4to - Sesion Juegos Tradicionales en Grupo-Acr

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°15
TITULO: Juegos tradicionales en grupo
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución
Docente:
Educativa:
Área: Educación Física Fecha: 06/10/2023
Grado: Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Instr. de
Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia evaluaci
capacidades evaluación
ón
Asume una vida - Explica la Conoce estrategias Participa en Escala
saludable. importancia de juegos juegos de
- Comprende las de la tradicionales en tradicionale valoració
relaciones entre la activación grupo. s en grupo n
actividad física, corporal Participa en respetando
alimentación, (calentamient competencias reglas y
postura e higiene o) y grupales de técnicas de
personal y del psicológica juegos juegos.
ambiente, y la (atención, tradicionales
salud. concentración
- Incorpora prácticas y motivación),
que mejoran su que lo ayuda
calidad de vida. a estar
predispuesto
a la actividad.
Interactúa a través - Propone Demuestra sus
de sus habilidades cambios en habilidades y
sociomotrices. las destrezas en
- Se relaciona condiciones juegos
utilizando sus de juego, si tradicionales.
habilidades fuera
sociomotrices. necesario,
Crea y aplica para
estrategias y posibilitar la
tácticas de juego. inclusión de
sus pares;
así, promueve
el respeto y la
participación,
y busca un
sentido de
pertenencia
al grupo en la
práctica de
diferentes
actividades
físicas.
-
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque ambiental Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de
vida de las generaciones presentes y futuras, así como con
la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta
Enfoque Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho
intercultural de todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo
derechos a quienes les corresponde.
Enfoque inclusivo o Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las
atención a la condiciones y oportunidades que cada uno necesita para
diversidad lograr los mismos resultados.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
Motivación
Saludan a los estudiantes y se dirigen ordenadamente al espacio donde se desarrollará
las clases de educación física.
Se les invita a formar un círculo para realizar el calentamiento previo a la actividad del
día.
Trotan alrededor del patio en forma ordenada y disciplinada.
Realizan ejercicios de calentamiento
Realizan la dinámica del “Circuito de habilidades”

Materiales necesarios: Conos, cuerdas, pelotas, aros y otros objetos para crear
estaciones.
Explicación: El "Circuito de Habilidades" es una dinámica que ofrece a los niños de
primaria la oportunidad de practicar una variedad de habilidades físicas de manera
divertida y estimulante.
Preparación:
• Organiza el área de juego con diferentes estaciones, cada una enfocada
en una habilidad específica (por ejemplo, salto, equilibrio, lanzamiento,
etc.).
• Coloca conos y cuerdas para guiar a los niños de una estación a otra.
Estaciones de Habilidades:
• Estación 1: Salto de Longitud:
 Los niños practican saltos de longitud desde un punto marcado
hasta otro.
• Estación 2: Equilibrio sobre un Pie:
 Los niños intentan mantener el equilibrio sobre un pie durante un
período de tiempo determinado.
• Estación 3: Lanzamiento Preciso:
 Los niños deben lanzar una pelota o aro hacia un objetivo
específico.
• Estación 4: Carrera de Obstáculos:
 Los niños superan obstáculos como conos y cuerdas en un
recorrido.
• Estación 5: Driblar una Pelota:
 Los niños practican el dribbling con una pelota de baloncesto o
fútbol.
Rotación:
• Los equipos de niños rotan a través de las estaciones, asegurándose de
que cada niño tenga la oportunidad de participar en todas las actividades.
Saberes previos
Responde las siguientes preguntas:
• ¿Te gustó la dinámica?
• ¿Te pareció interesante la dinámica?
• ¿Qué grupo ganó la dinámica qué grupo ganó la dinamita?
• ¿Qué utilizaron en esta dinámica?
Conflicto cognitivo
¿Conoces algunos juegos tradicionales en grupo?
El propósito del día de hoy es:
Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Participar activamente durante la clase
 Mantener la disciplina al desarrollo de las actividades
Desarrollo Tiempo aproximado:
Comentamos sobre los juegos tradicionales.
Los juegos tradicionales son actividades recreativas que han sido transmitidas de
generación en generación a lo largo del tiempo. Estos juegos forman parte de la
cultura y la tradición de una sociedad y son una parte importante de la infancia en
muchas culturas alrededor del mundo.
Dialogan sobre las características de los juegos tradicionales.
Lo característico de los juegos tradicionales es su simplicidad y accesibilidad. Por lo
general, no requieren de equipamiento sofisticado o costoso, sino que se basan en
recursos simples como cuerdas, pelotas, conos o incluso simplemente el entorno
natural. Esto hace que estos juegos sean accesibles para un amplio rango de niños,
independientemente de su nivel socioeconómico.
Estos juegos promueven la interacción social y el trabajo en equipo. Fomentan la
comunicación, la cooperación y la competencia sana entre los participantes. Al jugar
juntos, los niños aprenden a respetar reglas, a escuchar y a comprender las
necesidades y deseos de los demás.
Además, los juegos tradicionales también contribuyen al desarrollo físico y motor de
los niños. Pueden involucrar actividades como correr, saltar, lanzar, equilibrarse,
entre otras. Esto ayuda a mejorar la coordinación, la fuerza y la resistencia física de
los niños.
Estos juegos también tienen un valor cultural y educativo significativo. Transmiten
valores y tradiciones de una comunidad y a menudo tienen un componente de
enseñanza implícita, como el respeto por las reglas y la importancia del trabajo en
equipo.
Realizan actividades con juegos tradicionales.
Juego tradicional: "La Rayuela"
Materiales necesarios: Tiza o cinta adhesiva para marcar el suelo y una piedra
pequeña.
Explicación:
• "La Rayuela" es un juego tradicional que combina habilidad y diversión.
Preparación:
• Dibuja en el suelo un tablero numerado con cuadrados, usualmente del 1

