JARDÍN DE NIÑOS “BENITO JUAREZ GARCÍA ” CLAVE: 27DJN0632Z ° 3 “A”

ZONA: 48 SECTOR: 10 CENTLA, TABASCO. MTRA.ANAHI CASTRO

VASCONCELOS
CICLO ESCOLAR 2024-2025

Plan de trabajo del 30 de octubre al 28 de noviembre de 2024

Metodología
AS
Proyecto: AL RESCATE DEL PLANETA de trabajo
Duración: Noviembre
Debido a la temporada de lluvias que está por iniciar es necesario retomar este tema del cuidado del
Problemátic medio ambiente, ya que la zona en la que se encuentra ubicado el jardín de niños, suele tener
a afectaciones no solo por encharcamientos por basura, si no también se está viendo afectado los
ecosistemas y los animales que en el habitan.
Campo formativo: Ética, Naturaleza y Sociedad Finalidades de C.F.

 Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones,
conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y
cultural.
Contenido  Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la
naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socio
ambiental.
 Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral
y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia Reconocimiento de las
diversas sociedades y
pacífica.
culturas, ejerzan el
pensamiento crítico
entorno a sus historias,
 reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son saberes y formas de
parte de la historia de su comunidad y país. convivir.
 Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e
involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en
PDA ellas.
II  Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una
familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un
nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se
manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Ejes articuladores
Fomento a Artes y
Pensamiento Igualdad Vida
Inclusión Interculturalidad la lectura y experiencia
critico de género saludable
la escritura s estéticas.
Instrumento de evaluación Rubrica, diario de trabajo, productos de los niños

Actividad del PEMC Visita domiciliaria

Actividades del programa

Techado de botellas área de juegos
analítico
Organización Actividad individual, grupal y en equipo Escenario Aula y plaza cívica
Actividades
permanente Saludo y bienvenida, pase de lista, búsqueda de su nombre en la silla.
s

Vo.Bo. yuritza Giselle Gomez Hernandez Vo.Bo. Laura Isela Guzmán Velázquez
Directora del J.N. Supervisora de la zona esc. 48
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°
ZONA: 48 SECTOR: 10 CENTLA, TABASCO. MTRA.ANAHI CASTRO
VASCONCELOS
CICLO ESCOLAR 2024-2025

Fecha de
Secuencia didáctica Recursos
aplicación
Inicio: ¿han visto la película de coco? ¿Qué me pueden decir
de los que vieron?, ¿Qué es el día de muertos?, ¿celebran este
día en tu casa?, ¿de qué manera?
Desarrollo: presentar un video Conoce la tradición del día de
muertos
Previamente de casa traerán un dibujo de como ellos celebran videos
31 de octubre
esta tradición. Realizar las exposiciones de sus trabajos Catrina/
de 2024
Posteriormente les hablare sobre la catrina contando una decoraciones
historia. Ellos elaboraran su catrina.
Cierre: presentar un video de celebración día de muertos en
Mexico
¿son iguales las celebraciones ¿,¿en que se parecen?, ¿Cuál
les gusto mas?
temática coco
Honrando las tradiciones (altar de muertos) se hará uno
solo a nivel escuela
04 noviembre Ofrendas
2024 Explicación por un padre de familia de esta tradición
Presentación de los bailables 3ro A Tumbas por qui
Concurso de catrinas. 2 participantes por grupo.

Etapa 1 Punto de partida

05 de inicio: Comenzaremos este proyecto mostrando una
noviembre de imagen del planeta Tierra enfermo y se cuestionará a los
2024 niños lo siguiente:
¿Qué observan? ¿Por qué creen que tiene esa cara? ¿Por Imagen del
planeta tierra
qué estará enfermo? ¿Qué le pasa a nuestro planeta
enfermo
Tierra?
Indagar sobre sus respuestas y de ser necesario se les Video
explicará un poco la situación. https://
Desarrollo: Platicaremos y se registrarán en una www.youtube.co
cartulina los saberes previos de los niños de manera m/watch?
general. v=_E6q2iqeD54
Se invitará a los niños a participar en una campaña para
rescatar al Planeta, por lo que se les mostrará el tela
audiocuento “Los Héroes del planeta”
https://www.youtube.com/watch?v=_E6q2iqeD54 donde
se motivará a los pequeños para que cuiden y realicen
acciones positivas para el medio ambiente.
Comentaremos lo que escucharon del cuento y se les
cuestionará lo siguiente:
¿Quieren ser Héroes del Planeta Tierra? ¿Cómo van a
lograrlo? ¿Qué piensan hacer para ser héroes? ¿Cómo
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van ayudar a nuestro planeta enfermo?
Cierre: elaboración de capaz de super héroes.

