Cuadernillo Ingreso Fisica Utn

Universidad Tecnológica Nacional
Facultad Regional del Neuquén
SEMINARIO DE
INGRESO A INGENIERÍA
Guía de estudio de Física

Estructura Universitaria
Autoridades UTN:
Rector: Ing. HéctorAiassa
Vicerrector: Ing. HaroldoAvetta
Secretario Académico: Ing. Rudy OmarGrether
Secretario de Extensión Universitaria: Ing. Juan Carlos Gomez
Secretario de Ciencia Técnica y Posgrado: Dr. Walter E. Legnani
Secretario Administrativo: Dr. Rogelio Antonio Gómez
Autoridades Facultad Regional del Neuquén:

Decano: Ing. Pablo Oscar Liscovsky.
Secretaria Académica: Ing. Patricia González.
Secretario de Extensión Universitaria: Lic. AilenVazquez
Secretario de Ciencia y Tecnología: Ing. Gustavo Montes.
Secretaria Administrativa: Lic. Mariana García Rolon.
Secretaria de Gestión Universitaria: Lic. Cristina Winckler.
Secretario de Vinculación: Ing. Mardones, Walter.
Seminario de ingreso a Ingeniería Física
12
Introducción:
Con el objetivo de brindar al alumno ingresante una guía con la cual poder organizar
el aprendizaje y a la vez hacer un seguimiento continuo del desarrollo de las clases, se
presenta un cuadernillo impreso o digitalizado en el momento de la inscripción.
La modalidad para el desarrollo de las clases y para el mejor aprovechamiento del

tiempo requiere de parte del alumno el compromiso del estudio previo del material.
En la clase se desarrollaran algunos conceptos esenciales que servirán de
herramienta básica para usar la mayor carga horaria en la resolución de situaciones
problemáticas.
Al final del cuadernillo encontrarás modelos de evaluación tomados en años

anteriores y al acercarse a las instancias evaluativas, para evacuar dudas, se asiste al
alumno con clases de consultas impartidas por alumnos tutores.
Es necesario decir que el carácter del siguiente material no es de ningún modo

puramente informativo, sino que recopila los conocimientos útiles y necesarios para
aumentar el entusiasmo de los futuros alumnos de esta casa de altos estudios.
Invita a los mismos a ampliar sus conocimientos con la bibliografía tan rica y basta
acerca de las Matemáticas, el Cálculo y, la Física.
Por lo que queda abierta una gran puerta al conocimiento para todos aquellos
dispuestos a atravesarla.
Por ello insistimos en la actitud de trabajo responsable que el estudiante debe

asumir, sumando entusiasmo, voluntad, creatividad, apertura para superar limitaciones y
espíritu crítico para avanzar con compromiso hacia un desarrollo nacional, provincial y local
sustentable.
“Todo debe hacerse tan sencillo como sea posible, pero sin excederse en ello”
Albert Einstein
12
Objetivos:
Al finalizar el estudio y evaluación del seminario de ingreso Ud. será capaz
de:
▪ Utilizar los contenidos brindados en el curso, que sumados a sus

aprendizajes previos, le permitirán abordar los conocimientos de las
asignaturas de la carreraelegida.
▪ Afianzar la destreza resolutiva en temas básicos como aplicación de

conceptosteóricos.
▪ Resolver situaciones problemáticas valorando la creatividad del alumno en

el planteo delproblema.
Esquema conceptual del contenido del curso Física:
Unidad 1: Unidades, Cantidades Físicas y

Vectores.
Unidad 2: Cinemática
Unidad 3: Dinámica
12
Unidad Nº 1: Unidades, Cantidades Físicas y Vectores.
1. Sistemas de unidades
2. MKS CGS TÉCNICO
3. Conversión de unidades
4. Notación Científica
5. Magnitudes Escalares (Propiedades)- Magnitudes Vectoriales(Propiedades)
6. Descomposición de Vectores
Guía de Problemas
Unidad Nº 2: Cinemática
1. Clasificación de Movimientos
2. MRU,MRUV
3. Caída Libre, Tiro Vertical
4. Representación Gráfica
Guía de Problemas
Unidad Nº 3: Dinámica
1. Concepto de Fuerza. Peso, Masa

2. 1er.Ley de Newton (Principio de inercia)
3. 2da. Ley de Newton (Principio de Masa)
4. 3ra. Ley de Newton (Principio de Acción y de Reacción)
5. Fuerza de Rozamiento
6. Plano Inclinado
Guía de Problemas
12
Bibliografía Recomendada:
❖ Sears Zemansky, Yong, Fredman. Física Universitaria. Volumen 1 Ed.

PEARSON EUCUACION. NovenaEdición.
❖ Apuntes Física UTN – Facultad RegionalRosario
❖ Apuntes Profesor MarceloGauna
❖ Tipler, Física. TomoI.
❖ Alonso. Finn. FísicaGeneral.
❖ Resnik, Halliday. Física. TomoI.
12
Unidad 1:
Unidades, Cantidades Físicas y Vectores
1.1 LA NATURALEZA DE LA FÍSICA
La física es una ciencia experimental. Los físicos observan los fenómenos

naturales y tratan de encontrar los patrones y principios que los relacionen. Dichos patrones
se denominan teorías físicas o, si están bien establecidos y se usan ampliamente, leyes o
principios físicos.
Decir que una idea es una teoría no implica que se trate de una divagación o de un
concepto no comprobado. Más bien, una teoría es una explicación de fenómenos naturales
basada en observaciones y en los principios fundamentales aceptados. Un ejemplo es la
evolución biológica, que es el resultado de extensas investigaciones y observaciones de varias
generaciones de biólogos.
El desarrollo de la teoría física exige creatividad en todas sus etapas. El físico debe
aprender a hacer las preguntas adecuadas, diseñar experimentos para tratar de contestarlas y
deducir conclusiones apropiadas de los resultados.
Según la leyenda, Galileo Galilei (1564/1642) dejó caer objetos ligeros y pesados
desde la torre Inclinada de Pisa para averiguar si sus velocidades de caída eran iguales o
diferentes. Galileo sabía que sólo la investigación experimental podría darle la respuesta.
Examinando los resultados de sus experimentos, dedujo la teoría de que “la aceleración de
un cuerpo que cae es independiente de su peso”.
El desarrollo de teorías físicas como la de Galileo siempre es un proceso bidireccional
que comienza y termina con observaciones y experimentos. El camino a menudo es indirecto,
con callejones sin salida, equivocaciones y el abandono de teorías infructuosas en favor de
otras más prometedoras. Ninguna teoría se considera como la verdad final o definitiva;
siempre cabe la posibilidad de que nuevas observaciones obliguen a modificarla o
desecharla. Podemos demostrar la falsedad de una teoría física al encontrar comportamientos
no congruentes en ella, pero nunca podemos probar que una teoría es siempre correcta.
Volviendo a Galileo, supongamos que dejamos caer una pluma y una bala de cañón.
Sin duda no caen a la misma velocidad. Esto no significa que Galileo estuviera errado, sino
que su teoría era incompleta. Si soltamos esos objetos en un vacío para eliminar los
efectos del aire, sí caerán a la misma velocidad. La teoría de Galileo tiene un intervalo de
validez: sólo es válida para objetos cuyo peso es mucho mayor que la fuerza ejercida por el
aire (debido a su resistencia y a la flotación del objeto). Los objetos como las plumas
y paracaídas obviamente se salen del intervalo. Concluimos entonces que toda teoría física
tiene un intervalo de validez fuera del cual no es aplicable.
12
Modelos Idealizados
En física, un modelo es una versión simplificada de un sistema físico demasiado

complejo como para analizarse con todos sus pormenores. Por ejemplo, supongamos que no
interesa analizar el movimiento de una pelota de béisbol lanzada al aire. La pelota no
es perfectamente esférica ni perfectamente rígida, tiene costuras y está girando. El viento y la
resistencia del aire afectan su movimiento, la Tierra gira, el peso de la pelota varía un poco
al cambiar su distancia respecto al centro de la Tierra, etc. Si tratamos de incluir todo esto,
la complejidad del análisis nos abrumará. En vez de ello, inventamos una versión simplificada
del problema. Omitimos el tamaño y la forma de la pelota y la representamos como un
objeto puntual, o partícula. Omitimos la resistencia del aire haciendo que la pelota se
mueva en el vacío, nos olvidamos de la rotación terrestre y suponemos unos pesos constantes.
Ahora sí tendremos un problema manejable.
Para crear un modelo idealizado del sistema, debemos pasar por alto muchos
efectos menores y concentrarnos en las características más importantes. Necesitamos criterio
y creatividad para lograr un modelo que simplifique lo suficiente un problema, sin omitir sus
características esenciales.
Al usar un modelo para predecir el comportamiento de un sistema, la validez de la
predicción está limitada por la validez del modelo. La predicción de Galileo respecto a la
caída de los cuerpos corresponde a un modelo idealizado que no incluye los efectos de la
resistencia del aire. El modelo funciona bien para una bala de cañón, pero no para una pluma.
El concepto de modelos idealizados es muy importante en física y en todas las
tecnologías.
El proceso de la medición
Hemos visto que la física es una ciencia experimental y los experimentos

