GUÍA DOCENTE DE LA 2018

ASIGNATURA 15/02/19
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DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Grado/Máster en: Graduado/a en Historia por la Universidad de Málaga

Centro: Facultad de Filosofía y Letras
Asignatura: Historia del Estado y de las Instituciones en la Edad Moderna
Código: 209
Tipo: Obligatoria
Materia: HISTORIA MODERNA UNIVERSAL
Módulo: HISTORIA UNIVERSAL
Experimentalidad: 80 % teórica y 20 % práctica
Idioma en el que se imparte: Español
Curso: 2
Semestre: 2
Nº Créditos 6
Nº Horas de dedicación del estudiante: 150
Nº Horas presenciales: 45
Tamaño del Grupo Grande: 72
Tamaño del Grupo Reducido: 30
Página web de la asignatura: alojada en el espacio asignado dentro del Campus Virtual de la UMA

EQUIPO DOCENTE

Departamento: HISTORIA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA

Área: HISTORIA MODERNA

Nombre y Apellidos Mail Teléfono Laboral Despacho Horario Tutorías

Coordinador/a: PILAR [email protected] 952131717 D-133 - FAC. DE Primer cuatrimestre: Miércoles 09:00 - 15:00
YBANEZ WORBOYS FILOS. Y LETRAS Segundo cuatrimestre: Lunes 13:30 - 14:00,
Miércoles 15:30 - 17:00, Miércoles 13:30 - 14:30,
Lunes 17:00 - 18:30, Lunes 10:30 - 12:00
RECOMENDACIONES Y ORIENTACIONES
Esta asignatura supone una primera profundización en los aspectos teórico-políticos e ideológicos de la Historia Moderna, por ello resulta
conveniente haber superado «Historia Universal de la Edad Moderna I» y estar cursando «Historia Universal de la Edad Moderna II».

En cuanto a destrezas por parte del estudiante, se aconseja disponer de:

-conocimientos de ofimática a nivel de usuario;
-capacidad de análisis y síntesis;
-habilidades de comunicación oral y escrita;
-competencia en la búsqueda, tratamiento e interpretación de fuentes primarias y secundarias (manuscritas, impresas o digitales), así como de otros
recursos electrónicos útiles para el historiador;
-práctica suficiente en el uso del campus virtual de la UMA, de sus herramientas y actividades, a fin de seguir adecuadamente la asignatura.

Asimismo, se recomienda la asistencia a las clases teóricas y prácticas.

CONTEXTO
Conseguidos unos conocimientos básicos de Historia Moderna Universal, se tratará ahora de focalizar la atención en las diferentes fases en la
evolución del Estado moderno, sus instrumentos y trasfondo político en los distintos países, analizando su grado de desarrollo en la Modernidad.
También se estudiarán las principales corrientes de pensamiento y teoría política surgidas en esta época.
COMPETENCIAS
1 Competencias generales y básicas.

1.10 CG1 - Capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de diversas
sociedades y culturas
1.11 CG2 - Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades
humanas
1.35 CG26 - Capacidad para analizar los elementos del contexto histórico que permiten la aparición y evolución de las
categorías conceptuales en la historiografía
2 Competencias específicas. COGNITIVAS

2.33 CE24 - Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado, y de los
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2 Competencias específicas. COGNITIVAS

factores y causas que motivan los cambios dentro de la estructura diacrónica general del pasado y de una
perspectiva comparada entre la historia europea y la historia universal en la época moderna
2.34 CE25 - Capacidad de leer textos historiográficos o documentos originales en la propia lengua, transcribir, resumir y
catalogar información de forma pertinente, identificándolos y utilizándolos apropiadamente como fuentes de
información para la investigación histórica, en particular de la Hª Moderna
2.46 CE37 - Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado, y de los
factores y causas que motivan los cambios dentro de la estructura diacrónica general del pasado y de una
perspectiva comparada entre la historia hispana moderna, la europea y la historia universal
2.57 CE48 - Capacidad de exposición y defensa oral desde los conocimientos adquiridos en el desarrollo de una
problemática histórica o técnico-metodológica específica
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
PENSAMIENTO POLÍTICO
1. Conceptos y terminología
2. Debates conceptuales sobre el Estado Moderno
3. Las ideas políticas en la Europa Moderna
4. Política y acción de gobierno
INSTITUCIONES
5. Las instituciones de ámbito estatal
6. Las instituciones de gobierno territorial
7. Las instituciones para el control local
8. Las peculiaridades nacionales en la Europa Moderna