Etapa 2 Lo que se y lo que quiero saber

Inicio: concluiremos la elaboración de las capaz de Video
héroes. https://
¿saben de donde viene la basura? ¿A dónde se va la www.youtube.com/
basura que sale todos los días?, ¿Qué hacen con esa watch?
basura? v=LVzal6NfamU
Desarrollo:* Escuchemos el cuento “Un monstruo de
hojas
basura”
lámina
https://www.youtube.com/watch?v=LVzal6NfamU
Una vez que termine el cuento, analizaremos la
situación, los niños manifestarán sus opiniones y lo que
sienten al ver que los niños del cuento se bañan entre
basura, luego trataremos que se pongan en su lugar y
que imaginen que ellos estén pasando por una situación Apoyo de PF
similar. *Recolección de
*Elaboren un dibujo de cómo será el monstruo de basura botellas de coca-
de su comunidad Santa cruz. cola 3 litros
¿Cuándo vienen de su casa a la escuela han observado *investiga que
las calles, si están limpias o sucias?, ¿observan botes de es la
06 al 08 de basura?, ¿Qué necesitamos para cuidar nuestra contaminación,
noviembre de comunidad escolar para que este limpia? ¿Qué tipos de
2024 *¿Han observado nuestra escuela si está limpia o con contaminación
hay en nuestra
basura? ¿nuestra comunidad requiere de espacios sucios
comunidad y
o limpios? como afecta a
¿Qué podemos hacer para erradicar esa problemática?, las personas que
¿Quiénes son los que ocasionan el problema de tirar viven aquí en col
basura? ¿En sus casas como tiran sus basuras que Álvaro obregón?
generan? ¿Cómo podemos hacer para que desde casa
evitemos contaminar?
Observemos la lámina didáctica de 3er grado
“Colaboremos”
Darles a conocer a los niños sobre la recolección de
botellas para hacer un techado y cubrirnos el sol
(comentarios y beneficios)
Con ayuda de tu mama sal un rato a lugares de tu
comunidad y toma algunas fotos si esos espacios están
limpios o con basura (traer 2 fotos)
Cierre Realizaremos un mural de como esta nuestra
comunidad con la contaminación.

Etapa 3 Organicemos las actividades

11 al 15 de Inicio: ¿Qué es la contaminación?, ¿Quién origina la https://
noviembre de contaminación? www.youtube.com/
2024 Desarrollo: watch?
* Exposiciones de la contaminación v=SATxaT0rZiw
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*tipos de contaminación
¿a quien afecta la contaminación en mi comunidad? https://
De manera individual van a participar explicando la www.youtube.com/
información que obtuvieron en casa en diversas fuentes. watch?
En seguida veremos algunos videos relacionados con la v=_snnBf_geAA
contaminación:
• ¿Qué es la contaminación ambiental? https://
Contaminación ambiental para niños www.youtube.com/
https://www.youtube.com/watch?v=SATxaT0rZiw watch?v=-
aBYdkVkURI
• La contaminación (video educativo) se verá
únicamente hasta el minuto 1:45
https://www.youtube.com/watch?v=_snnBf_geAA
• ¿Qué es la contaminación ambiental?
https://www.youtube.com/watch?v=-aBYdkVkURI
En seguida, se mostrarán a los niños imágenes de
problemas ambientales de tabasco (mi comunidad),
deforestación, cambio climático, inundaciones,
Destrucción de hábitats naturales, contaminación de la
atmosfera, contaminación de agua y el aire. Quema de
basura ¿la basura que sale del hogar o que está en las
calles a donde se va?,¿qué hacemos con ella? Proyección
de un video, los alumnos realizaran un dibujo sobre las
personas que recogen basura y su carro de basura.
escuchar lo que observan y porque consideran que está
sucediendo y como nos afecta)
cierre: elaboración de una maqueta con los efetos de la
contaminación

