PREPARÁNDONOS PARA LA EVALUACIÓN ECE

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ANALICEMOS LOS SIGUIENTES TEXTOS
¿SE DEBERÍAN PROHIBIR LOS FUEGOS ARTIFICIALES?
Estoy de acuerdo en prohibir los fuegos
artificiales; sin embargo, estos son una forma
tradicional china de celebración, así que es difícil
dar una opinión al respecto. ¿Por qué no usarlos
un solo día? Escuchar los fuegos artificiales
tronando desde las 5 de la tarde hasta las 6 de la
mañana causa sordera. El año pasado, uno de
mis vecinos estaba lanzándolos desde la ventana
de su departamento y las chispas rebotaban en
las casas, lo cual es ridículamente estúpido y
peligroso. Carlos (China).

Como tradición, suma a la felicidad del festival. No deberían prohibirse totalmente. Sin
embargo, su tiempo de uso debería ser reducido; por ejemplo, que sean permitidos solo
durante la noche de Año Nuevo, el primer día del Año Nuevo Lunar y del Festival de las
Linternas. Mirian (China).

Prohibir los fuegos artificiales no resolvería los problemas de la contaminación del aire y
otros similares. Además, esa medida no tendría en cuenta el placer y las expectativas que
los chinos tienen con respecto a los fuegos artificiales durante los festivales. Lo que importa
es que se con- trole su uso para asegurar que disminuyan las posibilidades de una severa
contaminación del aire, incendios, entre otros problemas. Teresa (Malasia).
Creo que apoyaría una medida que limite el periodo de uso de los fuegos artificiales. La
cantidad de desorden que crean es intolerable. Yo estoy cansado de huir del país para poder
alejarme del constante estruendo de los fuegos artificiales. Corro el riesgo de quedarme
sordo. Manuel (China).

Yo vivo en Australia y no se nos permite ningún tipo de fuegos artificiales. Eso no es

divertido porque todo lo que se considera “inseguro” está prohibido. Pero hay miles de
millones de cosas que no son seguras. Así que, ¿por qué arruinar la diversión? Dejen que los
fuegos artificiales sean legales. Es divertido y, como he dicho antes, hay montones de cosas
que no son seguras, como los cuchillos, carros, cerillos, etc., y no por eso prohibimos que se
usen. Tania (Australia).
Me encantan los fuegos artificiales, pero manténganlos en exhibiciones organizadas. Creo
que venderlos directamente al público debería estar prohibido. No tengo ningún problema
con las demostraciones de todo tipo de celebraciones, pero lanzar fuegos artificiales sin
parar durante semanas en la calle y en las primeras horas de la mañana debe terminar. Es
molesto para la mayoría de los animales y niños pequeños, pone las vidas en peligro y cuesta
una fortuna. Por favor, es suficiente. Prohíban la venta de fuegos artificiales a menos que un
organizador obtenga una licencia. José (Inglaterra).
La mayoría de las ciudades en China tienen edificios muy cerca unos de otros. En algunos
lugares, los fuegos artificiales fueron la principal causa de incendios que terminaron
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causando víctimas mortales. Si de verdad le importa al Gobierno chino, entonces debería
permitir que solo se lancen fuegos artificiales en zonas establecidas. Recuerden: las felices
temporadas de vacaciones no deberían convertirse en desastres fatales con pérdidas
humanas. Miguel (Reino Unido).
Cada año, por lo general durante los meses de verano, las salas de emergencia están llenas
de lesiones relacionadas con fuegos artificiales, incluyendo quemaduras y
desmembramiento. Los niños que juegan sin supervisión pueden llegar a lesionarse tan
gravemente como para perder un dedo o incluso una mano entera. En el 2008, hubo 7000
lesiones causadas por fuegos artificiales. Casi la mitad de las lesiones relacionadas con
fuegos artificiales se dieron en niños menores de 15 años, y la gran mayoría de estas se
produjeron en los meses de junio y julio. La prohibición de fuegos artificiales impediría la
mayoría de las lesiones. Rubén (Estados Unidos).

