sas _____________
cia
co
_____________
Gr y gl
a gra a gla
e gre e gle
gr i gri gl i gli
o gro o glo
u gru u glu
gracias alegre grillos

grosella gruta glacial
inglés glicerina globo
iglú regla Gloria

Graciela
Graciela Tagle sí sabe hablar

inglés; también le gusta
arreglar su cabello tan bonito,
que se ve muy graciosa.
Gloria fue al campo y en
el camino vio una gran
gruta gris.
Los grillos cantaban
alegremente.

Pl y pr
a pla a pra
e ple e pre
pl i pli pr i pri
o plo o pro
u plu u pru
prado presta primo

pronto prudente plata
pleito plisado plomo
pluma premio plan

Plácido
Plácido dice que lo primero

es aprender a leer y presta
atención a lo que la maestra
explica.
En el pliego de papel sin raya
hace una plana de caligrafía
y su primo cumple la promesa
de darle un premio.
Prudencio es aplicado.

Tr y tl
a tra a tla
e tre e tle
tr i tri tl i tli
o tro o tlo
u tru u tlu
trampa tren trineo

trueno tlapalería atleta
Tlaxcala pentatlón tronco
tlacuache Atlántico

Trini
Trini mira en la vitrina una

primorosa muñeca de trapo
con trenzas.
La compra con cuatro
monedas que juntó con gran
trabajo.
También lleva un trompo, un
tren y una patrulla que
quería su hermano. ¡Triple
sorpresa le dará!
1. Mi pez
Mi pez es muy bonito. Nada muy bien. Yo le echo
de comer todos los días.
Contesta:
¿Quién es muy bonito?

_________________________________________________
¿Cómo nada mi pez?
_________________________________________________
¿Cuándo le echo de comer?
_________________________________________________
Escribe Verdadero o Falso
Mi pez es muy feo ________________________

Nada muy bien __________________________
Yo no le echo de comer __________________
Completa lo que falta:
Mi pez es muy ____________. Nada_________ bien.

Yo le echo de _______________ todos los __________.
En la lectura hay dos palabras con b. Escríbelas.

____________________
____________________

2. El ratón
El ratón es muy feo. Un día se comió un trozo de
queso con veneno y se murió.
Contesta:
¿Cómo se titula la lectura?

_____________________________
¿Cómo es el ratón? _____________________________
¿Qué se comió un día?
_____________________________
¿Qué tenía el queso? _____________________________
¿Qué le pasó al ratón?
_____________________________
Escribe Verdadero o Falso
El ratón es muy bonito. ________________

Se comió un trozo de queso con veneno. _________
El ratón no se murió. ________________
El __________ es muy feo. Un día se _______________

un _________ de __________ con veneno y se murió.
En la lectura hay una palabra con q. Escríbela.

____________________

3. Mi gato
Mi gato es muy bonito. Yo lo quiero mucho. Un día
se comió un pescado.
Contesta:
¿Quién es muy bonito? __________________________

¿Cómo es mi gato ______________________________
¿Cuánto quiero a mi gato? ______________________
¿Qué se comió un día? __________________________
¿Cómo se titula la lectura? ______________________
Escribe Verdadero o Falso:
Mi gato es muy bonito. ____________________

Yo no quiero a mi gato. ____________________
Un día se comió cinco pescados. ________________
Mi ________ es muy __________. Yo lo quiero________.

Un día se _________ un ______________.
En la lectura hay una palabra con q y dos palabras

con c.
Escríbelas.
_____________ ____________ ______________

4. La cigüeña
La cigüeña tenía un nido en la torre. Un día se murió
y yo lloré mucho. La enterré en el campo.
Contesta:
¿Quién tenía un nido? ____________________________

¿En dónde tenía el nido? __________________________
¿Cuándo se murió? _______________________________
¿En dónde la enterré? ____________________________
¿Cómo se titula la lectura? ________________________
La cigüeña es muy fea. ___________________________

Un día se murió. ___________________________
La enterré en el campo. ___________________________
Yo lloré mucho. ___________________________
La ______________ tenía un _________ en la __________.

La enterré en el ___________.
En la lectura hay una palabra con m antes de p.

Escríbela:____________________

5. El verano
En verano hace bastante calor. Yo voy a la playa a
bañarme. Me lo paso muy bien.
Contesta:

¿Qué hace en verano? ___________________________
¿A qué voy a la playa? ___________________________
¿A dónde voy a bañarme? _______________________
¿Cómo me lo paso? ____________________________
En verano hace bastante calor. ___________________

Yo voy a la piscina. _______________________________
Me compré un helado. ___________________________

En _____________ hace _____________ calor. Yo voy
a la _________ a bañarme. Me lo paso muy ______.
En la lectura hay tres palabras con b. Escríbelas.

______________ _____________ ____________
Escribe una frase con las palabras:
verano:___________________________________
playa : ___________________________________
6. Mi perra
Mi perra es muy bonita. Yo juego mucho con ella.
Se llama Linda y es de color marrón.
Contesta:
¿Cómo se titula la lectura? _______________________

¿Quién es muy bonita? ___________________________
¿Quién juega con ella? __________________________
¿Cómo se llama mi perra? _______________________
¿De qué color es mi perra? _______________________
Mi perra es muy bonita. _________________________

Yo no juego con ella. _________________________
Mi perra se llama Linda. _________________________
Mi _________ es muy ______. Yo juego ____________

con ella. Se llama __________ y es de color ________.
Escribe una frase con las palabras:
bonita:____________________________________
marrón:___________________________________

7. Los pájaros
Los pájaros son animales muy pequeños. Tienen alas

para volar. Algunos comen trigo.
Contesta:
¿Cómo se titula la lectura? ______________________

¿Quiénes son muy pequeños? ______________________
¿Qué tienen para volar? ______________________
¿Qué comen algunos? ______________________
Los pájaros son pequeños. ___________________

Los pájaros son animales. ___________________
Los pájaros no comen trigo. ___________________
Los ____________ son ___________ muy ______________.

Tienen __________para ___________. Algunos
comen_________.
En la lectura hay una palabra con q y otra con c.

Escríbelas.
___________________ ___________________
Escribe una frase con cada palabra:
__________________________________________
__________________________________________
8. Mi jarra
Mi jarra tenía agua. Un día se me rompió. Yo me
compré otra en el mercado.
Contesta:

¿Qué tenía mi jarra? _____________________________
¿Qué le pasó un día? _____________________________
¿Quién se compró otra? __________________________
¿En donde me la compré? _________________________
Mi jarra tenía leche. __________________

Un día se me rompió. ___________________
Yo me compré otra en el mercado. ________________
Mi __________ tenía agua. Un día se me

_________________.
Yo me ___________ otra en el ________________.
En la lectura hay dos palabras con m antes de p.

Escríbelas.
__________________ _____________________
__________________________________________
88
__________________________________________
9. Mi gata
Mi gata es muy mala. Ayer se comió un pescado. Mi
madre le regañó mucho.
Contesta:
¿Cómo se titula la lectura? _________________________

¿Cómo es mi gata? _________________________
¿Quién le regañó mucho? _________________________
¿Cuándo se comió un pescado? ____________________
Yo tengo una perra. ______________________

Ayer se comió cinco pescados. ______________________
Tu padre le regañó mucho. ______________________
Mi gata es muy______. Ayer se comió un _______. Mi

madre le regañó _______.
En la lectura hay dos palabras con c. Escríbelas.

___________________ ____________________
Escribe una frase con cada palabra.

______________________________________________________
______________________________________________________
10. La barca
Una barca se hundió en el mar. Los hombres que
había en la barca se murieron. Yo lloré mucho.
Contesta:
¿Quién lloró mucho? ________________________

¿Qué le pasó a los hombres? __________________
¿En dónde se hundió la barca?___________________
¿Quién se hundió en el mar? ______________________
¿Cómo se titula la lectura?________________________
Yo lloré mucho. ___________________

Los hombres no se murieron. ____________________
La barca estaba en el mar. ___________________
Una barca se ________ en el mar. Los _______ que

había en la ________ se _______________. Yo lloré
___________.
En la lectura hay tres palabras con b. Escríbelas.

_______________ _____________ _____________

11. Caperucita
Caperucita tiene el pelo rizado y la cara redonda. En
la cabeza lleva un gorro de color rojo.
Contesta:

¿Quién tiene el pelo rizado? _______________________
¿Cómo tiene Caperucita la cara? ____________________
¿Cómo tiene el pelo? ________________________
¿De qué color es el gorro? ________________________
Caperucita es muy mala. _____________________

Tiene la cara redonda. _____________________
El gorro es de color rojo. ______________________
Caperucita tiene el pelo ________ y la cara ___________.
En la lectura hay tres palabras con r al principio.

Escríbelas.
_____________ ______________ _____________
Escribe una frase con:

redonda:__________________________________

12. Mi brocha
Yo tenía una brocha muy bonita. Un día a mi
madre se le rompió. Al día siguiente mi abuela
me compró otra.
Contesta:
¿Qué tenía yo? ________________________

¿Cómo era mi brocha? ________________________
¿A quién se le rompió? ________________________
¿Quién me compró otra? _____________________
¿Cómo se titula la lectura? ____________________
Yo tenía una cartera. _____________________

A mi madre se le rompió la brocha. ____________
Mi abuela me compró un perro. _______________
Al día _________ mi ________ me compró _______.
En la lectura hay dos palabras con m antes de p.

Escríbelas.
_____________________ ____________________
Escribe una frase con cada palabra.
_______________________________________________
______________________________________________
13. El bolso
Una señora estaba paseando y un ladrón le
robó el bolso. La señora llamó a la policía. El
hombre fue a la cárcel.
Contesta:

¿Quién estaba paseando? ____________________
¿Qué le robó el ladrón? _______________________
¿A quién llamó la señora? _____________________
¿A dónde fue el ladrón? _______________________
Una señora estaba paseando. _________________

La señora llamó a su marido. ___________________
El ladrón fue a la cárcel. ______________________
Una señora ____________ paseando y un ladrón

le _________ el __________.
En la lectura hay una palabra con r al principio.

Escríbela.
______________________

14. Mi globo
Yo tenía un globo rojo. Un día me lo pincharon y
yo lloré mucho. Mi padre me compró otro.
Contesta:
¿Cómo se titula la lectura? _____________________

¿Quién tenía un globo? ________________________
¿De qué color era el globo? _____________________
¿Cuándo me lo pincharon? _____________________
¿Quién me compró otro? _______________________
Yo tenía dos globos azules. ______________________

Un día me lo pincharon. ______________________
Mi padre no me compró otro. ___________________
Yo tenía un _____________ojo. Mi padre me

compró _________.
Un ________ me lo pincharon.
En la lectura hay una palabra con m ante de p.

Escríbela.
___________________

15. Pablito
Pablito es un niño muy bueno. Todos los días va a la
escuela. Su madre le ha comprado un helado.
Contesta:
¿Quién es muy bueno? ________________________

¿A dónde va todos los días? ______________________
¿Qué le ha comprado su madre? ___________________
¿Cómo es Pablito? _________________________
¿Cómo se titula la lectura? _________________________
Contesta Verdadero o Falso:
Pablito es muy bueno. _______________________

Pablito no va a la escuela. _______________________
Su madre le regañó mucho. _______________________
Todos los __________ va a la ________________.
En la lectura hay dos palabras con b. Escríbelas.

___________________ ____________________
_____________________________________________________

16 . El campo
Ayer fui al campo con mi amigo Carlos. Cogí
muchas flores para mi madre. Cuando se las di, me
dio un beso.
Contesta:

¿Qué me dio mi madre? _________________________
¿Qué cogí en el campo? _________________________
¿Cuándo fui al campo? __________________________
¿Con quién fui al campo? ________________________
Mi madre me dio un beso. ________________________

Cogí muchas flores. ________________________
Ayer fui a Málaga. ________________________
Ayer fui al ___________ con mi ____________ Carlos.

