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EL UNIVERSO
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•SECUENCIA: 17 CONOCIENDO EL UNIVERSO

•SESIONES: 8
Para empezar
El sol
Los planetas del sistema solar
Planetas enanos y eclipses
Cometas y asteroides
Estrellas
Galaxia. Para terminar
 •Para empezar

• Sesión 1
Para empezar
Mirar hacia el cielo y explicar qué ocurre en él ha sido motivo de estudio de
muchos científicos a lo largo de la historia de la humanidad. En este tema
estudiarás la estructura, las dimensiones, los nombres y la ubicación de los
cuerpos celestes, así como los fenómenos astronómicos que ocurren en el
Universo.
¿Qué hay en el Universo y cómo es?
Reúnete con un compañero para comentar cada una de las preguntas.
Contesta lo siguiente en una hoja aparte:
1. ¿Cómo se formó el Sistema Solar?
2. Existen planetas gigantes y pequeños; ¿a qué se deberá la diferencia de
tamaño entre ellos?
3. ¿Cómo se distingue una estrella de un cometa?
4. ¿Hay algo en común en la conformación de los planetas, las estrellas, los
asteroides y las galaxias?
5. ¿Cómo se producen los eclipses y de qué tipos pueden ser?
Compartan sus respuestas con el resto del grupo. Aclaren las dudas que puedan
haber surgido y, si generaron más preguntas, anótenlas y consérvenlas para
retomarlas más adelante.
 El Sistema Solar está conformado por el Sol y por ocho planetas. Los seis
primeros son observables a simple vista, corresponden a Mercurio, Venus,
Tierra, Marte, Júpiter y Saturno; los otros dos son Urano y Neptuno,
distinguibles sólo con un telescopio. También hay lunas asociadas a éstos,
El sistema solar planetas enanos como Plutón, asteroides, cometas, así como gases y polvo
interestelar.
El polvo interestelar está concentrado principalmente en tres anillos
ubicados cerca del cinturón de asteroides y dos anillos localizados más allá
de la órbita de Plutón.
Todos los planetas giran alrededor del Sol en órbitas elípticas, y simul
táneamente rotan sobre su propio eje; entre más cerca del Sol están estos
astros, se trasladan con mayor velocidad. Otros cuerpos celestes, como los
cometas, también orbitan al Sol; sin embargo, las trayectorias de los
planetas no suelen coincidir con las de los cometas.
• Sesión …
¿Cómo es el Sistema Solar?
Trabaja con el mismo compañero de la actividad 1.
En el tema anterior construyeron una maqueta del Sistema Solar e hicieron un
dibujo de algunos de sus componentes. Recuperen dichos productos y utilícenlos
para responder en su cuaderno los siguientes cuestionamientos. Si no cuentan con
la información para contestar las preguntas, investiguen en la biblioteca escolar.
a) ¿Qué diferencia hay entre los cuatro planetas más cercanos al Sol y los cuatro
más alejados?
b) ¿Qué planetas tienen más lunas? ¿Son planetas internos o externos?
Se llama sistema solar al conjunto de astros y materia celeste que gravita ordenadamente
alrededor del sol. Existen varios sistemas solares en el universo, pero normalmente
hacemos referencia a nuestro sistema solar, ubicado en la galaxia conocida como Vía
Láctea.

Recibe el nombre de sistema solar debido a que el eje central de rotación está determinado
por el sol. El sol atrae al grupo de planetas, polvo, materia, radiaciones y campos
magnéticos de la galaxia.
 •El sol