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades presenciales

Actividades expositivas
Lección magistral
Exposiciones por el alumnado
Actividades prácticas en aula docente
Otras actividades prácticas
Actividades no presenciales

Actividades de documentación
Búsqueda bibliográfica/documental
Actividades de elaboración de documentos
Elaboración de ensayos
Estudio personal
Estudio personal
Otras actividades no presenciales
Otras actividades no presenciales

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Se pretenden conseguir los siguientes objetivos:
1. Adquisición suficiente de los conocimientos y las competencias de la asignatura
2. Correcta capacidad de comprensión, análisis crítico, precisión y síntesis de los temas planteados
3. Adecuado manejo de la bibliografía, fuentes y otros recursos específicos de la materia

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se valorará que el alumno haya asumido los conocimientos y las competencias específicas de la asignatura, con la suficiente madurez y capacidad
crítica, lo cual se aplicará a través de los siguientes criterios:
-Se evaluará en las respuestas de las distintas pruebas, con independencia de su naturaleza (examen final, trabajos individuales o colectivos,
ensayos, prácticas, etc.), que los contenidos sean acordes con los interrogantes planteados, es decir, que el alumno conteste a lo que se pregunta.
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-Cumplido lo anterior (necesario, pero en ningún caso suficiente), los aspectos principales que se tendrán en cuenta para la calificación de las
pruebas son:
-la comprensión y la capacidad de explicación de las cuestiones o problemas planteados;
-el análisis, el rigor y la claridad conceptuales;
-dominio del vocabulario específico;
-la exposición razonada, ordenada y sintética (cuando esta última sea necesaria) de los contenidos;
-la expresión oral y escrita, siempre con un uso apropiado de la gramática, la sintaxis y la ortografía que, por supuesto, incluye una grafía legible,
sin olvidar tildes y puntuación.
Asimismo, se considerará la asistencia a las clases, tanto de grupo grande como de grupo reducido, y la participación activa en ellas del estudiante.

Consideración a la obtención de la matrícula de honor:

A potestad del profesor, la mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan conseguido una nota igual o superior a 9.
En caso de que el número de candidatos (con calificación idéntica) fuese superior al de matrículas que puedan ser concedidas, se tendrá en cuenta
la asistencia y participación en clase, así como su desempeño en las tareas correspondientes a la evaluación continua.

Estudiantes a tiempo parcial:

Para la evaluación del alumnado con reconocimiento expreso de su condición de estudiante a tiempo parcial o de deportista universitario de alto
nivel, se seguirá la norma reguladora de dicha casuística, aprobada en Consejo de Gobierno de 21 de julio de 2011, que establece, en su artículo
4.1.b, el derecho al reconocimiento de un régimen de asistencia a clase de carácter flexible, que no afecte negativamente al proceso de evaluación
del estudiante.
La flexibilidad ofrecida al estudiante a tiempo parcial y al deportista de alto nivel se ajustará al alcance concretado por la Comisión de Ordenación
Académica de la Facultad de Filosofía y Letras de la UMA.
El alumnado que se acoja a esta categoría debe comunicarlo al docente al principio de curso.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

PRIMERA CONVOCATORIA ORDINARIA

Para calificar lo expuesto en el apartado anterior, se emplearán distintos tipos de evaluación según se especifica a continuación:
1. Evaluación continua o progresiva (30 %):
A principio de curso, la profesora indicará el tipo y número de pruebas (trabajos individuales o colectivos, comentarios de texto, ensayos, prácticas,
etc.) a realizar y el porcentaje de cada una de ellas que, junto con la asistencia a clase y la actitud participativa, sumará el 30 % de la calificación. Este
porcentaje no podrá ser recuperado en la prueba final.