Escríbela.
________________________
Escribe una frase con esa palabra.
__________________________________________

17. Mi hermano y yo
El campo es muy bonito. Un día me llevó mi
hermano al campo y me monté en un árbol. Me
caí del árbol y mi padre me regañó.
Contesta:
¿Cómo se titula lectura? ________________________

¿Cómo es el campo? ___________________________
¿Quién me llevó al campo? _____________________
¿En dónde me monté? _________________________
¿Qué hizo mi padre? ___________________________
El campo es muy bonito. _______________________

Me monté en un burro. _________________________
Mi padre me regañó. _________________________
Me caí del __________ y mi padre me __________.

¿Cuál es?.
Escribe una frase con esa palabra.
_________________________________

18. Rosa y sus amigos
Rosa va con sus padres a la calle. Ven a unos
amigos y todos se saludan. En la esquina hay un
anciano. Rosa le ayuda a cruzar la calle.
Contesta:

¿En dónde está el anciano? ___________________
¿A qué le ayuda Rosa? ________________________
¿Con quién va Rosa? ________________________
¿Quienes se saludan? _________________________
Rosa va con sus padres al cine. ________________

En la esquina hay un anciano. _________________
Todos se saludan. _____________________
Rosa le ___________ a __________ la __________.
En la lectura hay cinco palabras con c, q, z.

Escríbelas.
________ ________ ________ ________ ________

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Cuadernillo
de
Reforzamiento
4° grado
Nombre:__________________________________________
LENGUAJES
Lee y contesta los reactivos del 1 al 4.
Un niño le dice a su padre:

— Papá, me ha picado una
zerpiente.
A lo que su padre le dice:
— _Cobra_
— No, ¡es gratis!
www.guiainfantil.com/ocio/chistes/38-chistes-cortos-con-doble-sentido-para-hacer-reir-a-ninos-y-padres/
1. ¿Cuáles son los signos que completan la palabra: _cobra_?
A ¡! B “” C ¿? D ()
2. ¿Cuál es la escritura correcta de la palabra subrayada?
A Serpiente B Zerdiente C Zerpiente D Serdiente
3. Escribe la historia de cómo se formó tu familia.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Realiza el árbol genealógico de tu familia.
https://materialeducativo.org www.meyad.mx https://materialeseducativos.mx/ 2

Lee y contesta el reactivo 5.
Santiago escribió los datos de sus compañeros en su cuaderno.
Roberto Sánchez Av. Industrial # 1302
Antonio López Calle Río Verde # 415
Daniel Rodríguez De los LLanos # 1521
Tomás Andujo Callejón 25 interior #12
Carlos Medina Boulevard Bolívar # 22-1
5. ¿Qué formato le puede ser útil para anotar los datos?
A Calendario B Directorio C Agenda D Diario
6. Los alumnos de tercer grado realizaron un reglamento para la biblioteca, la maestra les
pidió utilizar oraciones impersonales. ¿Cuál es una de ellas?
A Ordena los libros en su lugar.
B Limpia el área de trabajo.
C Cierra la puerta al salir.

D Guardar silencio.
7. Encierra las palabras que sean de la misma familia léxica de amor.
América Amistad Amanecer
Amar Amorío Amorcito

Leonel leyó un chiste.
— Por favor, ¿me puede decir cuál es la Calle Mayor?
— No lo sé. Nunca las he medido.
https://www.juegosdepalabras.com/chistes/animales.html
8. Subraya el juego de palabras.
3 https://materialeducativo.org www.meyad.mx https://materialeseducativos.mx/

Rodrigo leyó el siguiente texto a su mamá.
Mi familia
Porque nos queremos,
porque nos cuidamos,
porque estamos juntos
nada es complicado.
Porque con un beso muuuaaa,

con una mirada,
todo pasa a ser
un cuento de hadas.
juntosdescubrimoselmundo.blogspot.com/2016/05/
Texto adaptado para fines didácticos MEAD
9. ¿Cuál es una característica del texto?
A Se dice cantando. B Se trata de animales. C Se escribe en verso. D Se escribe en prosa.
10. Samuel desea saber información sobre sus bisabuelos. ¿A quién debe preguntarle?
A A sus amigos. B A sus abuelos. C A su maestra. D A su hermano menor.
11. Enrique desea investigar sobre cómo respiran los animales. Dibuja la portada del
libro que necesita.
12. Escribe el texto de manera correcta para hacer claro su contenido.
Habíaunavezunleón-
que, vivíaen la selva.
consuamigoelchango,
juntosrealizaronunafies-
tapara festejarsu amis-
tad.

Ramiro leyó lo siguiente.
13. ¿A qué sección pertenece?
A Cultura B Deportes C Economía D Entretenimiento
14. Elije la opción que contiene el orden de la receta.
A 1, 2, 3 B 1, 3, 2 C 2,3,1 D 3,1,2
15. Escribe tu autobiografía utilizando palabras que indiquen sucesión.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16. Lee la siguiente información y redacta la paráfrasis del texto.
¿QUÉ ES UN VOLCÁN?
Un volcán es un punto de la superficie terrestre
por donde es expulsado al exterior un material
que proviene del interior de la Tierra: el magma,
los gases y los líquidos del interior de la tierra a
elevadas temperaturas llamado lava.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

LENGUAJES
Reglamento Biblioteca
del aula
Cuidar los libros del aula.
Guardar silencio durante el tiempo de lectura.
Evitar introducir alimentos y bebidas.
Mantener el orden de los libros y la limpieza

de las mesas.
Texto creado con fines didácticos MEAD.
17. ¿Cuál es la función del reglamento anterior?

A Establecer las normas para el uso de la biblioteca del aula.
B Dar a conocer que en el aula hay biblioteca.
C Conocer los libros que se tienen.

D Mantener limpio el salón.
Lee el siguiente chiste y contesta el reactivo 18.
- ¿Venden serruchos?
- Pues no, lo siento.
-¿Y sierras?
- A las nueve en punto.
www.juegosdepalabras.com
Consultado 7 de febrero de 2020.
18. ¿Qué significan los signos de puntuación utilizados en el chiste anterior?

A Indican asombro, alegría, enojo o queja.
B Indican llamar la atención hacia algo.
C Indican que es una pregunta.

D Indican exageración.

Los siguientes datos corresponden al directorio de los niños de 5° A. ¿Quién debe estar
primero según el orden alfabético?
19. Ordénalos del 1 al 4 según corresponda.

Ramírez Soto, Emilio Carbajal Macías, Lorena
Dirección: Dirección:
Colegio Militar Núm. 1352 Máximo castillo Núm. 4361
Colonia Júpiter, Ciudad de Colonia Independencia,
México Ciudad de México
C.P. 32780 C.P. 06958
Tel. 55-27-36-45 Tel. 55-96-28-65
[email protected] [email protected]
Martínez Ramos, Samantha Zamora Rojas, Carlos

Dirección: Dirección:
Eugenio Aguilar Núm. 36 Emilio Pacheco Núm. 1311
Colonia Roma, Ciudad de Colonia Roma, Ciudad de
México México
C.P. 45062 C.P. 45062
Tel. 55-31-22-16 Tel. 55-16-89-52
[email protected] [email protected]
20. Localiza en la sopa de letras el significado de las siguientes abreviaturas y escríbe-

las en la línea que corresponda.
Dra. ___________________ V L I C E N C I A D O U
T H T D O P F E Y O M M
Lic. ____________________
X P A A G H J R Y C K X
Av. ____________________ C O D I G O P O S T A L
B A I Z D F R N G O H S
C.P. ___________________
N L N D N W B V P R L Q
Núm. __________________ O R E M U N J K E A O C
Prof. __________________ V F V K L Y T E Y I P L
Z S A V P R O F E S O R

Lee y contesta los reactivos 21 y 22.
Los alumnos de 3°A analizaron el tema de cuidado del agua y elaboraron el siguiente folleto.
El agua
¡Cuidemos
¿Sabias qué?
En una gotera se pueden llegar a
desperdiciar más de 11 000 litros
el agua! de agua al año.
Cuando te bañas utilizas casi

19 litros de agua cada minuto.
Para más información:
https://www.pinterest.com.mx/
pin/385691155589113967/ Que si dejas la llave abierta
mientras te lavas los dientes
puedes desperdiciar hasta 19
Consultado el 11 de febrero de 2020
Texto adaptado para fines didácticos litros de agua.
MEAD.
21. ¿Para qué sirve un folleto?

A Para dar a conocer un producto, un servicio o alguna información importante.
B Para buscar el significado de las palabras desconocidas.
C Para realizar entrevistas acerca de algún tema.

D Para realizar una receta.
22. ¿Cuál es la función del folleto anterior?
A Obligar a la comunidad a cuidar las áreas verdes y a consumir bastante agua.
B Hacer conciencia en las personas para evitar desperdiciar el agua.
C Explicar el proceso del ciclo del agua.

D Promocionar botellas de agua.

23. Ayuda a Roberto y a sus compañeros a completar el siguiente folleto, reuniendo la
información necesaria y organizándola como corresponda.
¡Cuidemos el agua de ¿Qué podemos hacer para no

nuestra escuela! desperdiciarla?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
¿Cuáles son las consecuencias si no la
cuidamos?
¿Por qué es importante cuidarla? ______________________________
____________________________________ ______________________________
____________________________________ __________________________
____________________________________ _________________________
____________________________________ ___________________________
____________________________________ _____________________________
____________________________________ __________________________
____________________________________ ___________________________
__________________________________ _________________________________
24. Completa el siguiente crucigrama, escribiendo las características de un poema

que corresponden a las siguientes definiciones.
Vertical
2. Conjunto de dos o mas versos que

pueden o no tener rima.
2
Horizontal
1
1. Conjunto de palabras que tienen cierto
ritmo y rima.
3. Obras escritas en verso, que buscan
expresar las emociones del mundo para
el autor.
4. Es la igualdad o semejanza de sonidos 3
que existe al final de las ultimas
palabras.
4
Verso, estrofa, poema, rima.

25. Opción que contiene la relación entre los recursos literarios y su ejemplo.
Recurso literario Ejemplo
a. Como la cabeza de los colibríes, que

1. Rima
aparecen piedras preciosas.
b. Las ropas pegadas al cuerpo eran como

2. Símil
fiebre.
c. Usa el jabón
3. Comparación para lavar el jarrón
que tiene el jazmín
que recogí del jardín.
4. Metáfora
d. El viento se llevó los algodones del cielo.
A 1a, 2c, 3b, 4d B 1c, 2b, 3d, 4a C 1c, 2b, 3a, 4d D 1a, 2b, 3a, 4d
Sabías que... un texto narrativo es aquel que incluye un relato de

acontecimientos que se desarrollan o se han desarrollado por un
periodo de tiempo y espacio estimado. En el mismo se suele incluir la
participación de personajes diversos. Además, este texto puede ser
tanto real como imaginario.
https://www.unprofesor.com/
Consultado el 14 de febrero de 2020.
Texto adaptado para fines didácticos.
26. ¿En qué secuencia cronológica debe estar escrito un texto narrativo?
A Desenlace, nudo, introducción.
B Introducción, desenlace, nudo.
C Introducción, nudo, desenlace.

D Nudo, introducción, desenlace.