Una desventaja específica de la prohibición de fuegos artificiales es que la prohibición

origina la compra y venta ilegal de pirotécnicos. Al igual que la compra y venta de drogas
ilegales, la gente encontrará maneras de comprarlos sin importar lo que cuesten. Los fuegos
artificiales se han convertido en una tradición y han sido una forma de entretenimiento
durante muchos años, y la opinión general es que el Año Nuevo no sería lo mismo sin ellos.
Cuando se prohíbe su compra y venta, la gente simplemente se va a comprarlos al mercado
negro (lugares donde los venden de manera ilegal). Julia (Perú).
1. ¿Quiénes están de acuerdo con la idea de que solo debería permitirse el uso
de fuegos artificiales durante unos días?
a) Carlos, Teresa y José. c) Carlos, Mirian y Julia.
b) Tania, Julia y Miguel. d) Carlos, Mirian y Manuel.

2. ¿Para qué se han escrito principalmente estos textos?

a) Para narrar historias sobre los fuegos artificiales.
b) Para describir el uso de los fuegos artificiales.
c) Para expresar una opinión sobre los fuegos artificiales.
d) Para explicar el problema de los fuegos artificiales.

3. ¿Para qué se ha usado el paréntesis en “(lugares donde los venden de manera

ilegal)”?
a) Para resaltar que es la idea principal.
b) Para aclarar el significado de una palabra.
c) Para señalar un tipo de lugar en especial.
d) Para explicar la característica de un objeto.

4. A partir de lo que dice Miguel en el texto, completa el siguiente esquema con una de
las alternativas que se presentan.
a) Usar los fuegos artificiales en lugares establecidos.
b) Prohibir la venta de fuegos artificiales al público.
c) Usar los fuegos artificiales durante algunos días.
d) Supervisar a los niños cuando usan fuegos artificiales.
5. José opina que la venta de fuegos artificiales debería estar prohibida al público.
¿Qué le diría Julia al respecto?
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LOS NIÑOS Y LOS TELÉFONOS CELULARES

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 ¿DEBERÍAN LOS NIÑOS TENER TELÉFONO CELULAR?

¿Existe una necesidad real de que un niño

cuente con su propio teléfono celular? Los
padres deben considerar diferentes factores,
como la edad, dónde el niño utilizará el
celular, en qué momento y circunstancia lo
usará, etc.

Si su hijo es aún muy pequeño, un teléfono

celular no sería realmente necesario, a me-
nos que el niño sufra alguna enfermedad que lo amerite. En estos casos, el celular sería muy
útil si su maestro necesita ponerse en contacto con usted o con su médico en caso de
emergencia Un padre o madre también podría considerar la posibilidad de dar un celular a
su hijo si el niño o niña tiene que permanecer solo en casa o si sabe que algunas veces no
podrá ir a buscarlo en la escuela. Puede usar el celular para avisarle que alguien más lo va a
recoger, manteniéndolo informado y seguro.
Muchos adolescentes piden un celular cuando comienzan la Secundaria, ya que muchos de
sus compañeros ya tienen el suyo. Los últimos modelos de celulares vienen con cámaras y
juegos. Es- tas son algunas de las principales razones por las que los niños y adolescentes se
interesan en ellos y quieren el suyo. Dependiendo del comportamiento y rendimiento que
tengan en el colegio, un celular podría ser una buena recompensa por sus esfuerzos.
Un teléfono celular puede brindar al padre o madre de familia la tranquilidad de saber que
puede localizar a su hijo. Cuando sale, puede estar tranquilo de que está a su alcance y
seguro con un celular en sus manos. Si van a regresar tarde a casa, o cambian de planes
sobre la marcha, con un celular es muy simple avisar.
Independientemente de la edad que tenga su hijo, debe estar preparado para las pérdidas,
daños y robos de los teléfonos celulares. Los niños están aprendiendo a ser responsables de
sus cosas y es normal para ellos perderlas o dañarlas.
LOS TELÉFONOS CELULARES NO SON PARA NIÑOS
En los últimos años, se han realizado estudios sobre
los posibles efectos negativos que puede producir
el uso de celulares. Aunque todavía no hay pruebas
definitivas, se estima que el uso de los teléfonos
móviles es perjudicial, sobre todo, en los menores.

