LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

(3º ESO)

CUADERNILLO DE RECUPERACIÓN
Actividades (Sustitución y elipsis)

1.- Tacha las palabras que se podrían suprimir:

a) Sergio ha alquilado un apartamento nuevo. El apartamento de Sergio es amplio y luminoso.

b) Carolina tiene tres hijos: Rubén, de seis años; Óscar, de cinco años; y Luis, de tres años.
c) A mi hermano mayor le gusta mucho ir al cine. A mí también me gusta mucho ir al cine.

2.- Indica los mecanismos de cohesión de sustitución y elipsis que se ven en estos textos:

a) Inmaculada V. J. Y su hija María del Carmen A. V. fueron condenadas a seis años de

prisión por la Audiencia Provincial, como autoras de un delito de robo con violencia
perpetrado en el establecimiento Benetton, de Gran Vía, el 27 de abril de 1991. Estas dos
mujeres, puestas previamente de acuerdo con Martina J. A., menor de edad y familiar de las
dos acusadas, irrumpieron en el citado comercio con el ánimo de sustraer algunas de las
prendas que se hallaban en uno de los mostradores, prendas que esta última escondió bajo
la falda. Tal maniobra fue observada por la propietaria, Paloma Martínez, quien
dirigiéndose a Martina comenzó a zarandearla hasta que cayeron las ropas que escondía.
Este momento, según declara probado la resolución dictada por la Audiencia, fue
aprovechado por la madre y la hija para abalanzarse contra la dueña y propiciar de este
modo la fuga de la menor. Una fuga que aunque no pudo materializar inicialmente, al ser
retenida por la empleada del local, sí logró consumar poco después al retorcerle el dedo
pulgar. La propietaria no obstante, retuvo a las dos encausadas encerrándose con ellas en
el local hasta la llegada de la Policía.

b) Una narración británica habla de un herrero del siglo X, de nombre Dunstan, que
recibió la visita de un hombre que deseaba unas herraduras para sus pies. Cuando Dunstan
vio las pezuñas del extraño visitante, cayó en la cuenta de que era el diablo. Alegando que
para trabajar correctamente necesitaba atarlo con unas cadenas a la pared, el herrero
atrapó a Satanás y le herró con tal saña, que el Ángel Caído prometió, a cambio de verse
liberado de la tortura, no entrar jamás en una casa en la que hubiera una herradura en la
puerta.
Pese a esta leyenda, las supersticiones sobre el beneficioso poder de las
herraduras se remontan a la antigua civilización griega. Para los helenos, el hierro
ahuyentaba el mal y la forma de las herraduras, similar a una luna en cuarto creciente,
significaba fortuna.

3.- Repara estos enunciados con alguno de los mecanismos de sustitución y elipsis estudiados:

a) Es un hombre digno de su familia, digno de su país y digno de su rey.

b) El Mississipi es un río inmenso, al que afluyen otros grandes ríos.
c) Juan tenía una colección de sellos que tenía un gran valor.
d) El médico no responde de este enfermo porque este enfermo no sigue los consejos del médico.
e) Prometió pagarme a primeros de octubre, pero cuando llegó primeros de octubre me pidió un
nuevo plazo para pagarme.
f) Normalmente tomaba el autobús de las doce horas, pero si el autobús llegaba con retraso se
encaraba con el conductor del autobús.
4.- Reescribe los siguientes textos evitando las repeticiones innecesarias usando mecanismos de
sustitución y elipsis:

A) Un león, que no podía ya cazar por la extremada vejez que tenía, trató de cazar un
caballo que pacía en el campo. Para cazar al caballo fingió ser médico y llegó al caballo
preguntando al caballo por su salud. El caballo, conociendo el engaño del león, respondió al león
con disimulo que estaba muy malo, pues se había metido una espina en una pezuña del caballo, y
dijo al león que se alegraba de la llegada del león pues la espina molestaba mucho al caballo. El
león, fingiendo que sentía su mal, se ofreció a sacar la espina al caballo. Se puso el caballo en
buena posición y, al ir el león a mirar la pezuña del caballo para sacar la espina, el caballo dio al
león un par de coces en la frente del león, y se escapó, dejando al león tendido en el suelo. Dijo
entonces el león, con gran dolor, al león: “Con gran razón sufro gran dolor, pues el caballo
justamente ha devuelto al león un engaño por un engaño”.

B) Un individuo armado se apoderó ayer, a las 10:40, de un autobús que hacía un

recorrido turístico por París. Cuando el autobús se acercaba a la zona monumental de París, un
individuo armado salió del centro del autobús y se dirigió al conductor del autobús. Con el
conductor el individuo armado mantuvo una fuerte discusión, al mismo tiempo que gesticulaba
pistola en mano. Después, el individuo armado disparó sobre el conductor hiriendo el brazo del
conductor. El individuo armado también disparó contra el primer policía que se acercó al lugar,
prevenido por el aviso que el conductor había enviado por radio. Un policía consiguió apartar al
policía herido del lugar mientras el individuo armado disparaba dos veces más sin dar en el
.policía.

C) El dios Zeus conoció a Europa, hija del rey de Fenicia, cuando Europa jugaba con
una amiga en la orilla del mar. Cuando Zeus vio a Europa, quedó perdidamente enamorado de ella
y, gracias a los poderes de Zeus como dios, Zeus se transformó en un toro para poder acercarse a
las muchachas sin despertar sospechas. Al llegar Zeus al lugar donde se encontraban las
muchachas, las muchachas empezaron a acariciar al toro, y Europa se subió al lomo del toro.
Entonces, Zeus se elevó por los aires y Zeus se dirigió hacia el mar, hundiéndose en las
profundidades del mar.