Etapa 4 creatividad en marcha

Del 18 al 26 Conmemoración de personajes históricos de la Video
de noviembre revolución mexicana. (Proyección de un video) https://
Desfile 20 de noviembre. www.youtube.co
Inicio: ¿Qué importante es el agua para nosotros?, ¿Qué m/watch?
uso le damos al agua?, ¿desperdician agua en sus v=Dx1bxJJDJI4
casas?, ¿creen que todas las personas tienen o cuidan el
agua? ¿qué pasaría si no quedáramos sin agua?
proyectar el video a los niños “Nadie cuida el agua en
apoyo de PF
esta casa”
Desarrollo: En seguida, analizaremos la situación que se investiga el
presentó en la familia de la niña: ¿En qué situaciones no significado ¿Qué
cuidaban el agua? ¿Ustedes en su familia se identifican es reciclar? Que
con la familia de la niña? ¿Por qué? ¿Qué acciones significa las 3R y
negativas de las que vieron en el video también hacen explícale a tu
ustedes? ¿Qué sucedería si el agua se terminara? hijo
¿Cómo imaginan el planeta sin agua? ¿Qué hacen en
casa para cuidar el agua?
Posteriormente vamos a realizar un acuerdo donde los
niños se comprometan a cuidar el agua y las acciones
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que están dispuestos a llevar a cabo para respetarlo
realización de carteles para ser colocados en lugares de Recorte de :
nuestra comunidad. Reciclar
Reducir
Reutilizar
¿CUÁLES SON LAS 3 R?
¿Qué es reciclar?
Se escribirán en el pizarrón las respuestas de los niños.
Luego reflexionaremos sobre la importancia que tiene el
reciclar ¿Para qué nos sirve? ¿En qué nos ayuda? ¿´Qué
beneficios tiene? Tabloides
A continuación, veremos de qué se tratan las 3 R, como https://
ya comentamos una es “Reciclar” pero faltan dos www.youtube.c
“Reducir” y “Reutilizar”, comentaremos en qué consisten om/watch?
a través de la información obtenida del siguiente video: v=cvakvfXj0KE
https://www.youtube.com/watch?v=cvakvfXj0KE

se colocarán 3 tabloides para que los niños se

familiaricen con este concepto de las 3R.
Se repartirá a los niños una ficha para que peguen los
recortes de imágenes correspondientes a cada tipo de R,
reciclar, reducir y reutilizar, de esta forma podrán
diferenciarlos entre sí.

¿Por qué es importante tener un espacio para depositar

la basura? ¿ que hacen con la basura que se genera en
casa? La actividad consiste en comenzar a realizar una
de las acciones referentes al reciclado como lo es la
separación de basura y residuos.
Se explicará a los pequeños en qué consiste la basura
orgánica e inorgánica y luego cómo debe separarse cada
una. Tendremos contenedores para ir separando y luego
se pueda reciclar. Recortes para
clasificar la
Los niños van a colorear los letreros de cada contenedor
basura
y trataremos de leer o identificar las letras que los
componen. Letreros para el
También haremos la actividad con recortes de basura y contenedor
contenedores dibujados en una cartulina donde los niños
pasarán por turnos a pegar la basura que le corresponde Cartulina /cartón
a cada uno.
Nos organizaremos en equipos para crear carteles donde
los niños creen conciencia en las personas tratando de
rescatar el planeta como los superhéroes que son,
fomentando acciones para el cuidado del
medioambiente.
Taller: conos de
Se podrán utilizar variedad de materiales, papeles de papel higiénico
colores, pinturas, recortes, marcadores, crayones, etc. Cartón
¿Qué podemos reciclar? (investigación)
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Taller de reciclado con niños, elaboración de: Tapas de color
Árbol de navidad con conos de papel higiénico rojo
Esferas con CD/cartón
Corona navideña de Cartón
Colgantes de noche buenas con tapas
Etapa 5 compartimos y evaluamos lo aprendido.

Nos prepararemos para hacer una presentación de la Muestra Invitación

pedagógica ecológica a los padres de familia del 3ro A Mesas
Presentación de lo aprendido la basura, y la contaminación Audio y sonido
27 al 28 de Carteles
noviembre Presentación de los adornos navideños
Proyecto final como escuela techado de botellas

Adecuaciones Observaciones

Participación en la consulta infantil y juvenil

convocada por el INE.