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    Tema 4 - Quimica 10

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    Guía 4 de química haceñtenla

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PÍO XII

    Pacho, Cundinamarca

    Soy calidad 2023


    Soy Pío XII

    AREA Ciencias Naturales GRADO 10


    ASIGNATURA Química FECHA DE INICIO
    DOCENTE Angela Bibiana Muñoz Cifuentes GUIA No. DE _4_ DE _6_
    ESTUDIANTE TOTAL DE PAGINAS 5

    TEMA: 5 TITULO: La Solución Perfecta___ DURACIÓN: __12 horas __

    CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO

    Las soluciones en química, son mezclas homogéneas de sustancias en iguales o distintos estados de agregación.
    La concentración de una solución constituye una de sus principales características. Bastantes propiedades de
    las soluciones dependen exclusivamente de la concentración. Su estudio resulta de interés tanto para la física
    como para la química. Algunos ejemplos de soluciones son: agua salada, oxígeno y nitrógeno del aire, el gas
    carbónico en los refrescos y todas las propiedades: color, sabor, densidad, punto de fusión y ebullición
    dependen de las cantidades que pongamos de las diferentes sustancias.

    La sustancia presente en mayor cantidad suele recibir el nombre de solvente, y a la de menor cantidad se le
    llama soluto y es la sustancia disuelta. El soluto puede ser un gas, un líquido o un sólido, y el solvente puede ser
    también un gas, un líquido o un sólido. El agua con gas es un ejemplo
    de un gas (dióxido de carbono) disuelto en un líquido (agua). Las
    mezclas de gases, son soluciones. Las soluciones
    verdaderas se diferencian de las soluciones coloidales y de las
    suspensiones en que las partículas del soluto son de tamaño
    molecular, y se encuentran dispersas entre las moléculas del
    solvente.

    Algunos metales son solubles en otros cuando están en el estado


    líquido y solidifican manteniendo la mezcla de átomos.
    Si en esa mezcla los dos metales se pueden solidificar, entonces serán
    una solución sólida.

    El estudio de los diferentes estados de agregación de la materia se suele referir, para simplificar, a una situación
    de laboratorio, admitiéndose que las sustancias consideradas son puras, es decir, están formadas por un mismo
    tipo de componentes elementales, ya sean átomos, moléculas, o pares de iones. Los cambios de estado, cuando
    se producen, sólo afectan a su ordenación o agregación. Sin embargo, en la naturaleza, la materia se presenta,
    con mayor frecuencia, en forma de mezcla de sustancias puras. Las disoluciones constituyen un tipo particular
    de mezclas. El aire de la atmósfera o el agua del mar son ejemplos de disoluciones. Estos son algunos ejemplos
    de la aplicabilidad de las soluciones.
    ELABORADO POR Lic. Angela Bibiana Muñoz Cifuentes
    Página 1|5
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL PÍO XII
    Pacho, Cundinamarca

    Soy calidad 2020


    Soy Pío XII

    Habilidad a desarrollar

    Fortalecer la lectoescritura, expresión oral, cálculos básicos matemáticos.

    Aplicar las herramientas TICS en su proceso de aprendizaje de los conocimientos.

    Habilidades específicas

    Comparar el comportamiento químico de ácidos y bases. Teoría de Brönsted - Lowry pH y pOH.

    Identificar los componentes de una solución y que ocurre al modificar la temperatura y presión.

    Conocimientos

    Definición de una solución

    Soluciones: unidades físicas y químicas de concentración

    Recursos para el desarrollo del tema:

    ETAPAS DE APRENDIZAJE

    Punto de partida.
    ELABORADO POR Página 2|5
    Este es el momento en el que debe ser consiente ya que usted definirá la meta de aprendizaje que considera
    que puede lograr, además debe diseñar una planeación apropiada en el tiempo estimado para este tema. Donde
    se debe hacer uso de sus conocimientos previos, acerca del tema propuesto por la presente guía. Recuerde que
    para desarrollar las actividades de esta etapa no es necesario realizar consulta de fuentes diferentes a lo que
    usted como estudiante sabe.

    A1. Para poder proponer una meta real y una planificación adecuada, Lea en su totalidad el tema y con base en
    las habilidades a desarrollar propuestas en esta guía y sus objetivos personales, establezca su meta personal,
    para tal fin defina y explique qué quieres aprender y cómo cree que este tema aplica en su quehacer.