D) La herencia biológica de una persona está contenida en los genes. Los genes de una
persona están empaquetados en 46 cromosomas. Un cromosoma de estos 46 cromosomas, el
cromosoma Y, se da sólo en los hombres. Las mujeres tienen, en cambio, dos cromosomas X. De
estos dos cromosomas sólo existe un cromosoma en los hombres.
1/ En el texto siguiente, cambia por puntos y seguido las comas que hagan falta:

El gabinete de lectura tenía una forma estrecha, en medio de éste había una mesa y un
piano cubiertos de bayeta verde, a los que rodeaban los sillones de terciopelo, la sala tenía una
estantería de nogal empotrada en la pared, allí estaban diversos diccionarios y enciclopedias
ocupando un amplio espacio, aunque insuficiente para la gran cantidad de volúmenes que había,
estos libros se habían comprado a lo largo de muchos años, años en los que hubo un gran interés
por la cultura, en los cajones inferiores de la estantería, el conserje había guardado otros libros,
pero la llave se había perdido, en los cajones superiores sólo se encontraban papeles antiguos,
porque los libros ya viejos se vendían o se donaban.

2/ Sustituye los puntos y seguido del texto siguiente por puntos y aparte que creas necesarios
( utiliza para ello una barra / ). Extrae de cada párrafo resultante su “idea global” Finalmente, haz
un resumen del texto.

Los colibríes pertenecen a una familia de pájaros extraordinariamente pequeños. La

mayoría de los miembros de esta familia mide sólo alrededor de diez centímetros de largo, de la
cabeza a la punta de la cola. Pero, dentro de esta familia, destaca el colibrí, con sus dos
centímetros y medio de largo, que lo convierten en el pájaro más pequeño del mundo. Dado que los
colibríes no pueden caminar sobre sus patas tan cortas, se han adaptado a realizar la mayoría de
sus actividades volando. Por ejemplo, se bañan, componen sus plumas y hasta se alimentan
volando. Para realizar todas estas actividades mientras vuelan, han desarrollado la habilidad de
quedarse suspendido en el aire y de volar hacia atrás, como los helicópteros. No es sorprendente,
pues, que quemen una cantidad de energía extraordinaria cada día. Para acumular esta energía,
los colibríes ingieren grandes cantidades de alimentos – insectos y néctar de flores - en
comparación con su tamaño. En realidad, si una persona comiera la misma cantidad en relación
con su tamaño, tendría que ingerir alrededor de 80 kilogramos de alimento diariamente.

3/ Pon punto donde haga falta:

a) Muchos amigos se habían reunido se tenía que discutir la mejor forma para organizar la fiesta
la reunión duró cerca de tres horas si bien no llegamos a algo completamente definido, pudimos
delegar algunas tareas en la próxima reunión conversaremos sobre los avances que se han hecho.

b) El mejor trato que puedas recibir parte de tu propia forma de comportarte frente a los demás es
ingenuo pensar sólo en uno mismo y esperar una buena respuesta de los otros cuando no se es
medianamente atento a las necesidades ajenas pronto te darás cuenta de eso.

c) Aquiles, el célebre héroe griego, fue conocido por su furor en la batalla, el rencor contra sus
enemigos y su orgullo de guerrero sin embargo, en la actualidad, estos valores han perdido
vigencia nuestra atención se inclina sobre Héctor, príncipe troyano que representaba el
compromiso con la patria y la familia a pesar de no ser un guerrero tan poderoso como el primero,
comparte con el hombre de hoy la necesidad de formar un hogar y el deseo de protegerlo a pesar
de tener todo en su contra.
4/ Escribe un texto en el que desarrolles el tema: “Cuatro razones para estudiar”
(Al menos, debes colocar en tu texto 10 puntos -entre seguido y aparte-).

5/ Coloque los puntos que falten en los siguientes textos, así como las mayúsculas cuando sea
necesario.

A) Hace poco tiempo, Filiberto murió ahogado en Acapulco sucedió en Semana Santa aunque
había sido despedido de su empleo en la Secretaría, Filiberto no pudo resistir la tentación
burocrática de ir, como todos los años, a la pensión alemana, comer el choucrout endulzado por los
sudores de la cocina tropical, bailar el Sábado de Gloria en La Quebrada y sentirse “gente
conocida” en el oscuro anonimato vespertino de la Playa de Hornos claro, sabíamos que en su
juventud había nadado bien; pero ahora, a los cuarenta, y tan desmejorado como se le veía,
¡intentar salvar, a la medianoche, el largo trecho entre Caleta y la isla de la Roqueta! Frau Müller
no permitió que se le velara, a pesar de ser un cliente tan antiguo, en la pensión; por el contrario,
esa noche organizó un baile en la terracita sofocada, mientras Filiberto esperaba, muy pálido
dentro de su caja, a que saliera el camión matutino de la terminal, y pasó acompañado de huacales
y fardos la primera noche de su nueva vida cuando llegué, muy temprano, a vigilar el embarque del
féretro, Filiberto estaba bajo un túmulo de cocos: el chofer dijo que lo acomodáramos rápidamente
en el toldo y lo cubriéramos con lonas, para que no se espantaran los pasajeros, y a ver si no le
habíamos echado la sal al viaje

B) La acumulación de basura en las calles las hacía intransitables con la huida del alfabeto,
ya no se podían escribir directrices; los magnavoces dejaban de funcionar cada cinco minutos, y
todo el día se iba en suplirlos con otros ¿necesito señalar que los basureros se convirtieron en la
capa social privilegiada, y que la Hermandad Secreta de Verrere era, de facto, el poder activo
detrás de nuestras instituciones republicanas? De viva voz se corrió la consigna: los intereses
sociales exigen que para salvar la situación se utilicen y consuman las cosas con una rapidez cada
día mayor los obreros ya no salían de las fábricas; en ellas se concentró la vida de la ciudad,
abandonándose a su suerte edificios, plazas, las habitaciones mismas en las fábricas, tengo
entendido que un trabajador armaba una bicicleta, corría por el patio montado en ella; la bicicleta
se reblandecía y era tirada al carro de la basura que, cada día más alto, corría como arteria
paralítica por la ciudad; inmediatamente, el mismo obrero regresaba a armar otra bicicleta, y el
proceso se repetía sin solución lo mismo pasaba con los demás productos; una camisa era usada
inmediatamente por el obrero que la fabricaba, y arrojada al minuto; las bebidas alcohólicas
tenían que ser ingeridas por quienes las embotellaban, y las medicinas de alivio respectivas por sus
fabricantes, que nunca tenían oportunidad de emborracharse así sucedía en todas las actividades.