requieren mediciones cuyos resultados suelen describirse con números. Un número empleado
para describir cuantitativamente un fenómeno físico es una cantidad física. Dos cantidades
físicas que describen a una persona son su peso y estatura. Algunas cantidades físicas son tan
básicas que sólo podemos definirlas describiendo la forma de medirlas, es decir, con una
definición operativa. Ejemplos de ello son medir una distancia con una regla, o un lapso de
tiempo con un cronómetro. En otros casos definimos una cantidad física describiendo la
forma de calcularla a partir de otras cantidades medibles. Así, podríamos definir la velocidad
media de un objeto como la distancia recorrida (medida con una regla) dividida el tiempo
empleado en recorrerla (medido con un cronómetro).
Al medir una cantidad, siempre la comparamos con un estándar de referencia. Si
decimos que un automóvil tiene 4,25 m de longitud, queremos decir que es 4,25 veces más
largo que una vara de metro, que por definición tiene 1 m de largo. Este estándar define una
unidad de la cantidad. El metro es una unidad de distancia, y el segundo, de tiempo. Al
describir una cantidad física con un número, siempre debemos especificar la unidad
empleada; describir una distancia como “4,25” no significa nada.
12
Las mediciones exactas y confiables exigen unidades inmutables que los
observadores puedan duplicar en distintos lugares. El sistema de unidades empleado por los
científicos e ingenieros en todo el mundo es el llamado Sistema Internacional (SI), que
veremos en el tema siguiente.
1.2 UNIDADES Y PATRONES
En la República Argentina están vigentes la Ley Nacional de Metrología Nº 19511/72

y su Decreto Modificatorio Nº 878/89, por los cuales se establece el Sistema Métrico Legal
Argentino (SIMELA) para todo el territorio de la Nación.
El SIMELA está constituido por las unidades, múltiplos y submúltiplos, prefijos y
símbolos del Sistema Internacional de Unidades (SI), recomendado por la 14a sesión de la
Conferencia General de Pesas y Medidas realizada en París (Francia). El mismo es de
uso obligatorio y exclusivo en todos los actos públicos o privados de cualquier orden o
naturaleza.
Unidades de Base
El SI tiene siete unidades básicas o fundamentales, que son las siguientes:
Magnitud Unidad Símbolo

longitud metro m
masa kilogramo kg
tiempo segundo s
corriente eléctrica ampère(amperio) A
temperatura termodinámica kelvin K
intensidad luminosa candela cd
cantidad de materia mol mol
A continuación se definen las tres primeras, que son las que se utilizan en Mecánica:
Metro: longitud del trayecto recorrido por la luz en el vacío en un intervalo de tiempo
igual a
1/299.792.458 segundos.
Masa: es la masa de un cilindro de aleación platino-iridio guardado en la Oficina

Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, cerca de París (Francia).
Segundo: duración de 9.192.631.770 ciclos de la radiación que estimula la transición

entre los dos niveles energéticos más bajos del átomo de Cesio 133.
Unidades Suplementarias

Ángulo plano radián rad
Ángulo sólido estereorradián sr
12
Unidades Derivadas
Son 77 en total. Las siguientes son las que se utilizan en Mecánica:

Superficie metro cuadrado m2
Volumen metro cúbico m3
Frecuencia hertz(hercio) Hz
Densidad kilogramo por metro cúbico kg/m3
Velocidad metro por segundo m/s
Velocidad angular radián por segundo rad/s
Aceleración metro por segundo al cuadrado m/s2
Aceleración angular radián por segundo al cuadrado rad/s2
Fuerza newton N
Presión pascal Pa (N/m2)
Viscosidad cinemática metro cuadrado por segundo m2/s
Viscosidad dinámica newton-segundo por metro N.s/m2
Trabajo, energía, cantidad de calor joule(julio) J (N.m)
Potencia watt (vatio) W (J/s)
Sinonimias
Litro: nombre especial que puede darse al decímetro cúbico (dm3) en tanto y en cuanto
no exprese resultados de medidas de volumen de alta precisión.
Grado Celsius: cuando no es necesario considerar temperaturas termodinámicas (a

partir del cero absoluto), puede usarse para expresar un intervalo de temperatura (en esto es
equivalente al kelvin).
Formación de múltiplos y submúltiplos
Factor Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo

-1
10
18
exa E 10 deci dD
15 -2
10 peta P 10 centi c
12 -3
10 tera T 10 mili m
9 -6
10 giga G 10 micro µ
6 -9
10 mega M 10 nano n
3 -12
10 kilo k 10 pico p
2 -15
10 hecto h 10 femto f
1 -18
10 deca da 10 atto a
En el caso particular del kilogramo, sus múltiplos y submúltiplos se forman tomando como
base la unidad auxiliar gramo (g), igual a 10-3 kg. Por ejemplo: miligramo (mg), microgramo
(µg), etc.
Unidades fuera del SI
Magnitud Unidades
Tiempo minuto, hora y día
Ángulo plano grado, minuto y segundo
12
Sistema de unidades MKS, CGS, TECNICO
Unidad Sistema Técnico M.K.S C.G.S.

Longitud m m cm
Tiempo s s s
Aceleración m/s2 m/s2 cm/s2
Masa
U.T.M.= Kg . s2 / m kg gr
Fuerza Kg N(Newton)=kg.m / s2 Dinas=gr.cm / s2
Conversión de Unidades
1 Kg =9,8 N
1N = 105 Dinas
1 Kg = 9,8 . 105 Dinas
1 U.T.M. = 9,8 kg
1.3 MAGNITUDES VECTORIALES YESCALARES
Magnitudes escalares: quedan determinadas únicamente por su valor representado

por un número y su correspondiente unidad (de volumen, de superficie, de longitud,etc.).
Magnitudes vectoriales: son aquellas que pueden representarse gráficamente

mediante un vector. Un vector tiene las siguientescaracterísticas:
Ejemplos de magnitudes vectoriales: fuerza, velocidad, aceleración, intensidad de los

campos eléctricos y magnéticos, los fasores (vectores giratorios) de las corrientes alternas,
etc.
12
Algunas magnitudes vectoriales, una de las cuales es la fuerza como se indico
anteriormente, no quedan completamente determinadas si no consideramos también su línea
de acción y su punto de aplicación. La línea de acción es una recta de longitud indefinida
paralela a la dirección del vector. El punto de aplicación de una fuerza dada que actúa sobre
un cuerpo rígido puede ser trasladado a otro punto cualquiera de la línea de acción sin
alterar el efecto de la fuerza. Así, una fuerza aplicada a un cuerpo rígido puede
suponerse que actúa en cualquier punto a lo largo de su línea deacción
Componentes de un vector
Para definir las componentes de un vector partimos de un sistema de coordenadas
rectangulares (ejes cartesianos). Podemos representar cualquier vector en el plano xycomo
la suma de un vector paralelo al eje x con otro paralelo al eje y. Rotulamos esos vectores
como Fx y Fy y son los vectores componentes del vectorF.
Ensímbolos: F = Fx+Fy
Cada vector componente tiene la dirección de uno de los ejes de coordenadas. Fx

yFy son las componentes de F.
Las componentes de una fuerzaen dos direcciones coordenadas, son los valores
efectivos de esa fuerza en ésas direcciones.
Las componentes de una fuerza, en cualquier dirección, pueden encontrarse

por un método gráfico. Representamos a continuación, una fuerza dada por el vector F
desde O hastaA.
12
Para encontrar la componente de F en la dirección de la recta Ob, trazamos desde A
una perpendicular a ésta que la corta en el punto B.
El vector Fb, desde O hasta B, en la misma escala que la utilizada para el vector F,
representa la componente de F en la dirección Ob, o el valor efectivo de la fuerza F en esta
dirección.
Análogamente, la fuerza Fc de O a C, representa la componente de lafuerza

F en la dirección Oc.
La componente de un vector en cualquier dirección puede calcularse como sigue.

En el
triángulo OAB de la Fig. a),es:
.
Si F =10 N y θb =60º, cosθb=0,5 y Fb = 10 N × 0,500 = 5N
Del mismo modo, en la Fig. b):
Si θc = 30º, cosθc = 0,866yFb = 10 N × 0,866 = 8,66N
En general, la componente de un vector F en cualquier dirección que forme un

ángulo θ con la del vector, es igual a F cosθ.
Si θ = 90º, cos θ = 0 y la componente de F es nula (cero).
Si θ = 0º, cosθ = 1 y la componente de F es igual a F.
12
La Fig. superiorse representa una caja sobre la cual se ejerce una fuerza F. Los
vectores Fx y Fy son las componentes de F en las direcciones x e y, perpendiculares
entre sí, y se denominan componentes rectangulares de F según estas dos direcciones.
Pero, puesto que un vector no tiene componente perpendicular a su propia dirección, Fx no
tiene componente a lo largo de y, y Fy no tiene componente a lo largo de x. No es, por
tanto, posible ninguna descomposición ulterior de la fuerza en componentes segúnx e
y. Físicamente, esto significa que las dos fuerzas Fx y Fy, actuando simultáneamente como
en la Fig. (b), son equivalentes en todos los aspectos a la fuerza inicial F. Por lo tantocualquier
fuerza puede ser reemplazada por sus componentesrectangulares.
Ejemplo numérico:
Sean F = 10 N, θx = 30º y θy = 60º
Resultan:
Fx =8,66 N y Fy = 5N
Se encuentra que estas dos fuerzas aplicadas simultáneamente como en la Fig.