• Sesión 2
 El sol
El Sol es la estrella que está en el centro de nuestro sistema y provee la mayor
parte de la energía que hace posible la vida en la Tierra, tal como la conocemos. Ha
estado brillando por 4500000000 de años y se encuentra a la mitad de su vida. La
temperatura media en su superficie es de 6000 ºC y su energía proviene de las
reacciones nucleares que se llevan a cabo en su interior. Una de cada cien
estrellas en nuestra galaxia es como nuestro Sol.
La composición química del Sol es similar a la del resto de los cuerpos del
Universo: hidrógeno, helio y un poco de otros elementos, como carbono y
nitrógeno. Cuando las reacciones nucleares que se producen en su interior
agoten el hidrógeno, su combustible principal iniciará una expansión de sus
límites para convertirse en una estrella gigante roja que abarcará más allá de
la órbita de la Tierra.
Después de miles de años, expulsará su atmósfera al espacio y dejará
descubierto su núcleo, el cual se convertirá en una estrella enana, es decir,
muy pequeña y caliente; posteriormente, será una enana negra porque se
convertirá un cuerpo frío y sin luz propia.
 El llamado “astro rey” es el centro del sistema solar en el que se encuentra la Tierra. Es
el responsable de proveer luz, calor y energía a los seres vivos. Es, desde esta
perspectiva, el motor de la existencia en el planeta de la vida y el generador de los
climas en otros planetas.
En realidad, el Sol es una estrella más en el vasto e insondable universo. Únicamente es
esencial para el sistema solar en el que la Tierra se circunscribe. Sin embargo, es la
El sol estrella más grande de este sistema y posee características que lo hacen muy complejo
e interesante.
Es tan grande que representa poco más del 99 por ciento de la masa total del Sistema
Solar. Se encuentra a unos 150 millones de kilómetros de la Tierra y consiste en una
esfera llena de gases calientes, principalmente hidrógeno y helio. Se formó hace unos
4,567 millones de años como consecuencia de un colapso gravitatorio a partir de una
nube molecular.
Los científicos creen que la mitad del hidrógeno de su núcleo se ha agotado, y que
continuará como estrella unos 5,500 millones de años más. Después se expandirá hasta
convertirse en una gigante roja y posiblemente se “tragará” a la Tierra y a los otros
planetas. Su estado como gigante roja tendrá una duración de miles de millones de
años hasta que finalmente quedará como una enana blanca. Pero para esto faltan
millones de años todavía, ¡afortunadamente!
• Sesión …
Nuestra relación con el Sol
Investiguen en la biblioteca, o si es del Sol para la vida en la Tierra y contesten:
a) ¿Qué sucedería si el Sol se apagara?
Describan algunas consecuencias para el planeta y los seres vivos que lo
habitamos.
b) ¿Conocen algún evento astronómico que haya modificado la cantidad de
energía solar que llega a la Tierra?, ¿cuál fue?, ¿qué impacto tuvo en los seres
vivos?
Compartan sus respuestas en grupo y elaboren una conclusión en la que resaltan
la importancia del Sol en el planeta Tierra.
El Sol es la estrella más cercana a la Tierra y el mayor astro del Sistema Solar. Forma parte
de la galaxia que llamamos Vía Láctea.
Las estrellas son los únicos cuerpos del Universo que emiten luz. El Sol, esa estrella cercana,
está situado a unos 150 millones de kilómetros de la Tierra y es, con mucho, el objeto
celeste más brillante que podemos ver.
El Sol contiene más del 99,8% de toda la materia del Sistema Solar. De hecho, "casi todo" el
Sistema Solar está en el Sol. Ejerce una fuerte atracción gravitatoria sobre los planetas y los
hace girar a su alrededor. Junto con los asteroides, meteoroides, cometas y polvo forman el
Sistema Solar.
 •Los planetas del
sistema solar

• Sesión 3
Los planetas del sistema solar
Nuestro Sistema Solar, al igual que el resto del Universo, se mueve
constantemente. La traslación es el movimiento de los planetas en órbitas
alrededor del Sol. Al analizar las representaciones que se hacen para identificar las
ocho órbitas, nos daremos cuenta de que éstas coinciden en el mismo plano, ya
que así ocurre en la realidad; esto se debe a que tienen un origen común.
Los planetas se formaron a partir de una nube de gas, polvo y rocas que giraba
alrededor de una estrella en proceso de formación. Los objetos que no tuvieron su
origen en esta nube tienen planos de traslación diferentes, como es el caso de los
cometas.
¿Y si la Tierra detuviera sus movimientos?
1. Reúnete con un compañero y dialoguen entre ustedes lo que se indica.
2. Expliquen qué sucedería si la Tierra dejara de rotar, pero se siguiera
trasladando.
3. Ahora expliquen qué pasaría si conserva su rotación, pero sin trasladarse.
4. Representen sus respuestas con diagramas.
5. Compartan sus respuestas con el resto del grupo y con su maestro;
identifiquen diferencias y similitudes entre ellas.
6. Aclaren los conceptos y las explicaciones y, de ser necesario, modifiquen
sus esquemas.
 Además de moverse alrededor del Sol, los planetas giran sobre su
propio eje, realizando un movimiento de rotación cuya duración
depende de características como su tamaño. En el caso de la Tierra,
tiene una duración de 23 horas, 56 minutos, lo que equivale a un día,
Los planetas del
sistema solar y la traslación ocurre en 365 días, 5 horas, 57 minutos, que equivalen a
un año. Cada planeta del Sistema Solar tiene sus propios tiempos de
rotación y traslación.
Los planetas del Sistema Solar tienen características particulares y se
clasifican en dos grupos, de acuerdo con su posición:
• Interiores: los que se encuentran cercanos al Sol, como Mercurio,
Venus, Tierra y Marte. Se distinguen por ser planetas rocosos.
• Exteriores: los que se encuentran más alejados del Sol: Júpiter,
Saturno, Urano y Neptuno. Son planetas gigantes y están constituidos
por gases.