Criterios para sumar la evaluación continua a la final:

-Superar con un 4, como mínimo, la prueba final.
-Haber asistido a clase con regularidad y resuelto las actividades propias de la evaluación continua, en ambos casos se computará a partir del 80 %
para el alumnado a tiempo completo y del 70 % para aquellos a tiempo parcial.
En el supuesto de no cumplir estos dos requisitos, el estudiante pierde el derecho a la evaluación continua.

2. Evaluación final (70 %):

Consistirá en una prueba, escrita u oral, en la fecha, hora y aula fijadas por el centro.

La calificación de la asignatura se notificará a través de la aplicación DUMA.

El plazo del que disponen los alumnos para solicitar, en su caso, revisión de la prueba o examen es de diez días desde la publicación de las
calificaciones, según recomienda la Junta de Facultad. Para ello se utilizaran los horarios de tutoría previa cita.

SEGUNDA CONVOCATORIA ORDINARIA Y EXTRAORDINARIAS

De acuerdo con la decisión del Consejo de Gobierno de fecha de 26 de julio de 2016, por el que se modifican las normas reguladoras de la realización
de pruebas de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes, para equiparar los criterios de valoración de aquellos alumnos que no hayan
desarrollado la evaluación continua durante el curso académico correspondiente, la prueba presencial de la segunda convocatoria ordinaria y de las
extraordinarias podrá incluir una o varias preguntas cuyo valor porcentual equivaldría al de la evaluación continua de la asignatura contemplada en la
primera convocatoria ordinaria.
BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS
Básica
BENNASSAR, M. B.; JACQUART, J.; LEBRUN, F.; DENIS, M. y BLAYAU, N.: Historia Moderna, Akal, Madrid, 1998.
BLUMENBERG, H.: La legitimación de la Edad Moderna, Valencia, 2008.
DOMÍNGUEZ ORTIZ, A.: Historia Universal. Edad Moderna, Barcelona, 1983.
DUCHHARDT, H.: La época del Absolutismo, Madrid, 1992.
DUGGAN, C.: Historia de Italia, Cambridge, 1996.
ELLIOT, J.H.: España, Europa y el mundo de ultramar (1500-1800), Madrid, 2010.
ENCISO, L. M.: La Europa del siglo XVIII, Barcelona, 2001.
FLORISTÁN, A. (Coord.): Historia Moderna Universal, Barcelona, 2002.
FULBROOK, M.: Historia de Alemania, Cambridge, 1995.
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KEARNEY, H.: Las Islas Británicas. Una historia de cuatro naciones, Cambridge - Madrid, 1996.
MARTÍNEZ MILLÁN, J. y CARLOS MORALES, C. J. de: Religión, política y tolerancia en la Europa Moderna, Madrid, 2011.
MOLAS, P.; BADA, J.; ESCARTÍN, E.; SÁNCHEZ MARCOS, F.; GUAL, V. y MARTÍNEZ, M. Á.: Manual de Historia Moderna, Barcelona, 1993.
PÉREZ MARCOS, R. M.ª y SÁNCHEZ GONZÁLEZ, M.ª D. del M.: La historia del derecho en palabras, locuciones y autoridades, Madrid, 2014.
RUIZ RODRÍGUEZ, J. I.: Apuntes de historia del derecho y de las instituciones españolas, Madrid, 2006.
Complementaria
En el campus virtual de la asignatura el alumno dispondrá de una amplia orientación bibliográfica.

DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE

ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL

Descripción Horas Grupo grande Grupos reducidos

Lección magistral 27

Otras actividades prácticas 9

Exposiciones por el alumnado 9

TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA PRESENCIAL 45

ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL

Descripción Horas
Búsqueda bibliográfica/documental 10
Elaboración de ensayos 25
Estudio personal 45
Otras actividades no presenciales 10
TOTAL HORAS ACTIVIDAD FORMATIVA NO PRESENCIAL 90
TOTAL HORAS ACTIVIDAD EVALUACIÓN 15
TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 150