(b), producen exactamente el mismo efecto que la fuerza única de 10 N (OA) de la Fig.(a).
Es con frecuencia cómodo expresar ambas componentes de un vector según los ejes
xe y, en función del ángulo que forma el vector con el eje x.
En la Fig (a) se puede apreciar que:
12
Por consiguiente, con el convenio de que θ se refiere al ángulo formado por el vector F
con el eje x, en general podemos decir que:
Finalmente concluimos que, la aplicación simultánea de las componentes Fx y Fy de

una fuerza F produce el mismo efecto que la aplicación de la fuerzaF.
1.4 RESULTANTE O VECTORSUMA

Un cuerpo puede estar sometido simultáneamente a un cierto número de fuerzas, que tienen
distintos módulos, direcciones, sentidos y puntos de aplicación.
Consideremos un conjunto de fuerzas que se encuentran en el mismo plano (fuerzas

coplanarias) y que tiene el mismo punto de aplicación (fuerzas concurrentes).
Se encuentra experimentalmente que, cualquier conjunto de fuerzas coplanarias

concurrentes puede reemplazarse por una sola fuerza, cuyo efecto es el mismo que el de las
fuerzas dadas. Esta fuerza suplente se denomina resultante.
La construcción de la siguiente figura se denomina método del paralelogramo y nos permite

encontrar la resultante de dos vectores.
En la Fig. (a), un cuerpo está sometido a dos fuerzas F1 y F2, ambas aplicadas en el
mismo punto O. Para encontrar su resultante, se construye el paralelogramo OACB, del
cual los vectores F1 y F2 forman dos lados contiguos; la diagonal concurrente del
paralelogramo, el vector R determinado por los puntos O y C, se denomina vector suma de
los vectores F1 y F2 y se comprueba experimentalmente que representa la fuerza
resultante en intensidad, dirección ysentido.
12
En el caso especial de dos fuerzas F1 y F2 perpendiculares entre sí, como en la Fig. (b),
el triángulo OAC es rectángulo y sus catetos son las fuerzas F1 y F2. El valor y
dirección de la resultante están dadospor
Otro caso especial es el de dos fuerzas que tienen la misma recta de acción y el mismo
sentido, o de sentido opuesto, como se muestra a continuación (Fig. a y brespectivamente).
Si son del mismo sentido, el valor de la resultante R es igual a la suma de los valores de F1
y F2. Si son de sentido opuesto, el valor de la resultante R es igual a la diferencia
entre los valores de F1 yF2.
El método del polígono, el cual es un procedimiento gráfico satisfactorio para encontrar la

resultante de un cierto número de fuerzas (pero presenta dificultades para el cálculo
numérico). En la siguiente Figura, F1, F2, F3 y F4 son un conjunto de fuerzas
concurrentes y coplanarias. R1 es la resultante de F1 y F2. R2 es la resultante de R1 y
F3.
R es la resultante de R2 y F4 (R es las resultante del conjunto).
12
1.5 COMPOSICIÓN DE FUERZAS DADAS POR SUS COMPONENTES
RECTANGULARES
En las siguientes Figs. se representan tres fuerzas concurrentes F1, F2 y F3, cuya resultante
se desea encontrar. Para ello construimos un par de ejes rectangulares de dirección arbitraria.
Se obtiene una simplificación si uno de los ejes coincide con una de las fuerzas, lo que es
siempreposible.
En la Fig. (b), el eje x coincide con la fuerza F1.
En primer lugar, debemos descomponer cada una de las fuerzas dadas en sus componentes
según los ejes x e y. De acuerdo con los convenios habituales de la geometría analítica, se
consideran positivas las componentes según el eje x dirigidas hacia la derecha y, negativas,
las dirigidas hacia la izquierda. Además, las componentes según el eje y dirigidas hacia arriba
se consideran positivas y las dirigidas hacia abajo negativas. La fuerza F1 coincide con el
eje x y no necesita serdescompuesta.
Las componentes de F2 son F2x = F2 cosθ y F2y = F2 senθ ; ambas son positivas (F2x
ha sido desplazada ligeramente hacia arriba para representarla con mayor claridad). Las
componentes de F3 son F3x = F3 cosφ y F3y = F3 senφ ; ambas sonnegativas.
Imaginemos ahora que suprimimos F2 y F3 y que las reemplazamos por sus componentes
rectangulares (para indicar esto, se han cruzado ligeramente los vectores F2 y F3). Todas
las componentes según el eje x pueden componerse ahora en una sola fuerza Rx, cuyo
valor es igual a la suma algebraica de las componentes según x, o sea ∑Fx; y todas las
componentes según el eje y pueden componerse en una sola fuerza Ry, de valor ∑Fy . Es
decir:
12
Finalmente, éstas pueden componerse como se indica en la Fig. superior, para formar
la resultante R, cuyo valor, puesto que Rx y Ry son perpendiculares entre sí,es
El ángulo α que forma R con el eje x puede calcularse ahora mediante una cualquiera de
sus funcionestrigonométricas:
Ejemplo: Para la siguiente Fig.:
Donde:
F1 = 120 N
F2 = 200 N
F3 = 150 N
θ = 60º y φ = 45º
12
Los cálculos pueden disponerse en forma sistemática como sigue:
Fuerza Ángulo Componente x Componente y

F1 = 120 N 0º +120 N 0
F2 = 200 N 60º +100 N +173 N
F3 = 150 N 45º - 106 N - 106 N
∑Fx = + 114 N ∑Fy = + 67 N
Por lo tanto la Resultante del sistema de Fuerzas será:
12
Unidad 2:
Cinemática
Es la parte de la Física donde se estudia el movimiento de los cuerpos,
independientemente de las causas que provocan dicho movimiento. Es decir, se analizan las
características de los movimientos, a lo largo de su recorrido, pero no se plantean las causas
que generan dicho movimiento.
Llamamos móvil a toda partícula (objeto puntual) en movimiento. Hablamos de objeto
puntual pues en estas ecuaciones no consideramos un factor muy importante que afecta al
movimiento como es el rozamiento con el aire. En otras palabras, trabajaremos con móviles
cuyo coeficiente aerodinámico es el valor más alto. Un cuerpo está en movimiento cuando su
posición varía a través del tiempo. Estos movimientos son siempre relativos pues para un
observador en la tierra, un edificio sería un objeto carente de movimiento, mientras que para
un observador en el espacio, dicho edificio estará animado de movimiento rotacional y
trasnacional. Por eso hablamos de movimiento relativo, dependiendo de la ubicación del
sistema de referencia (centro de coordenadas).
Todos los movimientos que analizaremos estarán referidos a un sistema de ejes en
reposo con respecto al observador.
Denominamos trayectoria a la línea que une las distintas posiciones de un móvil.
Pueden ser rectilíneas, circulares, elípticas, parabólicas, etc. El espacio es la longitud de
camino recorrido a partir de un punto tomado como origen.
2.1 CLASIFICACIÓN DE LOSMOVIMIENTOS:
12
2.2 MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME(M.R.U.)
En el movimiento rectilíneo uniforme los cuerpos se mueven en línea recta y siempre

con la misma velocidad, es decir mantiene la velocidad sin modificarla. Ahora bien, ¿cuál será
la función matemática que, a partir de las características del M.R.U., describa el
desplazamiento de los cuerpos en función del tiempo?
Deduciendo que la velocidad media es el cambio de posición en un intervalo de
tiempo, tenemos la siguiente expresión:
x
Vm =
t
y debido a que la velocidad se mantiene constante durante todo el período de tiempo,
podemos decir que la velocidad media es igual a la velocidad, Vm =V . Al relacionar las dos
expresiones obtenemos que:
x
V=
t
Esta expresión nos permite calcular el desplazamientox que cada cuerpo realiza en
cada intervalo t de tiempo.
Al llevar las condiciones del M.R.U. a un gráfico que relacione la velocidad con el
tiempo (a éste gráfico lo llamaremos velocidad en función del tiempo), observamos:
Teniendo en cuenta el gráfico de v(t) podemos deducir que el producto vt

correspondealáreabajolalíneadentrodelintervalodetiempo.Esunáreamuyespecialque
no se mide en m 2 o en cm 2, sino que al multiplicar las unidades de la velocidad con las
m
unidades de tiempo obtenemos: s =m s es decir, éste área tiene unidades de longitud y
representa el desplazamiento que realiza el móvil, en un determinado tiempo.
12
La ecuación general (también llamada horaria) del M.R.U. se puede obtener a partir de
la fórmula de velocidad:
x
v=
t
vt =x
( )
v tf −t 0 =xf −x 0
( )
v t f −t 0 +x 0 =xf
(
xf =v  t f −t0 +x0 )
v es la velocidad del móvil
xf es la posición final del móvil
x0es la posición inicial del móvil, es el punto de partida del móvil

tf es el instante en el que llega a la posición final
t0 es el instante en el que comienza a moverse.
2.2.1 LEYES DEL MOVIMIENTO RECTILÍNEOUNIFORME