Lee y contesta el reactivo 11 y 12.
MANTARRAYAS
Las rayas, con sus cuerpos anchos y planos, pueden no pare-
cer peces, pero lo son. Están relacionados con los tiburones, y
al igual que sus primos tiburones, no tienen huesos. En cambio,
sus cuerpos están soportados por el cartílago, el mismo material
que siente dentro de la punta de la nariz. Las rayas tienen aletas
anchas que corren a lo largo de sus cuerpos, dándoles una forma
plana y redondeada. Para nadar, algunas mantarrayas mueven
todo su cuerpo en un movimiento ondulado que los impulsa a tra-
vés del agua. Otras especies agitan sus aletas como alas de pá-
jaro y “vuelan” a través del agua.
Las rayas tienen colas armadas para la defensa. Algunos tipos de
rayas tienen una columna vertebral en la cola con una punta muy
afilada y bordes dentados o con muescas.
Muchas especies, incluida la raya de manchas azules TIPO: Pescado

de aspecto exótico, tienen veneno que se libera a través DIETA: Carnívoro
PROMEDIO DE VIDA: 15 a 25 años
de sus colas. Ese veneno y la columna en sí pueden ser
TAMAÑO: Hasta 6.5 pies
peligrosos para los humanos. Las mantarrayas prefieren PESO: Hasta 790 libras.
aguas poco profundas y cercanas a la costa en partes cá-
lidas del mundo. Aquí, pasan la mayor parte de su tiempo
acostados parcialmente enterrados en el fondo del océano escondiéndose de los depredadores,
como los tiburones , o esperando a que las presas naden. Sus colores generalmente coinciden
con el barro o la arena en la que se esconden. Mientras que la boca de una raya está en la parte
inferior de su cuerpo, junto con sus fosas nasales y hendiduras branquiales, sus ojos están en la
parte superior. Sin embargo, los científicos no creen que usen mucho sus ojos para cazar. En cam-
bio, usan sensores especiales llamados ampollas de Lorenzini, que pueden detectar las pequeñas
cargas eléctricas emitidas por sus presas. La presa de las rayas incluye almejas, ostras, camaro-
nes , cangrejos y mejillones. Cuando encuentran la cena, las mantarrayas aplastan su comida con
mandíbulas fuertes. En general, las mantarrayas hembras dan a luz una vez al año. Suelen tener
de dos a seis crías a la vez. Mientras que una raya bebé todavía está dentro de su madre, crece
hasta ser bastante grande y desarrollada para que cuando nazca, parezca un pequeño adulto.
Desde su nacimiento, la joven raya puede valerse por sí misma.
https://kids.nationalgeographic.com/
Consultado17 de febrero de 2020
Texto adaptado para fines didácticos MEAD.
27. ¿A qué tipo de texto pertenece el artículo anterior? Subráyalo y explica por qué.
A Literario B Publicitario C Expositivo
Es ____________________ porque ___________________________

________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________.

28. ¿Cuál es la utilidad del cuadro de texto que se encuentra en el artículo?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Una autobiografía es el relato narrado por ti mismo/a. En

la autobiografía tú eres el protagonista y el narrador.
https://webdelmaestro.com
Mi nombre es Jéssica Ramos López, nací el 10 de febrero de 2007,

llegué al mundo muy sana y fui muy esperada por mis padres, Joel y
Gabriela. Cuando tenía 5 años tuvieron que operarme del apéndice,
todo salió muy bien y me recuperé pronto.
En mi cumpleaños numero 7 me hicieron una fiesta increíble, con glo-
bos, payasos y muchos regalos. Ese día fue muy especial porque apar-
te de pasarla bien, me enteré que tendría un hermanito.
Cada año vamos de viaje a Culiacán, Sinaloa a visitar a mis abuelos
Matías y Lucía.
29. ¿Cuál es la función del texto anterior?
A Dar a conocer los pasos para hornear un pastel para la fiesta de cumpleaños de Jéssica.
B Dar a conocer las experiencias propias vividas, y los recuerdos que te han dejado.
C Dar a conocer experiencias de un personaje de la historia importante.

D Dar a conocer instrucciones de un manual.

30. Lee el siguiente texto y elige la opción que contenga las palabras que faltan y
después completa el texto.
A mientras, Después, primero, finalmente.
B primero, mientras, Después, finalmente.
C primero, finalmente, Después, mientras.

D primero, mientras, finalmente, Después.
Me llamo Valentina. Mi mejor amigo es Lucas. Ayer cociné un rico pas-

tel de chocolate para su fiesta de cumpleaños, te voy a contar como
lo hice: ___________________ batí las claras a punto de turrón. Las
dejé aparte ____________________ ablandaba la mantequilla con el
azúcar y las yemas. ____________________ agregué la harina, el pol-
vo de hornear y la cocoa; revolví las claras batidas con una cuchara y,
_____________________, todo lo vacié a un molde engrasado, lo hor-
neé durante cuarenta y cinco minutos. Entre mi tía y yo lo decoramos
con almendras y grajea de colores y le pusimos ocho velitas.
¡Feliz cumpleaños, Lucas!

31. Relaciona las siguientes características de un periódico con su definición correcta.
Características Definición
1. La primera hoja del periódico. a. Es un medio de comunicación.
2. En la primera plana. b. Se describen sucesos importantes.
3. El periódico. c. Se llama primera plana.
4. En las notas periodísticas. c. Se encuentra el nombre y la fecha del

periódico.

32. ¿Cuál es la función de los diagramas?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Saberes y Pensamiento Científico
1. ¿Cuál es la descomposión del número de folio?
A 9+2+4+2 B 90 + 20 + 40 + 2 C 900 + 200 + 40 + 2 D 9000+200+40+2
2. ¿Cuánto tiempo se tarda en el viaje?
A 8 horas y 20 minutos. B 7 horas y 20 minutos. C 6 horas y 25 minutos. D 3 horas y 25 minutos.
3. Rosa tiene una colección con 1022 tarjetas y se le perdieron 407. ¿Cuántas le que-
daron?
________________________________________________________________________
4. Fernando hace muñecas de tela, a cada una le pone 2 ojos y una boca. ¿Cuántos
ojos y bocas necesita para realizar 23 muñecas?
Ojos Bocas

Lee y contesta los reactivos del 5 al 8.
Estos son algunos colores que tiene Gabriel.
5. ¿Cuál es el color que mide menos?
A Amarillo B Morado C Blanco D Verde
6. ¿Cuál es la gáfica que representa los tamaños de los colores?
A B C D
7. Divide en cada pizza la fracción que se pide.
1 1 1 1
2 3 4 5
8. Kenai compró 2 pasteles para comer él y sus 3 amigos, cada pastel lo dividió en 4
partes. ¿Cuál es la fracción que representa la parte que le tocó a cada uno?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

9. ¿Cuáles son los números que completan la sucesión de los boletos?
A 9 101, 9 021, 9 001 B 9 105, 8 987, 8 869 C 9 106, 9 017, 8 899 D 9 107, 8 989, 8 871
10. Margarita realizó la suma de los números de dos boletos 9 223 + 8 633. ¿Cuál es el
resultado?
A 18 756 B 17 856 C 1 590 D 590
11. Completa la sucesión.
12. Dibuja los dados que faltan para completar la sucesión.

13. Manuel tiene 230 canicas, compró 120 más y su primo le regaló 62. ¿Cuántas tiene
en total?
A 970 B 412 C 350 D 292
14. La mueblería San Rafael está vendiendo un paquete de 4 sillas en $1 500. ¿Cuál es
el costo de cada una?
A $ 375 B $385 C $420 D $500
15. Encierra los objetos que pesan más.
16. Miguel se comió 5 barras de cereal durante la semana. ¿Cuántas kilocalorías (kcal)
consumió en total?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

La maestra Letty escribió en el pizarrón el siguiente número:
UM C D U
7 5 0 9
17. La maestra Letty pidió a los alumnos que le dijeran cómo esta compuesto el número
anterior. ¿Cuál es la respuesta correcta?
A 7 000 + 500 + 0 + 9
B 7 000 + 700 + 0 + 9
C 7 000 + 50 + 0 + 9
D 7 000 + 70 + 0 + 9
18. ¿Cómo se escribe el número anterior para poder leerlo correctamente?

A Siete millones quinientos nueve mil.
B Siete mil cincuenta y nueve.
C Siete mil quinientos nueve.

D Ciete mil quinientos nueve.
La resta se compone por el minuendo que es el elemento total que

queremos sustraer, el sustraendo que es la cantidad que queremos
restar y la diferencia que es el resultado final de la resta.
19. Encuentra el sustraendo de las siguientes restas.

21 _ = 10 155 _ = 150
332 _ = 300 900 _ = 800
640 _ = 320 223 _ = 203
14 _ = 7 287 _ = 207

20. Escribe e indica la hora del reloj según corresponda.
06:45 07:20
21. Opción que contiene el resultado correcto de cada operación.
Operación Resultado
1. 20 + 30 a. 135
2. 70 - 10 b. 50
3. 200 - 50 c. 60
4. 120 + 15 d.150
A 1a, 2c, 3b, 4d B 1c, 2b, 3d,4a C 1b, 2c, 3d, 4a D 1a, 2b, 3a, 4d
Para multiplicar números de dos cifras, también puedes utilizar la descomposición,

por ejemplo:
Vamos a multiplicar: 98 x 4
Descomponemos: 98 = 90 + 8
Multiplicamos cada término: (90 x 4) + (8 x 4)
360 32
Sumamos: 360 + 32
Resultado: 392
22. En un puesto de frutas, la bolsa de naranjas cuesta 10 pesos ¿Cuánto pagará

Román si compra 48 bolsas?
A (30 x 10 = 300) + (40 x 10 = 400) = 300 + 400 = 700
B (30 x 10 = 300) + (8 x 10 = 80) = 300 + 80 = 380
C (40 x 10 = 400) + (8 x 10 = 80) = 400 + 80 = 480

D (40 x 8 = 320) + (8 x 8 = 64) = 320 + 64 = 384

23. Realiza una estimación de las medidas de los siguientes objetos y después verifíca-
los con ayuda de una regla.
Objetos Medida estimada Medida real

1. Ancho de la puerta.
2. Largo de una mesa o escritorio.
3. Altura de tu mochila.
4. Largo de un lápiz.
5. Distancia de tu lugar a la puerta.
24. Observa la siguiente gráfica y contesta las preguntas.
18 Mi animal preferido
16
14
Número de animales
12
10
8
6
4
2
0
Loros Perros Conejos Gatos Águilas
1. ¿Cuál es el animal favorito?
2. ¿Cuántos animales de cuatro patas hay?
3. ¿Cuántos niños fueron encuestados?
4. Si no hubiesen loros y águilas ¿cuántos animales tendríamos?
5. ¿Cuál es la diferencia entre águilas y perros?

Una fracción es la expresión de una cantidad dividida por otra.

A lo que dividimos le llamamos entero o unidad.
Texto creado para fines didácticos MEAD.
25. ¿Cuál es la fracción que representa la cantidad de cuadrados no sombreados de la

figura?
A 16 B 8 C 4 D 4
16 16 16 12
26. Para la comida, Rosita preparó un pastel de chocolate. Lo repartió en porciones

iguales entre ella, su esposo y sus cuatro hijos. ¿Qué fracción del pastel se comie-
ron sus hijos?
A 4 B 1 C 2 D 3
6 6 6 6
27. Completa las siguientes sucesiones según la constante indicada por cada niño.
5 200
5 210
530
419

28. Observa el ejemplo y realiza las siguientes operaciones.
__
4 862 1 331
__
4 000 1 000 = 3 000
__
800 300 = 500
__
60 30 = 30
__
2 1 = 1
3 531
__ __
5 464 4 221 3 247 2 182
__ __
_____ _____ = _____ _____ _____ = _____
__ __
_____ _____ = _____ _____ _____ = _____
__ __
_____ _____ = _____ _____ _____ = _____
__ __
_____ _____ = _____ _____ _____ = _____
29. Observa la ilustración y elige la respuesta correcta de cada pregunta.
1. ¿Cuántos miligramos (mg) de sodio contiene?
A 4 mg B 35 mg C 35 g D 4g
2. ¿Dónde fue elaborado el jugo?
A México B China C Italia D España
3. ¿Cuántos carbohidratos consumirá alguien que

tome tres litros de jugo?
A 40 g B 35 g C 60 g D 4g

30. ¿Cuál de los siguientes ángulos mide lo mismo?
1 2 3 4
A 1, 2 B 1, 3 C 1, 4 D 2, 3
31. Dibuja las figuras que completan la sucesión.
a)
b)
32. Dibuja una fracción equivalente a las que se muestran.
1 = 2 =
a) 2
b) 8
2 = 3 =
c) 3
d) 4

33. La maestra preguntó a sus alumnos qué debe contener una dieta para que sea ba-
lanceada, completa y saludable, ¿quién contestó correctamente?
A Roberto: vegetales, jugos y carnes.
B Romina: frutas, verduras y refrescos.
C Margarita: leguminosas, cereales y frutas.