C) La época del año que más me gusta es la navidad primero porque estoy de vacaciones y no
tengo que madrugar tanto además, la casa se llena de dulces y adornos me encanta montar el belén
año tras año y, con mis padres desempolvar las figuras que, al salir de sus cajas, parece que me
saludan en la televisión ponen muchas películas para niños y niñas y tengo mucho tiempo para
jugar con mis juguetes ¡a mí me parecen las vacaciones más divertidas!
TEMA DE UN TEXTO

El tema responde a la pregunta «¿De qué habla el texto?». Generalmente, se puede condensar
en un sintagma nominal compuesto de artículo más un sustantivo, por ejemplo: Los coches,
pero también puede ser un sintagma nominal formado por determinante + sustantivo +
adyacentes, por ejemplo: Los coches utilitarios.

1.- Lee estos textos y determina su tema.

A) «Explorar, viajar, comerciar, pescar, luchar y disfrutar: estos son los motivos
por los que la gente se hace a la mar. Durante miles de años se han ido desarrollando los
medios para que moverse en el agua sea más fácil, seguro y rápido. Las primeras
embarcaciones fueron solo balsas y flotadores, hasta que se inventó un recipiente,
probablemente un tronco ahuecado, que fue el primer barco, hallazgo tan importante como
el de la rueda. Los barcos de madera que aún pueden verse por todo el mundo son los
antecesores de los grandes veleros y de los grandes buques de carga actuales. Hay
centenares de tipos de barcos y buques construidos con toda clase de materiales, desde
juncos y cañas, pieles de animales, plástico, fibra de vidrio, hasta el hierro y el acero»

B) El mundo de los insectos está lleno de trucos y de engaños por que, en

ocasiones, es muy peligroso que los vean. Para escapar de sus depredadores se esconden
tomando la apariencia de otra cosa. Las mariposas y las orugas, por ejemplo, tienen una
amplia gama de disfraces para esconderse. Muchas orugas de polillas parecen ramitas secas,
mientras que las orugas de las mariposas parecen excrementos de aves. Las mariposas y las
polillas, además, suelen tenerlas alas camufladas. Con las alas cerradas son exactamente
igual que una hoja.

C) «Cerca de la hoz del Júcar, a pocos kilómetros de Cuenca, la Ciudad

Encantada, sitio de interés nacional, se extiende sobre un área de 20 km2 en un
impresionante conjunto de moles rocosas que han sido fantásticamente modeladas por la
lluvia, la nieve, el hielo, el viento y las aguas subterráneas».

D) «En casi todos los países de América Latina, el 40%, o más de la población
urbana vive bajo la línea de pobreza; en algunos países como Perú, ese porcentaje estaba por
encima del 50%, y en Haití y Guatemala, por encima del 65 %. Un pobre urbano en
América Latina vive en un sitio que casi seguramente ha invadido y que carece de todos o
de casi todos los servicios indispensables, como agua potable y desagües cloacales. Casi
seguramente carece de un empleo estable y consigue sus ingresos en una actividad informal;
su nivel de alfabetización es bajo, como lo es el de sus hijos, frecuentemente obligados a
trabajar desde la niñez para aumentar los ingresos familiares. Los hijos de los pobres en
América Latina mueren jóvenes, muchos a causa de diarreas, disenterías, enfermedades
pulmonares o difteria. La desnutrición acelera el desenlace de esas enfermedades, que
podrían ser prevenidas con pequeñas inversiones y mejoras en los servicios sanitarios y en
los programas de salud» (Europa, América, El País).
1.- ¿Cuál es el tema principal de este texto?

2.- ¿Cuáles son los temas secundarios?

3.- Extrae las ideas principales de cada párrafo

1:

2:

3:

4:
1.- ¿Cuál es el tema principal de este texto?
2.- Extrae las ideas principales de cada párrafo

1:

2:

3:

4:

5:

6:
El oso pardo (u oso grizzly) se extendió por Norteamérica, Europa y norte de Asia. En Estados
Unidos hay actualmente poco más de 1.000 ejemplares, y en Europa quedan sólo unos 30.
El color de la piel es muy variable: crema, canela, parda o negra. La cabeza forma una
línea cóncava entre la frente y el hocico. Su sentido del olfato es mucho más agudo que su vista o
su oído.
El oso pardo consume grandes cantidades de comida (de 12 a 16 kilos al día). Es omnívoro,
pero su alimento preferido consiste en vegetales: hierbas, tubérculos y bayas. Le gusta muchísimo
la miel, y saquea los campos de maíz cuando las mazorcas están blandas. Ocasionalmente ingiere
larvas de insectos, pequeños roedores, salmones, truchas, etc. Para desenterrar los tubérculos y
atrapar a los roedores escondidos en sus madrigueras, se vale de sus garras, que sobrepasan a
veces los 6 cm.
El apareamiento tiene lugar en mayo o junio, y las crías (dos o tres) suelen pesar al nacer
entre 350 y 400 gramos. Estas crías están totalmente indefensas y acompañan a su madre durante
largo tiempo (de 1,5 a 4,5 años).
Lee estos textos y señala qué rasgos andaluces se observan en ellos:

1) - ¿Qué clase de caballo es el que puede usted ofrecerme? – pregunté.

- El animalito e manzo como una borrega del portá de Belén. Pero dígame su
mersé, ¿para qué lo quiere, zi no e incomodidá?
- Pa subir a lo alto de la Giralda.
- Señora, ¿uzté cree que er animalito e una cigüeña?

(Ramón J. Sender. La tesis de Nancy)

2) Er que quiere y luego orbía,

 o tiene mardita sangre,
o la bergüensa perdía.

Ayer pasé por tu caye

y te bide’n er barcón;
siempre que se mira’r sielo
se be la grasia de Dios.