1ra Ley: La velocidad es constante.
v = cte.
2da Ley: El espacio recorrido es proporcional al tiempo siendo la constante de

proporcionalidad, la velocidad.
x = v .t
2.2.2 REPRESENTACIÓN GRAFICA DELMRU
Si representamos gráficamente la ecuación horaria en un gráfico de espacio en función

del tiempo, podemos observar que se obtiene una línea recta:
12
Si analizamos la ecuación horaria podemos llegar a la ecuación de una recta. Para
facilitar los cálculos, suponemos que el móvil comienza su movimiento en t0 =0s , si
reemplazamos éste valor en la ecuación horaria tenemos:
( )
xf =v  t f −0 s +x0
xf =v t f +x0 Esta expresión coincide con la ecuación de una recta
y=m x +b
Se tendrá en cuenta en la resolución de problemas que todo móvil que avanza o se

desplaza hacia la derecha o hacia arriba tiene velocidad positiva. Por lo tanto establecemos
nuestro sistema de referencia para la velocidad y la posición de los móviles como el empleado
en matemática, con los ejes de coordenadas cartesianas, habitualmente llamados eje X y eje
Y.
Recordando que la pendiente de una recta es constante, podemos deducir que la
velocidad es el valor de la pendiente de la ecuación horaria.
De éste análisis podemos deducir que para iguales intervalos de tiempo el cuerpo se
desplaza en longitudes iguales.
Análisis de gráficos de x(t) y v(t)
a) Si el móvil avanza (es decir si se desplaza a favor del sentido positivo del eje de
referencia), se considera que la velocidad es positiva, por lo tanto los gráficos de x(t) y v(t)
son:
El gráfico de x(t) representa a un móvil que AVANZA, manteniendo constante su

velocidad, por tal motivo la pendiente de la recta debe ser POSITIVA (recordemos que la
pendiente corresponde a la velocidad).
12
b) Si el móvil retrocede (es decir si se desplaza en sentido contrario al sistema positivo del eje
de referencia), se considera que la velocidad es negativa, por lo tanto los gráficos de x(t) y v(t)
son:
El gráfico de x(t) representa a un móvil que RETROCEDE, manteniendo constante su

velocidad, por tal motivo la pendiente de ésta recta debe ser NEGATIVA (recordemos que
lapendiente corresponde a la velocidad).
Cuando el móvil retrocede Δx, también ES NEGATIVO.
Velocidad Instantánea
Es la velocidad de un móvil en un cierto instante, o en determinado punto de su trayecto. La velocidad instantánea en

un punto P de un trayecto puede definirse como el valor del límite de la velocidad media cuando nos acercamos al
punto P, Su expresión matemática es:
x
V i=lim t→0
t
Cuando la velocidad instantánea de un móvil es constante y, por lo tanto, igual a su

velocidad media, se dice que el movimiento es rectilíneo uniforme.
Unidades y equivalencias:
[V] = m/s ; cm/min ; km/h
1 Km = 1000 m
1 hora = 3600 seg
12
Ejercicio Propuesto:
Propósito del ejercicio: Interpretar conceptos de MRU a la hora de observar gráficos cartesianos del espacio de un
cuerpo.
Completar con = ,< o > en cada caso.
2.3 MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO(M.R.U.V.)

En el movimiento rectilíneo uniformemente variado los cuerpos se mueven en línea
recta y modifican su velocidad, pero en forma gradual, ya sea aumentándola o
disminuyéndola. En éste movimiento aceleración permanece constante. La aceleración surge
porque la velocidad cambia. Siempre que la velocidad se modifique aparecerá una
aceleración.
Sabiendo que la aceleración que adquiere un móvil es la variación de la velocidad con
relación al tiempo empleado en cambiar dicha velocidad, matemáticamente se puede escribir
que:
v
a=
t
vf −v0
a=
tf −t0
Si representamos gráficamente la v(t) podremos analizar la ecuación de la aceleración
12
A partir de la representación gráfica podemos deducir que la pendiente de la recta es la
aceleración y por lo tanto se puede asegurar que para iguales intervalos de tiempo la velocidad
cambia en cantidades iguales.
La representación gráfica de la aceleración en el M.R.U.V. siempre es un segmento
paralelo al eje del tiempo, debido a que permanece constante (sin modificarse) durante todo el
trayecto.
12
El signo de la aceleración depende de la inclinación de la recta que se obtiene al
relacionar la v(t). Éste signo no nos aclara si el móvil avanza o retrocede, y no nos alcanza
para saber si el móvil aumenta o disminuye su velocidad.
Utilizando las propiedades de pendiente de una recta podemos deducir que:
a) si un móvil avanza aumentando su velocidad o retrocede disminuyendo la

velocidad, la aceleración es POSITIVA, porque la recta que se obtiene al representar
gráficamente v(t) esCRECIENTE.
b) si un móvil avanza disminuyendo su velocidad o retrocede aumentando su

velocidad, la aceleración es NEGATIVA, porque la recta que se obtiene al representar
gráficamente v(t) esDECRECIENTE.
En la resolución de problemas se debe tener en cuenta los signos de la velocidad, de la

aceleración, desplazamiento del móvil y de su posición. Si un móvil se encuentra delante del
punto de referencia su posición es POSITIVA, pero si se encuentra detrás del punto de
referencia, su posición es NEGATIVA.
12
Se considerará que todo móvil que avanza, es decir, se desplaza hacia la derecha del
sistema de referencia, tiene velocidad POSITIVA. Y todo móvil que retroceda, es decir, se
desplaza hacia la izquierda del sistema de referencia, tiene velocidad NEGATIVA
La aceleración es POSITIVA cuando el móvil avanza aumentando la velocidad o

cuando retrocede disminuyendo la velocidad.
La aceleración es NEGATIVA cuando el móvil avanza disminuyendo la velocidad o

cuando retrocede aumentando la velocidad. (Recordemos que los signos de la aceleración
surgen de la pendiente de la recta cuando se grafica la v(t), no nos indica si el móvil avanza o
retrocede).
Cuando un móvil avanza su Δx(distancia recorrida) ES POSITIVO ycuando

retrocede su ΔxES NEGATIVO.
Cuando un móvil avanza la gráfica de la posición en función del tiempo puede tener
las siguientescaracterísticas:
12
Resumen de Gráficos del M.R.U.V.
12
Las ecuaciones que se podrán utilizar en el M.R.U.V. son las siguientes:
vf −v0
a=
tf −t0
x−x=v
f (
0 t 0 f ) 1
2
(
−t 0+ a t f −t )
0
2
=v0+2 a x
2 2
vf
Unidades:
[a] = m/s2 ; cm/min2 ; km/h2
Ejercicio Resuelto MRU + MRUV
Propósito del ejercicio: Interpretación de la cinemática en tramos, resolución, análisis y elaboración de gráficos.
Analizar el grafico dado, que corresponde a un movimiento rectilíneo en varias etapas. Suponiendo que en t=0 es x=0,
se pide:
a) Trazar los gráficos de aceleración y de posición en función del tiempo, determinando los valores correspondientes a
los tiempos indicados.
b) Calcular la velocidad media del móvil, entre 0 y 25 seg.
Mirando el grafico nos damos cuenta de que el móvil retrocede sobre sus propios pasos (velocidad negativa) y esto
hace que tengamos que construir un esquema muy complicado. Hagamos de cuenta que no nos avivamos de esto y
dibujamos un esquema sencillo, lineal, todo de ida:
12
Vemos que hay tres movimientos. El primero es un MRUV con aceleración positiva. El segundo también es un
MRUV pero con aceleración negativa. El tercero es un MRU con velocidad constante. ¿Cuántas ecuaciones describen
todo el problema? Son 5. dos para cada MRUV y una para la parte de MRU.
La parte más importante de cinemática son todas las variables en sus respectivos tiempos.
12
2.4 CAÍDA LIBRE Y TIROVERTICAL
El filósofo Aristóteles (300 años a.C.) pensó que, al dejar caer simultáneamente 2 cuerpos de
diferente peso, desde una misma altura, el más pesado llegaría primero al suelo.
Este razonamiento se mantuvo hasta que en 1590, el físico Galileo Galilei llegó a la
conclusión que tanto el cuerpo pesado como el liviano deben caer de igual forma y llegar al
suelo simultáneamente, al soltarlos desde la mismaaltura.
En la actualidad sabemos que es el aire y no el peso de los cuerpos el que influye en su caída.
El aire se opone al movimiento de caída de los cuerpos.
Por tal motivo se establece que todos los trabajos de caída libre y tiro vertical se realizarán en
el vacío o sin tener en cuenta la influencia del aire. Por lo tanto en ausencia de aire, todos los
cuerpos:
a) caen en línearecta
b) cuando se los deja caer o se los tira hacia abajo, aumentan su velocidad en forma
proporcional a medida que vancayendo
c) caen con la misma aceleración, esta aceleración se denomina aceleración de la gravedad,

suele simbolizarse con la letra g y su valor varía de acuerdo con los distintos lugares de la
12
Tierra. Nosotros consideraremos que la aceleración de la gravedad tiene un valor de +/- 9,8
m/s2.
d) llegan al suelo en el mismo instante cuando se los suelta de una misma altura, sin importar
el peso o la forma de loscuerpos.
12
Características de Caída Libre
Si analizamos las características de los cuerpos que caen libremente veremos que tiene
las mismas características del M.R.U.V. . Los cuerpos se desplazan en línea recta y aumentan
su velocidad en forma proporcional, por lo tanto mantienen una aceleración constante durante
todo el trayecto.
La única diferencia se establece en la caída libre donde todos los cuerpos tienen la
misma aceleración (g).
Características del Tiro Vertical
Para facilitar el análisis del movimiento de los cuerpos en el tiro vertical