D Santiago: leguminosas, cereales y dulces.
34. ¿Cuál es la función del aparato circulatorio en la nutrición?
A Transportar las sustancias para nutrir al cuerpo.
B Digestión de los alimentos.
C Eliminación de sustancias.
D Ingestión de alimentos.
35. Francisco practica béisbol y desea saber qué medidas puede tomar para prevenir
accidentes y evitar lastimarse su sistema locomotor. Escríbelas.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
36. Las plantas se alimentan de diversos nutrientes que absorben por medio de la raíz.
¿Cuáles son algunos de estos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

37. Opción que contiene la relación de los animales y su forma de respirar.
Animal Forma
1. 2. 3. a. Pulmones
b. Branquias
c. Tráquea
d. Piel
A 1a, 2b, 3c B 1b, 2a, 3c C 1b, 2a, 3d D 1c, 2d, 3a
38. Marcelo desea saber cuáles son algunos de los animales omnívoros que existen.
Son algunos ejemplos...
A tigre, león, lobo.
B oso, piraña, zorro.
C tiburón, koala, vaca.

D caballo, conejo, oruga.
39. El hombre hace uso de la naturaleza para cubrir sus necesidades. Escribe un ejem-
plo donde se cubran las necesidades sin dañar el medio ambiente.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
40. Un granjero diariamente rocía pesticidas en sus huertos para eliminar las plagas.
¿Qué impacto dañino tiene esta acción en el ambiente?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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41. Los objetos que te rodean están elaborados a base de materiales. Una de las
propiedades que comparten es la cantidad de materia que tienen llamada...
A volumen.
B masa.
C sabor.
D color.
42. ¿Cuál es la unidad que se utiliza para medir el volumen de los objetos?
A Metro cúbico
B Kilogramo
C Mililitro
D Litro
43. La solubilidad es la capacidad de una sustancia para disolverse en otra. Encierra

las sustancias que son solubles en agua.
44. Al mezclar las sustancias estas cambian su color y sabor. Describe una mezcla en
la que se pueda observar este tipo de alteraciones.

45. Los materiales pueden cambiar su estado físico: de líquido a sólido o a gaseoso
debido a...
A el color.
B la dureza.
C el volumen.
D la temperatura.
46. Es un instrumento que consiste en un tubo muy fino de cristal cuyo extremo tiene
un depósito que contiene mercurio y la unidad de medida que maneja son grados
Celsius. ¿Cuál es?
A Electrómetro
B Termómetro
C Telescopio
D Báscula
47. Todos los días aplicamos una fuerza al realizar distintas actividades. Escribe qué
pasa al aplicar fuerza a un objeto en reposo.
48. Escribe 3 medidas de higiene para evitar infecciones en el aparato reproductor

externo.
1.
2.
3.

Es una herramienta visual creada por la Secretaría de Salud

del gobierno de México para orientar a la población mexicana
hacia una alimentación bien balanceada. El plato muestra los
grupos de alimentos según sus aportaciones nutrimentales y la
forma en que se deben combinar de acuerdo a las necesida-
des y posibilidades de cada persona.
www.fmdiabetes.org
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49. Además de contener los nutrimentos necesarios, ¿qué se debe considerar para te-
ner una dieta correcta?
A Ingerir alimentos altos en grasa sin tomar en cuenta las indicaciones del Plato del Buen
Comer.
B Las proporciones de cada grupo alimenticio, indicados en el Plato del Buen Comer.
C Ignorar completamente las indicaciones del Plato del Buen Comer.
D Ingerir solo frutas y verduras para no subir de peso.
Observa la siguiente ilustración y contesta el reactivo 2.
50. ¿Cuál es la importancia de la Jarra del Buen Beber?

A Mostrar cuántas tazas de café al día debe ingerir cada persona para mantenerse
despierto.
B Hidratarnos diariamente de la manera correcta y percatarnos de las bebidas dañinas
que ingerimos.
D Recordar la importancia que tiene el alimentarse a base de frutas, verduras y agua.
C Mostrar todas las calorías que consumimos en cada comida y bebida.
www.meyad.mx 28
51. Relaciona con diferentes colores la función de cada aparato en la nutrición según
corresponda.
Los alimentos no pueden ser aprovechados

por tu cuerpo; deben ser descompuestos en Aparato respiratorio.
nutrimentos. El cuerpo absorbe los nutrimen-
tos y todo lo que no se utiliza se desecha.
La sangre es el vehículo que lleva a todas

las partes del cuerpo las sustancias que este Aparato digestivo.
necesita para vivir. Asimismo, transporta al-
gunos desechos para que sean eliminados.
Cuando el oxígeno se combina con los nutri-

mentos que hemos extraído de la digestión
se obtiene la energía que nuestro cuerpo Aparato circulatorio.
necesita para llevar a cabo todas sus acti-
vidades.
52. Encierra con color azul las medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar
el sistema locomotor.
Evitar caídas y Hacer ejercicio No dormir. Mantener posturas

golpes bruscos. físico. correctas.
No alimentarse Cargar excesivo Tener una dieta Llevar calzado

adecuadamente. peso en la espalda. equilibrada. adecuado.

53. ¿Cuáles son los tres sistemas que se involucran en un movimiento simple?
A Digestivo, nervioso, respiratorio.
B Olfato, tacto, gusto.
C Muscular, digestivo, óseo.

D Óseo, muscular y nervioso.
54. Elige la opción que contenga la relacion entre cada sistema y la función que cumple.
1. Sistema nervioso. a) Da la rigidez, sostiene nuestro cuerpo.
b) Envía las órdenes o impulsos nerviosos para

2. Sistema muscular. que podamos mover las piernas o pies.
c) Este se mueve junto con el sistema óseo, es el

3. Sistema óseo. que puede sufrir lesiones.
A 1a, 2c, 3b B 1b, 2c, 3a C 1a, 2b, 3c D 1b, 2a, 3c
55. Escribe en la siguiente tabla las medidas de higiene de los órganos sexuales
externos de niños y niñas para evitar infecciones.
Niñas Niños

56. Marca con una X los dibujos que muestren situaciones de riesgo para la integridad
física y emocional.
Golpear Convivir Hablar con extraños
Jugar Burlarse Guardar secretos
57. ¿Cuál es la clasificación de acuerdo al tipo de alimentación de los animales?
A Carnívoro, vivíparo, ovíparo, herbívoro.
B Herbívoro, carnívoro, omnívoro, insectívoro.
C Anfibio, mamífero, reptil, ave.
D Vertebrado, invertebrado, planta, volador.

58. Recorta de la parte inferior de la hoja los tipos de respiración, pégalos en el ser
vivo que corresponda y después elige la opción correcta.
1 2 3
4 5
A 1a, 2e, 3d, 4c,5b B 1b, 2d, 3c, 4a, 5e C 1e, 2c, 3d, 4b, 5a D 1e, 2c, 3b, 4d, 5a
59. Escribe tres ventajas del uso de las tres erres.
Tres erres Ventajas
Reducir
Reúsar
Reciclar
a) Piel b) Pulmones c) Estomas d) Branquias e) Tráqueas

60. Completa el siguiente crucigrama sobre los estados del agua.
1. En este estado, un cuerpo puede ser comprimido y puede expandirse, no tiene forma
propia ni volumen definido.
2. Es el estado más estable ya que es resistente a la compresión por lo que no cambia de

forma y tiene volumen constante.
3. Los cuerpos en este estado no son muy compresibles, no se expanden, tienen forma
variable adaptándose a la del recipiente que lo contiene y su volumen es constante.
gaseoso, solido, liquido.
Una mezcla es la combinación de dos o más sustancias en la que cada una de ellas conserva
sus propiedades. Existen dos tipos de mezclas:
• Heterogénea: Se pueden reconocer a simple vista los componentes que las forman.
• Homogéneas: Los componentes se unen de tal modo que, cuando miramos, ya no podemos
diferenciarlos.
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61. Elige la opción que contenga el tipo de mezcla al que pertenecen las siguientes
ilustraciones.
a) Heterogénea b) Homogénea
Ensalada de frutas
Agua con azúcar
1 2 +
Sopa de fideo Detergente
3 4
A 1b, 2a, 3b, 4a.
B 1b, 2a, 3b, 4b.
C 1a, 2a, 3a, 4b.

D 1a, 2a, 3b, 4a.
Realiza el siguiente procedimiento y responde el reactivo 62.
Ingredientes
2 limones 1. Agrega una cucharada de azúcar.
1 vaso con agua 2. Exprime los dos limones en el agua y revuelve la mezcla.
1 cucharada de azúcar
62. ¿Qué crees que ocurrirá si agregas más limón y más azúcar?
A El color y el sabor se mantienen igual.
B El color y el sabor cambiarían.
C El agua ya no servirá.
D No pasaría nada.

63. Completa la siguiente tabla registrando una en lo que ocurre en cada caso.
Alimento Proceso ¿Cambió su estado físico?

Si No
Pollo Congelar durante

tres horas.
Leche Hervir durante 30

minutos.
Plastilina Congelar durante

15 minutos.
Hielo Dejar 10 minutos

al sol.
64. Escribe la letra que corresponda en la definición de cada tipo de termómetro que
se encuentra a continuación.
( ) Permite evaluar los factores que afectan a) Termómetro clínico

el clima.
( ) Medir la temperatura exacta de

sustancias. b) Termómetro de
alimentos
( ) Medir la temperatura corporal,

averiguando si el paciente tiene fiebre. c) Termómetro industrial
( ) Medir la temperatura hasta 1 477°C de

un determinado lugar.
d) Termómetro
ambiental
( ) Medir temperatura interna de las carnes,
especialmente asados y filetes.
e) Termómetro de
laboratorio

De lo Humano y lo Comunitario
1. Ana y Diana tienen 10 años, viven en la misma ciudad, asisten a la misma escuela,
ambas tienen 2 hermanos, a una le gusta la pizza y a otra las hamburguesas. ¿Qué
característica las hace únicas?
A La edad.
B El platillo favorito.
C La escuela a la que asisten.

D El número de hermanos que tienen.
2. En casa de Ana esta prohibido que los niños hablen cuando llega su papá de traba-
jar. ¿Cuál derecho se está incumpliendo?
A Derecho a la salud.
B Derecho a la identidad.
C Derecho a la alimentación.
D Derecho a la libertad de expresión.
3. Encierra las actividades que ayudan a desarrollarte sanamente.
Tener higiene sólo en la escuela Evitar descansar Dormir
Actividad física Alimentarse de manera correcta
4. Durante la tarde, Diana asiste a la práctica de futbol, en el entrenamiento una com-

pañera siempre se burla de ella porque no tiene los tenis adecuados para el deporte.
Escribe la forma correcta de solucionar el conflicto.

5. Diana no podrá asistir a la práctica de futbol debido a que su hermano se cayó y se
fracturó el pie y su mamá lo está atendiendo. ¿Cómo debería reaccionar?
A Deberá estar molesta porque el futbol le gusta mucho.
B Deberá gritarle a su mamá para que la lleve.
C Deberá entender que la salud es prioridad.

D Deberá enojarse con su hermano.
6. Para realizar lo que se desea es importante pensar en uno mismo, definir cómo lograrlo y
cuándo llevarlo a cabo. A esto se le llama...
A derecho. B logro. C tarea. D meta.
7. Escribe una situación en la que se aplique un trato justo para todos.
8. La localidad donde vives es compartida con los integrantes de la sociedad. Dibuja

un lugar que compartas con ellos y escribe por qué es importante cuidarlo.

9. En el Estado de Chihuahua viven varios grupos indígenas con diversidad lingüística
así como diferentes costumbres y tradiciones. ¿Por qué es importante conocerlos?
A Porque así nos podemos defender en caso de tener conflictos con ellos.
B Porque nos ayuda a valorar y preservar la diversidad cultural.
C Porque así podemos obtener más dinero de los turistas.
D Porque es obligatorio conocerlos.
10. El entrenador del equipo de futbol es de Estados Unidos y algunos de sus alumnos
lo llaman con apodos ofensivos. ¿Qué tipo de discriminación es?
A Por edad.
B Por origen.
C Por género.
D Por discapacidad.
11. En los últimos meses Chihuahua ha registrado la peor calidad de aire. Subraya una
medida para reducir la contaminación atmosférica.
1. Organizar a tus compañeros que viven cerca de tu casa para irse juntos a la escuela.
2. Cortar los árboles de los parques que tiran muchas hojas.
3. Tirar la mayor cantidad de basura posible en las calles.
4. Evitar reciclar el plástico.
12. En cada sociedad se definen normas y leyes para el cumplimiento general. Escribe
la importancia de que estas existan.