• Sesión …
El sistema solar
Responde las siguientes preguntas a partir del contenido del video:

¿Qué características tiene el sol?

¿Cómo están clasificados los planetas en el sistema solar?
¿Qué características tiene nuestro planeta que lo hace diferente a los
demás?
El Sistema Solar, reconocido por los astrólogos como “Nuestro Sistema”, está
compuesto por planetas y asteroides que giran en torno a la única estrella que da
nombre al sistema, el Sol.
Todos los elementos que lo componen giran directa o indirectamente alrededor del
Sol a causa de las tensiones creadas por la masa de cada cuerpo celeste. Existen
muchísimos sistemas parecidos en el Universo, pero este es el que nos interesa
puesto que dependemos de él para sobrevivir.
 •Planetas enanos y los
eclipses

• Sesión 4
Planetas enanos y eclipses
Existen otros objetos celestes que también orbitan alrededor del Sol, se caracterizan por
ser pequeños y rocosos, y su órbita está desviada del plano de traslación del resto de los
planetas; son llamados planetas enanos. En 2006, por acuerdo de la comunidad científica,
Plutón dejó de clasificarse como planeta; después de más de 70 años, se determinó que
sus características se asemejan a un grupo de astros localizados más allá de Neptuno.
En general, los planetas enanos presentan las siguientes características:
• Tienen menor tamaño que los otros planetas, pero son más grandes que un asteroide y
un cometa.
• Presentan forma esférica o casi esférica.
• Poseen suficiente masa para tener gravedad propia.
• Están en órbita alrededor del Sol, por tanto, no se les considera satélite de otro planeta.
El Sistema Solar es sorprendente
1. Formen ocho equipos y, con ayuda de su maestro, organícense para asignar un
planeta del Sistema Solar a cada uno.
2. Cada equipo investigará, en la biblioteca o en internet, datos acerca del astro que
le tocó y, en media cartulina, y dibujos o imágenes alusivos, elaborará un cartel
con información.
3. Usen los datos de la Tabla que se encuentra en la página anterior, para
complementar su cartel. y hagan comparaciones para obtener más información
interesante, por ejemplo: la distancia entre Neptuno y el Sol es 30 veces la
distancia de la Tierra al Sol; Mercurio se traslada a una velocidad de 47.87 krn/s,
la Tierra a 29.79 km/s, etcétera.
 Los fenómenos más espectaculares que se pueden presenciar desde la
Tierra son los eclipses. Un eclipse es el ocultamiento temporal de un
astro por la interposición de otro cuerpo celeste, puede ser total o
pardal, Nuestro planeta interviene en dos tipos de eclipses: los solares
Eclipses y los lunares.
Para que ocurra un eclipse solar debe alinearse el Sol con la Luna y la
Tierra. Es entonces cuando la sombra de nuestro satélite se proyecta
sobre una región de la superficie terrestre. Todas las personas que se
encuentran en esa zona verán al Sol ocultarse por unos minutos, ya
que quedará detrás de la Luna.
Los eclipses solares pueden ser totales, cuando se oscurece completa
mente el disco del Sol; parciales, cuando se oculta una porción del
disco, y anulares, cuando el disco de la Luna queda contenido dentro
del disco solar y se ve un anillo brillante
Un eclipse lunar ocurre cuando el Sol, la Tierra y la Luna se alinean, lo
que provoca que la sombra de la Tierra cubra la Luna