consideraremos dos etapas, una etapa es cuando el cuerpo sube y la otra es cuando el cuerpo
baja.
Etapa de ida:
a) para que un cuerpo suba es necesario que tenga una velocidad mayor a cero, un cuerpo no
sube si su velocidad es igual acero.
b) cuando un cuerpo sube su velocidad tiene signoPOSITIVO.
c) a medida que sube su velocidad va disminuyendo, por tal motivo la aceleración de la
gravedad esnegativa.
d) cuando se detiene alcanza una velocidad igual a cero, en éste punto, llega a su altura
máxima; por lo tanto podemos decir que en la altura máxima la velocidad es igual acero.
e) el desplazamiento esPOSITIVO.
12
En la etapa de vuelta:
Se cumplen las mismas características que poseen los cuerpos en la caída libre:
a) la velocidad de partida es igual acero.
b) cuando el cuerpo baja la velocidad tiene signoNEGATIVO.
c) a medida que baja, su velocidad va aumentando, pero como tiene signo negativo, la
aceleración de la gravedad esNEGATIVA.
d) el desplazamiento es NEGATIVO.
Si relacionamos la etapa de ida con la etapa de vuelta podemos establecer que:
a) el tiempo que tarda en subir es el mismo tiempo que tarda en volver al mismo lugar del
punto departida.
b) la velocidad de partida en la etapa de ida es igual a la velocidad de llegada en la etapa de
vuelta, siempre que llegue al mismo lugar del punto departida.
c) cuando el cuerpo deja de subir, alcanza su altura máxima, es decir, cuando la velocidad de
ida es igual a cero, el cuerpo alcanza su máximaaltura.
Formulas de Caída Libre y Tiro Vertical
Recordando que la caída libre y el tiro vertical cumplen con las condiciones del
M.R.U.V. sus fórmulas deben ser similares. Si las comparamos obtenemos:
M.R.U.V. Caída Libre y TiroVertical

v f −v 0
v−v
f 0
a= g=
t f −t 0
t−t
f 0
2 2
=v t −t+ a t −t +x h=v t −t+ gt −t +h
1 1
x
f 0 f 0 2 f 00 f 0 f 0 2 f 00
v2f=v 2+2 0a Δx v2=v 2+2 g Δh

f 0
2.5 MOVIMIENTOPARABÓLICO
PRIMER CASO
Cuando a un cuerpo que se encuentra a cierta altura y se le aplica una velocidad

constante y horizontal hasta llegar al suelo, observaremos que sigue un recorrido
correspondiente a la mitad de una parábola.
En este caso a un cuerpo que esta a cierta altura y se lo deja caer al mismo tiempo que
se le aplica una velocidad horizontal a lo largo de todo el trayecto que realizará. Esta
velocidad horizontal siempre mantiene el mismo valor, es decir se mantieneconstante.
54
Como resultado de la combinación de la caída libre del cuerpo y de la velocidad
horizontal se obtiene un movimiento denominado parabólico.
A medida que el cuerpo cae la velocidad vertical ( vy ) va aumentando, por lo tanto la
velocidad resultante ( v R ) también aumenta.
Si queremos calcular la velocidad resultante en cualquier punto del trayecto, se aplica

el teorema de Pitágoras, debido a que las velocidades que intervienen siempre son
perpendiculares.
La fórmula que se emplea para el cálculo de la velocidad resultante es la siguiente:
vR =v x +v y
2 2 2
54
Si queremos calcular el ángulo de inclinación de la velocidad resultante, aplicamos la
teoría de las razones trigonométricas:
vy
arctg̂ =
vx
SEGUNDO CASO
Cuando a un cuerpo le aplicamos una velocidad que tiene un ángulo de elevación,

veremos que realiza un movimiento parabólico. Para analizar dicho movimiento es necesario
descomponer la velocidad original en dos componentes, una horizontal y otravertical.
Para obtener el valor de cada componente, en la descomposición de vectores, se

utilizan las razones trigonométricas, debido a que entre ellos forman un ángulo recto, y al
sumar vectorialmente las componentes obtenemos un triángulo rectángulo.
Fórmula para calcular la COMPONENTE HORIZONTAL de la velocidad inicial
v x=v 0cos̂
Fórmula para calcular la COMPONENTE VERTICAL de la velocidad inicial
vy=v 0sen̂
Si recordamos como varía la velocidad en el tiro vertical y mantenemos constante la

velocidad horizontal obtendremos el movimientoparabólico.
54
Se puede interpretar el movimiento parabólico como un tiro vertical combinado con
una velocidad horizontal constante. Es decir a medida que el cuerpo sube y luego baja, en
todo instante, se le aplica una velocidad horizontal que no cambia su módulo. Como
combinación de estos dos movimientos se obtiene el movimientoparabólico.
Para resolver los problemas del movimiento parabólico se aplica toda la teoría del tiro
vertical en la componente vertical ( vy ) de la velocidad dada originalmente y la teoría del
M.R.U. en la componente horizontal ( vx ) de la velocidad original.
Es decir se aplican las fórmulas del tiro vertical y del M.R.U. SI DESCOMPONEMOS
INICIALMENTE la velocidad original.
Basándonos en la teoría del tiro vertical, podemos aplicarla en el movimiento

parabólico y tenemos:
a) la velocidad de partida es igual a la velocidad de llegada, siempre que llegue a un punto

que esté a la misma altura que el punto departida.
b) el tiempo de ida es igual al tiempo de vuelta, siempre que llegue a un punto que esté a
la misma altura que el punto departida.
c) a un mismo nivel o altura, la velocidad de subida es igual a la velocidad con que baja el
cuerpo.
d) en la altura máxima la componente vertical de la velocidad es igual acero.
e) el ángulo de elevación es igual al ángulo de depresión en la mismaaltura
f) se denomina alcance a la mayor distancia horizontal recorrida por elcuerpo.
g) en la etapa de ida, la velocidad real es POSITIVA, lo mismo que la componente
vertical.
h) en la etapa de vuelta, la velocidad real es NEGATIVA, lo mismo que la componente
vertical.
54
Una fórmula para calcular el alcance de un cuerpo donde el punto de partida y
el punto de llegada SE ENCUENTRAN A UN MISMO NIVEL O ALTURA es:
𝑣𝑜2
𝑎= ∙ sin 2 ∙ 𝛼̂
𝑔
Otra fórmula empleada para calcular la altura máxima de un cuerpo donde el

punto de partida ESTÁ AL MISMO NIVEL O ALTURA que el punto de llegada es:
𝑣𝑜2 ∙ sin2 𝛼̂
ℎ𝑚á𝑥 =
2∙𝑔
En ambas fórmulas se utiliza el valor POSITIVO de la aceleración de la gravedad.
Una de las características más sufridas de los movimientos libres es la cuestión del signo de g. El
signo de g depende exclusivamente del sistema de referencia, y para nada de lo que haga el móvil.
Tangente de un ángulo
Calcular la tangente de un ángulo significa hacer la división entre lo que mide el cateto opuesto y lo
que mide el cateto adyacente.
𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜
𝑇𝑔𝛼 =
𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒
54
Pendiente de una recta
La pendiente de una recta es una cosa parecida a la tg de un ángulo, solo que tiene una unidad.
160𝑚 𝑚
𝑃𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 = = 20
8𝑠 𝑠
La pendiente de la recta en el grafico x(t) es la velocidad
Cómo resolver problemas de encuentro:

Los problemas de encuentro son problemas en los que una cosa sale del lugar A y otra sale del lugar
B. Pueden salir al mismo tiempo o no. Pueden moverse en el mismo sentido o no. Pueden tener
movimientos MRU o MRUV.
Lo que siempre te van a preguntar es: donde se encuentran (posición) y después de cuánto tiempo.
Para resolver esto conviene seguir estos pasos:
1) Dibujo o esquema de lo que plantea el problema. Elegir sistema de referencia. Marcar

posiciones iniciales, velocidades de cada uno de ellos con sus respectivos signos.
2) Escribo las ecuaciones horarias para cada uno de los móviles. (x(t))
3) Planteo la condición de encuentro que dice que la posición de A debe ser igual a la de B
para ta=tb.
4) Igualo las ecuaciones y despejo t. Reemplazo t en la ecuaciones horarios de ambos. Cálculos
posición de encuentro.
5) Conviene (elección) hacer un gráfico posición en función del tiempo para ambos
móviles en donde se vea la posición de encuentro y el tiempo de encuentro.
54
Unidad 3:
Dinámica
Es la parte de la Física que se encarga de estudiar las causas que generan el
movimiento en los cuerpos y la relación entre dichas causas y el movimiento generado. En
base a nuestra experiencia podemos comprender que para mover un cuerpo es necesario
aplicar una o más de una fuerza.
La mecánica se basa en tres leyes naturales, enunciadas por primera vez de un modo
preciso por Isaac Newton (1643-1727). No debe deducirse, sin embargo, que la mecánica
como ciencia comenzó con Newton. Muchos le habían precedido en estos estudios, siendo
el más destacado Galileo Galilei (1564-1642), quien, en sus trabajos sobre el movimiento
acelerado, había establecido los fundamentos para la formulación por Newton de sus tres
leyes.
3.1 FUERZA
La mecánicaes la rama de la física y de la ingeniería que se ocupa del movimiento

de los cuerpos materiales y de las causas que provocan dichomovimiento.
Cuando empujamos un cuerpo o tiramos de él, decimos que ejercemos una fuerza
sobre el mismo. Esta fuerza está en contacto con el cuerpo empujado o atraído por la
misma. Fuerzaes toda causa capaz de sacar un cuerpo de su posición de equilibrio o
alterar su estado demovimiento.
Las fuerzas pueden ser ejercidas también por objetos inanimados: un resorte tenso
ejerce fuerzas sobre los cuerpos atados a sus extremos; el aire comprimido ejerce una
fuerza sobre las paredes del recipiente que lo contiene; una locomotora ejerce una fuerza
sobre el tren que estáarrastrando.
La fuerza que mejor conocemos en nuestra vida diaria es la fuerza de atracción

gravitatoria ejercida sobre todo cuerpo por la Tierra, y que denominamos peso
delcuerpo. Las fuerzas gravitatorias (así como las fuerzas eléctricas y magnéticas)
pueden actuar a través del vacío sin tener contacto con el cuerpo.
Un instrumento frecuentemente utilizado para medir fuerzas es la balanza de
resorte (conocida como dinamómetro).
54
Representación gráfica de las fuerzas: Vectores
Supongamos que se quiere mover un bloque hacia adelante o levantarlo separándolo
del suelo, tal como se muestra a continuación:
El diagrama de fuerzas que correspondiente a las figuras superiores (hay otras

fuerzas que actúan sobre la caja, no indicadas en la figura, como por ejemplo: la fuerza de
gravedad) sería elsiguiente:
Siendo el valor del empuje o de la tracción de 10 N, escribir simplemente “10 N”

sobre el esquema no determinará completamente la fuerza, puesto que no indicará la
dirección y el sentido en la cual está actuando. Se debe escribir “10 N y 30º por encima de
la horizontal, hacia laizquierda”.
Por lo tanto de se adopta el convenio de representar:

