El rol del docente en el contexto educativo actual

Introducción

En la presente investigación, se profundizará en cómo ha cambiado el rol del docente

en el contexto educativo contemporáneo y cómo adaptan sus métodos pedagógicos para

atender a las necesidades diversas de los estudiantes, identificando los retos y avances

recientes en la educación, así como las percepciones de los docentes sobre el impacto de

los modelos educativos actuales.

Actualmente la labor docente ha experimentado una transformación significativa tanto

en su rol dentro del aula de clases como en los contenidos del currículo actual.

Tradicionalmente el docente era visto como la fuente principal de conocimiento, hoy el

docente es más bien un facilitador del aprendizaje, encargado de guiar a los estudiantes

en el desarrollo de habilidades críticas y autónomas. En un entorno cada vez más digital

y globalizado, los docentes no solo deben dominar los contenidos de su área, sino

también integrar herramientas tecnológicas, adaptarse a las diversidades culturales y

cognitivas de sus estudiantes, y fomentar un aprendizaje inclusivo y equitativo. Estos

cambios exigen una actualización continua por parte de los docentes, es decir que deben

seguirse capacitándose para traer nuevos conocimientos a sus estudiantes, no solo en lo

que respeta a las metodologías pedagógicas, sino también en la gestión emocional de los

estudiantes, ya que en el nuevo modelo educativo, se visualiza la inclusión como

enfoque orientado a la convivencia e igualdad de oportunidades, se hace necesario

pensar que todos y todas a pesar de las dificultades tengan la misma oportunidad en el

ámbito educativo.
Objetivos.

• Analizar el rol del docente en el contexto educativo actual, destacando su

capacidad para adaptarse a las nuevas demandas pedagógicas y tecnológicas, y

evaluar cómo su intervención puede promover un aprendizaje significativo y

centrado en el estudiante dentro de los modelos educativos contemporáneos.

• Investigar cómo los modelos educativos actuales y las funciones del docente,

intervienen para identificar estrategias efectivas que fomenten la motivación, la

creatividad y la participación activa de los estudiantes en el proceso de

aprendizaje

Justificación.

Esta investigación contribuye a visibilizar la importancia de la formación

continua de los docentes y además entender las necesidades y las perspectivas de los

educadores y así contribuir a un diálogo más amplio sobre la mejora continua de la

educación a través de la voz y la experiencia de quienes están en el frente de la

enseñanza.

En la educación del siglo XXI, es fundamental que los docentes se

conviertan en guías, en facilitadores del aprendizaje, en lugar de ser

simplemente transmisores de conocimiento. Necesitamos fomentar un ambiente

donde los estudiantes se sientan motivados, donde sus ideas sean valoradas y

donde el aprendizaje sea un proceso activo y colaborativo. La clave está en crear

un espacio donde el error no sea un fracaso, sino una oportunidad para aprender

y crecer. (Boná, 2015) En este caso fomentar un ambiente donde los estudiantes

se sientan motivados y valorados es crucial. Cuando los alumnos se sienten

 escuchados y sus ideas son tenidas en cuenta, su compromiso con el

aprendizaje aumenta, lo que a su vez mejora su rendimiento académico.

Nuestro sistema educativo esta en un entorno de constante evolución y en un

mundo donde la tecnología, la diversidad y las metodologías innovadoras juegan un

papel crucial en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es fundamental comprender

cómo se redefine la función del docente.

Para enfrentar los retos que plantea el mundo contemporáneo, es esencial

replantear nuestras prácticas educativas y el papel que desempeñan los docentes

en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La educación no puede limitarse a la

mera transmisión de contenidos; debe promover el pensamiento crítico, la

creatividad y la colaboración. Solo así podremos formar individuos capaces de

adaptarse a un mundo en constante cambio, que se cuestionen la realidad y que

sean capaces de generar soluciones a los problemas que nos afectan como

sociedad. (García, 2019) Esto nos indica que al fomentar un enfoque educativo

que desafíe a los estudiantes a cuestionar su realidad, se les empodera para

convertirse en ciudadanos activos y responsables. Esto es vital en una sociedad

que enfrenta problemas complejos y requiere individuos capaces de participar en

la búsqueda de soluciones.