Los niños menores de 8 años de edad nunca

deberían usar celulares, y los que están entre los 9
y los 14 años deben restringir su uso al mínimo, y
sustituir buena parte de las llamadas por el envío
de mensajes de texto.

El cráneo de los niños no es suficientemente grueso y la radiación penetra con más facilidad
en sus cerebros. Además, su sistema nervioso no está totalmente desarrollado, por lo que la
exposición a la radiación desde temprana edad aumenta su probabilidad de dañar su
sistema nervioso y, por tanto, de desarrollar enfermedades nerviosas más adelante. Según
esto, los padres de familia deben analizar qué tan provechoso es comprar teléfonos
celulares a sus hijos pequeños, ya que los daños en su salud podrían afectarlos
negativamente a corto o a largo plazo.

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Según Henry Lai, profesor de la Universidad de Washington, cuando usted usa un celular, su
cabeza absorbe del 70 % al 80 % de la radiación emitida por la antena, y puede generar
daños serios en sus funciones cerebrales.
El creciente número de niños que utilizan celulares es preocupante, porque esto los
someterá durante muchos años a las radiaciones. El uso de celulares por más de diez años
aumenta cuatro veces el riesgo de tumores en los oídos.

Actualmente, se desalienta la fabricación de celulares con especiales detalles para llamar la

atención de los niños, como colores y juegos electrónicos, porque su uso produce daños
neurológicos y afecta el desarrollo evolutivo, además de los resultados escolares de los
niños hasta la preadolescencia.

El uso de celulares por parte de los niños, más que verse como una moda, debe limitarse y
restringirse a cuando tienen una enfermedad o a una emergencia. Asimismo, los padres de
familia deben tomar el control sobre los aparatos electrónicos que compran a sus hijos y,
sobre todo, analizar el peligro que estos representan.
6. ¿Por qué el autor del primer texto empieza con preguntas?
a) Porque espera que el lector las responda después de leer el texto.
b) Porque busca llamar la atención del lector haciéndolo reflexionar.
c) Porque quiere que el lector compruebe cuánto sabe del tema a tratar.
d) Porque desea convencer al lector de la opinión que él le propone.

7. ¿En qué están de acuerdo los autores de ambos textos?

a) En que los niños deben usar los celulares para enviar mensajes.
b) En que los niños deben usar los celulares a partir de la Secundaria.
c) En que los niños pueden sufrir daños por el uso de los celulares.
d) En que los niños pueden usar los celulares cuando están enfermos.

8. ¿Con cuál de los dos autores estás de acuerdo? Explica tu respuesta.

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9. Lee el siguiente fragmento:
“Según Henry Lai, profesor de la Universidad de Washington, cuando usted usa un
celular, su cabeza absorbe del 70 % al 80 % de la radiación emitida por la antena, y puede
generar da- ños serios en sus funciones cerebrales”.
¿Por qué crees que el autor ha incluido la parte que se ha resaltado?
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10. ¿Con qué finalidad han sido escritos ambos textos?
a) Para dar una opinión diferente acerca del mismo asunto.
b) Para explicar un problema desde distintos puntos de vista.
c) Para ofrecer instrucciones acerca de cómo realizar una actividad.
d) Para narrar historias sobre el mismo tema de diferentes formas.

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 ENERGÍA SOLAR PARA EL PERÚ

11. ¿En qué se diferencian las plantas de Majes y de La Joya?

a) En la cantidad de energía producida.
b) En su capacidad de procesamiento.
c) En el área de terreno que ocupan.
d) En la inversión hecha en la planta.

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 12. ¿Cuál es un tema no desarrollado en el texto?
a) La transformación de energía solar en energía eléctrica.
b) Los materiales de cada celda del panel solar.
c) El beneficio que brinda la energía solar al medioambiente.
d) La ubicación de cada parte de la planta de energía.