Bendita sea tu casa

y’l arbañí que la jiso:
que por dentro’stá la gloria
y por fuera’r paraíso.

(Antonio Machado y Álvarez. Cantes flamencos)

3) Sentáo en un lokà kon unah kopa de má, Miguè Ernánde se inkietó

kuandodehkubrió ke er tiempo pasaba también pa-è. Abía ehkuxáo kon desidia a suhamigo
de la infansia kuando le akonsehaban ke sentara la kabesa, pero nuehtroombre siempre se
tomó akeyah palabra komo patrañah kon lah ke enkubrían suh fruhtrasioneh,
proyehtándolah sobre Miguè pa evità ke éhte pudiera asè lah kosa k eyoh nunka tubieron la
oportnidá d-asè, ni arían. Fuera sierta la krisi loh kuarenta o fuera debío al efehto del arcò,
Miguè se sentía aturdío por akeya sensasión de soledá en un lugà der ke siempre abía
disfrutáo; aora miraba arrededò i tó le paresía efímero: loh baile karesían de sentido, i la
aparente felisidá de loh otro le molehtaba. No reprimió el impurso de lebantarse pa salì a
tomà aire, i, una beh ayí, dehpertaba...
Éhte era un sueño rekurrente loh úrtimoh doh mese. ¿kómo debía interpretahlo? La
únika konklusión klara ke lograba sakà era ke akeyo no le guhtaba, i ke hamá se debe leè la
metamrfosih de Kafka anteh de dormì.

(JM.Persánch. Loh año)

 • Justifica por qué los textos siguientes son expositivos y señala las características formales propias
de este tipo de texto que ves en ellos:

a)
Los mamíferos han tenido un gran éxito adaptativo. Los mamíferos son los animales más extendidos
por todo el planeta. Son también los que mejor han resistido los más variados ambientes, y, con los insectos,
los más numerosos de cuantos habitan la Tierra. Hay varias razones que explican este éxito dentro del
mundo zoológico.
En primer lugar, los mamíferos tienen un gran cuidado de sus crías. De tal manera que las
protegen de los depredadores, se ocupan de su alimentación e, incluso, las instruyen para que puedan
desenvolverse por sí mismas. De esta forma, los mamíferos consiguen la continuidad de su especie a lo
largo del tiempo.
Otro factor explicativo tiene que ver con su cerebro. Lo han desarrollado tan extraordinariamente,
que les permite aprender de la experiencia y, como consecuencia, adaptarse mejor que el resto de animales
a los cambios del medio ambiente. El hombre es un buen ejemplo de esta capacidad de adaptación.
Finalmente, otra de las razones del éxito de los mamíferos es su capacidad para mantener constante
la temperatura interna de su cuerpo. Haga frío o calor en el exterior, la temperatura del cuerpo de los
mamíferos es constante, entre 35 y 39 grados. Por ello, encontramos mamíferos en todos los hábitats: en el
desierto, como el camello; en el polo, como el oso polar; en el fondo de los mares, caso del cachalote;
debajo de la tierra, como los topos; o en las alturas de más de 6000 metros, caso del yak.

b)
El petróleo es en nuestros días la principal fuente de energía, pero tarde o temprano se va a agotar.
Este problema ha obligado al hombre a buscar soluciones.
Hay otras fuentes de energía. En primer lugar, está el sol, que hace llegar una enorme cantidad de
calor hasta la Tierra. Esa energía calórica calor puede servir para hacer funcionar las industrias, calentar
las casas y hasta mover vehículos. Los estudios para aprovechar la energía solar están muy adelantados.
También tenemos la energía producida por el viento, que ya conocían nuestros antepasados. La
energía eólica hoy se piensa que se puede aprovechar para producir electricidad o para algunos usos
industriales.
Otra solución puede estar en las plantas. En Brasil, por ejemplo, se está intentando usar alcohol de
origen vegetal como combustible para los automóviles, hecho que, si da resultado, sería una gran solución
pues las plantas no se agotarían.
Por último, está la energía atómica, muy usada en la actualidad para producir electricidad; no
obstante, se trata de una solución muy criticada por su poder de destrucción y por la cantidad de residuos
radioactivos que deja.
Resumiendo, el petróleo se acaba, pero el hombre está experimentando con nuevas fuentes
energéticas que pueden solucionar un problema que va a producirse.

c)
Desde la década de los 50, los satélites artificiales están cruzando el cielo. Los primeros se
limitaban a dar vueltas alrededor de la Tierra lanzando señales que recogían unos radiorreceptores.
Muy pronto los satélites empezaron a tener alguna utilidad. Así se comenzaron a usar como medios
para comunicaciones habituales.
Después, aparecieron los satélites meteorológicos que se dedican a informar sobre el estado del
tiempo atmosférico y permiten predecir lo que va a suceder.
Otros tipos de satélites artificiales fueron diseñándose en años posteriores, como por ejemplo los
que sirven para la exploración del espacio. Para ello, estos satélites tienen telescopios que permiten
observar astros lejanos. Y también fueron creándose satélites para explorar la Tierra. Estos nos pueden dar
informaciones sobre nuestro propio planeta: descubren minerales escondidos, agua subterránea, recursos
vegetales. También pueden dar datos sobre las obras del hombre, como caminos, ciudades, etc.
Sin embargo, la utilidad de los satélites artificiales no ha hecho sino comenzar. A comienzos del
nuevo siglo es posible que tengamos energía eléctrica producida por satélites solares. Hay mucho interés en
esta última posibilidad ya que cada uno de ellos podrá producir la energía equivalente a cinco centrales
nucleares.
 He perdido la esperanza de poder disfrutar de una película entera en franja
horaria nocturna sin dormirme por “agotamiento publicitario”. La semana pasada,
el Senado ha aprobado una enmienda a la Ley que regula la publicidad en la
televisión, dando vía libre a las cadenas para que dediquen el tiempo que estimen
oportuno a autopromocionarse y a convenciernos de lo fabuloso que son los
productos lanzados al mercado televisivo por sus propios programas.

