La Convencion

1.
Convención sobre los Derechos del

CONVENCON DERECHOS DEL NIÑO
Artículo 1
Para los efectos de la presente Convención, se entiende por ni- ño todo ser
humano menor de dieciocho años de edad, salvo que, en virtud de la ley que le
sea aplicable, haya alcanzado antes la mayoría de edad.
Artículo 2
1. Los Estados Partes respetarán los derechos enunciados en la presente
Convención y asegurarán su aplicación a cada niño sujeto a su jurisdicción, sin
distinción alguna, independientemente de la raza, el color, el sexo, el idioma, la
religión, la opinión política o de otra índole, el origen nacional, étnico o social, la
posición económi- ca, los impedimentos físicos, el nacimiento o cualquier otra
condi- ción del niño, de sus padres o de sus representantes legales.
2. Los Estados Partes tomarán todas las medidas apropiadas para garantizar
que el niño se vea protegido contra toda forma de discriminación o castigo por
causa de la condición, las activida- des, las opiniones expresadas o las creencias
de sus padres, o sus tutores o de sus familiares.
Artículo 3
1. En todas las medidas concernientes a los niños que tomen las instituciones
públicas o privadas de bienestar social, los tribuna- les, las autoridades
administrativas o los órganos legislativos, una consideración primordial a que se
atenderá será el interés superior del niño.
2. Los Estados Partes se comprometen a asegurar al niño la pro- tección y el

cuidado que sean necesarios para su bienestar, te- niendo en cuenta los derechos
y deberes de sus padres, tutores u otras personas responsables de él ante la ley
y, con ese fin, toma- rán todas las medidas legislativas y administrativas
adecuadas.
3. Los Estados Partes se asegurarán de que las instituciones, servicios y

establecimientos encargados del cuidado o la protec- ción de los niños cumplan
las normas establecidas por las auto-
Artículo 4
Los Estados Partes adoptarán todas las medidas administrativas, legislativas y de otra
índole para dar efectividad a los derechos re- conocidos en la presente Convención. En lo
que respecta a los derechos económicos, sociales y culturales, los Estados Partes adop-
tarán esas medidas hasta el máximo de los recursos de que dispongan y, cuando sea
necesario, dentro del marco de la coopera- ción internacional.
Artículo 6
1. Los Estados Partes reconocen que todo niño tiene el derecho intrínseco a la
vida.
2. Los Estados Partes garantizarán en la máxima medida posible la supervivencia y

el desarrollo del2niño.
Niño.
Artículo 12
1. Los Estados Partes garantizarán al niño que esté en condiciones de formarse
un juicio propio el derecho de expresar su opinión libremente en todos los asuntos que
afectan al niño, teniéndose debidamente en cuenta las opiniones del niño, en función de
la edad y madurez del niño.
Artículo 14
1. Los Estados Partes respetarán el derecho del niño a la liber- tad de
pensamiento, de conciencia y de religión.
2. Los Estados Partes respetarán los derechos y deberes de los padres y, en su

caso, de los representantes legales, de guiar al niño en el ejercicio de su derecho
de modo conforme a la evolu-
Artículo 19
1. Los Estados Partes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas,
sociales y educativas apropiadas para proteger al niño contra toda forma de
perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o
explotación, incluido el abuso sexual, mien- tras el niño se encuentre bajo la custodia
de los padres, de un repre- sentante legal o de cualquier otra persona que lo tenga
a su cargo.
2. Esas medidas de protección deberían comprender, según co- rresponda,

porcedimientos eficaces para el establecimiento de programas sociales con objeto
de proporcionar la asistencia nece- saria al niño y a quienes cuidan de él, así
como para otras formas de prevención y para la identificación, notificación,
remisión a una institución, investigación, tratamiento y observación ulterior de los
casos antes descritos de malos tratos al niño y, según correspon- da, la
intervención judicial.
Artículo 28
1. Los Estados Partes reconocen el derecho del niño a la edu- cación y, a fin de que
se pueda ejercer progresivamente y en condiciones de igualdad de oportunidades ese
derecho, debe- rán en particular:
a) Implantar la enseñanza primaria obligatoria y gratuita para todos;
b) Fomentar el desarrollo, en sus distintas formas, de la ense- ñanza secundaria,

incluida la enseñanza general y profesional, hacer que todos los niños dispongan de ella y
tengan acceso a ella y adoptar medidas apropiadas tales como la implantación de la
enseñanza gratuita y la concesión de asistencia financiera en caso de necesidad;
c) Hacer la enseñanza superior accesible a todos, sobre la base de la capacidad, por

cuantos medios sean apropiados;
d) Hacer que todos los niños dispongan de información y orien- tación en cuestiones
educacionales y profesionales y tengan acceso a ellas;
e) Adoptar medidas para fomentar la asistencia regular a las es- cuelas y reducir las
tasas de deserción escolar.
2. Los Estados Partes adoptarán cuantas medidas sean adecuadas para velar por
3. Convención sobre los Derechos del
que la disciplina escolar se administre de modo compatible con la dignidad
humana del niño y de conformi- dad con la presente Convención.
Niño. 4
Artículo 29
1. Los Estados Partes convienen en que la educación del niño deberá estar
encaminada a:
a)Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del

niño hasta el máximo de sus posibilidades;
b) Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos y las li- bertades

fundamentales y de los principios consagrados en la Carta de las Naciones
Unidas;
c) Inculcar al niño el respeto de sus padres, de su propia identi- dad cultural, de

su idioma y sus valores, de los valores nacionales del país en que vive, del país
de que sea originario y de las civilizaciones distintas de la suya;
d) Preparar al niño para asumir una vida responsable en una so- ciedad libre, con
espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre
todos los pueblos, grupos ét- nicos, nacionales y religiosos y personas de origen
indígena;
e)Inculcar al niño el respeto del medio ambiente natural.
INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO

Todas las medidas respecto del niño deben estar basadas en la consideración del interés superior
del mismo. Corresponde al Estado asegurar una adecuada protección y cuidado, cuando los padres
y madres, u otras personas responsables, no tienen capacidad para hacerlo.

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1.

Convención sobre los Derechos del

2. Los Estados Partes se comprometen a asegurar al niño la pro- tección y el

3. Los Estados Partes se asegurarán de que las instituciones, servicios y

2. Los Estados Partes garantizarán en la máxima medida posible la supervivencia y

2. Los Estados Partes respetarán los derechos y deberes de los padres y, en su

2. Esas medidas de protección deberían comprender, según co- rresponda,

a) Implantar la enseñanza primaria obligatoria y gratuita para todos;

b) Fomentar el desarrollo, en sus distintas formas, de la ense- ñanza secundaria,

c) Hacer la enseñanza superior accesible a todos, sobre la base de la capacidad, por

a)Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad men- tal y física del

b) Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos y las li- bertades

c) Inculcar al niño el respeto de sus padres, de su propia identi- dad cultural, de

e)Inculcar al niño el respeto del medio ambiente natural.

INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO

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