13. Sobre las plantas solares, se puede inferir que…

a) su área es mayor que 100 canchas de fútbol juntas.
b) aún no son capaces de proveer energía a las casas.
c) implicaron una inversión que no llegó a los US$ 80 millones.
d) se encuentran situadas en Caylloma y Chivay.

14. ¿Para qué se han colocado los números 1, 2 y 3 en dos partes de la infografía?
a) Para comparar el costo de cada uno de los procesos que se realizan en la planta de
energía.
b) Para relacionar la explicación del proceso con la parte de la planta donde este se
efectúa.
c) Para localizar cada uno de los componentes de la planta de energía.
d) Para distinguir los distintos materiales que conforman los paneles fotovoltaicos.

15. Observa la siguiente parte del texto:

¿Para qué se ha incluido este recuadro en el texto?
a) Para que tengamos una idea del área que ocupa la planta de energía.
b) Para que sepamos cuánto costó la construcción de la planta de energía.
c) Para que ubiquemos la planta de energía en el territorio de Arequipa.
d) Para que conozcamos posibles aplicaciones de la planta de energía.

AREQUIPA EN LA ERA SOLAR, YA PRODUCE ENERGÍA CON EL SOL

Camino a las playas de Arequipa, en el
filo de la Panamericana Sur, se
encuentran La Joya y Majes. Son dos
irrigaciones rodeadas de pampas
desérticas. Aquí se registra una de las
radiaciones solares más intensas del
planeta, solo comparables con las que
reporta el desierto del Sahara en
África, el más caliente del mundo.
Esta radiación solar alcanza un
promedio de entre 10 a 12 en el
índice de radiación ultravioleta, nivel calificado como alto y muy alto, sumamente peligroso
para quienes se expongan a ella por más de media hora diaria. En la piel, las consecuencias
son irritaciones que pueden terminar en cáncer, daños a la vista, etc. Muchos casos de estas
enfermedades ya saturan los hospitales de la Ciudad Blanca.

Sin embargo, este sol calcinante que afecta a la costa y sierra sur también se puede
capitalizar en forma positiva. Se ha comenzado a generar energía eléctrica a partir del astro
rey en estos candentes lugares. La Joya y Majes albergan los dos primeros parques

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fotovoltaicos de Latinoamérica. Aquí se instalaron más de 133 660 paneles en 206 hectáreas
de desierto que captan la radiación solar para convertirla en energía.
Las plantas fotovoltaicas, que funcionan desde setiembre, pertenecen a la empresa española
T-Solar, que invirtió 160 millones de dólares en implementarlas.

Pedro Flores, director del Instituto de Energías Renovables de la Universidad Nacional de

San Agustín (UNSA), resalta que la energía solar en Arequipa es más barata que en otros
países. “Una huerta fotovoltaica como la de La Joya produce 22 Mw. En China, con la misma
cantidad de paneles solo se generaría 7 porque la radiación es menos potente”. Por otro
lado, una central hidroeléctrica de 8 a 10 metros cúbicos de agua apenas produce 15 Mw.
“Estamos frente a una revolución inminente”, indicó.
16. Para el autor, la radiación solar que se recibe en Arequipa…
a) tiene una intensidad comparable a la del desierto del Sahara.
b) produciría menos energía que las hidroeléctricas.
c) es inofensiva para la salud de sus habitantes.
d) solo puede generar perjuicios a la agricultura.

17. ¿Qué significa saturan en el texto?

a) Escasean. c) Llenan.
b) Reducen. d) Queman.

18. Según el texto, la energía solar en Arequipa es más barata debido a…

a) la intensidad de la radiación solar.
b) el reducido costo de los paneles.
c) su cercanía a centrales hidroeléctricas.
d) las pocas enfermedades que genera.

19. ¿Cuál es la idea principal del tercer párrafo?

a) En Arequipa, se instalaron dos parques fotovoltaicos.
b) La radiación solar del centro y sur del país es intensa.
c) T-Solar invirtió 160 millones en implementar parques.
d) La radiación solar puede transformarse en energía.

20. En la frase “Estamos frente a una revolución inminente”, ¿para qué se han
usado las comillas?
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