• Fuerza: por unaflecha,
• Módulo o Intensidad: por la longitud de la flecha a una cierta escala elegida
(indica el valor de la fuerza mediante un número y suunidad),
• Dirección: recta a la cual pertenece elvector,
• Sentido: el sentido en que apunta la flecha muestra el sentido de lafuerza,
• Punto de aplicación: punto que pertenece al cuerpo y es donde se ha
aplicado lafuerza.
54
3.2 PESO DECUERPO
La masa de un cuerpo es una propiedad intrínseca del cuerpo, o sea, invariable con
respecto a su velocidad, posición, etc. Debido a que la gravedad en la Tierra varía, se puede
deducir que el peso de un cuerpo no es una propiedad intrínseca del mismo, o sea que varía
según el lugar en que nos encontramos. También es importante tener en cuenta que si bien la
aceleración de la gravedad varía muy poco en el planeta Tierra, varía notablemente de un
planeta a otro.
El principio de masa (que se vera más adelante) se puede aplicar al caso particular del
peso de un cuerpo. Teniendo en cuenta que el peso es la fuerza con la que la Tierra atrae los
cuerpos. Como la aceleración que adquieren los cuerpos sometidos a su peso, es igual para
todos ( g ), podemos escribir que, si F = m . a , entonces:
=
9,
8
m
s2
P = m .g
3.3 PRINCIPIO DE INERCIA – PRIMERA LEY DENEWTON
Un efecto de las fuerzas es alterar las dimensiones o la forma del cuerpo sobre
el que actúan; otro consiste en modificar su estado de movimiento. El movimiento de un
cuerpo puede considerarse compuesto de su movimiento como conjunto, o movimiento de
traslación, y de cualquier movimiento de rotaciónque el cuerpo puedatener.
En el caso más general, una fuerza única actuando sobre un cuerpo produce a
la vez cambios en sus movimientos de traslación y derotación.
Cuando varias fuerzas actúan simultáneamente sobre un cuerpo, sus efectos pueden
compensarse entre sí, dando como resultado que no haya cambio en su movimiento de
traslación ni en el de rotación. Cuando sucede esto, se dice que el cuerpo está en
equilibrio, lo quesignifica:
1. que el cuerpo en conjunto o permanece en reposo o se mueve en línea recta

convelocidadconstante;
2. que el cuerpo no gira o que lo hace con velocidad angularconstante.
Analicemos algunas experiencias (idealizadas a partir de las cuales podamos deducir las
leyes del equilibrio:
54
Si representamos un objeto rígido y plano de forma arbitraria colocado sobre una
superficie horizontal de rozamiento despreciable y le aplicamos una fuerza única F1
(figura siguiente), estando inicialmente el objeto en reposo, observaremos que comienza a
la vez a moverse y a girar en el sentido de las agujas de un reloj.
Si el cuerpo está inicialmente en movimiento, el efecto de la fuerza es cambiar el

movimiento de traslación en magnitud o en dirección (o ambas cosas a la vez) y aumentar o
disminuir su velocidad de rotación. Es decir, en todo caso el cuerpo no permanece en
equilibrio.
El equilibrio se restablece aplicando una segunda fuerza F2 (figura siguiente) que

sea de igual valor que F1 y actúe en su misma línea de acción, pero en sentido opuesto. La
resultante de F1 y F2 es en consecuencianula.
Si las líneas de acción de ambas fuerzas no coinciden (figura siguiente), el cuerpo

mantendrá su equilibrio de traslación pero no el de rotación.
54
En la siguiente figura, un cuerpo está sometido a tres fuerzas coplanarias no
paralelas: F1, F2 y F3. Cualquier fuerza aplicada a un cuerpo rígido, puede suponerse
actuando en un punto arbitrario de su línea deacción.
Por lo tanto, traslademos dos cualesquiera de las fuerzas, F1 y F2 por ejemplo, a la

intersección de sus líneas de acción y obtengamos su resultante R (Fig. que se muestra a
continuación). Las fuerzas quedan reducidas ahora a R y F3. Para que exista equilibrio,
éstas deben cumplir las siguientescondiciones:
1. ser iguales enintensidad

2. ser de sentidoopuesto
3. tener la misma línea deacción
De las dos primeras condiciones se deduce que la resultante de las tres fuerzas es nula.
La tercera condición se cumple sólo si la línea de acción de F3 pasa por el punto de
intersección de las líneas de acción de F1 y F2. Por lo tanto, las tres fuerzas han
de ser concurrentes.
Para una solución analítica, hemos visto que las componentes rectangulares
de la resultante R de cualquier conjunto de fuerzas coplanarias, son:
54
Cuando un cuerpo está en equilibrio, la resultante de todas las fuerzas que actúan
sobre él es nula. Ambas componentes rectangulares son entonces nulas, y, por tanto,
para un cuerpo en equilibrio severifica:
La expresión de que un cuerpo está en equilibrio completo cuando quedan satisfechas

ambas condiciones es la esencia de la primera ley del movimiento de Newton:
“Todo cuerpo continúa en su estado de reposo, o de movimiento

uniforme y rectilíneo, a menos que sea impulsado a cambiar dicho estado
por fuerzas ejercidas sobreél”
54
3.4 PRINCIPIO DE MASA – SEGUNDA LEY DENEWTON
Todo cuerpo sometido a la acción de una o varias fuerzas, adquiere una aceleración, y
ésta aceleración tendrá la misma dirección y sentido que la fuerza aplicada o la resultante de
las fuerzas aplicadas. También podemos decir que la aceleración depende del valor de las
fuerzas y de la masa del cuerpo. Es decir que adquiere una aceleración que es directamente
proporcional a las fuerzas aplicadas, es decir si aumenta el valor de la o las fuerzas, también
aumenta el valor de la aceleración, si disminuye el valor de la o las fuerzas, también
disminuye el valor de la aceleración; e inversamente proporcional a la masa del cuerpo, es
decir, si la masa del cuerpo aumenta, la aceleración disminuye y si la masa del cuerpo
disminuye, su aceleración aumenta. Por tal motivo se puede definir a la masa de un cuerpo
como la resistencia que opone el mismo a los cambios de movimiento. Dicha resistencia está
relacionada con la cantidad de materia que posee elcuerpo.
La expresión matemática del segundo principio es:
∑ F = m .a
3.5 PRINCIPIO DE ACCIÓN Y REACCIÓN – TERCERA LEY DENEWTON
Cualquier fuerza dada es sólo un aspecto de una acción mutua entre dos cuerpos.
Siempre que un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro, el segundo ejerce sobre el primero
una fuerza igual en magnitud, de sentido opuesto y que tiene la misma línea de acción. No
es posible, por tanto, la existencia de una fuerza única, aislada. Las dos fuerzas que
intervienen se denominan accióny reacción. La tercera ley del movimiento de
Newtondice:
“A cada acción se opone siempre una reacción igual; o sea, las acciones mutuas entre
dos cuerpos son siempre iguales y dirigidas hacia partes contrarias”.
Un hombre arrastra un bloque de mármol sobre un piso tirando de una cuerda atada al bloque
(tal como se muestra en la siguiente figura). El bloque puede estar o no en equilibrio. ¿Qué
reacciones hay entre las diversas fuerzas? ¿Cuáles son los pares acción-reacción?
54
Para responder a estas preguntas, representamos las fuerzas horizontales que actúan
sobre cada cuerpo: el bloque (B), la cuerda (C) y el hombre (H). Para mayor claridad,
usamos subíndices en todas lasfuerzas.
El vector FH SOBRE C representa la fuerza ejercida por el hombre sobre la cuerda;
su reacción es la fuerza igual y opuesta FC SOBRE H ejercida por la cuerda sobre el
hombre. FC SOBRE B es la fuerza ejercida por la cuerda sobre el bloque; su reacción es
la fuerza igual y opuesta FB SOBRE C ejercida por el bloque sobre lacuerda:
Las fuerzas FB SOBRE C y FH SOBRE C no son un par de fuerzas de acción y