Me parece una decisión errónea por parte de los responsables administrativos

que han tomado la misma, ya que, más que tener en cuenta los intereses de millones
de televidentes, se han plegado a los de unas pocas empresas televisivas que sólo
velan por sus intereses comerciales.

Hasta ahora, todos conocíamos una fórmula para eludir los bloques de los
anuncios en la televisión: el adiestrado manejo del mando a distancia era una
garantía para sortear las prolongadas sesiones publicitarias. Pero, ahora, las
interrupciones llegarán de improviso y nuestra capacidad de defensa ante el
bombardeo que se nos viene encima va a ser realmente muy limitada.

El partido del Gobierno ha defendido su posición diciendo que las cadenas

televisivas tienen derecho a informar a los telespectadores de su programación.
Todos podemos estar de acuerdo en este punto, sin embargo, también sabemos que
las cadenas vienen aprovechando esta disculpa para introducir mensajes
publicitarios de otras marcas en estos avances.

Además, si de informar se trata, lo correcto sería utilizar de forma rigurosa las

secciones de televisión de los periódicos o las revistas especializadas en
programaciones televisivas.

1) ¿Cuál es el tema de este texto? Ponle un título adecuado al mismo.

2) ¿Cuál es la tesis defendida por el autor de este texto?

3) ¿Cuáles son los argumentos que la sustentan?

EJERCICIOS SOBRE ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL

1.- Indica el Núcleo, los Determinantes y los Complementos del Nombre de los siguientes
sintagmas:

a) La humedad del ambiente

b) Este libro verde
c) Un amante perfecto
d) Los amigos de siempre
e) Un poco de agua
f) Esos viejos enemigos
g) El famoso actor
h) Las tres Marías
i) La casa de los espíritus
j) Las primeras nieves del invierno.
k) La hija de mi vecino
l) Los dulces recuerdos del verano aquel
m) Esos dos niños del pupitre de la izquierda
n) Urgentes medidas de seguridad
o) Catorce cajas de plátanos

2.- Relaciona los siguientes sintagmas nominales con su estructura correspondiente:

a) Un disco ● Det. + det. + sustantivo + Sint. Prepos.

b) Mis tres vecinos favoritos ● Pronombre
c) Sus papeles ● Determinante + sustantivo
d) Una ciudad abandonada ● Determinante + sustantivo
e) Nadie ● Pronombre + Sintagma Preposicional
f) Tú sobre la tierra ● Determinante + sustantivo + adjetivo
g) Aquellas canciones ● Determinante. + adjetivo. + sustantivo
h) Su bella melena ● Determinante + adjetivo. + sustantivo
i) Aquellos maravillosos años ● Determinante + adjetivo + sustantivo + adjetivo
j) Nosotros
k) El coche granate
l) El hotel
m) Un perfecto día soleado

3.- Localiza los sintagmas nominales en las siguientes oraciones y analízalos:

a) La vida allí siempre me ha resultado insoportable

b) Todas mis vecinas de la urbanización acabaron muy hartas de vosotros
c) La perrita linda de mi amigo Raúl, comió tranquilamente todas las sobras del cumpleaños de
su padre.
d) En la boda del sábado pasado la novia llegó adornada con un grande y bonito ramo de flores
blancas.
Analiza estas oraciones de la siguiente manera:

1º) Separa el sujeto del predicado.

2º) Indica qué tipo de sujeto (léxico o gramatical) es.
3º) Analiza los sujetos de las oraciones indicando su núcleo, los
determinantes y complementos del nombre que haya.

– La entrada ruinosa fue arreglada por el carpintero para la inauguración.

– Las blancas nubes parecen algodones en el cielo de la tarde.
– A mi mejor amigo le regaló su madre un libro de aventuras.
– En cinco días llegará satisfecha la expedición de alpinistas europeos.
– Los cuatro hermanos acabaron contentos la prueba final.
– Desde las cinco de la mañana, pasan coches de competición por la carretera.
– Los bomberos de la Diputación sevillana apagaron el fuego con mucha
pericia.
– La película de esta tarde trata de los problemas de la miseria en la India.
– Los jugadores de mi equipo habían llegado esta mañana cansados ya al
terreno de juego.
– Los alimentos para la ayuda fueron recogidos en bolsas de plástico por los
tutores.
– El padre de Sergio le recuerda constantemente sus obligaciones escolares.
– Los cuatro hermanos de Manuel han acabado muy contentos la prueba final.
– Los lunes siempre tienes demasiado trabajo en la oficina.
– Yo no me he acostumbrado a esos horarios europeos.
– Quizás me toque la lotería la semana que viene.
– Los antiguos alumnos han venido hoy de visita al colegio.
– Estás muy demacrada desde el mes pasado.
– No recuerdo un partido de fútbol tan malo.
– Los animales herbívoros comen constantemente plantas de todo tipo.
– Estas sardinas del mercado viejo siempre parecen frescas.
– Todos los días me acuerdo de los consejos de mi abuelo
– Los voluntarios andaluces regresaron de Galicia asombrados
– Por la carretera vienen muy contentos los excursionistas de Huelva
– Los estudiantes de todo el mundo sí se alegran de las vacaciones
– Los campos parecen alfombras al atardecer en primavera.
– Cada mañana, el panadero traía rápidamente el pan a los vecinos de la
urbanización.
 ORACIONES SIMPLES PARA ANÁLISIS SINTÁCTICO

- Nunca comprendimos las causas del cierre de la empresa de mi tío.

