DOCENTE: FECHA:

ESTUDIANTE: GRAD/SEC: 3°
COMPETENCIA: Construye su identidad
CAPACIDADES: Se valora a sí mismo. // Vive su sexualidad de manera plena y responsable.
PROPÓSITO: Los/las estudiantes reconocemos la importancia de relacionarnos con igualdad, respeto
y cuidado mutuo en nuestras relaciones de enamoramiento y amistad con nuestros
pares.
EVIDENCIA: Los/las estudiantes reflexionan redactando un texto respondiendo ¿Cómo debe ser una
relación de enamorados?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Establece relaciones de amistad positivas y disfruta del tiempo que comparte con sus amigos.
 Reconoce y compara las características de una relación de amistad y una de enamoramiento.
 Explica como el enamoramiento contribuye a valorar sus cualidades positivas los motiva a seguirlas
desarrollando.
 Reflexiona sobre el valor del respeto y el amor mutuo en las relaciones de enamoramiento.

I. NOS ACERCAMOS AL Lee con atención el texto, luego responde:

TEMA:
LA AMISTAD Y EL ENAMORAMIENTO

JENNIFER Y CHRISTIAN

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  ¿Cómo crees que se sienten Jennifer y Christian?, ¿por qué?
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 ¿Qué emociones y sensaciones nos hacen notar?
_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
 ¿Alguna vez te has sentido enamorado/a? ¿Qué significa para ti enamorarse?
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II. NOCIONES
2.1 ¿POR QUÉ Y CÓMO NOS ENAMORAMOS?:

Enamorarse implica una atracción física, personal y emocional. Es una experiencia particular que
ocurre con más frecuencia en la adolescencia, debido a que los cambios hormonales favorecen la
atracción física, como vimos en el texto de segundo de secundaria.
El enamoramiento supone conocer a la otra persona, en un camino que va de la atracción al afecto, o
viceversa. Posteriormente, se establece una relación de aprecio, respeto y cuidado mutuo que se
expresa tanto en el aspecto físico, mediante caricias, abrazos o besos, como en el emocional: la
valoración a la otra persona. Así, ambas personas procuran tener oportunidades para conversar y
conocerse mejor, con una predisposición que acrecienta posiblemente la confianza y la calidad del
diálogo, enfatiza los gustos en común y valora las creencias del otro, sus deseos y las aspiraciones
compartidas.
2.2 ¿SABES QUÉ ES EL AMOR ROMÁNTICO Y SU INFLUENCIA?:

Si bien el enamoramiento puede ser una experiencia gratificante y edificante, también podría resultar
dolorosa o triste cuando la otra persona no corresponde a tus sentimientos o tiene una necesidad de
controlar o ejercer poder sobre su pareja. Sin embargo, es necesario aceptar que no hay obligación de
ser correspondida o correspondido, del mismo modo que debemos rechazar los impulsos de tratar de
ejercer poder sobre la otra persona, pues esto podría devenir en situaciones de conflicto o violencia.

MITOS ROMÁNTICOS ALGUNAS REFLEXIONES

El amor no es mágico. Puede hacerte sentir mejor, capaz de superar tus
“El amor lo puede todo”. problemas, pero se requiere de compromiso afectivo, respeto, sinceridad,
valoración mutua, confianza, etc., para construir una relación.

“Necesitamos una media Somos personas completas; tener pareja, en muchos casos, es una elección
naranja”. personal y no un requisito indispensable para ser feliz.

Los celos NO son signo de amor, sino de inseguridad y dependencia, dominación

“Quien te ama te cela”. y posesión. Pueden deteriorar la relación de pareja. Nunca por celos se pueden
justificar actos violentos.
Soportar cualquier tipo de trato o situación que vaya en contra de una/o
“Amar es sufrir”. misma/o no es amor; la violencia alimenta un círculo vicioso e impide que este
tenga fin. No tiene ningún mérito soportarla.
“Si una pareja no se pelea, Discutir para resolver un problema es necesario muchas veces, pero no tiene por
ni se maltrata verbalmente, qué incluir insultos, humillaciones, ni violencia. Cuando la ira se desborda y se
es que no se quiere”. falta el respeto, la relación deja de ser de amor y es maltratadora.

2
 2.3 RESPETO, DIÁLOGO Y CUIDADO MUTUO EN LAS RELACIONES
INTERPERSONALES:
En toda relación donde establecemos vínculos afectivos, sea de amistad, compañerismo o
enamoramiento, es importante que exista un trato respetuoso, diálogo asertivo y consideración por la
forma de ser de la otra persona. Estas actitudes contribuyen a que estas relaciones sean saludables y
satisfactorias y, de esta manera, enriquezcan nuestra identidad. Toda relación debe fortalecer nuestro
desarrollo personal, no dañarnos ni llevarnos a cambiar nuestra identidad por agradar a las y los
demás.
Ten cuidado con formas
encubiertas de violencia, Te quiere bien si es que...
algunas son:
 Idealizar a la pareja y creer  Te respeta y confía en ti.
que por amor se supera y se  Tus opiniones son importantes aun
soporta todo. siendo diferentes.
 Entrega total a la otra  Te da tu espacio.
persona.  Hablan de las dificultades sin temor ni
 Perdonar y justificar todo imposición.
en nombre del amor.  Te entiende y te anima a tener una vida
 Desesperarse ante la idea propia, a tener tus amistades, gustos
de que la persona amada se propios, a sobresalir.
vaya.  Le gustas tal y como eres y no intenta
 Sentir que cualquier cambiarte a su forma de sentir, pensar o
sacrificio es positivo si se actuar.
hace por amor.  Te trata bien, te quiere y lo demuestra en
sus actos.
 Acepta y respeta tu decisión cuando
dices NO.

