Ficha Caminata Pedagógica Secundaria 2024

ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA UGEL ATALAYA
“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las

Heroicas Batallas de Junín y Ayacucho”
Ficha de Observación
Caminata Pedagógica Institucional
Datos generales:
Institución Educativa Lugar

Condición (por función, encargo designado)
Director(a)
N° de celular de(l )(la) Correo electrónico
director(a) de(l)(la) director(a)
Especialista responsable de Fecha de la
la visita visita
N° estudiantes
asistentes por N° de docentes
grado 1° 2° 3° 4° 5° 6°
Contratados Nombrados
Sexo H M H M H M H M H M H M H M H M
N°
Total
ASPECTOS A OBSERVAR
A. Práctica Pedagógica: (planificación curricular, condiciones básicas) (Escribe SI o NO según corresponda)
CONDICIONES BÁSICAS AULAS VISITADAS

Grado y sección:
N° de estudiantes asistentes: 1° 1° 2° 2° 3° 3° 4° 4° 5° 5° Observaciones
N° de estudiantes con NN.EE:
1. Se evidencia los acuerdos del aula en lugar visible y con
lenguaje apropiado para el grado de los estudiantes.
2. Se evidencia Orden y limpieza del aula
3. Se evidencia el uso de materiales educativos al momento
de la visita
4. Se evidencia alguna forma de trabajo en equipó de los
estudiantes al momento de la visita ( u otra estrategia)
5. Se hace uso de los cuadernos y textos de trabajo
6. Cuenta con los resultados (sistematizados) de la
evaluación diagnóstica del área que corresponde al
momento de la visita
7. Cuenta con su Pan Anual al momento de la visita
8. Cuenta con Unidad Didáctica al momento de la visita
9. Cuenta con sesión de aprendizaje al momento de la visita
10. La sesión de aprendizaje incluye instrumentos de
valoración y/o evaluación.
11. Se muestra respetuoso ante la visita.
12. Cuenta con horario en donde se evidencie la jornada de
30 horas (incluido los espacios para el refuerzo escolar
de ser el caso)
13. En el aula o la sesión se muestra de manera visible el
propósito de la sesión y los criterios de evaluación
14. Los estudiantes conocen y entienden con claridad los
criterios de evaluación de la sesión programada por el
docente.
15. Cuántos estudiantes, requieren mayor atención en sus
necesidades de aprendizaje. (refuerzo escolar)
B. Práctica de Gestión
N° Ítems Si No Evidencias
En la IE. se desarrollan accione para que los docentes cuenten con la planificación (Plan El directivo
proporciona la
1 anual, Unidades Didácticas, Sesiones de Aprendizaje, etc)….(80% de docentes cuentan planificación de los
con panificación) docentes
En la IE. se brinda apoyo pedagógico a los docentes para la planificación y estos Encuesta a docentes
2 consideran que estos son de utilidad… (30% de docentes indican que recibieron
orientaciones)
Presenta una
El directivo cuenta con los conocimientos suficientes para brindar asesoría pedagógica a
3 planificación
sus docentes asesorada por él.
La IE. cuenta con las normas de convivencia aprobada para el periodo lectivo R.I. y RDL de
4 aprobación
En la IE. se generan espacios para la planificación curricular colegiada …(Al menos el 70% Encuesta a docentes
5 de docentes encuestados indican que en la IE. existen espacios para la planificación
colegiada)
El directivo impulsa la participación de los docentes en acciones formativas promovidas Actas de acuerdos,
memorando,
6 por la IE, UGEL, MINEDU, u otras intervenciones
mensajes Whatsapp,
etc
El directivo propicia espacios de trabajo colegiado entre docentes para el fortalecimiento Actas, fotos, otro
material que
7 de sus prácticas pedagógicas (registro de resultados, acuerdos y/o compromisos)
evidencie el trabajo
colegiado
En la IE se gestiona la entrega oportuna de los informes de progreso de las competencias Actas, acuerdos para
8 la entrega, etc
de los estudiantes.
El directivo promueve las buenas relaciones interpersonales entre el personal docente y Encuesta a docentes
9
directivo de la IE.
En la IE. se realizan acciones para la prevención de situaciones de violencia escolar. Evidenciar acciones
10 planificadas
Cuenta con los resultados de la evaluación diagnóstica aplicada a los estudiantes de 2do Muestra la
11 año. sistematización de los
resultados
C. Espacios Educativos
N° Ítems SI NO Evidencias
Se evidencia orden y limpieza de áreas comunes (patios, pasadizos, espacio de venta de
1
alimentos )
2 Se evidencia orden y limpieza en los SSHH (con señalizaciones para su uso adecuado)
Los productos que se expenden en los Kioscos o al interior de la I.E son saludables ( de
3
ser el caso)
D. Comunidades Profesionales de Aprendizaje

N° Ítems SI NO Evidencias
Identifica y socializa las buenas prácticas docentes con su comunidad educativa en Registro de buenas
1 prácticas
diferentes espacios.
Resultados de
2 Cuenta con un diagnóstico sobre las necesidades formativas de los docentes. diagnóstico
Mostrar necesidades
En la IE. se implementan acciones para el fortalecimiento de las competencias docentes formativas
3 identificadas en le
basadas en el diagnóstico de las necesidades de fortalecimiento de sus docentes.
diagnóstico
El directivo propicia espacios de trabajo colegiado entre docentes para el Actas, fotos, otro
material que
4 fortalecimiento de sus prácticas pedagógicas (registro de resultados, acuerdos y/o evidencie el trabajo
compromisos) colegiado
E. Acompañamiento Pedagógico
N° Ítems SI NO Evidencia u
observaciones
1 Se encuentra programado en el PAT, las visitas de monitoreo y acompañamiento
2 Número de visitas de acompañamiento y, monitoreo por docente.
3 Cuenta con instrumentos de recojo de información.
F. Escuelas Abiertas
N° Ítems SI NO Evidencias u
observaciones
La IE ejecuta reuniones y/ o espacios de interacción con la participación de las familias Acta de reuniones
1
¿Cuáles?.......................................................................................................
Las reuniones y/ o espacios de interacción con la participación de las familias están
2
considerados en el PAT
COMPROMISOS: DEL DIRECTIVO DE LA IE:
COMPROMISO DE LA DREU/UGEL
________________ ________________
Firma del director(a) Firma del Especialista
Sello/ Posfirma

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