- Estas sardinas del mercado viejo siempre parecen frescas.
- Todos los días me acuerdo de los consejos de mi abuelo.
- Luis, cómprame rápidamente un kilo de patatas en la tienda.
- Los voluntarios andaluces regresaron de Galicia asombrados.
- Ciertas noches el silencio es interrumpido por los ladridos lejanos de algún perro.
- Por la carretra vienen muy contemtos los excursionistas de Huelva.
- Toda la noche la luna bebió en el manantial de tus ojos.
- Por la Guardia Civil, la carretera principal fue cortada con vallas el sábado pasado.
- A todo el mundo le gusta mucho el tiempo de ocio.
- Recordarás con alegría estos años mucho tiempo.
- Tu sonrisa, una estrella fugaz, iluminó brevemente tu rostro.
- Siempre, los estudiantes de todo el mundo se alegran de las vacaciones.
- Mis hermanos mayores están con el jefe de su empresa en Madrid.
- Tienes que venir el día de mi cumpleamos a mi casa, Raúl.
- Los campos en primavera parecen alfombras al atardecer.
- Acaricia suavemente mis recuerdos el tacto de pluma de su mirada.
- A las doce horas, las notas de la primera evaluación fueron recogidas por los padres.
- Alegres iban los niños de la guardería a la función de teatro.
- Los alumnos de bachillerato ya estábamos hartos de análisis sintácticos.
- Cada mañana, el panadero traía rápidamente el pan a los vecinos de la urbanización.
- La entrada, una puerta ruinosa, fue arreglada por el carpintero para la inauguración.
- Las blancas nubes parecen algodones en el cielo de la tarde.
- A mi mejor amigo le regaló su madre un libro de aventuras.
- En cinco días llegará satisfecha la expedición de alpinistas europeos.
- Los cuatro hermanos acabaron contentos la prueba final.
- Desde las cinco de la mañana, pasan coches de competición por la carretera.
- Los bomberos de la Diputación sevillana apagaron el fuego con mucha pericia.
- La película de esta tarde trata de los problemas de la miseria en la India.
- Los jugadores de mi equipo habían llegado esta mañana cansados ya al terreno de juego.
- Las puertas del centro comercial están abiertas desde primeras horas de la mañana.
- Los árboles del bosque fueron plantados el siglo pasado por los primeros colonos.
- Por la lejana línea del horizonte, dos caminos polvorientos aparecen lentamente.
- Badajoz, la mayor provincia española, está poco poblada desde el siglo diecinueve.
- Me preocupo mucho por la salud de mis hijos, señora.
- Los alimentos para la ayuda fueron recogidos en bolsas de plástico por los tutores.
- Juan, me acuerdo mucho de tus chistes todos los días.
- En las tardes otoñales, Luisa se acercaba con su hijo al parque de su pueblo.
- ¡Eh, señor, no se olvide de Pepe, mi vecino del quinto piso!
- Julia, no te aproveches siempre del trabajo de tus hermanas mayores
- El padre de Sergio le recuerda constantemente sus obligaciones escolares.
- Manuel, tus cuatro hermanos han acabado muy contentos la prueba final.
- Hijo, los lunes siempre tienes demasiado trabajo en la oficina.
- Luisa, yo nunca me he acostumbrado a esos horarios europeos tuyos.
 Uso de las mayúsculas

Reglas:

1ª) Se escriben con letra inicial mayúscula la primera palabra de un escrito y la que
vaya después de punto o signo que lo sustituya: los de interrogación y exclamación
que cierran una oración.

2ª) Se escriben con letra inicial mayúscula todos los nombres propios.

Ejemplos: Toledo, Amalia, Europa...

3ª) Se escriben con letra inicial mayúscula después de los dos puntos en los saludos de
las cartas, instancias, notas... y en los diálogos.

Ejemplos: - Hola, Héctor:

Te escribo esta carta para contestar a la tuya de la semana

pasada...

- El capitán llamó a su sargento y dijo:

“Pasa revista a la tropa porque nos marchamos hoy.”

4ª) Se escriben con letra inicial mayúscula los títulos y nombres de dignidades (el Sumo
Pontífice, el Duque, el Presidente...), los atributos divinos (Altísimo, Creador...) y
los sobrenombres y apodos (Alfonso X el Sabio, el pirata “Pata de Palo”...).

5ª) Se escriben con letra inicial mayúscula los tratamientos de personas si van en
abreviatura, pero no cuando se escribe la palabra completa.

Ejemplos: D. Luis / don Luis; el Sr. Martínez / el señor Martínez...

6ª) Se escriben con letra inicial mayúscula los nombres de instituciones o corporaciones
públicas o privadas (Tribunal de Justicia, Colegio Naval...).

7ª) Se escriben con letra inicial mayúscula los títulos de obras artísticas, medios de
comunicación... (La Divina Comedia, El País...).

8ª) Se escribe con mayúscula la numeración romana (Felipe II, el siglo XVI...).
9ª) Se escriben con letra inicial mayúscula los nombres de disciplinas académicas
(Facultad de Medicina, profesor de Historia...).

Recuerda

- Cuando haya que escribir con mayúscula palabras con doble grafía – Ch, Ll –,
sólo se escribirá con mayúscula la primera letra.
- El empleo de mayúscula no evita poner tilde sobre la vocal que deba llevarla.
- No se deben escribir con mayúscula los nombres de los días de la semana, de
los meses y de las estaciones.

EJERCICIOS

1) Justifica el uso de la mayúscula en estos textos:

- Muy señor mío: La razón de esta carta es...

- En las vacaciones de verano visitaremos el Museo de la Ciencia de
Granada. Hace tiempo que mi tío fue nombrado Director de esa
institución.
- Felipe el Hermoso fue el esposo de la desdichada Juana la Loca.
- El jinete descabalgó diciendo: “¡Qué lejos está la tierra de mis abuelos!”
- El Papa, al recibir la noticia, felicitó a los Reyes Católicos.
- Así comienza “Cien años de soledad”, la novela más alabada de Gabriel
García Márquez: “Muchos años después, frente al pelotón de
fusilamiento,...”
- Por la noche vino desde Sevilla el Dr. Nieto, especialista en Alergología.
- Chipiona es una población de la provincia de Cádiz conocida por su
devoción a la Madre de Dios bajo la advocación de Virgen de Regla.