• Sesión …
Los planetas enanos y su relación con el Sistema Solar
1. Realicen la siguiente actividad en parejas y tomen acuerdos para organizar las
tareas.
2. Un compañero investigará de manera individual, en la biblioteca, las
características de dos planetas enanos, por ejemplo, su masa, su distancia al
Sol, entre otras. El otro compañero hará lo mismo con dos planetas enanos
diferentes.
3. Cada quien elabore una lista de los datos investigados, y registre en una tabla la
diferencia que hay con los planetas del sistema; por ejemplo: ¿cuántas veces es
más grande la masa de Marte que la de Eris?, ¿qué valor tendría tu peso en
esos dos planetas?, entre otros aspectos.
4. Comparen su información con su compañero y complementen sus tablas.
La lógica de los eclipses es simple: un cuerpo celeste se interpone entre nosotros y alguna
fuente de luz, produciéndose una sombra que en ocasiones puede bloquear gran parte
del brillo. Para que los eclipses ocurran, sin embargo, debe darse una confluencia más o
menos exacta de factores espaciales entre la Luna, la Tierra y el Sol, cosa que ocurre una
vez cada cierto número de repeticiones orbitales. Por eso se producen con una frecuencia
determinada.
Además, pueden predecirse con la ayuda de una computadora, por ejemplo, pues
sabemos el tiempo que tarda la Tierra en girar en torno al Sol y en torno a su eje, así
como el tiempo que le toma a la Luna orbitar nuestro planeta.
 •Cometas y asteroides

• Sesión 5
Cometas y asteroides
Los cometas son objetos celestes que pasan la mayor parte del tiempo muy alejados del
Sol, es decir, en zonas frías del sistema; son cuerpos sólidos y fríos, porque se conforman
de hielo con bióxido de carbono, amoníaco y metano, mezclados con polvo interplanetario
y cierta cantidad de hierro y magnesio. Sus dimensiones fluctúan desde cientos de metros
hasta varios kilómetros.
Como se encuentran en movimiento, también describen órbitas elípticas, pero éstas son
muy alargadas; a medida que estos cuerpos se acercan al Sol, su hielo comienza a
sublimarse, debido al calor. En consecuencia, alrededor del núcleo se forma una capa de
gas y partículas de polvo llamada coma. Conforme aumenta la cercanía al Sol, la
interacción con el viento solar hace que el polvo sea arrastrado en sentido opuesto a la
estrella y se forma la cola del cometa.
Las colas de los cometas
1. Reúnete con un compañero.
2. Investiguen en libros, o si es posible en internet, a qué se debe que los
cometas presenten dos colas a medida que se aproximan al Sol.
3. Escriban la respuesta en su cuaderno.
4. A partir de la información recabada, expliquen cómo se forma la segunda
cola.
5. Compartan sus hallazgos con el resto del grupo y mencionen al menos dos
conceptos de física que estén involucrados en este fenómeno.
 El cinturón de Kuiper es un conjunto de cuerpos que se encuentran
más allá de Neptuno; en algunos casos, estos cuerpos se salen de su
órbita y se acercan al Sol. En este cinturón se encuentran varios de los
planetas enanos.
Cinturón de
asteroides
El cinturón de Kuiper se encuentra en el mismo plano que el Sistema
Solar, aunque algunos de sus cuerpos celestes tengan órbitas
inclinadas como Plutón. Este cinturón es parecido al de los asteroides,
y contiene multitud de pequeños cuerpos helados orbitando alrededor
del Sol; se piensa que es la fuente de cometas de periodo corto.

Entre los planetas Marte y Júpiter se encuentra un conjunto de miles

de cuerpos de forma rocosa e irregular que giran alrededor del Sol;
este grupo forma un anillo en el mismo plano que los planetas, y se le
conoce como el cinturón de asteroides.

