Evaluaciones Temáticas

Actividades Evaluativas
Sesión 1. Presentación del Módulo.
Unidad 1. Definiciones y Conceptos Básicos:

Sobre la salud pública.
1. De las definiciones revisadas para el concepto de salud pública, cita y referencia la que tú consideras más relevante y explica el ¿por qué?
Fundamenta.
2. ¿Cuáles son las 11 funciones esenciales de la salud pública?, se han identificado como críticas para la práctica de la salud pública en los países de
América. Ejemplifica cada una de ellas, con situaciones observadas en México o en el mundo, en la época actual.
3. Menciona los niveles de intervención en salud, y tomando en cuenta la situación actual de COVID-19 que enfrentamos, ejemplifica ampliamente cada
una de las intervenciones que ha hecho nuestro país en cada nivel.
4. ¿Por qué la intervención preventiva primaria es considerada la más importante para la mejora de la salud de la población? Explica.
5. ¿Por qué se considera que el contexto social, histórico e incluso político, determinan la salud pública y las nociones de salud y enfermedad?
Fundamenta.
6. Dame tu opinión respecto a, “la definición de lo que es salud y enfermedad no es sólo una cuestión científica, sino también social y política…”.
Fundamenta.
7. La lectura de “El concepto actual de salud pública” de Vicente Navarro, señala que se ha comprobado que al hablar sobre la salud pública y el ejercicio
de la misma la línea de separación entre lo médico y lo social es muy tenue. ¿Cuál es tu opinión? Fundamenta.
8. De la lectura “Evolución de la Salud Pública y de la Medicina preventiva”, elabora una línea del tiempo sobre la evolución que se ha dado a lo largo del
tiempo de la Salud Pública.
9. Con tus propias palabras explica de que va el capítulo sobre “Nueva Salud Pública”.
10. De acuerdo a lo revisado en esta sesión dime, ¿cómo futuro profesional de la salud mental cuál consideras que sea tu papel en el ejercicio de la salud
pública?, también dime, ¿cómo ciudadano del mundo (integrante de diversos colectivos: grupos por colonia, por trabajo, formando parte de la población
mexicana, etc.) cuales podrían ser tus aportaciones dentro la salud pública?. Fundamenta.
11. Ve el video “Historia y Antecedentes de la Salud Pública en México”. Elabora una línea del tiempo.
1
Sobre el proceso salud-enfermedad
1. ¿Por qué se dan los cambios en los patrones de enfermedad a través del tiempo?
2. ¿Cuáles son los modelos teóricos que han intentado explicar la salud-enfermedad? Explícalos
3. ¿Qué es Salud? y dime, que entiendes tú por salud.
4. ¿Qué es enfermedad? Y dime, qué entiendes tú por enfermedad.
5. De acuerdo con la lectura “Definiciones de Salud y Enfermedad”, ¿de qué dependen las definiciones dadas a los conceptos de salud y enfermedad?
Explica…
6. ¿A que nos referimos al hablar del Proceso Salud-Enfermedad?
7. De acuerdo con la lectura “El componente social de la salud pública en el siglo XXI? Explica ampliamente ¿por qué los sistemas de salud deben ser
simultáneamente sistemas sociales y culturales?
8. ¿Qué son los determinantes de la salud?
9. ¿Cuáles son los determinantes de la salud que Rojas Ochoa señala?, explícalos.
10. De acuerdo con la lectura “Determinantes sociales de la salud”, ¿por qué éstos, son un reto para la salud pública?
11. ¿Por qué la inversión que se hace en salud no se puede limitar solamente a lo médico? Fundamenta.
12. ¿Cómo es que se relacionan las Políticas Públicas con la salud Pública?
13. De acuerdo con la lectura Hacia una nueva Salud Pública, a que se refiere con, “una nueva salud pública implica un enfoque de determinantes”. Con
tus propias palabras, explica.
14. En el texto “Salud y Enfermedad: Salud Pública, ¿a que se refiere con “protección a la salud”?
Historia de la epidemiología como disciplina de la salud pública.