2) Coloca la letra mayúscula donde la creas necesaria:

- el ministro de economía llegó ayer a varsovia, capital de polonia, para

asistir a una reunión del banco mundial.
- mi primo alberto llamó al sr. Jiménez para que le ayudase a localizar en
el cielo la constaleción de la osa menor.
- por la presente instancia le solicito: que sea atendida mi proposición...
- el gran capitán fue un famoso militar español del siglo xv.
- iremos a verte el primer sábado de mayo. ese día nos acompañará mi
profesor de física.
- el duque de alba era temido en flandes y su ejército fue respetado en
toda europa.
- el caballo del cid campeador se llamaba babieca y su mujer, jimena.
- mucha gente recurre al altísimo cuando le acaece alguna desgracia.
- esta carta fue dirigida al sr. d. enrique sánchez, autor de una obra titulada
recuerdos de mi tiempo. estas memorias fueron muy leídas durante la
época del modernismo.
- el senado recibió el jueves pasado la visita del presidente de suiza.
- todo juez quisiera llegar a formar parte del tribunal superior de justicia.
- julio le contestó así: “eso no me lo dijiste cuando te pedí consejo.”
 Literatura medieval: Cuestiones generales

1.- El siguiente fragmento pertenece al Conde Lucanor, de Don Juan Manuel. En él aparecen
expuestas dos de las características generales de la literatura medieval. ¿Cuáles?

El que alguna cosa quiere mostrar [a otro] dévegelo mostrar en la manera que
entendiere que será más pagado el que lo ha de aprender. [...] Por ende, yo, don Johan [...]
fiz este libro compuesto de las más apuestas palabras que yo pude, et entre las palabras
entremetí algunos exiemplos de que se podrían aprovechar los que los oyeren.

2.- Responde verdadero o falso (Si son falsas, corrígelas):

a) Las hagiografías son las biografías de importantes nobles de la época medieval. ( V / F )

b) Los burgueses eran los personajes principales de los cantares de gesta (V/F)

c) La literatura castellana medieval se caracteriza por ser muy fantasiosa. (V/F)

d) La economía de la Edad Media no tuvo nada que ver en la producción literaria. ( V / F )

e) Todas las obras medievales son anónimas (V/F)

f) El estilo de las obras medievales era complejo (V/F)

g) La lírica popular tiene como tema principal el amor (V/F)

h) Alfonso X, el Sabio fue el autor de varias obras en prosa (V / F)

i) Se conservan muchas obras de teatro medieval (V / F)

j) Una de las funciones de los cantares de gesta era la informativa (V / F)

k) La estrofa favorita del mester de clerecía era la cuaderna vía (V / F)

l) Los versos de los cantares de gesta son de arte mayor (V / F)

m) Berceo compuso una obra en prosa sobre milagros de la Virgen (V / F)

n) Berceo es el primer nombre propio de nuestra literatura (V / F)

o) Las jarchas están compuestas en lengua árabe (V / F)

p) La rima de los cantares de gesta era consonante (V / F)

q) El manuscrito del Poema de Mío Cid está firmado (V / F)

r) La obra más antigua del teatro medieval español es de temática navideña (V / F)

 Literatura medieval: El cantar de gesta

* Realiza un comentario desde los puntos de vista métrico, estilístico y de contenido del
siguiente fragmento del Poema de Mío Cid:

Cuando al Rey de Marruecos de este modo derrotaron,

dejó que el Minaya Fáñez contase allí lo ganado,
y el Cid y cien caballeros por Valencia se han entrado.
Cofia fruncida en la cara, pues el yelmo se ha quitado,
así entró sobre Babieca y con la espada en la mano.
Recibíanlo las dueñas que lo estaban esperando.
El Cid se detuvo ante ellas; la rienda cogió del caballo:
- “Ante vos me inclino, dueñas; gran renombre habéis ganado.
Mientras guardabais Valencia he vencido yo en el campo.
Esto así Dios lo quiso y con Él todos los Santos,
que por vos haber venido tal ganancia nos ha dado.
Mirad la espada sangrienta y sudoroso el caballo.
Ésta es la manera como se vence al moro en el campo.
Rogad a Nuestro Señor que os viva yo algunos años;
honra y prez ganaréis y besarán vuestras manos”.
Esto dijo nuestro Cid y se bajó del caballo.
Cuando lo vieron de pie, que había descabalgado,
las dueñas y sus dos hijas y la mujer hijadalgo
delante el Campeador de rodillas se postraron:
- “¡Vuestras somos, a merced, y que viváis muchos años!”
Juntamente con el Cid en la gran sala entraron.
Sentadas con él están en sus preciosos escaños:
- “¡Ah, mujer, doña Jimena, ¿no me lo habíais rogado?
Estas dueñas que trajisteis, que a vos os han servido tanto,
quiérolas casar aquí con los que son mis vasallos.
A cada una de ellas doy en dote doscientos marcos;
que lo sepan en Castilla el servicio que tomaron.
Lo de vuestras hijas, quiero que se trate más despacio”.
Levantáronse allí todas para besarle las manos.
¡Qué grande fue la alegría que corrió por el palacio!
Tal como lo dijo el Cid, así lo llevan a cabo.
El buen Minaya Alvar Fáñez fuera se estaba en el campo,
con su gente las ganancias iba escribiendo y contando:
con las tiendas y las armas y los vestidos preciados
que se encuentran, es el provecho del botín grande y sonado.
 Berceo

* Fíjate en estos grupos de versos y localiza en ellos recursos que usa Berceo para hacer
llegar su obra al pueblo llano. Completa para ello la tabla de debajo.

a) Era en una tierra un omne labrador

que usaba la reja más que otra labor;
más amaba la tierra que non al Criador...

b) Señores, si quisiéredes, mientre dura el día,

destos tales miraclos aúmn más vos diría...

c) Leemos un miraclo de la su sanctidat

que cuntió a un obispo, omne de caridat.

d) Como qui en mal anda en mal a caer

oviéronlo con furto este ladrón a prender.
e) Es dicha vid, es uva, almendra, malgranada
que de granos de gracia está toda calcada.

f) Oíd otro miraclo fermoso por verdat...

g) Avía en la coluna escalones e gradas:

Veer solemos tales en las torres obradas:
yo sobí por algunas, esto muchas vegadas.

h) El nombre de la madre deçir non lo sabría.