• Sesión …
Lo que no sabías del sistema solar
Responde las siguientes preguntas a partir del contenido del video:
¿Qué cuerpos celestes conforman al sistema solar?
¿Qué características poseen?
¿Qué más te gustaría saber sobre el espacio?
Los asteroides son los cuerpos más accesibles del sistema solar. Se ha sugerido que en un
futuro el material de los asteroides cercanos a la Tierra (NEA) podría ser aprovechable. Los
materiales más importantes económicamente son el agua (la poseen los asteroides tipo-C,
generalmente en forma de hielo) y diversos metales, como hierro, níquel, cobalto o platino
(asteroides tipos S y M). Ya se ha especulado con los métodos posibles para hacerlo y los
costes económicos implicados, y se cree que por cada tonelada de material terrestre utilizado
para la construcción de naves podrán obtenerse hasta mil toneladas de material en los
asteroides. Esto abarataría el coste de los materiales en cuestión, y podrían utilizarse para la
construcción de estructuras necesarias en futuras exploraciones espaciales.
 •Estrellas

• Sesión 6
Estrellas
De las experiencias más gratas que existen al con templar el cielo en una noche clara, con
poca luz lunar, es identificar estrellas con un color tenue, como azul, blanco, amarillo o
rojo; incluso se puede distinguir que tienen diferente intensidad en su brillo.
Las estrellas son esferas de gas y plasma altamente energéticas, debido a las reacciones
nucleares que suceden al interior de ellas. Por esta razón, emiten grandes cantidades de
radiación al espacio, tanto en forma de calor como de luz.
Pese a que las estrellas se encuentran a grandes distancias, podemos observarlas a simple
vista, debido a la cantidad de luz que generan. Estos astros se forman a partir de partículas
y gas que se encuentra girando en el espacio, y que se compacta por la fuerza de
gravedad, de la misma manera que se formó el Sistema Solar.
¿Qué sabes sobre las estrellas?
Reúnanse en equipos, respondan las siguientes preguntas y escriban sus
conclusiones en el cuaderno, según las indicaciones.
Consideren lo que saben, por ejemplo, de qué están hechos los cuerpos del
Universo y cómo se originaron:
a) ¿Cómo suponen que se forma una estrella?
b) ¿Cuáles son las etapas en la vida de una estrella, desde su nacimiento hasta su
muerte?
Compartan sus respuestas con los demás equipos. Con ayuda de su maestro
argumenten cuáles son las más completas.
 Todas las estrellas presentan una evolución, por ejemplo:
● Las estrellas similares al Sol, al agotarse el suministro de hidrógeno de su núcleo,
comienzan a consumir otros elementos químicos que están fuera de éste, lo que
provoca que sus capas externas se expandan y se forme una estrella gigante roja.
● Las estrellas que tienen el doble de la masa del Sol, finalizan con una explosión
Estrellas llamada nova.
● Cuando la masa de una estrella es mucho mayor que la del Sol, se forma un
agujero negro, que es un objeto que ocupa un espacio muy pequeño y concentra
una gran cantidad de masa.
Gracias a los avances tecnológicos, se pueden estudiar de forma más detallada las
características de las estrellas; hasta el momento, los astrónomos las clasifican con
base en lo siguiente:
Por su color: las de mayor masa tienen altas temperaturas, y como resultado su color
es azul. Aquellas que tienen una masa intermedia, como el Sol, son amarillas; las de
masa menor son rojas.
Por su temperatura: las estrellas azules tienen temperaturas entre 20000 y 40000
grados Kelvin, y las estrellas rojas entre 2 000 y 3 400 grados Kelvin.
Por su luminosidad: según la cantidad de energía emitida por unidad de área, las
estrellas son supergigantes, gigantes o enanas blancas.

• Sesión …
Una estrella (del latín: stella) es un esferoide luminoso de plasma que mantiene su forma
debido a su propia gravedad. La estrella más cercana a la Tierra es el Sol. Otras estrellas son
visibles a simple vista desde la Tierra durante la noche, apareciendo como una diversidad de
puntos luminosos fijos en el cielo debido a su inmensa distancia de la misma.
Históricamente, las estrellas más prominentes fueron agrupadas en constelaciones y
asterismos, y las más brillantes fueron denominadas con nombres propios. Los astrónomos
han recopilado un extenso catálogo, proporcionando a las estrellas designaciones
estandarizadas. Sin embargo, la mayoría de las estrellas en el Universo, incluyendo todas las
que están fuera de nuestra galaxia, la Vía Láctea, son invisibles a simple vista desde la Tierra.
 •Galaxias