13. En clase, la maestra les dijo que les daría a escoger un premio por realizar todos
los trabajos del mes, solo que tenían que estar todos de acuerdo, la mitad escogió
un libro para pintar y la otra mitad una pelota. ¿Cómo resolvieron el conflicto?
A La maestra canceló el premio.
B La maestra les dio el premio que cada quien quería.
C Ninguna de las dos partes cedió y empezaron a gritarse.

D Los alumnos llegaron a un acuerdo y se decidieron por uno de los premios.
14. ¿Cuál es una de las funciones del organismo que se representa en la imagen?
A La defensa de los derechos de migrantes.
B La prevención y eliminación de la discriminación.
C La protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

D La promoción de condiciones que posibiliten el trato igualitario entre géneros.
15. Escribe la importancia de la autoridad para hacer cumplir las leyes.
16. Existen grupos a los que perteneces de acuerdo a los rasgos que te caracterizan.
Escribe un grupo del que seas parte y que características tienen en común.

17. Elige la opción que contenga las palabras que completan el siguiente texto.
Cada persona, tiene gustos, ideas, forma de ser o pensar y rasgos
físicos distintos. Debes respetarte y quererte tal y como eres,
esto te ayudará a reconocer que las demás personas también son
___________________________.
A Las mismas siempre.
B Únicas e irrepetibles.
C Iguales y repetibles.
D Humanos.
18. Elige la opción que contenga la relación entre los distintos grupos a los que perte-
necemos y lo que los caracteriza.
1. En mi recibo amor, valores y protección.

a)
2. En mi práctico las costumbres, como la celebración del

b)
día de muertos.
3. En la aprendo a estudiar y a convivir con mis c)

compañeros.
4. Mis son buenas personas y prestan a mi familia y a mi

objetos que no tenemos. d)
A 1a, 2b, 3c, 4d B 1d, 2c, 3a, 4b C 1a, 2c, 3d, 4b D 1d, 2a, 3c, 4b

19. Encierra las acciones que favorecen el cumplimiento de tus derechos y tacha las
que no cumplen.
Maltratar Buena higiene

Cuidar a los niños
Golpear Respetar
No prestar
Alimentar de manera
Insultar atención
correcta
20. Completa el siguiente crucigrama, buscando las palabras que faltan en cada enun-
ciado.
Horizontal Vertical
3. El __________ es necesaria para la vida 1. Tu familia puede usar productos que se ven-
de las personas, plantas y animales. den en las tiendas para desinfectar el agua,
como la _________.
6. La __________ es fundamental para la
realización personal y social. 2. No tocarse la cara con las manos sucias,
sobre todo nariz, boca y ojos, es una de las
7. Los __________ entran al organismo medidas __________________________
por la boca, nariz y ojos. para no infectarse ni infectar a otros.
8. Debemos tomar siempre el agua 4. La salud y la ________________ no son fijas

________________. ni estáticas, cambian constantemente.
1
5. El virus de la ______ sobrevive hasta tres
p horas en las manos.
2
4 p 3 a
e
5
i
6 s
7 v
8 c
.plata coloidal, preventivas, agua, enfermedad, influenza, salud, virus, desinfectada.,

21. ¿Cuál de las siguientes situaciones es un ejemplo de una persona que se expresa
de manera no violenta?
A Mariana levantó la mano en clase para que se le diera la palabra y decir que no estaba
de acuerdo tranquilamente.
B Ramón golpeó a un compañero porque dijo que no le gustaba la pizza.
C Juan le gritó a David porque a él le gusta el color azul y a Juan no.
D Ninguna de las anteriores es una situación sin violencia.
22. ¿Cuál de los siguientes casos es un ejemplo de ser pacientes?

A Julio apura a su mamá mientras ella prepara la comida para regresar rápido a jugar con
sus amigos.
B Martina exige a sus padres que le compren algo que no necesita, aún cuando ellos no
tienen el dinero suficiente.
C Alexa debe esperar 5 minutos para que la maestra le revise a ella, pero prefiere salir a
jugar al recreo.
D Montserrat ya quiere terminar la primaria pero esta consciente de que debe esperar un
poco.
23. Colorea con color azul las situaciones que son a corto plazo y con color rosa las
que son a mediano plazo.
Ir al parque en la tarde. Terminar con buenas Regalarle algo a mi

calificaciones tercer grado. mamá en Navidad.
Hacer toda la tarea de

Ir a Acapulco en
Cenar hamburguesas hoy. la semana.
vacaciones de verano.
24. Encierra las situaciones donde se aplique la igualdad en reglas y normas.

En la colonia de Rodrigo solo tienen agua tres días a la semana en la tubería.
25. ¿Qué puede hacer la comunidad para tratar de cubrir esta necesidad?
A Llamar a los servidores públicos para solucionar el problema y usar el agua necesaria
solamente.
B No hacer nada, esperar con calma hasta que lo solucionen los servidores públicos.
C Dejar que el agua que tienen esos tres días se derrame por toda la calle.
D No usar agua en ningún lugar hasta que se solucione el problema.
26. Elige la opción que contenga la relación entre las tradiciones y su explicación.
1. Día de la Revolución a) Se celebra el 2 de noviembre de cada año. Se lleva

a cabo en los cementerios y se construyen altares en
donde se ofrece comida a los fallecidos.
2. Día de los muertos

b) Se celebra el 20 de noviembre, se conmemora el
inicio de esta en 1910, la cual tuvo como resultado el
derrocamiento del dictador Porfirio Díaz.
3. Día de la Independencia
c) Sucedió un 16 de septiembre de 1810, cuando los
mexicanos declararon la guerra al régimen español.
A 1a, 2c, 3b B 1b, 2a, 3c C 1a, 2b, 3c D 1c, 2b, 3a
27. Argumenta qué se debe hacer en las siguientes situaciones para eliminar la falta
de equidad y discriminación.
________________________________________
Obstrucción de los lugares asignados ________________________________________
en el transporte público para ________________________________________
personas mayores o embarazadas.
________________________________________
Prohibir la entrada de indigentes a ________________________________________
restaurantes. ________________________________________
________________________________________
Burlarse de las personas por su
________________________________________
obesidad.
________________________________________

28. Clasifica las acciones en la siguiente tabla según corresponda.
Acciones que ayudan a Acciones que contaminan el • Separar la basura.

preservar el medio ambiente medio ambiente • Tirar basura en la
calle.
• Poner la basura en
su lugar.
• Promover la
limpieza
comunitaria.
• Usar popotes.
• Quemar basura.
• Cuidar los ríos, la-
gos de mi entidad.
• Dejar la llave de
agua abierta.
• Talar árboles.
29. ¿Por qué son importantes las leyes?
A Para que cada persona haga libremente lo que quiera.
B Para que solo los adultos sean capaces de tener derechos.
C Para que exista un orden en la sociedad y así todos tengan las mismas oportunidades.
D Para que los niños sean libres de comer lo que quieran sin que nadie les pueda llamar
la atención.
30. ¿Qué acciones te permiten tomar acuerdos sin violencia?
A Tomar ventaja de los demás.
B Portarse agresivo y violento.
C Dialogar y ser tolerante.
D Quedarse callado.

31. Une las instituciones que protegen los derechos de los niños con sus funciones.
Es el organismo que se encarga de atender las

quejas en contra de actos u omisiones de los Fondo de Naciones Unidas
derechos humanos. para la Infancia.
Se hace cargo de niños maltratados o

huérfanos en casa hogar. Comisión Nacional de los
Derechos Humanos.
Trabaja a favor del desarrollo y protección de

los derechos de las niñas, niños y Sistema Nacional de Desarrollo.
adolescentes.
32. Escribe en las líneas quiénes son las autoridades de cada uno de los siguientes
lugares.
Salón de clases _____________________

En mi comunidad __________________
En la escuela _____________________
En mi ciudad _____________________
En la casa ______________________

Número
Nosotros usamos el sistema de numeración decimal. Se llama así porque tiene como base el
número 10 y a cada dígito le corresponde una posición u orden.
100 10 1
centena decena unidad
1. Encierra en un circulo lo que se te pide. Fíjate en el ejemplo.

a) Centenas i) Decenas
326 837 671 679 887 420
b) Unidades j) Unidades
478 754 903 682 149 357
c) Centenas k) Centenas
965 701 641 619 807 192
d) Decenas l) Decenas
548 837 671 253 592 326
e) Unidades
326 263 671

f) Centenas
695 729 835
g) Decenas
695 729 835

h) Unidades
146 825 737
2. Contesta las siguientes preguntas.
a) El número que va después del 630 es el: ___________
b) El número que está antes del 810 es el:_____________
c) Escribe dos números que empiecen con 9:________ y ________
d) Escribe dos números que están entre el 100 y el
110:____________ , ______________
e) Escribe el número que va antes de 201 y el que va después:
antes ___________ después ____________
f) Escribe con letras un número mayor a 900.
_________________________________________________
g) Escribe el número que tiene dos centenas, cero decenas y
nueve unidades. ________________________
h) Escribe el número que va antes de 800 y el que va después.
Antes _______________ después _____________
i) Escribe el número que tiene una centena, cinco decenas y
dos unidades. _____________________

3. Escribe en cada colmena el número que sigue
(sucesor). Fíjate en el ejemplo.
578 579 580
997
189
200
899
4. Escribe en cada huevo el número que va antes
(antecesor). Fíjate en el ejemplo.
420 421 422
301
651
890
728
5. Escribe en la columna correspondiente el valor relativo a la
posición de las cifras resaltadas. Observa el ejemplo.
Cantidad Millares Centenas Decenas Unidades
8 190 100
4 275
1 243
9 470
5 437
7 751
Cantidad Millares Centenas Decenas Unidades
3 623 100
726
1 043
6 528
9 316
243
6. Encierra en un círculo los números que necesitas para formar las

cifras que se te indican. Después, escríbelo en la línea.
5 1 5 6 8 2
7 3 4
4 9 2 8 0 6
________________ ________________ ________________
Quinientos noventa y uno Seiscientos treinta y dos Ochocientos cuarenta y seis
7. En el paréntesis, pon una X en la respuesta
correcta.
a) En el número 3 790, el 7 representa:
unidades ( ) decenas ( ) centenas ( ) unidad de millar ( )

8. Observa las siguientes cantidades y pon una X donde
corresponda.
a) El número 9 está en el lugar de las decenas.
4 568 ( ) 2 745 ( ) 1 894 ( )
b) El número 8 está en el lugar de las unidades.
2 578 ( ) 8 631 ( ) 7 863 ( )
c) El número 4 está en el lugar de las centenas.
4 561 ( ) 2 324 ( ) 8 451 ( )
d) El número 7 está en el lugar de las unidades de millar.

