Día 5 Epp

NIVEL
PRIMARIO
Mag. SANCHEZ BARZOLA
KARENT ROCIO
DOCENTE CAPACITADORA DE EPP-
PERÚ
Ce:941545966
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS
SE COMUNICA LEE DIVERSOS DE TEXTOS EN SU LENGUA
ORALMENTE EN TIPOS DE TEXTOS MATERNA
SU LENGUA EN SU LENGUA Referido al uso del lenguaje
MATERNA. MATERNA escrito para construir sentidos
en el texto y comunicarlos a
Una interacción otros. Un proceso reflexivo
dinámica entre el porque supone la adecuación y
Referido al ORGANIZACIÓN DE LOS
lenguaje oral lector, el texto y los TEXTOS considerando los
considerando lo contextos contextos y el propósito
expresado y socioculturales que comunicativo, así como la
enmarcan la REVISIÓN PERMANENTE DE LO
escuchado. lectura. ESCRITO CON LA FINALIDAD
DE MEJORARLO
1.-ADECÚA EL TEXTO A LA
1.- Obtiene información del texto 1.-Obtiene SITUACIÓN COMUNICATIVA.
oral.
información del 2.- Organiza y desarrolla
2.- Infiere e interpreta información texto escrito.
del texto oral. las ideas de forma
3.- Adecúa, organiza y desarrolla las
2.- Infiere e coherente y
ideas de forma coherente y interpreta cohesionada.
cohesionada información del 3.-Utiliza convenciones
4.-Utiliza recursos no verbales y texto. del lenguaje escrito de
paraverbales de forma estratégica. 3.- Reflexiona y forma pertinente.
5.-Interactúa estratégicamente con evalúa la forma, el 4.-Reflexiona y evalúa la
distintos interlocutores. contenido y forma, el contenido y
6.-Reflexiona y evalúa la forma, el contexto del texto.
contenido y contexto del texto oral contexto del texto
escrito
3
5
ELABORAMOS UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
▪ ÁREA: COMUNICACIÓN
▪ COMPETENCIA: LEEDIVERSOSTIPOS DETEXTOS EN SU LENGUA

MATERNA.
Leemos un texto : “El Perú un gran país” - El tema y las ideas

▪ TEMA:
principales
▪ CRITERIOS: ??
C O M P. LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS E N SU LENGUA DESEMPEÑOS
MATERNA 3° G R A D O
Identifica información explícita que se encuentra en distintas
CAPACIDADES partes del texto. Distingue información de otra próxima y
semejante, en la que selecciona datos específicos (por ejemplo,
Obtiene información del texto escrito el lugar de un hecho en una noticia), en diversos tipos de textos
de estructura simple, con algunos elementos complejos (por
Infiere e interpreta información del texto ejemplo, sin referentes próximos, guiones de diálogo,
ilustraciones), con palabras conocidas y, en ocasiones, con
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas.
contexto del texto Deduce características implícitas de personajes, animales,
objetos y lugares, y determina el significado de palabras según
ESTÁNDAR IV CICLO el contexto y hace comparaciones; así como el tema y
destinatario. Establece relaciones lógicas de causa-efecto,
Lee diversos tipos de textos que presentan semejanza-diferencia y enseñanza y propósito, a partir de la
estructura simple con algunos elementos información explícita e implícita relevante del texto.
complejos y con Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios
vocabulario variado como silueta del texto, palabras, frases, colores y dimensiones
Obtiene información poco evidente de las imágenes; asimismo, contrasta la información del texto
distinguiéndola de otras próximas y que lee.
semejantes. Realiza inferencias locales a Explica el tema, el propósito, la enseñanza, las relaciones
partir de información explícita e implícita. texto-ilustración, así como adjetivaciones y las motivaciones de
Interpreta el texto considerando personas y personajes.
información relevante para construirsu Opina acerca del contenido del texto, explica el sentido de
sentido global. Reflexiona sobre sucesos e algunos recursos textuales (ilustraciones, tamaño de letra, etc.)
ideas importantes del texto y explica la y justifica sus preferencias cuando elige o recomienda textos a
intención de los recursos textuales más partir de su experiencia, necesidades e intereses, con el fin de
reflexionar sobre los textos que lee.
comunes a partir de su conocimiento y
experiencia.
Actividad de aprendizaje: Leemos un texto : “El Perú un gran país” - El tema y las ideas
principales
Áre a: C omunicación– 3° g rado
COMPETENCIA ESTÁNDAR DE S E MP EÑO S CRITERIOS DE
/CAPACIDADES EVALUACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU Lee diversos tipos de textos que

LENGUA MATERNA presentan estructura simple con algunos
• Obtiene información del textoescrito. elementos complejos y con vocabulario
• Infiere e interpreta información del variado. Obtiene información poco
textoescrito. evidente distinguiéndola de otras
• Reflexiona y evalúa la forma, el próximas y semejantes. Realiza
contenidoy el inferencias locales a partir de información
contextodel texto. explícita e implícita. Interpreta el
texto considerando
información relevante para construir su
sentido global. Reflexiona sobre sucesos e
ideas importantes del texto y explica la
intención de los recursos textuales más
comunes a partir de su conocimiento y
experiencia.

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