Ficha 1-5to-Ua8-2024

FICHA DE ACTIVIDADES N°01:
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Construyendo una piscina.
Juan y Laura tienen un restaurante campestre, y como se viene el verano, quieren construir una
piscina circular en su local, con la finalidad de dar una mejor atención a
sus clientes. En un plano, la circunferencia representa la piscina, el
punto “C” es el desagüe de la piscina (centro de la circunferencia), y
además el segmento CP y la recta “L” son tuberías de agua. (“L” es
tangente a la circunferencia en el punto P). A partir de esta información
responde:
a) Determina la ecuación general de la recta que pasa por los puntos “C” y “P”
b) Determina la ecuación general de la recta “L”
II. RECUERDA:
ECUACIONES DE LA RECTA:
La recta es el lugar geométrico de los puntos cuyas ordenadas que lo conforman están relacionadas
con sus respectivas abscisas mediante una ecuación de primer grado con dos variables. La
ecuación principal de una recta es: y = mx + b, donde “m” es la pendiente de la recta y “b” es el
punto de corte con el eje “Y”.
PENDIENTE DE UNA RECTA: “m”
La pendiente (m) de una recta no vertical es la tangente del ángulo de inclinación y está dada por la
y 2− y 1
siguiente expresión: m = tanα=
x 2−x 1
4 4
Ejemplo: En el grafico del margen, la pendiente es: m = tan53° = m=
3 3
La ecuación de la recta queda determinada si se conocen:
1) UN PUNTO Y LA PENDIENTE: Para determinar la ecuación 2) DOS PUNTOS DE UNA RECTA: Para determinar la
de una recta cuando se conoce un punto P(x1, y1) y la pendiente ecuación de una recta cuando se conoce dos puntos P(x1, y1) y
“m”. Se procede de la siguiente forma: Q(x2, y2). Se procede de la siguiente forma:
y – y1 = m(x – x1) y 2− y 1
Ejemplo: Determina la ecuación principal de la recta que se y – y1 = (x – x1)
muestra en la imagen de arriba, utilizando un punto y su x 2−x 1
pendiente. Ejemplo: Determina la ecuación principal de la recta que se
Solución: muestra en la imagen de arriba, utilizando dos puntos.
4 Solución:
i) Identificamos un punto y su pendiente: P(3; 0) m= i) Identificamos dos puntos: P(3; 0) y Q(0; – 4)
3 ii) Reemplazamos los dos puntos, en la ecuación:
ii) Reemplazamos la pendiente y el punto, en la ecuación: y 2− y 1
y – y1 = m(x – x1) y – y1 = (x – x1)
4 x 2−x 1
y–0=
(x – 3)3 3(y) = 4(x – 3) 3y = 4x – 12 −4−0 4
y–0= (x – 3) y =
0−3
(x – 3) 3y = 4(x – 3) 3
4
Despejamos “y”: y = x–4
3 4
Despejamos “y”: y = x–4
4 3
Respuesta: La ecuación principal: y = x–4
3 4
Respuesta: La ecuación principal: y = x–4
3
ECUACIÓN GENERAL DE LA RECTA:
Se denomina ecuación general de la recta a la expresión: Ax + By + C = 0, donde “A” y “B” no pueden ser simultáneamente nulos y,
−A C
además, A, B y C representan números reales. Al despejar “y” en la ecuación general, obtenemos la expresión: y = x− ,
B B
−A −C
que tiene la forma de la ecuación principal, de ahí la pendiente y su ordenada en el origen son: m = b=
B B
Ejemplo: Halla la ecuación general de la ecuación del PROPIEDADES:
ejemplo anterior. - Cuando dos rectas son paralelas, sus pendientes son iguales: L1 //
Solución: L2 ⇔ m1 = m2
- Cuando dos rectas son perpendiculares, el producto de sus
4 pendientes es –1:
- Desarrollamos la siguiente ecuación principal: y = x–4 L1 ⊥ L2 ⇔ m1 · m2 = –1
3
3(4 )
3(y) = x – 3(4) …. (Multiplicamos por 3 cada
3
miembro)
3y = 4x – 12 4x – 3y – 12 = 0
III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

a) ¿Cuáles son las coordenadas del punto donde se ubica el desagüe de la piscina? ___________________________
b) ¿Cuáles son las coordenadas del punto P? _________________________________________________________
c) El segmento CP y la recta “L” ¿Son paralelas o perpendiculares?
________________________________________
d) ¿Qué propiedad se cumple cuando dos rectas son perpendiculares? __________________________________________________
IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

a) Determina la ecuación general de la recta que pasa por los b) Determina la ecuación general de la recta “L”
puntos “C” y “P” - Halla la pendiente de la recta “L” (Recuerda: L ⊥ CP )
- Halla la pendiente del segmento CP :
- Halla la ecuación general de la recta “L”

- Halla la ecuación general de la recta:
Respuesta: Respuesta:
V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: (Trabajamos en equipo)

1) Halla la ecuación principal de una recta que pasa por el punto 2) Determina la ecuación de una recta que pasa por
M(√ 3; 8), y que forma un ángulo de 60° con el eje “X” los siguientes puntos P(1; 8) y Q(–1; 2).
Resolver: Resolver:
3) Determina la ecuación 4) Determina la ecuación general de

general de la mediatriz del la recta que pasa por el vértice “B”
segmento que tiene por del triángulo ABC y es paralelo al
extremos A(–3; 2) y B(1; 6) lado AC .
Resolver: Resolver:
VI. AUTOEVALUACIÓN:
¡Felicitaciones! Has terminado la Ficha de Actividades. Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje,
respondiendo las siguientes preguntas:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy Estoy
logré en en
proceso inicio
Interpreta la definición de las diferentes formas de la ecuación de una recta.
Representa gráficamente la ecuación de la recta en el plano cartesiano.
Utiliza diversas estrategias para determinar la ecuación principal de la recta en el plano
cartesiano.
Utiliza diversas estrategias para determinar la ecuación general de la recta en el plano cartesiano.

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III. COMPRENDEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

IV. RESOLVEMOS LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: (Trabajamos en equipo)

- Halla la ecuación general de la recta “L”

V. REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES: (Trabajamos en equipo)

3) Determina la ecuación 4) Determina la ecuación general de

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