7 510 ( ) 8 073 ( ) 3 467 ( )
e) El número 1 está en el lugar de las unidades.
5 261 ( ) 1 280 ( ) 4 125 ( )
f) El número 0 está en el lugar de las centenas.
9 140 ( ) 2 045 ( ) 7 408 ( )
9. Escribe con letra los números siguientes y pon el signo <, > o =.
1. 392 324
Trescientos noventa y dos
_____________________ Trescientos veinticuatro
_____________________
2. 492 824
_____________________ _____________________
3. 875 875
_____________________ _____________________
4. 972 761
_____________________ _____________________
10. Escribe los números con letra.
a) 8 324 _______________________________________________________________________________
b) 5 109_______________________________________________________________________________
c) 9 240_______________________________________________________________________________
d) 7 903_______________________________________________________________________________
e) 4 016_______________________________________________________________________________
f) 1 092_______________________________________________________________________________
g) 6 085_______________________________________________________________________________
h) 3 002_______________________________________________________________________________
i) 2 606_______________________________________________________________________________
j) 8 328_______________________________________________________________________________
11. Escribe los siguientes números.
Dos mil trescientos

veintidós
Ocho mil ciento
diecinueve
Cuatro mil
quinientos uno Nueve mil treinta y
Siete mil doscientos uno
cuarenta Seis mil ochocientos
Seis mil quinientos tres
treinta y dos
Cinco mil setenta
Mil ciento diez
Dos mil seiscientos
Dos mil trece
Doscientos veinte
Cuatro mil quinientos

uno
Ciento ocho
12. Encierra en un círculo el número correcto.
a) Cinco mil ciento sesenta:
a) 5 016 b) 5 160 c) 5 106
b) Tres mil doscientos cuarenta y dos:
a) 3 224 b) 3 422 c) 3 242
c) Ocho mil setecientos noventa:
a) 8 709 b) 8 079 c) 8 790
d) Mil setecientos ocho:
a) 1 782 b) 1 708 c) 1 872
e) Seis mil trescientos quince:
a) 6 531 b) 6 315 c) 6 135
f) Nueve mil ochenta y cinco:
a) 9 805 b) 9 850 c) 9 085
g) Cuatro mil seiscientos once:
a) 4 611 b) 4 116 c) 4 601
h) Siete mil novecientos nueve:
a) 7 990 b) 7 909 c) 7 099

13. Escribe los números que van antes del
número que se indica.
8 521
7 249
5 372
7 837
2 605
6 721
3 200
8 525
1 009
7 120
4 000
14. Escribe los números que van después del
número que se indica.
5 321
4 724
1 890
2 689
2 087
6 199
9 012
5 099
8 999
1 321
3 009
15. Encuentra en el cuadro de números que se te piden y
rodéalos con diferentes colores.
3 1 7 6 5 4 0 4 a) Tres mil doscientos cuarenta y dos

2 5 3 4 2 6 5 3 b) Tres mil cuarenta y nueve
4 3 0 1 9 2 0 7
c) Siete mil ochocientos sesenta y
2 0 5 4 6 1 8 5
nueve
7 4 0 3 4 7 7 0
d) Cuatro mil cuatrocientos cuatro
4 9 4 7 9 8 0 1
e) Seis mil ciento ochenta y cinco
1 7 8 6 9 1 1 9
f) Siete mil diecisiete
4 2 1 2 3 5 7 0
16. Escribe en cada recuadro los números , empezando por

el menor.
9 241, 1 765, 8 426, 3 580, 7 201, 5 309, 6 283, 4 928, 471, 2 009,
3 592, 3 242, 3 049, 7 879, 4 143, 5 404, 6 185, 7 017

17. Colorea de verde las pelotas que tienen números mayores a 5
000, de naranja los que tienen números menores y de amarillo los
que tienen el numero igual.
2 062 6 391
5 000
3 560
5 000
8 211
3 303 5 029
4 921
135
5 001 8 848
4 992 1 734
7 398
18. Escribe lo que falta para completar la tabla.
Número UM C D U Escritura
3 678 Tres mil seiscientos setenta y ocho
5 682
6 390
3 903
5 801
2 731
8 932
2 021
3 430
1 709
8 090
19. Escribe ne notación desarrollada las siguientes cantidades.
a) 5 237 =______________________________________________________________
b) 6 339 =______________________________________________________________
c) 9 021 =______________________________________________________________
d) 7 390 =______________________________________________________________
e) 3 907 =______________________________________________________________
f) 1 430 =______________________________________________________________
g) 6 549 =______________________________________________________________
h) 2 045 =______________________________________________________________
20. Escribe el resultado de la notación desarrollada.
a) 3 000 + 900 + 40 + 1 =_____________
b) 1 000 + 300 + 40 + 3 =_____________
c) 6 000 + 800 + 60 =________________
d) 5 000 + 400 + 1 =_________________
e) 9 000 + 200 + 70 =________________
f) 2 000 + 400 + 30 + 5 =____________
g) 4 000 + 200 + 90 + 9 =____________
h) 8 000 + 500 + 6 =________________

21. Escribe lo que haga falta para completar la tabla
UM C D U Notación desarrollada Cantidad
4 7 2 1 4 000 + 700 + 20 + 1 = 4 721
5 000 + 300 + 20 + 2
2 670
9 4 4 2
3 000 + 600 + 30 + 7 =
7 826
3 045
7 4 0 1
7 9 3 5
6 000 + 400 + 30 + 8 =
4 902
5 000 + 300 + 50 + 9 =
Números romanos
En la numeración romana, los signos que se emplean son los siguientes:
signos fundamentales: I= 1 X= 10 C= 100 M= 1 000
signos secundarios: V= 5 L= 50
Los signos fundamentales I, X, C, M sólo pueden repetirse hasta tres veces:

I, II, III, XX, XXX, CC, CCC, M, MM, MMM
Un signo fundamental se resta de otro:

I sólo se puede anteponer a V y X IV, IX
X sólo se puede anteponer a L y C XL, XC
Los signos secundarios no se repiten ni se anteponen.
1. Escribe con números romanos los siguientes números arábigos.
a) 1 =___________ e) 3 =____________ i) 10 =____________
b) 5 =___________ f) 60 =___________ j) 9 =_____________
c) 29 =__________ g) 4 =____________ k) 80 =____________
d) 74 =__________ h) 99 =__________ l) 8 =_____________
2. Colorea los números romanos que estén bien escritos.
XXXIIII LLL VLV IX
XLXLX I VVI XXXIX
XLIX VIIIII XXI LX

3. Escribe con números arábigos los siguientes números romano.
XX = XCIV = XXVI = XXXII =
XLII = LIII = LXIX = XCV =
LXXXIV = XLIX = XIV = XXXIV =
4. Escribe con números romanos las siguientes series.

De 5 en 5, hasta el 50.
V X XV XX
De 10 en 10, hasta el 100.
X XX
5. Relaciona las columnas como se te indican.

XXXIV 19
96 99
XIX XLVII
47 XXXVII
XCIX 34
37 XCVI
Cálculo mental
1. Resuelve las sumas y marca con una X el resultado. Fíjate en el ejemplo.
Operación 10 20 30 40 50 60 70 80 90
50 + 20 = X
30 + 20 =
20 + 40 =
80 + 10 =
20 + 10 =
20 + 20 =
10 + 0 =
30 + 40 =
10 + 10 =
10 + 70 =
50 + 40 =
30 + 30 =
40 + 10 =
30 + 10 =
2. Resuelve las siguientes sumas.
42 + 5 =________ 20 + 9 =________ 70 + 3 =________
65 + 21 =_______ 38 + 1 =_______ 43 + 4 =_______
57 + 1 =________ 27 + 0 =________ 77 + 2 =________
80 + 6 =________ 66 + 2 =________ 36 + 3 =________

Adición (sumas)
Partes de la suma.
14
+ Sumandos
33
47 Total
336 415 639 254 538 187

+ + + + + +
124 405 224 327 144 505
324 438 529 243 524 616

+ + + + + +
629 217 318 637 249 356
424 745 827 638 166 505

+ + + + + +
216 145 678 258 208 379
366 638 236 315

+ + + +
429 256 572 392
384 475 244 381

+ + + +
545 141 693 238
930 372 353

+ 829 + 928 + 697
166 244
493 183 212 + 513 + 219
393 445
446
+ 296 831 832
+ 296 + 267
445
445 218
497 547 465

+ 395 + 234 + 257
253 428 417
299 463 347

+ 492 + 255 + 366
387 399 253
3. Une los números del cuadro de la izquierda con los de la
derecha para que sumen 500. utiliza un color diferente para
cada uno.
250
500
350 200
100 300
300
450 400
50
150
200 100 250
400
4. Une los números del cuadro de la izquierda con los de la

derecha para que sumen 800. utiliza un color diferente para
cada uno.
500
800
300 150
100 300
600
450 400
500
50
200 700 750
400
650 350
Resolución de problemas
1. Resuelve los siguientes problemas.
1. En una tienda de deportes, vendieron 346 playeras de futbol y

138 de basquetbol. ¿Cuántas playeras vendieron?
Datos operaciones
R:_________________playeras.
2. En un jardín, sembraron 245 rosas rojas y 545 blancas. ¿Cuántas

rosas sembraron?
Datos operaciones
R:_________________rosas.
3. El día del niño, regalaron en la escuela 438 paletas, 239 dulces y

137 chocolates. ¿Cuántos dulces compraron?
Datos operaciones
R:_________________dulces.
1. Mi tía compró un pastel que cuesta $350 y una gelatina que

cuesta $269. ¿Cuánto dinero gastó?
Datos operaciones
R:_________________pesos.
2. A una librería, llegaron 631 libros de cuentos y 269 para

colorear. ¿Cuántos libros llegaron?
Datos operaciones
R:_________________libros.
3. Claudio vendió 249 jugos de naranja, 387 de zanahoria y 185 de

toronja. ¿Cuántos jugos vendió en total?
Datos operaciones
R:_________________jugos.
sustracción (restas)
Partes de la resta.
46 Minuendo
-
22 Sustraendo
24 Diferencia
1. Resuelve las siguientes restas.
48 – 15 =____ 97 – 56 =____ 43 – 22 =____

79 – 37 =____ 27 – 23 =____ 75 – 52 =____
45 – 22 =____ 58 – 34 =____ 64 – 24 =____
66 – 33 =____ 99 – 81 =____ 59 – 14 =____
385 509 999 996 799

- - - - -
243 208 464 832 488
738 826 637

- - -
506 526 324
954 666 997

- - -
751 424 884
2. Resuelve las siguientes restas.
696 745 572 217 974

- - - - -
437 239 257 108 359
320 635 727 542 853

- - - - -
216 217 309 416 237
463 855 684 656 712

- - - - -
138 328 245 438 205
586 674 935 763 851

- - - - -
429 348 319 528 527
936 453 722

- - -
372 208 570
376 544 230

- - -
184 234 160
Cálculo mental
3. Resuelve las restas y marca con una X el resultado. Fíjate en el ejemplo.
Operación 900 800 700 600 500 400 300 200 100
900 - 100 =
800 - 500 =
600 - 200 =
700 - 200 =
800 - 500 =
300 - 100 =
200 - 100 =
700 – 400 =
500 – 100 =
400 – 200 =
900 – 400 =
900 – 0 =
600 – 300 =
900 – 700 =
4. Resta 10 a cada cantidad. 5. Resta 20 a cada cantidad.

Cantidad - 10 Cantidad - 20
347 378
492 546
679 387
524 975
953 645
711 123
6. Completa el cuadro restando de manera vertical y horizontal.
750 - 250 =
- - -
- =
= = =
550 - = 350
7. Realiza las siguientes restas
- 400 788 642 128 378 226 893 532 192
100
- 466 853 297 319 847 169 959 381 812
10
- 567 649 939 231 632 251 893 824 277
5
1. Los grupos de 3° hoy van de excursión. Si en total hay 542 niños y

llegaron 456, ¿Cuántos niños faltaron?
Datos operaciones
R:_________________niños.
2. Sonia quiere comprar un vestido que cuesta $730. si tiene

ahorrado $555, ¿Cuánto dinero le falta?
Datos operaciones
R:_________________pesos.
3. Margarita compró una bicicleta que costó $678. si pagó $900,

¿Cuánto dinero le dieron de cambio?
Datos operaciones
R:_________________pesos.
1. Fernando está juntando un álbum y, para llenarlo, necesita 580

estampas. Si ya tiene 367, ¿Cuántas le hace falta?
Datos operaciones
R:_________________estampas.
2. Patricia vendió 479 empanadas. Si hizo 760, ¿Cuántas le sobraron?

Datos operaciones
R:_________________empanadas.
3. Mi papá tiene una colección de 632 monedas. Si me regaló 288,

¿con cuántas se quedó?
Datos operaciones
R:_________________monedas.
7. Continua las series restando lo que se indica.
a) Restando de 1 000 en 1 000.
9 000
b) Restando de 100 en 100.
5 900
c) Restando de 500 en 500.
9 500
d) Restando de 50 en 50.
4 600
e) Restando de 10 en 10.
7 990
f) Restando de 5 en 5.
1 295
Ayuda a la maestra Claudia a calificar realizando la comprobación de la
resta. Pon una carita feliz si está bien realizada y una triste ni no. Fíjate en el
ejemplo.
Comprobación
5529 4137
- +
1392 1392
4137 5529
Comprobación
3486
-
1596
2110
Comprobación
9756
-
2829
6927
Comprobación
8576
-
2527
6049
Comprobación
3754
-
1946
1808
Multiplicación y división
Multiplicar es una operación matemática que consiste en sumar un
número tantas veces como indica otro, es decir, es una suma abreviada.
1. Completa la tabla de Pitágoras.
X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1
2 4
3 9
4 16
5 25
6 36
7 49
8 64
9 81
10 100
2. Pon los resultados de las siguientes multiplicaciones.
1x1= 1x3= 1x5= 1x7= 1x9=
1x2= 1x4= 1x6= 1x8= 1 x 10 =
2x1= 2x3= 2x5= 2x7= 2x9=
2x2= 2x4= 2x6= 2x8= 2 x 10 =
3x1= 3x3= 3x5= 3x7= 3x9=
3x2= 3x4= 3x6= 3x8= 3 x 10 =
4x1= 4x3= 4x5= 4x7= 4x9=
4x2= 4x4= 4x6= 4x8= 4 x 10 =

5x1= 5x3= 5x5= 5x7= 5x9=
5x2= 5x4= 5x6= 5x8= 5 x 10 =
6x1= 6x3= 6x5= 6x7= 6x9=
6x2= 6x4= 6x6= 6x8= 6 x 10 =
7x1= 7x3= 7x5= 7x7= 7x9=
7x2= 7x4= 7x6= 7x8= 7 x 10 =
8x1= 8x3= 8x5= 8x7= 8x9=
8x2= 8x4= 8x6= 8x8= 8 x 10 =

9x1= 5x3= 5x5= 5x7= 5x9=
9x2= 5x4= 5x6= 5x8= 5 x 10 =
10 x 1 = 10 x 3 = 10 x 5 = 10 x 7 = 10 x 9 =
10 x 2 = 10 x 4 = 10 x 6 = 10 x 8 = 10 x 10 =
3. Busca las 13 multiplicaciones en esta sopa de números. Pueden

estar de manera horizontal o vertical. Fíjate en el ejemplo.
5 2 3 9 27 6 2 4 1
2 10 5 50 4 3 22 8 6
7 1 6 9 3 7 21 32 7
8 5 9 1 55 5 3 2 42
56 2 4 8 2 9 9 81 32
4 7 36 6 8 8 64 8 1
3 14 50 48 25 7 6 42 56
4 7 28 23 28 31 6 6 36
4. Escribe los números que faltan en los cuadros de
multiplicaciones. Observa el ejemplo.
x 1 2 3 x 3 4 5
1 1 2 3 3
2 2 4 6 4
3 3 6 9 5
Los números que intervienen en la multiplicación

se llaman factores y el resultados e llama
producto
x 4 5 6 x 8 9 10
2 5
4 6
8 7
5. Escribe los números que faltan en los cuadros de
multiplicaciones. Observa el ejemplo.
x 5 6 7 x 1 2 3
2 4
3 5
4 6
x 3 4 5 x 7 8 9
7 7
8 8
9 9
6. Une cada multiplicación con su resultado, utilizando colores
diferentes.
2x7= 24
4x4= 30
6x5= 60
8x3= 14
10 x 6 = 16
3x3= 20
5x4= 36
7x8= 7
9x4= 9
1x7= 56
2x9= 36
6x6= 72
4x8= 18
3x7= 21
8x9= 32
7. Resuelve las siguientes multiplicaciones.
312 256 352 443

x 30 x 63 x 35 x 83
553 542 431 189

x 53 x 92 x 60 x 76
459 247
x 59 x 82
184 830
x 38 x 29
8. Resuelve las multiplicaciones y después coloca el signo < o >, según
corresponda. Observa el ejemplo.
184 247
x 43 x 82
552 494
736 1976
7912 20254
403 482
x 48 x 39
573 487
x 62 x 95
823 670
x 47 x 80
9. Observa el recuadro y completa la tabla. Usa la parte de debajo
de la hoja para hacer las operaciones.
$ 647 $ 4 860 $1 090 $ 945 $ 2 174

Precio Núm. De
Producto X = Pago total
unitario artículos
1. Consuelo encontró en oferta una computadora y pagó $ 3 578.

Cuando su hijo fue, ya se había acabado la oferta y tuvo que pagar
el doble. ¿Cuánto pagó el hijo de Consuelo?
Datos operaciones
R:_________________pesos.
2. Cristina ha ahorrado $ 2 463 cada mes. ¿Cuánto ahorró de enero

a abril?
Datos operaciones
R:_________________pesos.
3. Lili le compró a cada nieto un oso de peluche de $846. Si tiene 7

nietos, ¿Cuánto dinero gastó?
Datos operaciones
R:_________________pesos.
1. En una tienda, tiene 562 pelotas en cada barril. Si tienen 6 barriles,

¿Cuántas pelotas tienen?
Datos operaciones
R:_________________pelotas.
2. Seis amigos fueron a trabajar un sábado y le pagaron a cada uno

$975 pesos. ¿Cuánto ganaron entre todos?
Datos operaciones
R:_________________pesos.
3. En un salón, tienen 782 globos para adornar una fiesta, pero

necesitan el triple. ¿Qué número de globos necesitan?
Datos operaciones
R:_________________globos.
1. En una caja, hay 378 tornillos. ¿Cuántas hay en 7 cajas?

Datos operaciones
R:_________________tornillos.
2. En un bosque, sembraron 356 pinos. ¿Cuántos necesitan para

nueve bosques?
Datos operaciones
R:_________________pinos.
3. En un criadero, nacen 264 truchas cada mes, ¿Cuántas nacen en

8 meses?
Datos operaciones
R:_________________truchas.
1. Selma necesita 450 piedras para poner en un adorno. ¿Cuántas

piedras requiere para 9 adornos?
Datos operaciones
R:_________________piedras.
2. Juan ahorra en el banco $693 al mes. ¿Cuánto dinero tendrá en

un año?
Datos operaciones
R:_________________pesos.
3. Marco tiene una colección de autos de juguete y los tiene en 20

vitrinas. Si en cada una hay 248, ¿Cuántos autos tiene?
Datos operaciones
R:_________________autos.
La división
Partes de la división.
30 Cociente
Divisor 3 90 Dividendo
0
Residuo
1. Resuelve las siguientes divisiones.
3 45 4 72 5 85
6 84 2 98 7 91
9 99 3 87 5 35
4 80 3 48 6 96
3 168 5 140 8 184
3 249 6 264 9 468 3 234
7 287 4 212 6 288

3. Obtén la mitad de las siguientes cantidades. Fíjate en el ejemplo.
Para obtener la mitad, tienes que dividir entre 2. para obtener la
tercera parte, tienes que dividir entre 3.
10 = 5
5
2 10
0
644 = 590 = 452 =
876 = 974 = 754 =
4. Escribe la tercera parte de estas cantidades.
255 = 291 = 123 =
399 = 558 = 270 =

9 4257 4 2348
5 3930
8 6112
6 5058
7 6748 9 2457
5 3120 7 3423
5. En una tienda llegaron cajas con diferentes productos. Observa el cuadro y
completa la tabla para saber el costo de cada artículo. Observa el ejemplo.
$ 2 070 $ 540 $2 592 $ 1 176 $ 3 715

Núm. De
Pago
Producto ÷ artículos por = Precio unitario
total
caja
÷
$2 070 6 = $345
÷
=
÷
=
÷
=
÷
=
1. Mi prima quiere comprar un reloj que cuesta $860. Si sólo tiene la

mitad del costo, ¿Cuánto dinero tiene?
Datos operaciones
R:_________________pesos.
2. Gerardo ahorro $576 para comprar aviones para armar. Si cada

uno vale $9, ¿Cuántos puede comprar?
Datos operaciones
R:_________________aviones.
3. Maricela compró 4 boletos para ir a un espectáculo. Si pagó en

total $2 636, ¿Cuánto dinero vale cada boleto?
Datos operaciones
R:_________________pesos.
1. En una biblioteca, tiene 7 800 libros. Si la tercera parte son de libros

para niños, ¿Cuántos libros infantiles tienen?
Datos operaciones
R:_________________libros infantiles.
2. Un señor le regaló a sus sobrinos $4 683. Si tiene 7 sobrinos,

¿Cuánto le dio a cada uno?
Datos operaciones
R:_________________pesos.
3. En una escuela, repartieron 1 017 roscas entre 9 salones. ¿Cuántas

roscas le tocaran a cada salón?
Datos operaciones
R:_________________roscas.
Monedas y billetes
1. Rafael fue a comprar varios instrumentos musicales. Escribe en la línea
qué instrumento musical compró con el dinero que aparece.
1. ______________ 2._______________ 3._______________ 4._______________
$2 679 $367 $858 $4 679
$4 023
$6 780
$688 $9 560
5. ______________ 6._______________ 7._______________ 8._______________
Fracciones
Cuando queremos partir un objeto en partes iguales, utilizamos las
fracciones. Las fracciones reciben un nombre dependiendo del número
entre el que dividamos el total.
En dos partes iguales: medios En tres partes iguales: tercios
En cuatro partes iguales: cuartos En cinco partes iguales: quintos
En seis partes iguales: sextos En siete partes iguales: séptimos
En ocho partes iguales: octavos En nueve partes iguales: novenos
En diez partes iguales: décimos

Partes de una fracción
1 Numerador: Partes que se toman del entero.
2 Denominador: Partes en que se divide el entero.
1. Colorea la fracción que se te indica y escribe como se lee.
3 6 2
5 8 3
5 5 8
9 7 10
Fracciones propias, impropias y mixtas
Las fracciones propias son aquellas cuyo numerador es menor que el denominador.
4 7 2
5 9 6
Las fracciones impropias son aquellas cuyo numerador es mayor que el denominador.
8 6 3
7 3 2
Las fracciones mixtas son aquellas que además de ser propias o impropias se les antepone
un entero.
5 2
7 3 6
3 8
3
2
1. Escribe una P si la fracción es propia y una I si la fracción es
impropia.
8 4 4 5
7 2 6 5
6 9 9 8
7 3 8 7
3 1 7 7
8 4 4 9
2. Escribe cinco fracciones mixtas.
3. Observa las fracciones, colorea en cada figura lo que se te pide y
escribe si es fracción propia o impropia.
8
6
9
6
8
4
5
8
6
7
4. Relaciona cada fracción con la figura que corresponda.
2
5
6
9
1
2 4
5
7
3
1 5
6
4
7
8
Fracciones equivalentes
Las fracciones equivalentes son las que representan la misma cantidad. Para encontrar una
fracción equivalente a otra, hay que multiplicar el denominador y el numerador por el mismo
número.
2 X2 4
=
4 X2 8
1. Escribe la fracciones equivalentes. Observa el ejemplo.
3 12 porque 3x4 12
= =
2 8 2x4 8
2 porque
= =
5
1 porque
= =
2
5 porque
= =
3
4 porque
= =
2
2. Colorea las siguientes fracciones para que queden como
fracciones equivalentes.
1 2
3 = 6
2 4
3 =
1
2 = 4
3 6
=
3. Representa gráficamente las siguientes fracciones.
1 2 6
4 3 8
3 1 4
5 2 6
8 5 7
10 7 9
3 1 2
8 3 11
Suma de fracciones
Para resolver una suma de fracciones con igual
denominador, recuerda que se suman los numeradores y se
deja el mismo denominador.
3 1 3+1 4
+ = =
2 2 2 2
1. Resuelve las siguientes fracciones escribiendo los números que

hacen falta. Ayúdate del ejemplo anterior.
3 5 + 2 1 +
+ = = + = =
3 3 5 5
4 6 + 4 3 +
+ = = + = =
2 2 6 6
7 2 + 3 5 +
+ = = + = =
4 4 7 7
8 4 + 5 3 +
+ = = + = =
5 5 8 8
2 7 + 7 4 +
+ = = + = =
8 8 10 10
2. Resuelve las siguientes sumas de fracciones
3 5 2 5 4 9
+ + = + + =
2 2 2 7 7 7
8 4 2 5 7 3
+ + = + + =
2 2 2 6 6 6
3 9 4 7 2 6
+ + = + + =
8 8 8 9 9 9
4 8 1 2 4 5
+ + = + + =
5 5 5 6 6 6
5 7 9 6 3 8
+ + = + + =
2 2 2 7 7 7
2 8 6 7 2 8
+ + = + + =
10 10 10 4 4 4
Resta de fracciones
Para resolver una resta de fracciones con igual
denominador, recuerda que se restan los numeradores y
se deja el mismo denominador.
6 2 6-2 2
- = =
4 4 4 4
1. Resuelve las siguientes restas fracciones escribiendo los números

que hacen falta. Ayúdate del ejemplo anterior.
5 3 - 8 3 -
- = = - = =
3 3 4 4
7 2 - 9 2 -
- = = - = =
10 10 6 6
5 1 - 6 3 -
- = = - = =
7 7 8 8
8 4 - 7 4 -
- = = - = =
5 5 9 9
11 2 - 8 2 -
- = = - = =
2 2 5 5
Tipos de triángulos
Los triángulos son figuras planas limitadas por 3 lados.
o El triángulo equilátero tiene 3 lados iguales.
o El triángulo isósceles tiene 2 lados iguales.
o El triángulo escaleno tiene 3 lados desiguales.
1. Colorea los triángulos.