Commo non fue escripto non lo devinaría...

i) Dizlo la escriptura, ca yo non lo sabía:

cuando non lo leyese decir non lo querría,
ca afirmar la dubda gran pecada habría.

Recursos Ejemplos

Empleo de términos
agrícolas

Se presenta como
testigo del relato

Referencias a las
fuentes escritas

Uso de refranes

Invocaciones para
captar la atención
¿Qué importancia tiene la invasión germánica para la Edad Media?

1 Es un hecho histórico que marca el comienzo de la Edad Media.

2 Es un hecho histórico que marca el final de la Edad Media.

3 No tiene ninguna importancia para la Edad Media.

¿Cuál es la función de la nobleza en la sociedad medieval?

1 Conseguir riquezas para alimentar a todos.

2 Construir castillos.

3 La defensa mediante las armas.

4 La religión.

¿En qué se basa la economía medieval?

1 En la industria.

2 En el comercio.

3 En el robo.

4 En la agricultura y la ganadería.

¿Cuáles son las funciones del juglar?

1 Informar y entretener

2 Cantar y robar

3 Conservar la cultura clásica

4 Difundir la cultura árabe

¿Cuál de las siguientes NO es una función del clérigo medieval?

1 Difundir la cultura clásica

2 Conservar la cultura clásica

3 Difundir el pensamiento cristiano

4 Escribir poesía amorosa

¿Qué tipo de literatura escriben los trovadores?

1 Poesía sobre grandes guerreros

2 Poesía religiosa

3 Poesía amorosa

4 Poesía cómica

El teocentrismo consiste en intentar explicar la vida humana desde un punto de

1 VERDADERO

2 FALSO

¿Cuál de los siguientes NO es un tema literario típico de la Edad Media?

1 El religioso

2 El amoroso

3 El cómico

4 El caballeresco

La literatura popular en la Edad Media se caracteriza por ser escrita y anónima

1 VERDADERO

2 FALSO

El cantar de gesta pertenece a...

1 Literatura narrativa culta

2 Literatura lírica culta

3 Literatura narrativa popular

4 Literatura culta popular

En los poemas populares líricos, los protagonistas...

1 Son hombres

2 Son mujeres

3 Son hombres y mujeres

4 No son ni hombres ni mujeres, sino todo lo contrario

La intención de las colecciones de cuentos medievales es...

1 Divertir a los lectores

2 Enseñar a los lectores

3 Aburrir a los lectores

4 No existen cuentos en la Edad Media

La amada de los poemas del amor cortés tiene...

1 Pelo negro y ojos oscuros

2 Pelo rubio y ojos oscuros

3 Pelo rubio y ojos claros

4 Pelo negro y ojos claros

La mujer amada en los poemas del amor cortés nunca corresponde al poeta en

1 VERDADERO

2 FALSO

¿Quién es el encargado de difundir los cantares de gesta?

1 El juglar

2 El clérigo

3 El trovador

4 Un señor que pasaba por allí

El texto que va a continuación pertenece al Libro del buen amor. Léelo con mucha
atención para que puedas responder después a las preguntas que se te planteen.
Ejemplo del ratón y el león
Dormía el leopardo en la fría montaña, Se marchó a su agujero, el león fue a cazar,
tenía en la espesura su cueva soterraña. andando por el monte, él llegó a tropezar,
Muy cerca los ratones jugaban en compaña; cayendo en unas redes que no puede cortar;
al león despertaron con su fiesta tamaña; envueltos pies y manos, no se podía alzar;

el león tomó uno: ya lo iba a matar; comenzó a lamentarse y lo oyó el ratoncillo,

el ratón, por el miedo, comenzóle a halagar: acercóse y le dijo:"Señor, traigo un cuchillo;
"No me mates, señor, pues no te podré hartar; con aquestos mis dientes yo roeré un poquillo:
por darme tú la muerte no te puedes honrar. donde están vuestras manos abriré un gran portillo;

¿Qué honor tendrá el león, el fuerte, el poderoso, los vuestros brazos fuertes por allí sacaréis;
por matar al pequeño, al pobre y al cuitoso? abriendo y estirando, las redes rasgaréis,
Es deshonra y desdoro y no es vencer hermoso, por mis chiquillos dientes hoy vos escaparéis;
pues matar a un ratón es loor vergonzoso; perdonasteis mi vida y por mí viviréis".

aunque vencer es honra para el hombre nacido, Tú, rico poderoso, no quieras desechar
es gran maldad vencer al muy desfallecido, al pobre, y al mezquino no quieras apartar,
que honra del vencedor depende del vencido: pues puede hacer servicio quien no puede pagar,
su loor es tan grande cuanto es el del rendido". y aquel que nada tiene te puede aprovechar;

Quedó con estos dichos el león contentado puede pequeña cosa y de poca valía
y soltó al ratoncillo; cuando lo hubo soltado hacer mucho provecho y causar mejoría;
le dio muy muchas gracias, se ofreció a su mandado: quien no tiene poder, dinero ni hidalguía,
en cuanto que él pudiese le servirá de grado. tenga artificio y juicio, arte y sabiduría.
1.- Escribe un resumen del texto en prosa.
2.- Escribe las razones que le dio el ratón al león para convencerlo de que no lo matara.
3.- Explica con tus palabras los consejos que da el autor a los poderosos y a los débiles.
4.- Responde a las preguntas siguientes sobre el Poema y sobre el texto.

¿Quién es el autor del texto?

¿A qué mester pertenece?

¿Para qué crees que escribió el "Ejemplo del león y el

ratón"?

¿Cuántas estrofas tiene el poema?

¿Cuántos versos tiene cada estrofa?

¿Qué clase de rima utiliza el autor?

¿Qué nombre recibe esta estrofa?

LA LITERATURA RENACENTISTA