reacción, puesto que ambas actúan sobre el mismo cuerpo (la cuerda) y una acción y su
reacción siempreactúan sobre cuerpos distintos. Además, dichas fuerzas no son
necesariamente de igual magnitud, ya que si el bloque y la cuerda se mueven hacia la
derecha con velocidad creciente, la cuerda no estará en equilibrio y FB SOBRE C <FH
SOBRE C. Entonces, estas fuerzas serán de igual magnitud únicamente en el caso de que la
cuerda permanezca en reposo o se mueva con velocidad constante; pero esto es un ejemplo de
la primera ley, no de latercera.
Sin embargo, aún cuando la velocidad de la cuerda esté cambiando, las fuerzas de
acción y reacción FB SOBRE C y FC SOBRE B son iguales entre sí, tal como ocurre con
las fuerzas de acción y reacción FC SOBRE H y FH SOBRE C (aunque FB SOBRE C ≠
FH SOBREC).
En el caso especial de que la cuerda está en equilibrio, FB SOBRE C es igual a
FH SOBRE C en virtud de la primera ley de Newton. Puesto que FB SOBRE C es
siempre igual a FC SOBRE B en virtud de la tercera ley de Newton, entonces en este
caso FC SOBRE B es igual a FH SOBRE C. Puede considerarse por tanto, que la
cuerda transmite al bloque, sin variación, lafuerza ejercida sobre ella por el hombre.
Si adoptamos el punto de vista precedente, tenemos el esquema de fuerzas más
sencillo de la Fig. (b), en donde se considera que el hombre ejerce una fuerza F directamente
sobre el bloque. La reacción es la fuerza F’ ejercida directamente por el bloque por el
hombre. El único efecto de la cuerda es transmitir estas fuerzas de un cuerpo alotro.
54
Un cuerpo como la cuerda, que está sujeto a tracciones en sus extremos, decimos que
está en tensión. La tensión en cualquier punto es igual a la fuerza ejercida en dicho punto.
Así, en la Fig.(a), la tensión en el extremo derecho de la cuerda es igual al valor de FH
SOBRE C (o FC SOBRE H) y la tensión en el extremo izquierdo es igual al valor de FC
SOBRE B (o FB SOBREC).
Si la cuerda está en equilibrio y no hay más fuerzas que las de sus extremos, como en
la Fig.(b), la tensión es la misma en ambos extremos y en cualquier punto intermedio. Si por
ejemplo, en la Fig.(b), los valores de F y F’ son de 50 N cada uno, la tensión en la cuerda es
de 50 N (no 100 N).
Ejemplos de equilibrio:
Para la resolución de problemas de equilibrio, el procedimiento que puede servir de norma

es el siguiente:
1. Hacer un esquema claro del aparato o estructura.

2. Elegir algún cuerpo del esquema que esté en equilibrio y representar todas las
fuerzas que actúen sobre él. Esto se llama aislar el cuerpo elegido y el diagrama se
denomina diagrama de fuerzas o diagrama del cuerpo libre. Sobre éste se escriben
los valores numéricos de todas las fuerzas dadas, ángulos y distancias, asignando
letras a todas las magnitudes desconocidas (cuando una estructura se compone de
varios miembros, se construye un diagrama de fuerzas separado para cadauno).
3. Se dibuja un sistema de ejes rectangulares y se indican sobre cada diagrama de
fuerzas, las componentes rectangulares de todas las fuerzasinclinadas.
4. Se obtienen las ecuaciones algebraicas y trigonométricas necesarias a partir de la
condición deequilibrio:
Una fuerza que encontraremos en muchos problemas es el pesode un cuerpo: la fuerza

de atracción gravitatoria ejercida sobre el cuerpo por la Tierra. Veremos en los ejercicios de la
Guía de Practica, la línea de acción de esta fuerza pasa siempre por un punto denominado
centro de gravedad delcuerpo.
Ejemplo 1: En la Fig. siguiente, un bloque de peso ω cuelga de una cuerda que está
anudada en O a otras dos cuerdas fijas al techo. Se desea calcular las tensiones en estas tres
cuerdas.
Los pesos de las cuerdas se consideran despreciables. Con objeto de utilizar las
condiciones de equilibrio para calcular una fuerza desconocida, tenemos que considerar algún
cuerpo que esté en equilibrio y sobre el cual actúe la fuerza deseada. El bloque suspendido es
uno de tales cuerpos y la tensión en la cuerda vertical que soporta el bloque es igual al peso
delmismo.
54
Las cuerdas inclinadas no ejercen fuerzas sobre el bloque, pero actúan sobre el nudo
en O. Consideremos el nudo, por consiguiente, como un pequeño cuerpo en equilibrio cuyo
propio peso esdespreciable.
Los diagramas de fuerzas para el bloque y el nudo están indicados en la Fig. (b),
donde T1, T2 y T3 representan las fuerzas ejercidas sobre el nudopor las tres cuerdas, y T’1,
T’2 y T’3, las reacciones a estasfuerzas.
Consideremos en primer lugar el bloque suspendido. Puesto que está en equilibrio,
Como T1 y T’1 forman una pareja de acción y reacción,
Por tanto,
Para encontrar T2 y T3, descompongamos estas fuerzas (siguiente Fig.) en sus

componentes rectangulares. Entonces, en virtud de la primera ley deNewton:
54
Sea por ejemplo, ω = 50 N, θ3 = 30º y θ2 = 60º. Entonces, T1 = 50 N y, en virtud de las dos
ecuaciones precedentes,
T2 =25 N T3=
43,3 N
Finalmente, sabemos por la tercera ley de Newton que las cuerdas inclinadas ejercen sobre el
techo fuerzas T’2 y T’3 iguales y opuestas respectivamente, a T2 y T3.
Ejemplo 2:
En la siguiente Fig., el bloque A de peso ω1 se encuentra en reposo sobre un plano

inclinado sin rozamiento, de pendiente θ. El centro de gravedad del bloque se encuentra en su
centro geométrico. Una cuerda flexible atada al centro de la cara derecha del bloque pasa por
una polea lisa y se une a un segundo bloque B de peso ω2. Se desprecian el peso de la cuerda
y el rozamiento en lapolea.
Conocidos ω1 y θ, calcular el peso ω2 para el cual sistema está en equilibrio, o sea

que, permanece en reposo o se mueve en cualquier sentido a velocidadconstante.
Los diagramas de fuerza para ambos bloques se representan en la que se detalla a
continuación. Las fuerzas sobre el bloque B son su peso ω2 y la fuerza T ejercida por la
cuerda sobre él. Como está enequilibrio:
54
El bloque A está sometido a su peso ω1, a la fuerza T ejercida por la cuerda y a la
fuerza N ejercida por el plano. Podemos utilizar el mismo símbolo T para la fuerza ejercida
sobre cada bloque por la cuerda porque, como se explicó anteriormente, estas fuerzas son
equivalentes a una pareja de acción y reacción y tienen el mismo valor. La fuerza N, si no hay
rozamiento, es perpendicular o normal a la superficie del plano. Dado que las líneas de acción
de ω1 y T se cortan en el centro de gravedad del bloque, la línea de acción de N pasa también
por este punto. Lo más sencillo es elegir los ejes x e y paralelo y perpendicular a la superficie
del plano, porque entonces sólo es necesario descomponer en sus componentes el peso ω1.
Las condiciones de equilibriodan:
Así, si ω1 = 100 N y θ = 30º, se tiene, por las ecuaciones
y según la ecuación dada:
Obsérvese atentamente que, en ausencia de rozamiento, el mismo peso ω2 de 50 N se

requiere si el sistema permanece en reposo que si se mueve a velocidad constante en cualquier
sentido. Ello no sucede cuando hayrozamiento.
3.6 FUERZAS DEFRICCIÓN

Un cuerpo descansa o se desliza sobre una superficie que ejerce fuerzas sobre el
mismo. Para describir éstas, usamos los términos fuerza normaly fuerza de fricción. Siempre
que dos cuerpos interactúan mediante fuerzas que se ejercen directamente entre sus
superficies, las mismas se denominan fuerzas de contacto. Las fuerzas normal y de fricción
son decontacto.
La fricción es una fuerza importante en la vida diaria; por ejemplo, el aceite del motor
de un auto minimiza la fricción entre piezas móviles, pero sin fricción entre las ruedas y el
camino, el coche no podría avanzar. Sin fricción, los clavos se saldrían, las lámparas
se desenroscarían y no podríamos andar enbicicleta.
En la siguiente Fig. a), un bloque que descansa sobre una superficie horizontal se
encuentra en equilibrio bajo la acción de su peso ω y de la fuerza P dirigida hacia arriba
(ejercida sobre el cuerpo por la superficie). Supongamos ahora que se ata una cuerda al
bloque y que se aumenta gradualmente la tensión T de la cuerda[Fig.(b)].
54
Mientras la tensión no sea demasiado grande, el bloque permanece en reposo. La
fuerza P ejercida sobre el bloque por la superficie está inclinada hacia la izquierda, puesto que
las tres fuerzas P, ω y T han de ser concurrentes. La componente de P paralela a la superficie
se denomina fuerza de rozamiento estático fs. La otra componente es la fuerza normal N
ejercida sobre el bloque por la superficie. Por las condiciones de equilibrio, la fuerza de
rozamiento estático fses igual a la fuerza T, y la fuerza normal N es igual al pesoω.
Cuando se incrementa la fuerza T, se llega a alcanzar un valor límite para el cual el

bloque se despega de la superficie y comienza a moverse. En otras palabras, La fuerza de
rozamiento estático fsno puede pasar de un cierto valor máximo.
La siguiente Fig.(a) es el diagrama de fuerzas cuando T está alcanzando justamente

este valor límite y el movimiento se hace inminente. Cuando T excede este valor límite, el
bloque no permanece ya en equilibrio.
Para dos superficies dadas, el valor máximo de fses proporcional, aproximadamente, a la