Por esto el realizar entrevistas a docentes permite obtener una

perspectiva directa y rica en matices sobre sus experiencias, desafíos y

estrategias en el aula. Este enfoque cualitativo proporciona datos valiosos que

ayudan a identificar no solo las prácticas pedagógicas implementadas, sino

también las percepciones y sentimientos de los educadores frente a las demandas

contemporáneas.
 Al aplicar cada una de las entrevistas se pudo identificar que la mayoría de los

docentes entrevistados coincidieron en que su función ha evolucionado y que sus roles

ahora no solo consisten en facilitar el aprendizaje y motivar a los estudiantes. Este

cambio en la percepción indica una mayor valoración del enfoque centrado en el

estudiante, donde se busca promover la autonomía del mismo.

Marco teórico

El rol del docente en el contexto educativo actual es multifacético y evolutivo.

Existen teorías y modelos mencionados destacan la importancia de la adaptación a las

nuevas realidades del aprendizaje, donde la tecnología, la inclusión y el aprendizaje

activo son fundamentales. La formación continua de los docentes es crucial para que

puedan desempeñar efectivamente su papel en este dinámico entorno educativo. Entre

las teorías y modelos educativos tenemos los siguientes:

Teoría Constructivista:

Propuesta por teóricos como Piaget y Vygotsky, enfatiza que el aprendizaje es un

proceso activo donde los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de

experiencias y la interacción social. En este marco, el docente actúa como facilitador

que guía y apoya el aprendizaje.

Modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP):

Este enfoque promueve el aprendizaje a través de la realización de proyectos que

integran múltiples disciplinas. El docente en este modelo asume el papel de mentor y

guía, ayudando a los estudiantes a investigar y resolver problemas reales.

Teoría de las Inteligencias Múltiples:

Propuesta por Howard Gardner, sugiere que existen diversas formas de inteligencia

y que cada estudiante tiene diferentes fortalezas. Los docentes deben reconocer y

adaptarse a estas diferencias para crear un ambiente de aprendizaje inclusivo y

efectivo.

Teoría del Aprendizaje Colaborativo:

Sugiere que el aprendizaje se potencia a través de la interacción y colaboración

entre estudiantes. El rol del docente se transforma en el de un facilitador que crea

oportunidades para que los estudiantes trabajen juntos y aprendan unos de otros.

Enfoque de Aprendizaje Personalizado:

Este modelo busca adaptar la enseñanza a las necesidades y ritmos de cada

estudiante. Los docentes deben utilizar evaluaciones formativas y estrategias

diferenciadas para atender la diversidad del aula.

Funciones del docente:

Los docentes no solo enseñan contenidos académicos, sino que también fomentan

habilidades socioemocionales, pensamiento crítico y creatividad. Además, actúan

como mentores y guías, facilitando el desarrollo integral de los estudiantes. La

identidad del docente se construye en relación con su práctica, su formación y el

contexto en el que se desenvuelve, influyendo en su percepción del rol que debe

desempeñar.
 Contexto Educativo Actual:

La inclusión de herramientas digitales ha transformado la enseñanza.

Plataformas de aprendizaje en línea, recursos multimedia y aplicaciones

educativas permiten personalizar la educación y hacerla más interactiva. A

medida que las aulas se vuelven más diversas cultural y lingüísticamente, los

docentes deben ser competentes en la gestión de esta diversidad para ofrecer un

aprendizaje equitativo.

Pedagogía

Se define como pedagogía al estudio sistemático de la enseñanza y el aprendizaje. Es

una disciplina que busca comprender los procesos educativos desde diferentes

perspectivas, incluyendo aspectos psicológicos, sociológicos y culturales. Además, se

preocupa por la forma en que los conocimientos son transmitidos, cómo se construyen

los significados y cómo se desarrollan habilidades y competencias en los estudiantes.

Su importancia en la educación radica en su capacidad para mejorar los procesos de

enseñanza y aprendizaje. A través de la aplicación de teorías y métodos pedagógicos, se

puede potenciar el desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y éticas. La

pedagogía permite diseñar ambientes de aprendizaje motivadores, inclusivos y

participativos, donde los estudiantes puedan construir su propio conocimiento y

desarrollar su máximo potencial. La pedagogía actual se basa en la innovación

constante, incorporando métodos como el flipped classroom (clase invertida), donde los

estudiantes aprenden conceptos en casa y aplican lo aprendido en clase.