2.4 REDES VIRTUALES DE LA ACTUALIDAD, RECONOCIENDO SUS

RIESGOS:
Las redes sociales generan nuevas formas de comunicación. Sin embargo, las y los adolescentes
pueden utilizar estas redes para establecer relaciones de control y celar a sus parejas, que es uno de
los principales motivos de agresión, especialmente hacia las mujeres. Según la Organización de las
Naciones Unidas (ONU), el 95 % de las conductas agresivas, así como del acoso, los insultos y las
imágenes denigrantes que aparecen en los espacios en línea, se dirigen hacia mujeres y provienen
de hombres que son sus parejas o exparejas.

SEXTING: El sexting, palabra que surge de la unión entre sex y texting (envío de SMS), consiste en
el intercambio de mensajes de texto con connotación sexual; esto puede incluir fotos o videos. Un
riesgo latente es que las imágenes o videos sean compartidos con personas ajenas a las que
originalmente estaban destinados el mensaje. Esto puede suceder sobre todo cuando las personas
quieren presumir de sus compañeros virtuales con quiénes hacen sexting.

GROOMING O CIBERACOSO: Es la manera en que pederastas o pedófilos, personas

dedicadas al abuso y/o explotación sexual, ganan la confianza de niñas niños y adolescentes para
conseguir concesiones sexuales, contactándolas por Internet, a través del chat o redes sociales. De
esta manera, llegan a convencer a las y los menores de intercambiar fotos y videos e incluso de
verse personalmente, lo que los expone a riesgos de secuestro y de explotación sexual.

VIOLENCIA EN LA PAREJA: La expresión de los celos y control del otro, también se ha

virtualizado para ambos sexos. Hacen uso de las diferentes redes sociales y pueden llegar a crearse
perfiles o cuentas falsas para rastrear a sus parejas. Con ellos buscan estar constantemente
controlando, vigilando, investigando, buscando pruebas de infidelidad. Piden que la pareja
“reporte” a cada momento lo que hace a lo largo del día.

EXTORSIÓN: Es una forma de chantaje sexual en que los cibercriminales cuentan con 3
contenido privado de alguna niña, niño o adolescente (normalmente fotos o videos) y le
III. PONEMOS EN PRACTICA LO
 Después de haber leído “¿Por qué y cómo nos enamoramos?”, respondemos:
 ¿Alguna vez te has enamorado?, ¿cómo te sentiste?
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 ¿Qué opinión te merece el establecimiento de relaciones de enamoramiento a través de las
redes sociales?
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 Después de haber leído “¿Sabes qué es el amor romántico y su influencia?”,
 ¿Consideras que es correcto aceptar todas las opiniones y deseos de la persona de quien te
enamoras, con tal de agradarle? ¿Qué consecuencias puede traerte esta decisión?
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 ¿Cómo debemos actuar ante situaciones de celos o maltrato en las relaciones de
enamoramiento?
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 ¿Qué opinas de las siguientes frases? ¿Por qué?
 “Si amo de verdad, debo aceptar todo lo que mi pareja me pide” …………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 “Todo es perdonable y justificable en nombre del amor” ……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 “Tu enamorada o enamorado no tiene derecho a revisar los mensajes de tu celular, ni a controlar con
quién hablas, qué haces y dónde estás en todo momento.” ………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Después de haber leído “Respeto, diálogo y cuidado mutuo en las relaciones
interpersonales”, respondemos:

 ¿Qué otras formas de querer bien podrías mencionar?

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 Escriban dos frases que reflejen la importancia del respeto, el diálogo y el cuidado mutuo en
las relaciones de amistad, compañerismo y enamoramiento.
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______________________________________________________________________________________ 4
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 Después de haber leído “Redes virtuales de la actualidad, reconociendo sus riesgos”,
respondemos:
 ¿Qué señales debemos tener en cuenta para identificar una relación virtual dañina?
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 ¿A qué peligros nos pueden exponer las redes sociales?
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 ¿Conoces de alguna situación similar a las compartidas? Compártela sin mencionar nombres.
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 ¿Qué harías para salir de una relación dañina? ¿Sabes a quién o dónde podrías acudir?
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Ahora es tu turno; a partir de lo aprendido, reflexiona redactando un texto
respondiendo la pregunta ¿Cómo debe ser una relación de enamorados?

IV. AUTOEVALUACIÓN:
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o evaluar tus progresos en la actividad.
Competencia: Construye su identidad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS Lo Estoy ¿Cómo sé que lo
LOGROS logr en estoy logrando?
é proceso
de
lograrlo
Establecí relaciones de amistad positivas y
disfruté del tiempo que compartí con mis
amigos.
Reconocí y comparé las características de
una relación de amistad y una de
enamoramiento.
Expliqué como el enamoramiento contribuye
a valorar mis cualidades positivas me motiva
a seguirlas desarrollando.
Reflexioné sobre el valor del respeto y el
amor mutuo en las relaciones de
enamoramiento.