fuerza normal N. La fuerza real de rozamiento estático puede tener, por consiguiente,
cualquier valor comprendido entre cero (cuando no hay ninguna fuerza aplicada a la
superficie) y un valor máximo proporcional a la fuerza normal N, o sea igual a μs N. El factor
μsse denomina coeficiente de rozamiento estático:
El signo de igualdad sólo es válido cuando la fuerza aplicada T, paralela a la superficie, tiene
un valor tal que el movimiento está pronto a iniciarse. Cuando T es inferior a ese valor, es
válido el signo de desigualdad, y el valor de la fuerza de rozamiento ha de calcularse mediante
las condiciones de equilibrio.
54
Tan pronto como el deslizamiento comienza, se observa que la fuerza de rozamiento
disminuye. Para dos superficies dadas, esta nueva fuerza de rozamiento es también
aproximadamente proporcional a la fuerza normal. El coeficiente de proporcionalidad se
denomina coeficiente de rozamiento cinético μk. Así, cuando el bloque está en movimiento,
la fuerza de rozamiento cinético fk[fig. (b)], está dadapor:
Los coeficientes de rozamiento estático y cinético dependen principalmente de la

naturaleza de ambas superficies en contacto, siendo relativamente grandes si las superficies
son ásperas y pequeñas si son pulidas. El coeficiente de rozamiento cinético varía algo con la
velocidad relativa, pero para simplificar supondremos que es independiente de ella. También
es aproximadamente independiente del área de contacto. Sin embargo, puesto que en realidad
dos superficies físicas sólo se tocan en un número relativamente pequeño de partes salientes,
la verdadera superficie de contacto difiere mucho del áreatotal.
Ejemplo:
En la siguiente Fig., supongamos que el bloque pesa 20 Newton, que la tensión T puede
aumentarse hasta 8 Newton antes que el bloque comience a deslizar, y que para mantener el
bloque en movimiento, una vez que éste se ha iniciado, es necesaria una fuerza de 4 Newton.
Calcular los coeficientes de rozamiento estático y cinético.
Según la Fig. (a) y los datos anteriores, se tiene:
54
Según la Fig. (b), resulta:
Por lo tanto:
Trigonometría ¿cómo usar la calculadora científica?

Vamos paso a paso
Lo primero que debes hacer es seleccionar el modo DEG (DEGree, grados en inglés)
Para ello presiona la tecla MODE de la calculadora (como te lo muestra la siguiente imagen) y
sigue presionándola hasta que te aparezcan juntas las siguientes opciones que van acompañadas
de un número que sirve para seleccionarlo:
Deg / 1 Rad /2 Gra /3
Elige la tecla 1 para dejar seleccionado el modo DEG (grados sexagesimales)
2) Lo segundo es trabajar con ángulos y funciones trigonométricas.

Distinguimos dos casos
a) Conoces el ángulo y quieres saber el valor de la función.
b) Tienes el valor de la función y quieres saber a qué ángulo pertenece Los veremos por
separado con detalles.
54
Conoces el ángulo y quieres saber el valor de la función
Supongamos que deseas saber cuánto es el,

sin 35° = ?
Estos son los pasos (partiendo de la base que ya has seleccionado el Modo Deg),
1) Oprime tecla sin o sen (depende del tipo de calculadora)
2) Escribe 35
3) Oprime la tecla º ‘ ” (en la imagen te la muestro mejor, sirve para que la calculadora
“entienda” que estás hablando de grados sexagesimales)
4) Oprime tecla “=”
Si has seguido correctamente los pasos, el resultado que aparecerá será el valor del seno del
ángulo 35º, vale decir: 0,57357.
Conoces el valor de la función y quieres saber a qué ángulo pertenece
Es el caso inverso al anterior. Es decir: supongamos que tus cálculos te han dado que 0,57357 es
el seno de un ángulo
𝑓(𝜑) = sin 𝜑 = 0,57357
Y tú quieres saber cuál es ese ángulo φ. Estos son los pasos para esta situación:
1) Oprime tecla Shift (activa todas las funciones marcadas con letra amarilla)
2) Oprime la tecla sin o sen (depende del teclado de la calculadora). Se activará la función
inversa (letra amarilla sin-1 o cos-1).
54
3) Escribe el valor decimal que conoces, en nuestro ejemplo 0,57357
4) Oprime tecla “=”

5) Oprime la tecla º ‘ ” (en la imagen te la muestro mejor, sirve para que la calculadora
“entienda” que estás pidiendo que el resultado se exprese en grados sexagesimales).
Si has seguido al pie de la letra estos pasos, la calculadora te devolverá que el ángulo buscado es,
34º 59′ 58.38”, lo que en los hechos redondeando la cifra, son 35º.
Ecuaciones de 2do Grado. ¿Cómo usar la calculadora científica?

La calculadora científica cuenta con una función para obtener las raíces de polinomios de 2do y
3er grado. Si tu calculadora es una CASIO fx-95MS o modelo mayor, te permitirá calcularlas y
así poder corroborar que las raíces que calculaste por medio de la ecuación de Bascara son
correctas.
Sigue los siguientes pasos,
1) Apretar dos veces el botón MODO, y seleccionas la opción EQN presionando el 1.
54
2) Presionas la flecha derecha una vez para que te muestre la opción Degree (grado).
3) Elegir si la ecuación es de 2do o 3er orden, presionando 2 o 3 respectivamente.
4) Al seleccionarla te pedirá que ingreses los coeficientes a (coeficiente del termino de
mayor grado), b y c (este último corresponde al termino independiente). En el caso de
que sea un polinomio de 3er orden te pedirá ingresar hasta el coeficiente d. Cada vez que
ingreses un coeficiente deberás presionar la tecla =, para que la calculadora teme el valor.
5) Se mostrara la raíz X1, y presionando la tecla =, se mostrara la raíz X2. Recordar que los
polinomios de 2do orden poseen dos raíces, los de 3er orden tres raíces, y así.
6) Por último, si alguna raíz fuese imaginaria (número compuesto por parte real y parte
imaginaria, como una coordenada en el plano), la calculadora te lo indicara con el
símbolo R⇔I en la esquina superior derecha, y podrás ver la parte imaginaria si
presionas Shift y luego =.
54

Cuadernillo Ingreso Fisica Utn

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo Ingreso Fisica Utn

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Cuadernillo Ingreso Fisica Utn

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Tecnológica Nacional

Facultad Regional del Neuquén

Guía de estudio de Física

Autoridades Facultad Regional del Neuquén:

Seminario de ingreso a Ingeniería Física

La modalidad para el desarrollo de las clases y para el mejor aprovechamiento del

Al final del cuadernillo encontrarás modelos de evaluación tomados en años

Es necesario decir que el carácter del siguiente material no es de ningún modo

Por ello insistimos en la actitud de trabajo responsable que el estudiante debe

Seminario de ingreso a Ingeniería Física

▪ Utilizar los contenidos brindados en el curso, que sumados a sus

▪ Afianzar la destreza resolutiva en temas básicos como aplicación de

▪ Resolver situaciones problemáticas valorando la creatividad del alumno en

Esquema conceptual del contenido del curso Física:

Unidad 1: Unidades, Cantidades Físicas y

Seminario de ingreso a Ingeniería Física

1. Concepto de Fuerza. Peso, Masa

Seminario de ingreso a Ingeniería Física

❖ Sears Zemansky, Yong, Fredman. Física Universitaria. Volumen 1 Ed.

Seminario de ingreso a Ingeniería Física

La física es una ciencia experimental. Los físicos observan los fenómenos

Seminario de ingreso a Ingeniería Física

En física, un modelo es una versión simplificada de un sistema físico demasiado

Hemos visto que la física es una ciencia experimental y los experimentos

Seminario de ingreso a Ingeniería Física

1.2 UNIDADES Y PATRONES

En la República Argentina están vigentes la Ley Nacional de Metrología Nº 19511/72

Magnitud Unidad Símbolo

Masa: es la masa de un cilindro de aleación platino-iridio guardado en la Oficina

Segundo: duración de 9.192.631.770 ciclos de la radiación que estimula la transición

Magnitud Unidad Símbolo

Seminario de ingreso a Ingeniería Física

Son 77 en total. Las siguientes son las que se utilizan en Mecánica:

Magnitud Unidad Símbolo

Grado Celsius: cuando no es necesario considerar temperaturas termodinámicas (a

Formación de múltiplos y submúltiplos

Factor Prefijo Símbolo Factor Prefijo Símbolo

Unidades fuera del SI

Seminario de ingreso a Ingeniería Física

Unidad Sistema Técnico M.K.S C.G.S.

Fuerza Kg N(Newton)=kg.m / s2 Dinas=gr.cm / s2

1 Kg = 9,8 . 105 Dinas

1.3 MAGNITUDES VECTORIALES YESCALARES

Magnitudes escalares: quedan determinadas únicamente por su valor representado

Magnitudes vectoriales: son aquellas que pueden representarse gráficamente

Ejemplos de magnitudes vectoriales: fuerza, velocidad, aceleración, intensidad de los

Seminario de ingreso a Ingeniería Física

Cada vector componente tiene la dirección de uno de los ejes de coordenadas. Fx

Las componentes de una fuerza, en cualquier dirección, pueden encontrarse

Seminario de ingreso a Ingeniería Física

Análogamente, la fuerza Fc de O a C, representa la componente de lafuerza

La componente de un vector en cualquier dirección puede calcularse como sigue.

Si F =10 N y θb =60º, cosθb=0,5 y Fb = 10 N × 0,500 = 5N

Del mismo modo, en la Fig. b):

Si θc = 30º, cosθc = 0,866yFb = 10 N × 0,866 = 8,66N

En general, la componente de un vector F en cualquier dirección que forme un

Seminario de ingreso a Ingeniería Física

Sean F = 10 N, θx = 30º y θy = 60º

Se encuentra que estas dos fuerzas aplicadas simultáneamente como en la Fig.

En la Fig (a) se puede apreciar que: