FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Creencias irracionales y violencia en la relación de pareja en

estudiantes universitarios del distrito de San Juan de Lurigancho

TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE:

Licenciada en Psicología

AUTORES:

Castillo Estrella, John Alexander (ORCID: 0000-0002-5365-4994)

Saenz Flores, Linda Karen (ORCID: 0000-0003-2846-2250)

ASESOR:

Mgtr. Cueva Rojas Manuel (ORCID: 0000 0002 0402 8583)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

Violencia

LIMA–PERÚ

2021
 Dedicatoria

Dedicamos esta investigación a nuestros

padres, por su apoyo incondicional en el
transcurso de nuestra carrera profesional. Así
mismo a todas las personas que brindaron su
apoyo en este proyecto

ii
 Agradecimiento

A nuestros padres, nuestra universidad

que ha sido respaldo en nuestro
crecimiento personal

iii
 Índice de contenidos

Carátula………………………………………………………………………………........ i
Dedicatoria ................................................................................................................ ii
Agradecimiento ........................................................................................................ iii
Índice de contenidos ................................................................................................ iv
Índice de tablas ........................................................................................................ v
Resumen…………………………………………………………………………………..vi
Abstract ................................................................................................................... vii
I. INTRODUCCIÓN ........................................................................................... 1
II. MARCO TEÓRICO ........................................................................................ 4
III. MÉTODOLOGÍA .......................................................................................... 14
3.1. Tipo y Diseño de investigación ................................................................. 14
3.2. Operacionalización de las variables ......................................................... 14
3.3. Población, muestra y muestreo ................................................................ 15
3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos.................................... 17
3.5 Procedimientos ......................................................................................... 20
3.6 Métodos de análisis de datos ................................................................... 21
3.7 Aspectos éticos ........................................................................................ 21
IV. RESULTADOS ............................................................................................. 22
V. DISCUSIÓN.................................................................................................. 26
VI. CONCLUSIONES ........................................................................................ 29
VII. RECOMENDACIONES ................................................................................ 30
REFERENCIAS
ANEXOS

iv
 Índice de tablas

Tabla 1. Prueba de Normalidad de variables y sus dimensiones 23

Tabla 2. Coeficiente de correlación entre las variables creencias irracionales 24
y violencia en relación de pareja

Tabla 3. Coeficiente de relación entre creencias irracionales y las 24

dimensiones de violencia en relación de pareja

Tabla 4. Coeficiente de relación entre violencia en relación de pareja y las 25

dimensiones de creencias irracionales

Tabla 5. Niveles de creencias irracionales según género 25

Tabla 6. Niveles de violencia en relación de pareja según género 26

v
 Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación que

existe entre creencias irracionales y la violencia en la relación de pareja en
estudiantes universitarios del distrito de San Juan de Lurigancho. El diseño es
descriptivo correlacional. La muestra fue 380 estudiantes entre 219 mujeres, 159
hombres y 02 de LGTB, con edades de 18 a 51 años. El muestreo fue no
probabilístico. Los instrumentos de aplicación son el inventario de creencias
irracionales-LP y la escala de violencia en la relación de pareja en jóvenes
(E.V.R.P-J). Se obtuvo la correlación mediante el coeficiente de Rho de Spearman,
teniendo como resultado una correlación significativa moderada variables de objeto
de estudio, con un valor (Rho= 0, 418, p<.001).

Palabras clave: creencias irracionales, violencia de pareja, estudiantes

universitarios

vi
 Abstract

The general objective of this research was to determine the relationship between
irrational beliefs and violence in the relationship in university students from the San
Juan de Lurigancho district. The design is descriptive correlational. The sample was
380 students among 219 women, 159 men and 02 of LGTB, with ages of 18 to 51
years. The sampling was non-probabilistic. The instruments of application are the
inventory of irrational beliefs-LP and the scale of violence in the couple relationship
in young people (E.V.R.P-J). The correlation was obtained using Spearman's Rho
coefficient, resulting in a moderate significant correlation of the variables of the study
object, with a value (Rho = 0.418, p <.001).

Keywords: irrational beliefs, intimate partner violence, university students.

vii
I. INTRODUCCIÓN

La violencia en las relaciones de pareja se va presentando cada vez más en

nuestra sociedad, afectando significativamente la salud y la integridad de la
persona. Para la Organización Mundial de la Salud y la Organización Panamericana
de la Salud (OMS y OPS, 2013) definen, la violencia de pareja son prácticas
conductuales, ejercidas por uno de los miembros en relación íntima, con
intenciones de agredir tanto física, psicológica o sexualmente.

En el 2017, la Oficina de Naciones contra la droga y el delito En el mundo (ONUDC,

2018), afirma que 30, 000 mujeres fueron cruelmente asesinadas por parte de su
pareja. También se evidencia que cerca del tercio de mujeres (30%), han sufrido
algún tipo de agresión , por medio de su pareja o expareja, este fenómeno social
se observa con mayor índice de violencia de pareja ejercida en las regiones como:
Oceanía, Asia meridional y África subsahariana, con el 33% y el 51%, lo que refiere
que los datos estadísticos con menor porcentaje se registran en Europa 16-23%,
Asia central 18%, Asia oriental 20% y Asia sudoriental 21% (OMS, 2018).

Con respecto al Perú, la problemática de violencia se intensifica cada vez más en

nuestro medio social, de esta manera los diferentes medios de comunicación
suelen reportar con mayor frecuencia datos estadísticos que muestran que cada 10
mujeres, 7 son víctimas agredidas en relación de pareja, a su vez el 63,2% de
mujeres entre 15 a 49 años pasaron algún acontecimientos de sus vidas rasgos de
violencia ejercida por su compañero; el 58,9% sufrieron agresiones psicológicas; el
30,7% fueron maltratadas de manera física y el 6,8% fueron agredidas de forma
sexual, este informe describe el Instituto Nacional de Estadística e Informática
(INEI, 2019). Así mismo, el Centro de Emergencia de la Mujer (CEM, 2019) ha
registrado 14,491 incidencias de agresión hacia la mujer de índole familiar,
reflejando un gran aumento considerable en el entorno social. En su mayoría de
atenciones hacia la mujer, revelan ser víctimas de agresión, lo que suelen
manifestar: baja autoestima, sentimientos de inferioridad, temor, carencia de control
emocional, inseguridad, culpa, y otros efectos contra producentes. Estas señales
de secuelas tanto emocional y conductual no solo se rigen en situación de maltrato,
sino a la creencia que fue localizada la víctima al ser sometida por su pareja. Según

1
el Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables (MIMP ,2019) el 32% con
incidencias de agresión hacia la mujer, llegan a prevalecer con mayor índice en los
departamentos de Lima, Arequipa, luego continua Cusco, con 8% y Junín con 6%,
esto da a conocer las principales regiones de casos de víctimas de violencia contra
la mujer en relación de pareja.

Un factor explicativo a este fenómeno está relacionado con las creencias

irracionales, ya que cobran una vital significancia en contexto de violencia pareja.
Según Mainieri, (2012) define, las creencias irracionales como un conjunto de
pensamientos erróneos e ilógicos, lo que implica en consecuencia a interferir en el
desarrollo existencial del individuo. De manera que, las creencias se caracterizan
por ser dogmáticas e irrefutables provocando un desequilibrio emocional como:
enojo, decaimiento, incomodidad .Así mismo Ellis menciona que , las conductas
desadaptadas con relación al ambiente , no siempre tienen relación directa por los
acontecimientos externos, sino por la interpretación que concede la persona a
dichas situaciones, esto surge la afirmación, personas con creencias irracionales,
lo que manifiesta un tipo de creencia con disposición a comportamientos
destructivas en el entorno social de la persona (Ellis, 2006)

Según Scott y Strauss (2007) refieren, el efecto de tener comportamientos acordes

a las creencias, puede producir problemas de salud mental, si esto es así, tanto el
agresor como víctima rechazan lo cometido de sus conductas inapropiadas en el
contexto de violencia.

Por lo mencionado en líneas anteriores se propone la siguiente interrogante ¿Cuál

es la relación que existe entre creencias irracionales y violencia en la relación de
pareja en estudiantes universitarios del distrito de San Juan de Lurigancho?

La finalidad del estudio es analizar las creencias irracionales y descubrir si existe

relación entre la violencia en relación de pareja en estudiantes universitarios del
distrito de San Juan de Lurigancho. En la importancia teórica pretende contribuir
conocimientos sobre la comprensión de los pensamientos irracionales y el efecto
de violencia en relación de pareja. Los pensamientos racionales manifiestan
comportamientos adaptativos, desarrollo personal, sentimientos funcionales,
mientras las creencias irracionales llevan a conductas desadaptativas, destructivas

2
y sentimientos disfuncionales. Refieren Ellis y Bernard, así como Vernon (como
citó Ballero, 2019)

En la importancia aplicativa, ayudará a los estudiantes universitarios en relación de

pareja a identificar los diferentes tipos de creencias irracionales y el efecto entre
las dimensiones de violencia, a su vez información para las autoridades de las
instituciones universitarias para la agenda académica hacia sus estudiantes.

Los instrumentos de aplicación del trabajo de investigación se procesaron al

análisis estadístico de confiablidad y confirmatorio, obteniendo en los resultados
una validez instrumental entre las dos variables. Mediante los resultados obtenidos
de las variables, se propone a realizar programas de plan de intervención a la
comunidad, a sí mismo en trabajos posteriores de estudio, contribuir a la sociedad.

Por tal motivo, el objetivo principal de la investigación es determinar la relación que

existe entre creencias irracionales y la violencia en la relación de pareja en
estudiantes universitarios del distrito de San Juan de Lurigancho. A demás el
segundo objetivo específico, establecer la relación entre las creencias irracionales
y cada uno de las dimensiones de violencia en relación de parejas. El tercero
objetivo, determinar la relación entre la violencia y los componentes de las
creencias irracionales. El cuarto determinar los niveles de las creencias irracionales
y violencia en relación de pareja según género.

Por lo mencionado del párrafo anterior, se platea la siguiente hipótesis general.

Existe relación significativa entre las creencias irracionales y violencia en la relación
de pareja en estudiantes universitarios del distrito de San Juan de Lurigancho. A
demás la segunda hipótesis específica, existe relación significativa entre las
creencias irracionales y cada uno de las dimensiones de violencia en relación de
parejas. La tercera hipótesis, existe relación significativa entre la violencia y los
componentes de las creencias irracionales.

3
II. MARCO TEÓRICO
A nivel nacional se consideran las siguientes investigaciones:

Vilca (2018), la cual tuvo como objetivo establecer la relación entre las creencias
irracionales y la violencia domestica experimentada en mujeres. El método
empleado fue cuantitativo, descriptivo correlacional. Participaron 197 mujeres que
de la Corte Superior de Justicia de Tacna. Los instrumentos fueron: el cuestionario
de violencia conyugal y el test de creencias irracionales TCI. El autor concluye que
existe relación directa y muy significativa entre las dos variables en relación
conyugal padecida (Rho de Spearman=0.655; p=0.000).

El estudio realizado por Guevara y Suárez (2018) Lima, realizaron un estudio para
examinar los niveles existentes de creencias irracionales en mujeres víctimas de
violencia de pareja en Lima. Participaron 90 mujeres y fueron aplicados el Inventario
de creencias irracionales de Albert Ellis. Los autores determinaron de cada 10
mujeres, 9 son víctimas de agresión, esto manifiesta en su creencia la carencia de
autonomía con (96.6%), necesidad de aprobación (92.3%). Por otro lado, las
mujeres que presenta ideas catastróficas tienden a padecer más violencia física
(87.5 %).

Asimismo, Oregón y Villaverde (2018) en Huancayo, realizaron una investigación

para examinar la correlación de creencias irracionales y la violencia de género en
mujeres en un Centro de Salud. El método empleado fue descriptivo correlacional.
Participaron 171 mujeres. Se utilizó los instrumentos del Inventario de Creencias
Irracionales de Albert Ellis y el Cuestionario de Violencia de Género. Los autores
concluyeron de cada 4 mujeres, 3 experimentan en la adolescencia y en la adultez
temprana niveles dificultosos de creencias irracionales, a su vez, de 2 de 4 mujeres
llegan a experimentar creencias irracionales en la etapa adultez intermedia.
Finalizando, obtuvieron las relaciones directas con creencias irracionales y
violencia psicológica (0.75), violencia física (0.82), violencia sexual (0.62) y
violencia económica (0.56). A demás la correlación directa significativa (Pearson=
0.76; p= 0.022) de creencias irracionales y violencia por parte de su pareja o
expareja.

4
La investigación de Sember (2017) Lima, el propósito de la investigación fue
identificar la relación entre las creencias irracionales y la violencia de pareja en
estudiantes del cuarto ciclo de la carrera de Ingeniería de Sistemas de una
universidad privada. El estudio es transversal- correlacional. Participaron 604
estudiantes, se utilizó el Inventario de Creencias Irracionales y la Escala adaptada,
para medir la violencia de pareja. Por último, se evidenciaron las creencias
irracionales que correlacionan de manera significativa y directa con la violencia de
pareja (r=0,514). A demás, los esquemas distorsionados están presentes en
aquellas personas cuya dinámica de pareja se caracteriza por un clima violento.

En cuanto las investigaciones internacionales, el estudio realizado por (Chadha et

al., 2019) en el Reino Unido, tuvo como objetivo identificar la interacción mediante
los valores cognitivas, creencias irracionales, el desafío y amenaza para pronosticar
estadios afectivos precompetitivos. La muestra estuvo compuesta por 287
participantes de distintas nacionalidades: los británicos, indios y otras etnias, las
cuales fueron 232 hombres y 55 mujeres entre 15 a 28 años. Utilizaron el inventario
de creencias irracionales del desempeño (IPPBI), La escala desafío y amenaza en
el deporte (CAT- Sport et al; 2016) y el Inventario de ansiedad estatal competitivo-
2 (CSAI-2). Los resultados cognitivos muestran la interpretación direccional de la
ansiedad mediante el desafío (β=0,17, IC del 95%=0,11-0,24) y en amenaza (β
=0,10, IC del 95%=0,05- 0,15).En las evaluaciones cognitivas en el efecto indirecto
en la interpretación direccional de la ansiedad por medio de las creencias
irracionales es significativo (β =0,02, IC del 95%=0,002-0,04).La investigación
señaló la relación entre las variables del golfista en el ámbito de competividad.

(Gündogdu et al; 2018) en Turquía el trabajo de estudio tuvo como objetivo

examinar la relación de creencias irracionales en las relaciones románticas como
predictor de violencia en adultos emergentes. El diseño es descriptivo correlacional.
La muestra es de 351 estudiantes representado de tres universidades de Anatolia
Central y son entre 201 mujeres y 150 hombres. Se utilizó la Escala de Agresión
KAR-YA y el Inventario de creencias irracionales en las relaciones románticas. Se
efectuó un análisis de prueba de prueba T para hallar la correlación y las diferencias
de género entre la agresión y las creencias irracionales en las relaciones
románticas a su vez en el análisis de regresión multijerárquica. Los resultados

5
muestran que los niveles de agresión en los varones son más elevados que en las
mujeres a sí mismo en las creencias irracionales.

Estrada (2018) realizó el estudio de investigación en Madrid, el objetivo fue

identificar la relación entre personas víctimas de violencia, los tipos de apego y
creencias irracionales. El diseño de estudio es correlacional. Participaron 89
mujeres de 18 a 75 años. Se utilizó los instrumentos de: Cuestionario de apego
adulto (Malero y Cantero), el Cuestionario de Creencias irracionales y
Pensamientos Distorsionados de Violencia, los Roles de Género y la Relación de
Pareja (Arce y Fariña) y el Cuestionario de Violencia Intrafamiliar de (Zúñiga,
Vásquez y López). Se efectuó la correlación de Pearson, obteniendo una relación
de violencia y creencias irracionales de (n= 89; r=-0.017; p=0,874).En cuanto al
análisis de varianza (ANOVA) las creencias irracionales y el tipo de apego adulto,
muestran 3 grados de libertad entre inter-grupos, 85 para grupos y 88 en total. Se
obtuvo un F de 7 y una significancia de 0.00 esto quiere decir que existen
diferencias significativas de creencias irracionales dependiendo al tipo de apego.

El estudio realizado por Gámez (2015) en Colombia, realizó un estudio cuya

finalidad fue determinar las creencias irracionales, pensamientos distorsionados,
nivel de violencia de género y de pareja. El método empleado fue cuantitativo, cuasi
experimental, muestre probabilístico. Participaron 689 personas entre hombres y
mujeres, además se utilizó (el Cuestionario de situaciones de violencia de género
y de pareja AD HOC) y (la adaptación del cuestionario creencias irracionales y
pensamientos distorsionados sobre el empleo de la violencia, roles de pareja y la
relación de pareja). El autor concluyó, cada 10 evaluados 3 logran experimentar
agresión psicológica.

A continuación, planteamos algunos modelos teóricos de las creencias irracionales

Son pensamientos que los individuos consideran afirmar como verdades absolutas
basadas en hechos de la naturaleza, expresando enunciados como: “debería, tengo
que, es mi obligación” es por ello que suele manifestarse emociones negativas de
conductas no funcionales como la violencia, aislamiento y otros comportamientos
(Santandreu ,2014). Por otro lado, Camacho (2007) define los pensamientos como
fijos y no cambiantes, que evocan de manera interna para conceder el sentido de

6
la existencia, por medio de las experiencias vividas. Es por ello la persona al entrar
en discusión consigo mismo siente inseguridad y angustia, esto es debido a la
situación de no estar de acuerdo lo que siempre pensó por lo tanto no explica la
realidad. Estas creencias son enunciadas del individuo de acuerdo al entorno
integral de su vida. Los dos investigadores citados por Rostaing (2019). De modo
que, las ideas irracionales obstaculizan, en alcanzar las metas y objetivos más
relevantes de las personas.

Por otro lado, Caro (2006) sustenta que las creencias irracionales son de carácter
incuestionable e indiscutible acerca de un tema, además estas ideas recurrentes
en el individuo impiden que obtenga lo que desea conseguir; en efecto, los
pensamientos irracionales obstaculizan el saber de una persona para actuar de
manera racional acorde a su orientación, presentando conflictos emocionales a la
insatisfacción de sus demandas o presuntas exigencias correctas. Según Muñoz
(2005) las características de las creencias irracionales: son ilógicas e incoherente
con la realidad, esto es debido a que se basan en presunciones o suposiciones,
con lo que llegará a conclusiones erróneas, imprecisas y generalizadas. Habría que
decir también que es irreal porque tiene insuficiencia de sostener sucesos reales.
Igualmente son dogmáticas, de modo que su relación es mediante imposición hacia
las demandas o necesidades. De modo que, aquellas personas por lo general son
dominadas por sus emociones en la cual lo dificulta realizar con buena actitud a sus
actividades hacia su vida.

Según Ellis (1979) menciona que la terapia racional emotiva se representa con la
sigla A-B-C, por lo cual se interpreta de la siguiente manera: A) Acontecimiento: en
esta fase, se desarrolla de acuerdo a la situación, puede ser de manera objetiva o
subjetiva en la cual desencadenan sentimientos con perturbación emocional a
través de recuerdos en la memoria sea conscientes e inconscientes. B) Creencias:
son ideas o imágenes primarias que la persona afirma como hecho mediante su
percepción, interpretación del evento y lo transfiere en sus emociones. Se clasifican
en dos tipos: creencia racional y creencia irracional, el primero es lógica, funcional
y conlleva emociones apropiadas y el segundo es ilógica y disfuncional con
sentimientos inapropiadas. C) Consecuencias (cognitivas, afectivas y
conductuales): en esta fase, son los resultados del acontecimiento y las creencias

7
del individuo, con la operación matemática se puede entender A x B=C, pero por lo
general no es así porque el ser humano es cualitativo es decir el modo del ser de
la cualidad de la persona y por naturaleza reacciona por medio de estímulos
emocionales en diferentes contextos ambientales.

Así mismo Dryen y Ellis, 1989, plantearon tres filosofías básicas de afrontamiento
racional, en base a las creencias irracionales básicas las cuales son: a) Demandas
hacia uno mismo, este tipo de demanda se manifiesta con frecuencia en enunciados
como: “Estoy totalmente obligado a obrar el bien, y también buscar la aceptación
de los demás o si no, yo soy, un inepto”. Otra frase similar a esta creencia es: “tengo
el deber de hacerlo todo bien y ser estimado por las personas de mi entorno y si no
lo recibo, seria aterrador”. Las creencias de este modelo hacen que las personas a
menudo experimenten ansiedad, depresión. Asimismo, se encuentran aquí
indicadores de necesidad de aceptación, culpabilidad si no se realizan las cosas a
perfección, y muchas autoexigencias b)Demandas hacia los demás, esta demanda
se refiere a las exigencias hacia los otros, con enunciados como: “Las personas
tienen la obligación de tratarme de manera amable y con justicia o si no ellos son
despreciables” así también ”cada persona tiene lo que se merece, buscando su
castigo, se debe depender de alguien más que cumpla con ciertas características,
así como se debe preocupar por las perturbaciones de los demás”. Estas creencias,
son en relación al sentir ira, rabia, en lo que conlleva a tener una tendencia de
rasgos pasivo y agresivo en situaciones de hechos agresivos. Dándose por ende
altas expectativas hacia los demás, dependencia, evitación de problemas de
acuerdo a las demandas que presente la persona. c) Demandas hacia la vida o el
mundo, aquí se enmarcan las peticiones en condiciones de lograr todo o lo que
debemos tener posición para nuestra existencia, en donde son manifestadas con
expresiones como: “Las condiciones de mi existencia deben ser totalmente
placentero, sin angustia, ni sufrimiento o si no el mundo es espantoso, horrible y no
podré soportar”. A su vez las creencias irracionales suelen estar asociadas con
sentimientos de pena. Se encuentran de ese modo, intolerancia a la frustración e
irresponsabilidad emocional cuando la persona presenta este tipo de demanda.

Así mismo, las creencias irracionales en relación de pareja muestran tendencia a

causar perturbaciones emocionales y poco sanas. Esto es probable a que la

8
persona fue criada con patrones sociales negativos como: mitos, costumbres y
hábitos, de este modo, forma estilos de pensamientos nocivos que dificulta el
desarrollo y bienestar de la pareja. Por el contrario, algunas personas son más
importante el respeto entre pareja ya que consideran que es la base para construir
una familia saludable.

Dicho lo anterior, la segunda variable de estudio es la violencia con relación de

pareja. Según Morales (2016) refiere, la pareja es la interacción entre dos
personas que se atraen con mutuo acuerdo, de esta manera por decisión propia
forman una relación sentimental entre ellos. A su vez esta relación es necesario
establecer como fundamento el respeto, el amor entre las dos personas, de lo
contrario podría generar conflictos o enfrentamiento en la relación al punto de la
separación .Puesto que, una adecuada comunicación, cooperación y relación
sexual, permite tener posturas de mejor vínculo sentimental, lo que desarrolla un
buen clima emocional en la relación de pareja. También Caudillo y Cerna (2007)
definen a la pareja como una estructura vincular con sexos diferentes, mediante
esta relación sentimental, conllevan a crear un mayor realce o énfasis entre ambos
en cuestión de aprecio o afecto en la relación. A la vez esta relación, accede a
percibir comportamientos de la personalidad en diferentes situaciones individuales
de la pareja, dado que el vínculo sentimental, complace necesidades de afecto,
convivencia y la procreación, esto genera conocer proyectos hacia el futuro, con
intensión de instaurar un hogar. En cambio, cuando una pareja se encamine en un
ambiente de conflicto o pelea, se vuelve en una relación tóxica, lo que lleva
acarrear a la sujeción con daños físicos, psicológicos y también induciendo con
acabar con la vida de la víctima en relación de pareja.

Según la (OMS, 2013) la violencia de pareja son ejercidas con algunos aspectos
más usuales contra la mujer, lo que evidencia ciertas conductas inadecuadas que
se forman en una relación íntima, esto puede generar o causar daños físicos,
psicológicos y sexuales, en situación de relación sentimental en la pareja. Este
fenómeno cada vez más va en aumento cobrando muchas vidas de mujeres, por lo
que sus derechos se exponen a ser vulnerados, dado que el 35% en mujeres en
el ámbito social, han de padecer algunas fases de agresiones por parte de su
pareja. Lo que manifiesta que la violencia psicológica en relación de pareja, es lo

9
que más prevalece con efecto de agraviar, denigrar y minimizar a la mujer (ONU,
2014)

Por otra parte, (Blázquez et al; 2009) manifiesta, la violencia psicológica puede
evocar un factor desencadenante en la agresión física en el vínculo de la pareja.
Esto suele suceder cuando se incumple compromisos a través del respeto, que
debe existir para mantenerse dentro de una relación. A su vez cuando se viola el
buen trato entre la pareja que debería existir hacia el otro sujeto, puede usar la
agresión como actos de control que podría desarrollarse más frecuente.

Además, la violencia se despliega en diferentes factores: a) Violencia Física: Según

la OMS (2013) refiere, la violencia es el uso intencionado con utilizar la fuerza física
o el abuso de poder hacia uno mismo, otra persona, grupo o sociedad, con la
intención de lastimar al cuerpo deliberadamente provocando también otros tipos de
lesiones. Así mismo Viviano (2007) menciona los actos o acciones de está dicha
agresión, suele darse en distintos grados de la violencia que pueden ocasionar de
manera intencionada daños físicos sea familiar o cercano.

Debe señalarse que ambos autores concuerdan, que este tipo de violencia es
desempeñado de manera intencionada ocasionando ciertos daños corporales en la
víctima, considerando que, al desarrollar esta acción de agresividad podrían
presentarse en diversas maneras de violencia físicas como: bofetadas, puñetazos,
empujones, hematomas etc. De modo que, todas estas acciones al ser practicadas
en la pareja de forma muy intensa, constante, terminan al final consumando con la
existencia de la víctima. b) agresión psicológica en comportamientos de restricción
según Caño y Medina (2010) refieren, los tipos de violencia pueden darse con
mayor intensidad, dentro de un vínculo relacional de la pareja, por lo tanto las
acciones realizadas entre algún miembro pareja, buscan agredir con el fin de
controlar a la otra persona, llegando a dañar el bienestar de la salud mental y
emocional. Ahora bien estas manifestaciones son comportamientos habituales y
ejercidos en un entorno de agresión como: exceso control en la amistad, prohibición
en salidas, revisión o inspección de las llamadas telefónicas, redes sociales,
cuentas de mensajería web, amenazas o intimidante. c) Agresión psicológica en
comportamientos de desvalorización. Caño y Medina (2010) mencionan, este

10
medio de violencia resalta la desvalorización hacia la otra persona, teniéndole
menos valor y desprecio dentro de una relación de pareja.

Esta fase presenta señales como: recriminar, menospreciar, apatía, insultar,

ofender y humillar, ocasionando en el sujeto una inestabilidad emocional de modo
que manifiesta en la persona con carencia en la autoestima, inseguridad, culpa,
sentimientos desagradables, ansiedad, intensa tristeza, soledad, desprecio,
frustración, rechazo. d) Agresión sexual, según Taoullina (2013) es el modo de
acciones contra el pudor de la persona como: tocamientos indebidos, acoso sexual,
exhibicionismo; es decir, con tendencia compulsiva de mostrar genitales hacia
personas extrañas, con preferencia al sexo opuesto, generando el daño contra la
dignidad de las personas. En esta perspectiva, Hunt (2005) Menciona que la
agresión sexual en la pareja implica la imposición, obligación y el uso premeditado
de la fuerza mayor, a su vez muestra en el trato y actitudes de violencia sexuales
como: discriminación debida al género, obligar o forzar relaciones coitales en contra
de su voluntad del individuo, etc. Por consiguiente, esta agresión infringida en la
relación de pareja puede presentarse en la adolescencia o en la juventud, en la cual
se puede percibir con mayor frecuencia dentro un contexto conyugal o en la
convivencia, por esta razón puede manifestarse maltratos corporal, sexual y
psicológico.

De modo que, Según (Amor et al; 2006) el Ciclo de agresión de relación de pareja
que describen hacia la mujer, se presentan en 3 etapas: a) primero, la agresión
aparece de forma sutil e imperceptible de comportamientos inadecuados como:
control, gestos en el lenguaje corporal y ofensas. En caso que la víctima se halla
enamorada es muy factible habituarse en situaciones de agresiones, creyendo que
es natural en su relación. Tanto la razón y el afectivo tienden reaccionar de una
manera normal en la persona creyendo que algunas conductas inadecuadas no
serán de importancia porque generaliza que a todas las parejas les pasan y
minimiza cierta frase como:” no hay pareja perfecta” por lo tanto sutilmente espera
que el posible agresor va a cambiar, admitiendo que es necesario sacrificar y
soportar por el bien de la relación. b) Segunda etapa, los comportamientos en
relación de pareja se transforma en algo crónico, ya que el agresor va a tratar de
ser encantador lo que espera su pareja, teniendo conductas con apariencia de

11
arrepentimiento y ternura, creando de esta manera en la víctima dependencia
afectiva. Así mismo al tener problemas de comprender los cambios inesperados de
la relación disfuncional de la pareja, la víctima, tendría lo posibilidad de manifestar
una fase de culpabilización, puesto que considera que la víctima es la causante de
ello de modo que se le es complicado lidiar con lo que sucede. c) Tercera etapa
percibe que la agresión no tiene control, lo que origina el desamparo y
desesperación (Prieto ,2011).

Por consiguiente, infligir o causar daño con violencia, afecta a la salud corporal y
mental en la relación de pareja, pero en su mayoría la mujer padece de manera
directa, lesiones y de forma indirecta como problemas crónicos de salud. Por lo
tanto haber sido víctima de agresión en una relación puede ser una causa de riesgo
de enfermedades o dolencias y trastornos, uno de los aspectos que conlleva a qué
a las personas se sometan a este tipo de trato, es por el estilo de crianza, cultura
en donde predominan algunas creencias irracionales que estimula la violencia
como: “El hombre tiene derecho a implantar autoridad sobre la mujer y también es
superior en la sociedad”, “El hombre tiene derecho a lastimar de manera física a la
mujer por una conducta incorrecta”. “agresión física es una forma aceptable para
solucionar conflictos en la relación”. “Las relaciones sexuales, es un derecho del
hombre dentro del matrimonio, ya que tiene necesidades”. “La mujer debe soportar
la violencia para tener la unión familiar”. ”En ocasiones en que una mujer, merece
ser agredida”.

Este tipo de creencias suele ser un factor en la cual conlleva a que la víctima se
vea sometida a este tipo de tratos y suele ser más visible en personas que han
vivenciado durante la infancia violencia en el hogar, de modo que se puede predecir
de forma secuencial desde la juventud y la vida adulta, más aún si se trata de
hombres con rasgos de perpetrar, como también en mujeres víctimas de la agresión
(Torres, 2004). Algunos trabajos de investigaciones demuestran que con
posibilidad a que una mujer sufra violencia de pareja debido a que se asocie ante
el historial precedente de la violencia intrafamiliar durante en su infancia. A su vez
la violencia en relación de pareja empieza por lo regular en la etapa del noviazgo,
y por lo general la mayoría de los casos se prolonga y se realza en la vida conyugal,
de modo que un tamaño importante sigue exhibiéndose luego de terminar la

12
relación violenta, con tratos de agresividad hacia la mujer de parte de su ex pareja
(Castro et al., 2006).

13
III. METODOLOGÍA
3.1. Tipo y Diseño de investigación

Tipo

Se aplica, tipo de diseño de investigación básica o teórica, son estudios de un

problema con el interés de indagar conocimiento con el propósito de orientar y
descubrir principios básicos para ahondar los juicios de una ciencia. (Baena 2017,
p.17).

Diseño

Es un diseño no experimental, el estudio se efectúa sin manipular o alterar las

variables, se observa los fenómenos en estado natural para investigar. Es de corte
transversal, a un conjunto heterogéneo de comportamientos posibles en un
determinado momento. Además, es descriptivo correlacional, por recoger
información de los conceptos de la variable, además evalúa la correlación que
existe de las variables de estudio, a si también el análisis de los resultados
(Hernández et al. 2014, p.152).

3.2. Operacionalización de las variables

Variable 1: Creencias irracionales

Definición conceptual: son pensamientos de esquema ilógico. Presenta dificultad

de seguir las premisas o preposiciones de lo que desea principiar. (Ellis, 1999).

Definición operacional: se aplicó el inventario de creencias irracionales-LP (Leili

Rosen Pérez Guardamino) del 2018.
Dimensiones: establecen tres dimensiones: Hacia uno mismo (Ítems
2,6,7,12,13,18,24,29), hacia los demás (Ítems 1,8,10,14,19,20,25,26,30,31,36,37)
y hacia la vida o el mundo (Ítems
3,4,5,9,11,15,16,17,21,22,23,27,28,32,33,34,35,38,39,40).

Se empleará, la escala de medición tipo Likert. Presenta 40 ítems de escala ordinal.

Variable 2: Violencia en relación de parejas

14
Definición conceptual: Close (2005) la violencia de pareja son conductas, o
acciones en un entorno sentimental, con la intención de lastimar con daño físico,
psíquico o sexual en relación íntima.

Definición operacional: se utilizó el cuestionario de violencia en las relaciones de

pareja de jóvenes y adolescentes (E.V.R.P-J, 2014) de Bejarano y Vega.

Dimensiones: establecen cuatro dimensiones: inicia con violencia física (Ítems

2,7,11,14,16), violencia psicológica en conductas de restricción (Ítems3,5,6,18,21),
violencias psicológicas en conductas de desvalorización (Ítems1,9,10,15) y por
último la violencia sexual (Ítems 4,8,12,13,17,19,20).

Se empleará, escala de medición tipo Likert. Presenta 21 ítems de escala ordinal.

3.3. Población, muestra y muestreo

Población

Sánchez et al. (2018) define, es el conjunto total de fenómenos con unidades de

características en común a investigar. Se realizó en una población infinito del distrito
de San Juan de Lurigancho de estudiantes universitarios.

Tabla N°1

Sociodemográfico

Edad
Género 29 a 39 18 a 28 40 a 50 51 a más Total
años años años
Mujer 69 145 4 1 219
Hombre 59 87 12 1 159
LGTB 1 1 0 0 2
Total 129 233 16 2 380

Muestra

Coolican (2014) corresponde al subconjunto de la población con características

requeridas o definidas. La participación fue de 380 estudiantes universitarios (219

15
mujeres ,159 hombres y 02 LGTB) entre 18 y 58 años y se utilizó la formula infinita
para hallar el resultado de la población.

n= Z² p q
e²

n= tamaño de la muestra

Z= nivel de confianza 95%

P= probabilidad a favor 0,50

q=probabilidad en contra 0,50

e= error muestral 5%

Muestreo

El tipo de muestreo es no probabilístico, su aplicación de selección desconoce la

posibilidad o componentes de cada elemento muestral de la población. Además, es
intencional, busca características específicas que represente la muestra de la
población. (Sullcaray, 2013). El piloto consistió de 100 universitarios en relación de
pareja del distrito de San Juan de Lurigancho.

Criterios de inclusión

-Estudiantes de formación actual académicas en universidades.

-Universitarios voluntarios aceptando a participar el cuestionario.

-Personas mayores con ambos sexos de 18 años a más

- Personas universitarios de pregrado.

-Personas universitarias con relación de pareja.

Criterios de exclusión

Estudiantes que obviaron contestar algunas preguntas del inventario.

Personas con estudios académicos menores de 18 años.

Personas que no aceptaron a resolver los inventarios.

16
Estudiantes sin ninguna relaciones de pareja.

3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Se aplicó la técnica encuesta, consiste de abstraer información para la recopilación

de base de datos, luego asignará el análisis de la variable con valor de escala o
categoría. (Cooalican, 2014)

INSTRUMENTOS

Ficha técnica 1

Nombre : Inventario de Creencias irracionales - LP

Autor : Leili Rosen Pérez Guardamino
Procedencia : Lima- 2018
Administración : Individual o colectivo.
Tiempo : 30 minutos.
Estructuración : 03 dimensiones - 40 ítems.
Aplicación : Adulto joven de ambos sexos de 18 años en adelante.

Reseña histórica:

En sus orígenes del instrumento, participaron 1,000 estudiantes en una institución

privada de Lima Sur. En sus inicios la prueba se desarrollaron con 70 ítems .Para
el análisis de V Aiken fueron seleccionado 10 jueces expertos con grados
académicos y especialidad, mediante el resultado de validación por criterios de
jueces, se logró constituir 40 ítems reactivos. Además utilizaron el programa
estadístico SPSS versión 24.
Consigna de aplicación:

- Leer la afirmación de cada ítem de manera diligente.

- No existe respuesta buena o mala, se desea conocer la actuación y el sentir
en diferentes ambientes.

Calificación e interpretación

Se califican los ítems del inventario del 0 al 4, este valor refiere al tipo de creencias
de las personas, “Muy en desacuerdo” hasta “Muy de acuerdo”, es pertinente que
los puntajes directos más altos, serán las demandas, esto permite describir en qué

17
nivel se ubica con mayores creencias irracionales la persona predominante. Luego
de los puntajes directos, se emplea las normas de puntuación para hallar los
percentiles de cada demanda. A demás, se evita puntuar las pruebas incompletas
y con dos alternativas de respuesta en cada ítem.

Propiedades psicométricas originales del instrumento

La medición del instrumento, con validez de contenido por criterio de jueces, fue
una prueba no paramétrica Binominal. Mediante la aplicación se obtuvieron
resultados de V Aiken (p>80) con nivel de significancia (p< 0,05)

El análisis confirmatorio, obtuvieron resultados con elementos adecuados al índice

de ajuste: (GFI=0.962), (AGFI=0.928), (RMSEA=0.072), (CFI=0.966),
(SRMR=0.016).

A demás en la confiabilidad, obtuvieron los valores, Alfa de Cronbach, con valor de

0.91, coeficiente de dos mitades de Guttman con 0.85 y seguidamente, Coeficiente
Omega de McDonald con valor 0.90.Estos datos revelan una confiablidad del
inventario.

Propiedades psicométricas del piloto

La prueba piloto, participaron 100 estudiantes universitarios del distrito

mencionado.

El instrumento, logró tener validez de constructo mediante el análisis factorial

exploratorio, en los resultados se obtuvo un índice KMO y la prueba de esfericidad
de Bartlett con valor de 0.809, lo que indica adecuado nivel de la muestra.

Mediante el análisis factorial confirmatorio presenta los indicadores: índice de Chi

cuadrado relativo (χ²/gl=2.56), (CFI=0.467), (RMSEA=0.124), (SRMR=0.134).
Estos resultados confirman que los valores no logran adecuados para el uso.

En el análisis de confiabilidad se obtuvo los resultados, coeficiente alfa de

(Cronbach's α de 0.92) y (McDonald's ω 0.926) por lo que se considera aceptable.

Por otro lado, las propiedades psicométricas obtenidas fueron examinados en la

investigación.El inventario de creencias irracionales, pasó a la verificación con
todos los datos de esta población a un análisis factorial exploratorio y se observó

18
que los ítems: 02, 04, 14, 35, 36, 38,39 y 40, presentaban dificultades porque tenían
una carga factorial deficiente, de esta manera se pasó a retirar. De una vez retirado
aquellos ítems en observación se volvieron a correr en el análisis y se obtuvo las
siguientes características a nivel del análisis confirmatorio, quedando finalmente
con 32 ítems las cuales mantiene mayor carga factorial.

Ficha técnica 2

Nombre : Escala de Violencia en la Relación de Parejas en Jóvenes

(E.V.R.P. - J.)

Autores : Bejarano y Vega

Procedencia : Perú – 2014
Administración : Individual o colectivo
Tiempo : 20 minutos
Estructuración : 4 dimensiones - 21 ítems
Aplicación : Adultos
Reseña histórica:

El cuestionario de violencia, sus orígenes de investigación se realizaron en Lima

Metropolitana del 2014, el inicio del estudio fue examinar niveles agresiones en las
parejas. La muestra inicial fue 424 estudiantes de universidades privadas y
estatales, pero al analizar los datos se depuraron 52 ítems, participando 372
personas (244 mujeres y 128 masculino) entre la edad 18 a 20 años. Se realizó el
análisis de V Aiken fueron seleccionado 5 jueces expertos para el criterio de
evaluación del instrumento constituyendo 21 ítems reactivos. Utilizaron el programa
estadístico SPSS Versión 18.

Consigna de aplicación:

Se presenta el cuestionario estructurado de afirmaciones, que permite conocer sus

pensamientos de los participantes. A continuación, deberá marcar la opción mejor,
de acuerdo a su criterio en relación de pareja, con opciones de 0: nunca, 1: casi
nunca, 2: a veces ,3: casi siempre y 4: siempre.

Calificación e interpretación

19
Los baremos del instrumento serán: (No existe: 0-2), (violencia baja: 3-6), (violencia
moderada: 7 a 13), (violencia alta de 14 -56).

Propiedades psicométricas originales

La medición del instrumento, obtuvieron validez de contenido por criterio de jueces,

con una prueba no paramétrica Binominal. Mediante la aplicación se obtuvieron
resultados de V Aiken (p>80).

La confiabilidad del instrumento se obtuvo, un coeficiente de Alpha de Cronbach

con 0.902. Estos datos revelan una confiablidad del inventario. Presenta una escala
Likert de 0 a 4.

Propiedades psicométricas del piloto

Se examinó el instrumento de validez de constructo, mediante el análisis factorial

exploratorio, en los resultados se obtuvo un índice, KMO y la prueba de esfericidad
de Bartlett con valor de 0.906, lo que indica adecuado nivel de la muestra.

Mediante el análisis factorial confirmatorio presenta los indicadores: índice de Chi

cuadrado relativo (χ²/gl=2.56), (CFI=0.724), (RMSEA=0.159), (SRMR=0.0994).

De acuerdo al análisis de confiabilidad, se empleó el coeficiente alfa de (Cronbach's

α de 0.951) y (McDonald's ω 0.955) por lo que se considera aceptable.

3.5 Procedimientos

Para recoger la información, se elaboró un formulario que sería entregado a los

posibles participantes de manera virtual a través del google forms. El formulario de
inicio se brinda la presentación que la participación es voluntaria y anónimo. Del
mismo modo que las personas tendrán aceptar la opción para completar los
cuestionarios de la investigación. Al término de la aplicación se obtuvo los datos y
se realizó la depuración de los criterios de exclusión.

3.6 Métodos de análisis de datos

Se ofrecen datos de análisis descriptivos, frecuencia y porcentajes mediante el

programa estadístico Jamovi.

20
Se obtuvo resultados de los datos descriptivos: media, mediana, desviación
estándar, mínimo, máximo, asimetría y curtosis. A demás la prueba de Normalidad
se empleó el Shapiro-Wilk y el Shapiro-Wilk, para hallar el nivel de la significancia.

3.7 Aspectos éticos

El colegio de Psicólogos del Perú (2017) menciona, el artículo 24, todo trabajo de
estudio, procede un consentimiento informado hacia los participantes , así también
a menores de edad, en lo cual debe reafirmar voluntariamente a participar la
investigación y toda línea publicitaria que engañe. (p.32). También que información
es proporcionada en base a la ética que debe existir dentro de toda investigación,
la cual, hace referencia al deber que tiene el investigador de brindar información
pertinente y verídica acerca del estudio realizado, en ella debe incluir la finalidad de
la investigación, el tiempo de duración, el procedimiento y los efectos o
consecuencias en las personas participantes del estudio, todo ello deberá ir
redactado en un protocolo y debe ser entregado a cada persona partícipe de la
investigación (Acevedo, 2002).

Asimismo, a través de lo mencionado se recalca que el presente estudio ha sido

realizado en base a los principios de ética en investigación, los cuales, promueven
el respeto por los participantes, así como también, se toma en cuenta la
beneficencia de los mismos, es decir, el compromiso de todo investigador a no
causar ningún tipo daño a las personas participantes del estudio, por último también
se tiene el principio de justicia que se fomenta en la investigación para que pueda
existir equidad en la misma (Sandoval, 2012). Por ello, mediante dichos principios
la aplicación de la investigación garantiza el cuidado y bienestar de los
participantes, velando así por la seguridad de la comunidad, es por ello que los
investigadores deben conocer dichos principios éticos para su correcta aplicación.

21
IV. RESULTADOS

En la tabla 1, se analiza los valores estadísticos: la media de 7.69 hasta 37.1, la

mediana con 7.00 hasta 33.0, la desviación estándar que sitúa desde 5.08 hasta
22.3, el mínimo con un puntaje entre 0 hasta 5, el máximo de 27 hasta 121, la
asimetría desde 0.768 hasta 0.943 y curtosis de -0.0144 hasta 0.671.
Tabla N° 1
Estadísticos descriptivos de creencias irracionales
Creencias Hacia uno Hacia los Hacia la
Irracionales mismo demás vida
Media 37.1 7.69 12.7 16.7
Mediana 33.0 7.00 11.0 15.0
Desviación 22.3 5.08 8.20 10.1
estándar
Mínimo 5 0 0 1
Máximo 121 27 39 56
Asimetría 0.866 0.943 0.768 0.848
Curtosis 0.264 0.671 -0.0144 0.364

En la tabla 2 se observa, resultados obtenidos de la variable de creencias

irracionales un p<0,05, que determina que no es normal; por ende, la apropiada
correlación de las dos variables es no paramétrica, pertenece al coeficiente
correlación Rho de Spearman.

Tabla N° 2
Normalidad
Creencias Hacia uno Hacia los Hacia la vida o el
Irracionales mismo demás mundo
Shapiro-Wilk 0.928 0.934 0.936 0.941
W
Shapiro-Wilk < .001 < .001 < .001 < .001
p

En la tabla 3, se analiza los valores estadísticos: la media de 1.22 hasta 9.16, la

mediana con 0.00 hasta 5.00, la desviación estándar que sitúa desde 2.56 hasta
10.8, el mínimo obtuvo un puntaje de 0, el máximo de 12 hasta 60, la asimetría
desde 1.47 hasta 3.07 y curtosis de 2.43 hasta 9.86.

Tabla N°3
Estadísticos descriptivos de violencia en relación de parejas.

22
 Violencia Violencia Violencia Violencia Violencia
de pareja Física Restricción Desvalorización Sexual
Media 9.16 1.22 3.47 2.44 2.03
Mediana 5.00 0.00 3.00 2.00 0.00
Desviación 10.8 2.56 3.27 2.61 3.89
estándar
Mínimo 0 0 0 0 0
Máximo 60 14 20 12 21
Asimetría 2.40 3.07 1.47 1.54 2.63
Curtosis 6.22 9.86 2.43 2.49 7.09

En la tabla 4, se observa los resultados obtenidos en la variable de violencia de

pareja un p<0,05, que determina que no es normal; por consiguiente, la correlación
de ambas variables es no paramétrica, pertenece al coeficiente correlación Rho de
Spearman.
Tabla N° 4
Normalidad

Violencia de Violencia Violencia Violencia Violencia

pareja Física Restricción Desvalorización Sexual
Shapiro- 0.716 0.535 0.857 0.828 0.588
Wilk W
Shapiro- < .001 < .001 < .001 < .001 < .001
Wilk p

En la tabla 5, a partir de resultados obtenidos, la correlación Spearman se

estableció una relación significativa entre las variables de creencias irracionales y
violencia de pareja, con un valor (Rho=0, 418, p<.001).
Tabla N° 5

Correlaciones entre creencias irracionales y violencia en relación de pareja.

Creencias Irracionales
Violencia de pareja Spearman's rho 0.418
p-value < .001

En la tabla 6, según los resultados obtenidos presenta correlación entre las

creencias irracionales y los componentes de la violencia. En detalle se presenta
así: correlación Spearman, la variable de creencias irracionales, la primera
dimensión violencia física, se determinó una relación significativa con un valor
(Rho=0.307, p<.001).Se determina en el segundo factor relación significativa de

23
creencias irracionales con la dimensión de violencia de restricción, con un valor
(Rho=0.321, p<.001). En el tercer factor se examina la relación significativa de
creencias irracionales entre la dimensión de violencia de desvalorización, con un
valor (Rho=0.407, <.001).Por último en el cuarto factor se determina relación
significativa de creencias irracionales con la dimensión de violencia sexual, con un
valor (Rho=0.417, p<.001).

Tabla N° 6

Correlaciones entre creencias irracionales y los componentes de violencia en

relación de pareja

Violencia Violencia Violencia Violencia

Física Restricción Desvalorizació Sexual
n
Creencias Spearman´ 0.307 0.321 0.407 0.417
Irracionale s rho
s
p-value <.001 <.001 <.001 <.001

En la tabla 7, mediante los resultados obtenidos del coeficiente correlación

Spearman, la variable violencia de pareja entre el primer factor hacia uno mismo,
se examinó una relación significativa con un valor (Rho=0.383, p<.001). En el
segundo factor se examinó la relación significativa de violencia de pareja con la
dimensión hacia los demás, con un valor (Rho=0.369, p<.001). En el tercer factor
se determinó la relación significativa de violencia de pareja entre la dimensión,
hacia la vida o el mundo, con valor (Rho=0.431, <.001).

Tabla N° 7
Correlaciones entre la violencia en relación de pareja y los componentes de
creencias irracionales
Hacia sí Hacia los Hacia la vida
mismo demás o el mundo
Violencia de Spearman´s
pareja rho 0.383 0.369 0.431
p-value <.001 <.001 <.001

24
En la tabla 8, Se observa los valores estadísticos: los hombres obtuvieron un
promedio más elevado de 37.8, en mujeres sitúa un promedio de 36.7 y en
relación con LGTB se obtiene un promedio 18.0
Tabla Nª 8

Creencia irracional según género en la relación de pareja.

Género N Promedio
Hombre 159 37.8
Creencias
Irracionales Mujer 219 36.7
LGTB 2 18.0

En la tabla 9, Se observa los valores estadísticos: las mujeres obtuvieron un

promedio más elevado de 9.40, en hombres sitúa un promedio de 8.87 y en
relación con LGTB se obtiene un promedio 5.50
Tabla 9

Violencia de pareja según género en la relación de pareja.

Género N Promedio
Hombre 159 8.87
Violencia de
pareja Mujer 219 9.40
LGTB 2 5.50

25
 V. DISCUSIÓN
Este estudio tuvo como finalidad determinar la relación que existe entre creencias
irracionales y la violencia en la relación de pareja en estudiantes universitarios del
distrito de San Juan de Lurigancho. En general, los resultados obtenidos muestran
asociación entre estas dos variables, que suele presentarse con mayor frecuencia
en mujeres que han padecido violencia , a diferencia de las que mantienen o han
mantenido una relación de pareja como lo refiere Guevara y Suárez (2018) de
cada 10 mujeres , 9 son violentadas y presentan un mayor tipo de creencias
irracionales.

Así mismo los niveles de correlación entre las creencias irracionales y la violencia
en relación de pareja, alcanzó un valor (Rho= 0, 418, p<.001), es decir, ambas
variables van en la misma dirección, teniendo una correlación (r ≥ .20). Estos
valores fueron considerados significativa, Según Ferguson, (2009), así también se
obtuvo resultados similares en la investigación de Vilca (2018) asociaba las
creencias irracionales y la violencia doméstica, donde estos mostraron una
correlación significativa alcanzando un valor ( Rho de Spearman=0.655; p=0.000),
de manera que, a mayor grado de violencia en la relación de pareja tiende a
presentar mayor tendencia a las creencias irracionales. Las características
primordiales de las creencias irracionales se evidencian la forma de pensamientos
creados durante el aprendizaje de las primeras experiencias y etapas de la vida de
la persona; además los pensamientos nucleares son tan fundamentales y
profundas del individuo que induce a establecerse desde la infancia, por lo cual
pueden prolongarse de manera permanente en la existencia de la persona, de
modo que estas ideas originan la vulnerabilidad de las personas que pueden
delimitar de afrontar a situaciones o eventos de maltratos y agresiones (Jervis
2004). Además, Sember (2017) hallo que estas creencias irracionales están
presentes en aquellas personas cuya dinámica de pareja se caracteriza por un
clima violento

Las creencias irracionales obtuvieron una correlación significativa con las

dimensiones de la violencia en relación de pareja con las dimensiones de violencia
física, (Rho=0.307, p<.001) y violencia de restricción, (Rho=0.321, p<.001). A
demás las dimensiones de violencia desvaloración y sexual, se obtuvo una relación

26
significativa, con un valor (Rho=0.407, <.001), (Rho=0.417, p<.001). A sí mismo,
la dimensión de violencia sexual, suele prevalecer más la creencia irracional ,ya
que los resultados hallados por Oregón y Villaverde (2018) muestran que, si hay
una correlación significativa entre las creencias irracionales y las dimensiones de
violencia en la relación de pareja, ya que la intensidad es alta ,violencia
psicológica (0.75), violencia física (0.82), violencia sexual (0.62) y violencia
económica (0.56). Siendo la violencia física que más se perpetre en una relación
de pareja en mujeres víctimas de agresión, de modo que, Guevara y Suárez (2018)
demostraron mediante sus resultados, las mujeres víctimas de violencia en relación
de pareja tienen a pensamientos catastrófica las cuales experimentan con más
violencia física (87.5 %).No obstante en la investigación de Gámez (2015) muestran
resultados indicando de cada 10 evaluados, 3 experimentan violencia psicológica
(Mín.=30,8 Máx.=46,9%). Esta situación suele manifestarse debido a que la víctima
al encontrarse enamorada se vuelve vulnerable, aceptando las ofensas y
humillaciones como parte de la relación , creyendo que es normal y que la pareja
o el agresor va a cambiar, entrando así en un círculo vicioso de violencia, la cual
termina atentando contra su integridad (Amor, Paz de Corral y Sarasua ,2006).

En lo que corresponde a la determinación de la violencia en relación de parejas y

los componentes de las creencias irracionales , se obtuvo una correlación
significativa entre ambas variables , siendo de intensidad baja en los componentes
de hacia uno mismo (Rho=0.383, p<.001) , hacia los demás (Rho=0.369, p<.001).
A pesar de que su intensidad de asociación sea baja, estas creencias suelen
presenciarse dentro de este contexto, como refiere Dryen y Ellis, (1989) que la
persona cree de manera recurrente estar absolutamente obligada a hacerlo bien,
y a conseguir la aprobación de los demás de forma que este tipo demanda, genera
que las personas a menudo experimenten ansiedad, depresión, culpabilidad o
vergüenza siendo un previo indicador a someterse a la violencia en relación de
pareja.

Por consiguiente, el tercer componente de las creencias irracionales se halló una

intensidad significativa con la violencia en la relación de parejas, con un valor
(Rho=0.431, <.001). Dryen y Ellis, (1989) mencionan que las creencias por
necesitar a alguien más para ser feliz, debe asumir los problemas de las otras

27
personas considerando el pasado como un factor determinante del futuro,
dificultando en tener el control sobre sí mismo, son las que conllevan a
experimentar miedo a la soledad y frustración e irresponsabilidad emocional de
modo que induce a que la persona por cumplir con aquellas demandas hacia la vida
llega a tolerar diversos tipos de agresión en una relación.

Por consiguiente, es conveniente desarrollar más trabajos de estudios, con el

propósito de hallar precisión con las variables que se relacionan con mayor
intensidad en la violencia de pareja.

28
VI. CONCLUSIONES

PRIMERA

La correlación entre creencias irracionales y violencia en relación de pareja es muy

significativa, este valor es aplicable con estudiantes universitarios del distrito de
San Juan de Lurigancho.

SEGUNDA

La violencia física (307) y de restricción (321) presentan correlación directa

significativa con las creencias irracionales, también la violencia sexual (417) y
desvalorización (407) mantiene una intensidad muy significativa.

TERCERA

La correlación entre la violencia en relación de pareja y demanda hacia uno mismo

(.383) tiene relación directa significativa, así como en el componente demanda
hacia los demás (.369). A demás el tercer componente de la demanda hacia la vida
(.431) que guarda mayor relación con violencia, con una intensidad muy
significativa, es decir a mayor violencia de pareja, tiende mayor demandas hacia
uno mismo, hacia los demás y hacia la vida

CUARTA

Los niveles de creencias irracionales según género, en relación con hombres se

encuentra ubicado con mayor rango promedio (37.8) a diferencia en mujeres con
(36.7) y LGTB (18.0). Así mismo, los niveles de violencia con relación en mujeres
tienden a mayor rango promedio (9.40) a disimilitud con hombres (8.87) y LGTB
(5.50). Estos resultados nos indican que los hombres tienden a tener mayor
promedio de creencias irracionales y las mujeres mayor promedio de sufrir
violencia.

29
VII. RECOMENDACIONES

PRIMERA

Se sugiere hacer otros estudios de propiedades psicométricas del instrumento

de creencia irracionales. En tanto en este estudio se tuve que eliminar 10 ítems

SEGUNDA

Realizar réplicas de este estudio en otros contextos, ya que por la situación del
aislamiento social puede influenciar otros fenómenos en el análisis correlacional de
creencias irracionales y violencia de pareja.

TERCERA

Fomentar, programas psicoeducativos de autocontrol del pensamiento en las

universidades privadas y nacionales.

CUARTA

Realizar, estudios en población de adolescentes sobre sus creencias irracionales

en relación de pareja.

30
REFERENCIAS

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33
Viviano, T. (2007). ¿Qué son los centros Emergencia Mujer? Situación actual y
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34
 ANEXOS
Anexo1: Matriz de Consistencia
PROBLEMA HIPÓTESIS OBJETIVOS VARIABLES E ÍTEMS MÉTODO
General General Variable 1: Creencias irracionales
Dimensiones Ítems
Existe relación significativa
Determinar la relación que existe entre Diseño:
entre las creencias
creencias irracionales y la violencia en la No experimental y
irracionales y violencia en la
relación de pareja en estudiantes Hacia uno mismo transversal
relación de pareja en
universitarios del distrito de San Juan de Hacia los demás
estudiantes universitarios del 1 al 40
Lurigancho. Hacia la vida o el Nivel:
distrito de San Juan de
mundo Descriptivo-
¿Cuál es la Lurigancho
correlacional.
relación que Específicos Específicos
existe entre Variable 2: Violencia en relación de
creencias POBLACIÓN-
parejas
irracionales y MUESTRA
violencia en la Dimensiones Ítems
relación de a) Establecer la relación entre las creencias N= 380
a) Existe relación significativa
pareja en irracionales y cada uno de las dimensiones
entre las creencias
estudiantes de violencia en relación de parejas.
irracionales y cada uno de las
universitarios
dimensiones de violencia en Instrumentos
del distrito de b) Determinar la relación entre la violencia y Violencia física.
relación de parejas.
San Juan de los componentes de las creencias Violencia psicológica
b) Existe relación significativa Escala de
Lurigancho? irracionales. en conductas de
entre la violencia y los Violencia en la
componentes de las C) Determinar los niveles de las creencias restricción.
1 al 21 Relación de
creencias irracionales. irracionales y violencia en relación de Violencia psicológica
Parejas en
pareja. en conductas de
Jóvenes
desvalorización.
(E.V.R.P. - J.)
Violencia sexual.
Inventario de
creencias
irracionales -LP

35
Anexo 2: Operacionalización de variables

DEFINICIÓN
DEFINICIÓN DIMENSIO ESCAL
VARIABLE OPERACIO INDICADORES ÍTEMS
CONCEPTUAL NES A
NAL

La persona adulta necesita ser amada y aprobada por todos 2,6,7,

Demanda
(creencia irracional 1) El individuo es valioso si solo es 12,13,
hacia uno
competente, autosuficiente y capaz para cualquier 18,24,
mismo
cosa(creencia irracional 2) 29

Los pensamientos
irracionales muestran
características de
naturaleza absolutista 1,8,10,1
y se expresan como: Demanda Cada persona tiene lo que merece (Creencia irracional 3) 4,19,
“tengo que, debo, hacia los Debemos depender de los demás y de alguien más fuente 20,25,
Inventario de demás (creencia irracional 8)Se tiene que preocupar por los 26,30
debería, estoy obligado
Creencias Creencias problemas de los demás (Creencias irracional 10) ,31,36,3
a”, términos que Ordinal
Irracionales irracionales - 7
inducen a emociones
LP(2018)
negativas provocando
dificultad en el
cumplimiento y Debemos sentirnos tristes y apenados si las cosas no salen
persecución de nuevas 3,4,5,9,
como quisiéramos (Creencia irracional 4)No tenemos
metas. (Ellis 1987, 11,15,
Demanda capacidad para controlar o superar las desgracias externas
p.17) 16,17,
hacia la (Creencia irracional 5)Si algo terrible puede suceder debemos
21,22,2
vida o entonces estar no dejar de pensar en ello (Creencia irracional
3,27,28,
mundo 6)
32,33,3
Es más fácil evitar dificultades de la vida que asumirlas con
4,35,
disciplina (Creencia irracional 7)
38,39,
Lo que sucedió en nuestro pasado afectará inevitablemente
40
en nuestro presente (Creencia irracional 9)

36
 DEFINICIÓN DEFINICIÓN
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES ÍTEM ESCALA
CONCEPTUAL OPERACIONAL

Golpes o lesiones al cuerpo (patadas,

Violencia física abofetear, puñetes, quemaduras, 2,7,11,
empujones, ahogar, lanzar objetos 14,
contundentes). 16
Según Close
(2005) define la
violencia de
pareja como Cuestionario de
cualquier Violencia en las Excesivo control de amistades, restricción
Violencia
conducta, Relaciones de de salidas, control en llamadas, redes
psicológica en
Violencia en realizada en un Pareja de sociales y cuentas de mensajería web, 3,5,6,
conductas de
relación de contexto íntimo, gestos amenazantes, miradas 18,21 Ordinal
Jóvenes y restricción
parejas que tiene despectivas
consecuencias Adolescentes
de inducir daños (E.V.R.P-J ,
físico, psíquico o 2014) Violencia
sexual a los psicológica en Criticas, humillaciones, indiferencia,
individuos de la 1,9,10,
conductas de gritos, insultos
relación. 15
desvalorización

Tocamientos, hostigamiento sexual, 4,8,12,

Violencia sexual
exhibicionismo. 13,17,
19,20

37
Anexo 3: Instrumentos
INVENTARIO DE CREENCIAS IRRACIONALES-LP
Pérez Guardamino, Leili Rosen, 2018

Indicaciones:
A continuación encontrarás una lista de oraciones que expresan diferentes maneras de pensar. Lee
con atención el contenido de cada pregunta y marca con un aspa (X) una de las cinco alternativas de
respuesta, según se parezca o no a tu verdadera forma de pensar, sentir y comportarte en el momento
presente. Recuerda que no hay respuestas buenas o malas, por eso lo importante es que respondas
sinceramente.

desacuerd
Desacue

desacue

acuerdo
Muy en

Acuerdo
rd o

acuerdo
Ni en
rd o
En
Nº Preguntas

Muy
De

De
Las personas que considero importantes deben ayudarme
1 en todo lo que les pida.
2 Realmente no necesito la aprobación de los demás para
sentirme bien.
3 Me preocupa mucho que pueda ocurrir algo trágico.
4 Me gusta asumir retos.
Me preocupo bastante por posibles problemas o desgracias
5 que me pudieran suceder.
6 Debo de tener la admiración de los demás.
Me aterroriza hacer las cosas mal, porque significaría que no
7 sirvo para nada.
Debe caer toda la culpa sobre personas ruines (viles,
8 perversas, malévolas).
9 Para triunfar todo debe estar a mi favor.
Debo buscar ante todo mi comodidad y esquivar los
10 problemas de la vida.
Lo malo que me tocó vivir, cambió por completo mi vida.
11
12 Necesito ser querido(a) por todos.
13 Si realizo alguna cosa mal fracasaré en todo momento.
14 Si tengo poca ayuda de los demás las cosas irán mal.
15 Todo lo malo lo provocan las demás personas.
Temo enfrentar un momento de crisis o una fuerte dificultad.
16
Es imposible salir adelante luego de un pasado
17 desafortunado.

18 Debo ser valorado(a) por los demás.

19 Necesito en todo momento el apoyo de los demás.

20 Me molesta todo mal acto que comenten los demás.

38
 La vida debe de ser justa conmigo y brindarme lo que
21 necesito.

acuerdo
Desacue

desacue
Muy en

acuerdo
acuerdo
rd o

desacu

Ni en
erd o
En
Nº Preguntas

Muy
De

De
rd
22 Una persona llena de problemas no puede feliz.
23 Es casi imposible superar la influencia del pasado.
24 Necesito sobresalir en todo lo que realizo.
Todas aquellas personas viles, perversas, malévolas,
25 deben ser juzgadas sin piedad.

26 Sólo deben de rodearme personas buenas.

27 Es intolerable vivir en la incertidumbre.
Decido dejar para después las responsabilidades que
28 tengo.

Me gustaría triunfar en todo lo que me proponga, pero

29 pienso que no estoy obligado a hacerlo.
La inmoralidad debería ser fuertemente castigada, sin
30 piedad.
Siempre se necesita alguien en quien confiar y apoyarse.
31
32 Si algo se hace dificultoso lo dejo de lado.
33 Debo de escapar de las adversidades de la vida.
Me siento tremendamente abatido por las circunstancias
34 que no puedo controlar.

35 Sé que el futuro es incierto pero disfruto mi presente.

Todos podemos equivocarnos, por eso merecemos una
36 segunda oportunidad para mejorar.
Disfruto tranquilamente de la vida porque raramente me
37 incomodan los errores de los demás.

Nada es perturbador por sí mismo; si lo es, se debe al

38 modo en que lo interpretamos.

Si una persona quiere, puede ser feliz bajo cualquier

39 circunstancia.

A pesar de lo que me haya sucedido en el pasado, puedo

40 ser feliz.

39
 ESCALA DE VIOLENCIA EN LA RELACIÓN DE PAREJA EN JÓVENES (E.V.R.P. - J.)
Bejarano y Vega 2014
El cuestionario que se presentan a continuación forma parte de un proyecto de investigación. Su participación
es voluntaria y anónima, por lo tanto, está exento de todo tipo de riesgo físico y psicológico en ella. A
continuación, se te presenta una lista de afirmaciones a fin de conocer lo que piensas. Por favor, contesta
rápida y sinceramente. Tu primera reacción es la mejor. Hay 5 respuestas posibles, marca con una (X) solo
una de ellas:

N° Preguntas Nu Casi A Casi Siem

nc nunc vece siempre pre
a a s
(0) (1) (2) (3) (4)
1 Mi pareja/ ex pareja se burla/burlaba de mi poniéndome apodos,
sabiendo que me hace sentir mal
2 Mi pareja/ ex pareja en ocasiones me llegó a golpear, patear, abofetear
en más de una oportunidad.
3 Me prohíbe/prohibía salir con personas del sexo opuesto.
4 Generalmente me muestra/mostraba sus genitales incitando a tener
relaciones coitales.
5 Habitualmente me hace/hacía sentir que si lo/a dejo él/ella no podría
estar bien
6 Con frecuencia exigía que no salga con mis amigos/as.
7 Ha lanzado objetos contundentes llegando/ llegándome a causar algún
tipo de daño físico.
8 Me obligaba a ver imágenes o videos pornográficos incitándome al
coito o durante el coito, a pesar de mi negativa.
9 Suele/Solía ilusionarme tanto y luego romper con mucha facilidad sus
promesas
(ejem.: citas, salidas, etc.).
10 Me culpa/culpaba totalmente de cualquier problema que exista en la
relación sin ninguna disculpa.
11 Frecuentemente me golpeaba tan fuerte con objetos contundentes que
he necesitado asistencia médica.
12 Observa partes de mi cuerpo haciendo gestos morbosos o de deseo
que me incomodan rotundamente.
13 Es/era insistente en querer tocarme o tener relaciones coitales.
14 Amenaza/amenazaba con dañarse o dañarme si terminamos/
terminábamos la relación.
15 Me hace/hacía sentir el/la único/a responsable de sus fracasos
personales.
16 Habitualmente me ha empujado o sacudido
bruscamente, cuando discutimos/discutíamos
17 En reiteradas ocasiones me ha incitado u obligado a imitar poses
sexuales de imágenes pornográficas, que no he deseado.
18 Generalmente se muestra/mostraba decidido/a en revisar mis cuentas
de contacto (celular, redes sociales, correos, etc.).
19 Debido a su trato me siento/sentía como un objeto sexual en reiteradas
ocasiones.
20 Forzosamente tenemos/teníamos relaciones sexuales cuando él/ella lo
desea.
21 Con frecuencia exigía estar informado/a de lo que hago, donde y con
quién estoy, cuando no estoy con él/ella.
Formulario virtual para la recolección de datos

40
Enlace del formulario:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYFueJtCg_BvC8_jRaJ2BQChluRa7
PLh9rvPvEwvBQ0mxWUg/viewform

41
Anexo 4: Autorización de uso del instrumento de Creencias Irracionales LP

Nota: El segundo instrumento de Violencia en la Relación de Parejas de los

autores, Bejarano y Vega. No llegaron a responder a la solicitud de permiso.

42
Anexo 5: Consentimiento informado

CONSENTIMIENTO INFORMADO

Nosotros, Castillo Estrella John Alexander y Saenz Flores Linda Karen,

Bachilleres de psicología estamos desarrollando la investigación denominada,
"Creencias irracionales y violencia en la relación de pareja en estudiantes
universitarios del distrito de San Juan de Lurigancho", con la asesoría del
psicólogo Manuel Eduardo Cueva Rojas.

Su participación en este estudio es totalmente voluntaria, no tendrá ningún

inconveniente si no desea participar o retirarse en cualquier momento. La
información recolectada durante esta investigación se usará solo fines
académicos y será ANÓNIMA y por ende no se le devolverán resultados de su
participación. Para cualquier información adicional o incomodidad con la
participación en la evaluación, puede comunicarse con el docente responsable
al correo electrónico [email protected]. Luego de haber leído y
entendido el contenido del documento de presentación expreso que:

Acepto de manera voluntaria participar:

_ Si
_ No

Anexo 6: Análisis psicométrico del piloto

Tabla 10

43
Confiabilidad del Inventario de creencias irracionales-LP
Cronbach's α McDonald's ω
Creencias
0.92 0.926
irracionales
En la tabla 10, se calculó la confiabilidad por consistencia interna del Inventario de
creencias irracionales-LP. Se empleó el coeficiente alfa de Cronbach / omega, el cual fue
de 0.92, por lo que se considera aceptables (Nunnally, 1978).
Tabla 11

Análisis descriptivo de los ítems del Inventario de creencias irracionales-LP

ITEMS M DE g1 g2 IHC h2 Aceptable
CI1 1,96 1,004 -,040 -,317 0.407 0.689 Sí
CI2 2,58 1,138 -,259 -1,049 0.147 0.769 No
CI3 1,92 1,078 ,062 -,694 0.408 0.802 Sí
CI4 2,97 ,949 -,863 ,617 -0.049 0.652 No
CI5 2,07 1,137 -,013 -,701 0.413 0.698 Sí
CI6 1,78 1,096 ,165 -,536 0.445 0.657 Sí
CI7 1,63 1,185 ,363 -,699 0.552 0.730 Sí
CI8 1,99 1,139 ,348 -,912 0.534 0.713 Sí
CI9 1,61 ,956 ,240 -,161 0.580 0.699 Sí
CI10 1,77 1,098 ,096 -,802 0.604 0.595 Sí
CI11 2,14 1,108 ,257 -,773 0.358 0.660 Sí
CI12 1,53 1,041 ,350 -,341 0.512 0.725 Sí
CI13 1,24 ,925 ,661 ,047 0.593 0.791 Sí
CI14 1,12 ,915 ,711 ,228 0.471 0.772 Sí
CI15 1,21 ,948 ,714 ,328 0.533 0.705 Sí
CI16 1,75 1,140 ,273 -,661 0.521 0.655 Sí
CI17 1,44 1,113 ,678 -,056 0.452 0.658 Sí
CI18 1,73 1,036 ,248 -,675 0.556 0.745 Sí
CI19 1,49 ,841 ,489 ,484 0.517 0.723 Sí
CI20 1,88 1,056 ,445 -,377 0.365 0.665 Sí
CI21 1,62 ,995 ,282 -,191 0.613 0.649 Sí
CI22 1,75 1,158 ,398 -,593 0.401 0.833 Sí
CI23 1,25 ,909 ,519 -,042 0.516 0.705 Sí
CI24 2,04 1,004 -,020 -,680 0.500 0.671 Sí
CI25 2,01 1,094 ,396 -,727 0.507 0.757 Sí
CI26 1,87 ,941 ,405 -,147 0.629 0.757 Sí
CI27 1,78 1,050 ,550 -,432 0.594 0.688 Sí
CI28 1,68 1,026 ,240 -,718 0.589 0.697 Sí
CI29 2,02 1,134 ,085 -,827 0.455 0.551 Sí
CI30 1,73 1,064 ,421 -,393 0.531 0.749 Sí
CI31 3,07 1,188 -,316 -,319 0.524 0.744 Sí
CI32 1,66 ,960 ,330 -,643 0.569 0.781 Sí
CI33 1,52 1,022 ,400 -,443 0.519 0.723 Sí
CI34 1,73 ,977 ,319 -,362 0.634 0.771 Sí
CI35 3,26 1,168 -,306 -,148 0.386 0.747 Sí
CI36 3,22 1,317 -,567 -,489 0.289 0.714 Sí
CI37 2,45 1,068 -,243 -,703 0.378 0.793 Sí
CI38 2,54 ,972 -,080 -,667 0.283 0.761 Sí
CI39 2,72 1,047 -,406 -,784 0.328 0.760 Sí
CI40 2,91 1,035 -,585 -,590 0.197 0.783 Sí
Nota: FR: Formato de respuesta; M: Media; DE: Desviación estándar; g1: coeficiente de asimetría de Fisher; g2:
coeficiente de curtosis de Fisher; IHC: Índice de homogeneidad corregida o Índice de discriminación; h2: Comunalidad.

En la presente tabla 11, se observa que la asimetría los ítems se encuentran entre
los valores de -1.5 a +1.5. De la misma manera, se observa que los valores de la
curtosis fluctúan entre -1.5 y + 1.5. Por los que los resultados son óptimos según
(Forero, Maydeu y Gallardo, 2009). Asimismo, en la relación ítem total corregida, la
44
mayor parte de los ítems a excepción de los ítems 2 y 4 presentan un valor de IHC˃
0.20 que es considerado aceptable de acuerdo con el criterio de Kline (1993).

Tabla 12

Prueba de KMO y Bartlett del Inventario de creencias irracionales-LP

Medida Kaiser-Meyer-Olkin de adecuación de 0.809
muestreo
Prueba de esfericidad de Bartlett Aprox. Chi- 2518.600
cuadrado
gl 780
Sig. 0.000

En la tabla 12, se observa que el índice de KMO es de .809, presentando un buen

nivel de adecuación muestral y en test de esferidad de Bartlett se tiene resultados
estadísticamente significativos (p < ,001) según Costello y Osborne (2005). Por lo
que ambos análisis indican que es pertinente realizar en modelo factorial.
Tabla 13
Varianza total explicada del Inventario de creencias irracionales-LP
Sumas
Sumas de de
cargas al cargas al
cuadrado cuadrado
de la de la
Componente Autovalores iniciales extracción rotación
% de % % de % % de %
Total Total Total
varianza acumulado varianza acumulado varianza acumulado
1 11.187 27.967 27.967 11.187 27.967 27.967 7.176 17.939 17.939
2 5.055 12.637 40.604 5.055 12.637 40.604 6.821 17.052 34.992
3 2.574 6.435 47.040 2.574 6.435 47.040 4.819 12.048 47.040
Método de extracción: análisis de componentes principales.

En la tabla 13, luego de realizado el análisis factorial se obtiene 3 componentes

donde se obtuvo el 47.0% de la varianza, por lo que se considera aceptable (Hair
et al., 2004).

Tabla 14

Análisis confirmatorio del Inventario de creencias irracionales-LP

χ² gl χ²/gl p CFI SRMR RMSEA

1900 740 2.567 < .001 0.467 0.134 0.124

2
Nota: X = Chi cuadrado; gl = Grados de libertad; CFI = Índice de ajuste comparativo; RMSEA = Raíz del residuo cuadrático
promedio de aproximación; SRMR= Raíz estandarizada del residuo cuadrático promedio

45
En la presente tabla 14, los resultados indican que el análisis confirmatorio del
Inventario de creencias irracionales-LP muestra un adecuado ajuste, dado que su
índice de Chi cuadrado relativo (χ²/gl=2.56) fue ≤ 5, por lo que se considera
aceptable (Wheaton et. Al. 1977); asimismo, los indicadores: Índice de bondad de
ajuste (CFI=0.467); los valores no superaron el 0.90, para ser considerados
adecuados (Burnham y Anderson 1998). Con respecto a la raíz del residuo
cuadrático promedio de aproximación (RMSEA=0.124) y la raíz estandarizada del
residuo cuadrático promedio (SRMR=0.134) no obtuvieron un puntaje ≤ 0,08, para
ser considerados, aceptables (Mac-Callum et. al. 1996). Estos resultados confirman
que el modelo no logra obtener los valores adecuados para su uso.

Tabla 15
Confiabilidad de la Escala de Violencia en la Relación de Parejas en Jóvenes
(E.V.R.P. - J.)
Cronbach's α McDonald's ω
Violencia en la Relación de
0.951 0.955
Parejas

En la tabla 15, con estos resultados, se calculó la confiabilidad por consistencia

interna de la Escala de Violencia en la Relación de Parejas en Jóvenes (E.V.R.P. -
J.). Se empleó el coeficiente alfa de Cronbach / omega, el cual fue de 0.95, por lo
que se considera aceptables (Nunnally, 1978).

Tabla 16
Análisis descriptivo de la Escala de Violencia en la Relación de Parejas en Jóvenes
(E.V.R.P. - J.)
ITEMS M DE g1 g2 IHC h2 Aceptable
V1 ,75 ,941 1,262 1,079 0.699 0.772 Sí
V2 ,45 ,852 1,922 2,748 0.719 0.756 Sí
V3 1,05 1,018 ,646 -,452 0.551 0.625 Sí
V4 ,68 1,036 1,506 1,404 0.584 0.644 Sí

46
 V5 1,13 1,123 ,643 -,483 0.525 0.628 Sí
V6 1,11 1,062 ,642 -,392 0.603 0.646 Sí
V7 ,47 ,841 1,776 2,233 0.744 0.777 Sí
V8 ,43 ,839 2,122 4,248 0.821 0.871 Sí
V9 ,97 1,000 ,848 -,035 0.602 0.428 Sí
V10 1,02 1,015 ,773 ,018 0.662 0.624 Sí
V11 ,36 ,768 2,213 4,159 0.774 0.870 Sí
V12 ,56 ,907 1,485 1,061 0.759 0.709 Sí
V13 ,80 1,005 1,062 ,222 0.760 0.688 Sí
V14 ,58 ,895 1,704 2,963 0.708 0.693 Sí
V15 ,78 ,961 1,063 ,413 0.720 0.618 Sí
V16 ,44 ,739 1,633 1,969 0.731 0.789 Sí
V17 ,52 ,829 1,636 1,995 0.685 0.673 Sí
V18 ,94 1,023 ,913 ,198 0.601 0.565 Sí
V19 ,62 ,856 1,313 ,946 0.795 0.708 Sí
V20 ,86 1,025 ,844 -,564 0.703 0.567 Sí
V21 1,12 1,027 ,598 -,290 0.641 0.738 Sí
Nota: FR: Formato de respuesta; M: Media; DE: Desviación estándar; g1: coeficiente de asimetría de Fisher;
g2: coeficiente de curtosis de Fisher; IHC: Índice de homogeneidad corregida o Índice de discriminación; h2:
Comunalidad.

En la presente tabla 16, se observa asimetría y la curtosis de la mayoría de los

ítems se encuentra entre los valores de -1.5 a +1.5 a excepción de los ítems 2, 7,
8, 11, 14, 16 y 17. Por los que los resultados son aceptables según (Forero, Maydeu
y Gallardo, 2009). Asimismo, en la relación ítem total corregida, todos los ítems
presentan un valor de IHC˃ 0.20 que es considerado aceptable de acuerdo con el
criterio de Kline (1993).

Tabla 17
Prueba de KMO y Bartlett de la Escala de Violencia en la Relación de Parejas en
Jóvenes (E.V.R.P. - J.)
Medida Kaiser-Meyer-Olkin de adecuación de 0.906
muestreo
Prueba de esfericidad de Bartlett Aprox. Chi- 1797.501
cuadrado
gl 2100
Sig. 0.000

47
En la tabla 17, Se observa que el índice de KMO es de .906, presentando un buen
nivel de adecuación muestral y en test de esferidad de Bartlett se tiene resultados
estadísticamente significativos (p < ,001) según Costello y Osborne (2005). Por lo
que ambos análisis indican que es pertinente realizar en modelo factorial.

Tabla 18
Varianza total explicada de la Escala de Violencia en la Relación de Parejas en Jóvenes (E.V.R.P. - J.)
Sumas
Sumas de de
cargas al cargas al
cuadrado cuadrado
de la de la
Componente Autovalores iniciales extracción rotación
% de % % de % % de %
Total Total Total
varianza acumulado varianza acumulado varianza acumulado
1 11.056 52.650 52.650 11.056 52.650 52.650 5.739 27.330 27.330

2 2.141 10.198 62.847 2.141 10.198 62.847 4.099 19.517 46.846

3 1.193 5.683 68.530 1.193 5.683 68.530 2.747 13.080 59.927

4 0.940 4.475 73.005 0.940 4.475 73.005 2.747 13.079 73.005

Método de extracción: análisis de componentes principales.

En la tabla 18, Luego de realizado el análisis factorial se obtiene 4 componentes

donde se obtuvo el 73.0% de la varianza, por lo que se considera aceptable (Hair
et al., 2004).

Tabla 19
Análisis confirmatorio de la Escala de Violencia en la Relación de Parejas en
Jóvenes (E.V.R.P. - J.)
χ² df χ²/df p CFI SRMR RMSEA
675 189 3.571 < .001 0.724 0.0994 0.159
Nota: M=Modelo de investigación, X2= Chi cuadrado; gl = Grados de libertad; CFI = Índice
de ajuste comparativo; RMSEA = Raíz del residuo cuadrático promedio de aproximación;
SRMR= Raíz estandarizada del residuo cuadrático promedio.

En la tabla 19, los resultados indican que el análisis confirmatorio d de la Escala de

Violencia en la Relación de Parejas en Jóvenes (E.V.R.P. - J.) muestra un
adecuado ajuste, dado que su índice de Chi cuadrado relativo (χ²/gl=2.56) fue ≤ 5,
por lo que se considera aceptable (Wheaton et. Al. 1977); asimismo, los
indicadores: Índice de bondad de ajuste (CFI=0.724); los valores no superaron el
0.90, para ser considerados adecuados (Burnham y Anderson 1998). Con respecto
a la raíz del residuo cuadrático promedio de aproximación (RMSEA=0.159) y la raíz
estandarizada del residuo cuadrático promedio (SRMR=0.0994) no obtuvieron un
puntaje ≤ 0,08, para ser considerados, aceptables (Mac-Callum et. al. 1996). Estos
resultados confirman que el modelo no logra obtener los valores adecuados para
su uso.

48
En el inventario de creencias irracionales, con todos los datos de esta esta
población se hizo un análisis factorial exploratorio y se observó los siguientes ítems
número 02,04,14,35,36,38,39 y 40 que tenían dificultades porque tenían una carga
factorial reducida de esta manera se pasó a retirar. De una vez retirado aquellos
ítems se volvieron a correr y se obtuvo las siguientes características a nivel análisis
exploratorio o confirmatorio.

Anexo 7: Escaneo de criterio de los jueces (A criterio del asesor)

Tabla 20 Jueces expertos

JUEZ NOMBRE GRADO CARGO

Docente de la
Joe Saenz Torres
1 Magister universidad Cesar
C.Ps.P. 22210
Vallejo

Docente de la
Antonio Serpa Barrientos
2 Magister Universidad Nacional
C.Ps.P.
Mayor De San Marcos

Docente a cargo del

Manuel Cueva Rojas
Magister curso de desarrollo del
3
proyecto de
C.Ps.P.
investigación

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