    Meta personal: __________________________________________________________________________


    _______________________________________________________________________________________
    Proyección de entrega por etapa (en horas)
    Punto de Partida Investigación Desarrollo de la habilidad Relación
    ___ horas ___ horas ___ horas ___ horas
    Fecha proyectada de entrega:

    A2. Completa escribiendo las características físicas para

    CARACTERÍSTICAS FISICAS
    Mayonesa Azúcar en Mantequilla Alcohol en Agua y arena Yeso en agua
    agua agua

    A3. Hazlo tú mismo

    1. Toma un vaso de vidrio agrega 20 ml de agua, posteriormente agrega


    una cucharada de azúcar y comienza agitar. Anota las observaciones,
    agrega otra cucharada más de azúcar y agita nuevamente, registra lo
    observado. Realiza esta acción 5 veces más. Anotando e ilustrando las
    observaciones.
    2. Realiza el procedimiento anterior pero con sal y arena. Siempre debes
    anotar e ilustrar lo que observas.
    3. Realiza una mezcla de azúcar y sal agita muy bien. Anota e ilustra
    4. Luego de realizadas las practicas resuelve
    a. Que es una solución
    b. Se pueden diferenciar por separado los componentes agua-azúcar luego de que se ha agregado
    la primera cucharada.
    c. Después de adicionar 5 cucharadas de sal se pueden diferenciar los componentes por separado
    d. En todas las soluciones se pueden diferenciar soluto y solvente

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    e. En la practica 3 se puede esta clasificar como una solución. Explica tu respuesta
    f. Que entendemos entonces por solución

    Investigación

    A1. Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=WccNkuKkbJ4 que se encuentra en la carpeta de


    investigación de nombre soluciones y concentración consigna los datos más importantes del mismo,
    definiciones, leyes, formulas, aplicaciones.

    A2. A consultar
    a. Que es una solución
    b. Nombre algunas sustancias solubles en agua y explica si lo son y porque existen otras que no
    c. Que es el soluto y el solvente
    d. Nombra soluciones liquidas, sólidas y gaseosas
    e. Que es la solubilidad de una sustancia
    A3.Menciona las unidades químicas y físicas de la concentración
    A4. Escribe la formula parta determinar la concentración: molar, molal, partes por millón, normalidad, fracción
    molar

    Desarrollo de la habilidad

    A1. Desarrolla el siguiente taller

    A2. Practica de laboratorio


    virtual No. 1. Elaboración de informe. Toma del bibliobanco el manual de laboratorios virtuales y desarrolla la
    práctica No 10 pág. 159

    A3. Practica de laboratorio virtual No. 2. Elaboración de informe. Toma del bibliobanco el manual de laboratorios
    virtuales y desarrolla la práctica No 10 pág. 163

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    A4. Resuelve
    a. El vinagre blanco es esencia una solución de ácido acético en agua a una concentración de 4 a 5 % P/P
    ¿Cuántos gramos de ácido acético se requieren para preparar 750 g de vinagre blanco de un 4%?
    b. Ciertos aditivos anticongelantes para automotores consisten de una solución de etilenglicol (C2H6O2) en
    agua al 40% V/V ¿Cuántos litros de aditivo podrán obtener a partir de 200 litros de etilenglicol?
    c. El suero fisiológico es una solución salina utilizada con fines medicinales. Si una bolsa de suero contiene
    de 4,5 g de sal ¿Cuál es la concentración en porcentaje peso a volumen?
    d. Al analizar cierta muestra de pescado de 800 gramos se encontró que contenía 2,2 mg de mercurio
    ¿Cuál será el contenido de mercurio en ppm?
    e. Cuál es la molaridad de una solución si 500 ml de ella contiene 4 gramos de NaOH
    f. Cuál es el volumen de una solución 0,25 M de KI que contiene 1,8 gramos de soluto?
    g. Con que molaridad queda una solución preparada por adición de 1 litro de agua a 200 ml de solución
    0,6 M de NaCl
    h. Para la reacción
    HNO3 + Ca(OH)2 Ca(NO3)2 +H2O

    ¿Cuantos equivalentes de Ca(OH)2 reaccionan con 4,8 gramos de HNO3?


    i. Calcular la normalidad de las soluciones que contienen
    a. 2,4 gramos de HNO3 en 250 ml de solución
    b. 0,8 gramos de NaOH en 100 ml de solución

    Relación
    Final final

    A1. Diseña una práctica de laboratorio debe tener todos los pasos, titulo, objetivos, antecedentes, habilidad a
    desarrollar, marco teórico, procedimiento, materiales, reactivos, tablas de resultados, conclusiones sobre el
    tema de soluciones.

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