Equiláteros ----verde
Isósceles ------azul
Escalenos ------rojo
Tipos de triángulos
1. Traza un triángulo equilátero y haz un dibujo con él.
2. Traza un triángulo isósceles y haz un dibujo con él.
3. Traza un triángulo escaleno y haz un dibujo con él.

Cuerpos geométricos
Los cuerpos geométricos, dependiendo de su forma, se nombran de diferente
manera.
Pirámide Cubo Esfera

Prisma
Cono Cilindro
rectangular
1. Observa con atención estas figuras y escribe debajo de cada

una a qué cuerpo geométrico se parece más.
1. ____________________ 2. ____________________ 3._____________________
4._____________________ 5._____________________ 6._____________________
7. _____________________ 8 _____________________ 9 _____________________

2. Relaciona las columnas de acuerdo las características de cada
cuerpo geométrico. Al terminar, colorea los cuerpos
geométricos.
a) Es un sólido con dos extremos planos
circulares idénticos y un lado curvo.
a) Es un objeto tridimensional con la forma

de una pelota.
a) Es un objeto sólido en forma de caja que

tiene seis caras cuadradas idénticas.
a) Es un objeto sólido cuya base es un

polígono (figura de lados rectos) y los
lados son triángulos que se encuentran
en la punta.
a) Es un objeto sólido tridimensional que

tiene seis caras que son rectángulos.
a) Un objeto sólido tridimensional que

tienen una base circular y un solo vértice.
Magnitudes y medidas
El reloj es un instrumento que sirve para medir el tiempo.
El reloj analógico cuenta con una manecilla larga que marca los minutos y se llama
minutero. También tiene una manecilla corta que marca las horas y se llama
horario.
Los relojes digitales marcan las horas únicamente con números.
13:30 8:56
1. Escribe en cada reloj digital la hora que corresponde.
: :
: :
: :
: :
2. Dibuja las manecillas para que el reloj marque la hora que
corresponde.
4:30 7:50 11:15
13:35 12:05 5:45
15:35 6:55 9:40

3. Escribe la hora que esta marcando cada reloj.
: : :
: : :
: : :
Ángulos
Un ángulo es la porción de un plano comprendida entre dos semirrectas
que coinciden en un punto.
Los ángulos pueden ser agudos, rectos u obtusos de acuerdo con la
abertura que hay entre los lados.
Agudo: son menores a 90° Recto: cuando mide 90° Obtuso: son mayores que 90°
1. Traza los ángulos agudos con rojo, los ángulos rectos de azul y los ángulos
obtusos de verde.
65° 100°
90° 80°
155° 40°
calendario
El calendario lo utilizamos para programar actividades en tiempos
específicos, anotar celebraciones, entregas de trabajo, fechas de
exámenes, etcétera.
El año tiene doce meses, cada mes se dividen en 30 o 31 días, febrero
27 o 28 días en años bisiesto.
El año tiene 365, año bisiesto 366 días esto sucede cada 4 años.
La semana tiene 7 días.
1. Escribe los meses en este calendario. Recuerda empezar con el mes

de enero. Pregunta a tus familiares y amigos el día de su
cumpleaños y encierra con círculos de colores cada fecha en este
calendario.
Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do Lu Ma Mi Ju Vi Sá Do
1 2 1 2 3 4 5 6
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
24 25 26 27 28 29 30 28
31
1 2 3 4 5 6 1 2 3
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
1 1 2 3 4 5
2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31
30 31
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7
4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14
11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21
18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28
25 26 27 28 29 30 31 29 30 31
1 2 3 4 1 2
5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9
12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16
19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23
26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30
31
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11
14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18
21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25
28 29 30 26 27 28 29 30 31
2. Contesta las siguientes preguntas.
1. ¿En qué mes empieza la primavera?_______________
2. ¿En qué mes es tu cumpleaños?__________________
3. ¿En qué mes se celebra la Independencia?__________
4. ¿En qué mes se inicia un nuevo ciclo escolar?________
5. ¿En que mes empieza el verano?__________________
6. Escribe el nombre del mes que tiene 28 días?________

3. Escribe en el calendario el próximo mes del presente año y anota los números de los
días que le corresponden. Pon ahí las actividades que realizarás; puedes escribir o hacer
dibujos.
Medidas de longitud
La medida de longitud nos ayuda a medir las líneas y las distancias.
La unidad principal es el metro y se puede presentar con una m.
Para medir grandes distancias, se toma por unidad el kilómetro (km).
Para medir dimensiones pequeñas, se toma po unidad el centímetro
(cm) y el milímetro (mm).
1. Escribe en el primer recuadro la unidad de medida que crees que

se usaría para medir los siguientes objetos o distancias.
El largo de un lápiz Centímetro cm
La altura de un árbol
La distancia entre una colonia y otra
El largo del cabello
La puerta del salón de clases
La estatura de una persona
El largo de un frijol
El largo de un bolillo
La distancia entre una ciudad y otra
La altura de tu casa
2. Ordena de menor a mayor las siguientes longitudes.
20 cm 2 km 5m 100 cm 3 000 m
1. 2. 3. 4. 5.
3. Ordena de mayor a menor las siguientes longitudes.
3 km 400 m 2 cm 1 000 m 1 000 cm
1. 2. 3. 4. 5.
4. Completa la tabla. Realizando las conversiones.
1. 315 cm = ________m y ______cm
2. 1 m = ________m y ______cm
3. 145 cm = ________m y ______cm
4. 49 cm = ________m y ______cm
5. 827 cm = ________m y ______cm

Medidas de peso
Las medidas de peso nos ayudan a saber cuán pesados o ligeros
pueden ser los objetos, las personas y cualquier cosa que nos rodea.
La unidad principal es el gramo y se puede representar con una g.
Para medir cosas pesadas, se toma por unidad el kilogramo (kg).
Para medir cosas ligeras, se toma por unidad el miligramo (mg).
1. Encierra con verde los objetos que son pesados y con azul los que
son ligeros. Escribe sobre las líneas una g si lo pesarías en gramos o
una kg si lo pesarías en kilogramos.
2. Observa la siguiente tabla y completa lo que se te pide.
1 000 g = 1 kg 500 g = 1/2 kg 250 g = 1/4 kg
1 kg = __________ g ¼ kg = ___________ g
½ kg = __________ g 250 g = _________ kg
500 g = _________ kg 1500 g = ________ kg
3. Relaciona las columnas de acuerdo a lo que se te pide.
a) 1 kg + 500 g + 500 g
1. 3 kilos de azúcar
b) 125 g + 125 g + 500 g + 250 g

2. 5 kilos de uvas
c) 1 kg + 1 kg + 1 kg + 500 g + 500 g
3. 1 kilo de harina
d) 1 kg + 1 kg + 1 kg + 1kg + 1 kg
4. 4 kilos de arroz
e) 250 g + 750 g + 1 kg + 1 kg
5. 2 kilos de naranjas
Medidas de capacidad
Las medidas de capacidad nos ayudan a medir líquidos.
La unidad principal es el litro y se puede representar con una l.
Para medidas pequeñas, se toma por unidad el mililitro (ml).
1. Observa la siguiente tabla y completa lo que se te pide.
1 000 ml = 1 l 500 ml = ½ l 250 ml = ¼ l
1 l = __________ ml ¼ l = ___________ ml
½ l = __________ ml 250 ml = _________ l
500 ml = _________ l 1500 ml = ________ l

Recolección y
representación de datos
1. Unos primos van a ir a un parque de diversiones. Como van a estar
poco tiempo, decidieron preguntar en su escuela cuáles son los juegos
más divertidos y esto fue lo que investigó cada uno. Suma las filas y las
columnas y después contesta.
Total
Tomy 25 10 35 80
Paola 50 8 63 19
Carlos 10 22 27 71
Mariana 15 30 15 20
Total
a) ¿Quién le preguntó a más personas?_____________

b) ¿A cuántas personas le preguntaron entre todos?____________
c) ¿Qué diferencia hay entre el niño que le preguntó a más personas y
la niña que le preguntó a menos?______________
d) Entre las dos niñas ¿a cuántas personas le preguntaron?
Área y perímetro
El perímetro es el contorno de una figura y para obtenerlo sólo tienes que
sumar las medidas de sus lados.
El área es la medida de la región o superficie encerrada de una figura
geométrica. Recuerda que siempre da como resultado u²
Perímetro Perímetro
Perímetro
P=B+B+H+H P=L+L+L+L
P=L+L+L
Área Área
Área
A=B*H A=L*L
A=B*H
2
1. Calcula el área y perímetro de las siguientes figuras

geométricas.
5 cm 9 cm 11 cm
5 cm 9 cm
11 cm
Perímetro Perímetro Perímetro

P=________cm P=________cm P=________cm
Área Área Área
A= _______cm² A= _______cm² A= _______cm²
12 cm 15 cm 20 cm
7 cm 9 cm 11 cm

P=________cm P=________cm P=________cm
Área Área Área
A= _______cm² A= _______cm² A= _______cm²
17 cm
14 cm
13 cm
10 cm 12 cm 9 cm
P=________cm P=________cm P=________cm
Área Área Área
A= _______cm² A= _______cm² A= _______cm²

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abeja

mamá Memo Ema

Ema ama a mamá.

Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 7

Ema ama mamá

Mamá _______ a Ema.

Memo ama a _________

Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 8

Une con una línea la palabra con su pareja.

usa así mesa oso asa

Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 10

Selecciona las palabras que tienen “S” y

Encierra las silabas que forman cada palabra.

Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 12

papá pesa mapa pipa

Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 13

Escribe sobre la línea el nombre de cada dibujo.

Completa las palabras y únelas con su dibujo.

Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 14

Selecciona las palabras que tienen “p” y escríbelas

puma pasa sapo

Lola lío limpia lima

Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 16

El _______ sale solo.

Encierra la palabra correcta.

Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 17

Busca la pareja de cada ficha y únela con una línea.

mete pato toma Tomás

Mi tío Tito tomó seis tamales.

Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 19

Escribe el nombre de cada figura.

Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 20

mesa tamal Susú

pelota tela atole

tomate lata patio

Lodo dame dale duele

Completa la palabra que corresponde a cada dibujo

Escribe las silabas que hacen falta.

La dama está a la mo___

Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 24

Anita es una nena linda.

Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 25

________ es una nena linda.

piano nata tiene

Mimí está sentada

Lola tiene un pan.

Une con una línea cada palabra con su pareja

Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 27

ramo Rosa perro radio

Ese perrito es Dodi.

Une con una línea cada palabra con la imagen

Completa los enunciados de acuerdo con las figuras

La _____ está en el río.

aro arete oro para

Ese par de aretes es

Profra. Lourdes Elizabeth Ocampo Martínez 31

Mis aretes son dos aros.

El loro come lima.

Encierra la figura correcta y escribe su nombre en la

año uña moño daño

La _____ del _ tiene un ___.

___ _ _ ___