Apoyándote del video “Epidemio paso a paso” elabora una línea del tiempo de la Evolución de la Epidemiología.
1. Elabora un esquema (con imágenes y descripciones) donde integres la siguiente información:
a. ¿Qué es la Epidemiología?
b. Su objetivo de trabajo
c. Su papel o trascendencia
d. Objeto de estudio
e. Características
f. Niveles de prevención
g. Procedimiento del epidemiólogo
h. Información relevante que amplié tu esquema
2
2. De acuerdo con lo revisado dime… ¿Cómo se relaciona la epidemiología con la psicología?
Unidad 2. El papel de la Epidemiología y la Salud Pública en la Psicología

1. Desarrolla una síntesis reflexiva sobre la importancia de la Epidemiología y la Salud Pública en el Campo de la Psicología. Mínimo 3 cuartillas.
Unidad 3. La Estadística aplicada a Ciencias de la Salud. Variables y medidas de resumen.

1. ¿Qué es Estadística y Bioestadística?
2. ¿Qué es la estadística inferencial y la estadística descriptiva? Señala sus diferencias.
3. Da la definición y 2 ejemplos de los siguientes tipos de variables:
• Variable dependiente, Variable independiente, Variable cuantitativa, Variable cualitativa, Variable ordinal, Variable razón, Variable atributiva
4. ¿Qué es?
• Frecuencia Absoluta, Frecuencias Relativas, Proporciones, Porcentajes, Razón, Tasas.
• Tasa de Mortalidad, tasa de mortalidad general y de mortalidad específica,
• Tasa de Morbilidad.
• Tasa de Letalidad.
• Perfil de Salud-Enfermedad
• Perfil Patológico
• Incidencia
• Prevalencia, Prevalencia Instantánea, Prevalencia de Período
• Relación entre Prevalencia e Incidencia.
5. ¿Qué es la asociación estadística?
6. ¿Qué son las medidas de Asociación?
7. ¿Qué es la tabla tetracórica? Señala sus elementos.
8. ¿Qué es estandarización de tasas? O Ajuste de tasas.
9. Señala cual es el procedimiento del método directo del ajuste de tasas y el método indirecto.
3
Ejercicios en clase. Resolver el ejercicio relacionado con el cálculo de prevalencias y razones de prevalencia de morbilidad. Se revisará en clase y se entregará
vía email. No se recibe después de esta fecha.
Unidad 4. Diseños en epidemiología

1. Señala la clasificación de los diseños epidemiológicos. Y menciona generalidades de cada uno.
2. Ventajas y desventajas, diseño. Sesgos y análisis simple de:
a. Estudios bservacionales, cuasiexperimentales y experimentales.
b. Estudio de caso y serie de casos. Sesgos.
c. Estudios ecológicos
d. Estudios Transversales
e. Estudios de Casos y Controles
f. Estudios de Cohorte
g. Ensayo clínico
Ejercicios en clase. Resolver el ejercicio relacionado con el cálculo de porcentajes y tasas de morbilidad y mortalidad en diferentes poblaciones. Se revisará en
clase y se entregará vía email. No se recibe después de esta fecha.
Unidad 5. Medidas de tendencia central y dispersión

1. ¿Qué es?:
• Mediana
• Moda
• Promedio (media aritmética)
• Desviación estándar
• Rango
• Varianza
4
• Desviación estándar
• Coeficiente de variación
• De acuerdo a los datos estadísticos, ¿Qué puedes deducir del estado de salud de las enfermeras?
Ejercicios en clase. Resolver el ejercicio sobre el cálculo de medidas de tendencia central y de dispersión. Se revisará en clase y se entregará vía email. No se
recibe después de esta fecha.

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Unidad 1. Definiciones y Conceptos Básicos:

Historia de la epidemiología como disciplina de la salud pública.

Unidad 2. El papel de la Epidemiología y la Salud Pública en la Psicología

Unidad 3. La Estadística aplicada a Ciencias de la Salud. Variables y medidas de resumen.

Unidad 4. Diseños en epidemiología

Unidad 5. Medidas de tendencia central y dispersión

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