• Sesión 7
Galaxias
Al observar el cielo nocturno despejado, lejos de cualquier ciudad, es posible
apreciar una mancha blanca que lo recorre de extremo a extremo, como si se tratara
de una nube. Esta mancha sólo se aprecia en una dirección, y no está en todo el cielo,
debido a que es una región en donde se concentran las estrellas.
Para algunas civilizaciones era el "espinazo" de la noche, como si se tratara de la
columna vertebral de un gran animal. Los griegos imaginaron en el cielo una
salpicadura de leche derramada, a la que llamaron Vía Láctea. Esta formación
corresponde a la galaxia donde vivimos. Tiene forma de espiral y la mancha que
observamos se debe a que, por nuestro punto de observación, la vemos de lado o de
canto.
Otras galaxias
1. Reúnete con un compañero e investiguen en la biblioteca o en internet el proceso
de formación de las galaxias.
2. Elaboren una tabla que contenga información acerca de las características de las
galaxias.
3. En grupo compartan sus respuestas y complementen su información.
4. En su cuaderno realicen un resumen en el que relacionen el tema de las galaxias,
las estrellas y el Sol. Por ejemplo, pueden empezar explicando cuál es la ubicación
de nuestro Sol en la Vía Láctea.
 Una galaxia es un sistema formado por millones de estrellas, nubes de gas,
planetas, polvo cósmico, materia oscura, energía oscura, nebulosas, cúmulos
estelares, sistemas estelares múltiples, y otros cuerpos celestes, que
permanecen unidos entre sí debido a las interacciones gravitacionales.
Las galaxias se clasifican según su forma. En función de ello, pueden ser
Galaxia elípticas, espirales, lenticulares e irregulares.
Galaxias elípticas: Estaban formadas por estrellas viejas y por la ausencia de
polvo y gas, elementos indispensables para la formación de nuevas estrellas.
Galaxias espirales: Son galaxias con forma de disco, en cuyo centro se
encuentran estrellas viejas. De la estructura central irradian brazos que rodean
al disco generando una espiral, compuesta por estrellas jóvenes. Son el tipo
más común de galaxia.
Galaxias lenticulares: Es una galaxia cuya forma es un intermedio entre una
galaxia elíptica y una espiral. Carecen de brazos, tienen forma de disco y se
especula que en algún momento fueron galaxias espirales que perdieron gran
parte de su materia.
Galaxias irregulares: Son las galaxias más pequeñas, pero como tienen una
gran cantidad de estrellas formándose en su interior, son muy luminosas.
• Sesión …
Galaxias, estrellas y otros cuerpos
Responde las siguientes preguntas a partir del contenido del video:
¿Qué es una galaxia y cómo están clasificadas?
¿Qué características tienen las estrellas?
¿Cuáles son las fases de vida de las estrellas?
Aplico lo aprendido
1. De forma individual, revisa los productos de este tema que están en tu carpeta de trabajo.
Selecciona aquellos en los que consideras que tuviste tu mejor desempeño.
2. Reúnete con tu equipo y compartan los trabajos que seleccionaron. Con ellos, elaborarán un
periódico mural para exponerlo a la comunidad escolar. En grupo, hagan propuestas de título
para el mural, por ejemplo: "la física del Universo".
3. Incluyan subtítulos en el mural que les ayuden a organizar la información, luego coloquen los
trabajos que hicieron. Si es necesario, complementen con información de libros o revistas.
4. Expongan el periódico mural a la comunidad escolar. Organícense para presentar a los
visitantes la información del mural. Ensayen la presentación con apoyo de su maestro y
comenten aquellos aspectos que puedan mejorarse.
5. En su presentación resalten el avance de la ciencia y la tecnología durante la exploración
espacial.
6. Después de la exposición, reúnanse para comentar, en grupo, sus experiencias y opiniones de
la exposición. Hagan una lista de las cualidades de su periódico mural, de la exposición y del
trabajo en equipo, y también una lista de las áreas de oportunidad. Por último, mencionen de
qué manera podrían mejorar su trabajo en los tres aspectos mencionados.
En este tema estudiaste los componentes del Sistema Solar y algunos de los procesos que
le dieron forma. Además, conociste las características de diversos cuerpos celestes como
los asteroides, estrellas, planetas y cometas.