al 10. Marca el inicio y el final con un círculo.
Reglas:
• Cada niño debe lanzar una piedra pequeña al tablero, tratando de

aterrizarla en el cuadrado marcado con el número 1.
• Luego, el niño debe saltar a la pata coja, evitando pisar el cuadrado 1, y

recorrer el tablero hasta llegar al final sin cometer errores.
Variación:
• Puedes introducir variantes como saltar con ambos pies, hacerlo con los
ojos cerrados o incluso añadir desafíos de equilibrio.
Juego tradicional: "El Balón Prisionero"

Materiales necesarios: Una pelota.
Explicación:
• "El Balón Prisionero" es un juego tradicional que combina habilidad y
estrategia, perfecto para niños de tercer grado.
Preparación:
• Divide a los niños en dos equipos y ubícalos en lados opuestos de un área
de juego.
Reglas:
• El objetivo del juego es eliminar a los jugadores del equipo contrario
golpeándolos con la pelota.
• Si un jugador es golpeado por la pelota, queda eliminado y se retira del
campo de juego.
• Los jugadores eliminados pueden regresar al juego si un compañero de su
equipo toca la línea de fondo del campo contrario.
• El juego continúa hasta que todos los miembros de un equipo hayan sido
eliminados.
Variación:
• Puedes introducir variantes como límites de tiempo por ronda o permitir
que los jugadores atrapen la pelota para salvar a un compañero.
Juego tradicional: "La Carrera de Cucharas"
Materiales necesarios: Cucharas de cocina y huevos duros.
Explicación:
• "La Carrera de Cucharas" es un juego tradicional que combina equilibrio y
velocidad.
Preparación:
• Coloca una fila de huevos duros en el suelo, a una distancia considerable
de la línea de inicio.
Reglas:
• Cada niño recibe una cuchara y debe equilibrar un huevo duro en ella.
• Al inicio de la carrera, los niños deben avanzar hacia la fila de huevos sin
dejar que el huevo caiga de la cuchara.
• Una vez que alcanzan la fila de huevos, deben recoger uno y regresar a la
línea de inicio sin usar las manos.
• Si un niño deja caer el huevo, debe regresar a la fila de inicio y comenzar
de nuevo.
• El niño que complete la carrera y llegue a la línea de meta sin dejar caer
el huevo, gana.
Variación:
• Puedes ajustar la distancia entre la línea de inicio y la fila de huevos
según el nivel de dificultad que desees.
Juego tradicional: "El Juego de la Soga"

Materiales necesarios: Una cuerda resistente.
Explicación:
• El juego de la soga es un clásico que fomenta la fuerza y el trabajo en
equipo.
Preparación:
• Marca una línea en el suelo para dividir a los equipos.
• Coloca un pañuelo o una cinta en el centro de la cuerda para indicar el
punto de agarre.
Reglas:
• Divide a los niños en dos equipos y ubícalos a cada lado de la cuerda.
• Los equipos deben agarrar la cuerda con fuerza y tirar en direcciones
opuestas, tratando de mover al equipo contrario hacia su lado de la línea.
• El equipo que logre mover al otro equipo y cruzar la línea, gana.
Variación:
• Puedes realizar una competencia por rondas, donde el equipo que gana
avanza y se enfrenta a otro ganador.
Cierre Tiempo aproximado:

Se hidratan después de la actividad y realizan ejercicios de respiración.
Recuerdan junto con los estudiantes las actividades que realizaron en clase.
o ¿Qué tema tratamos?
o ¿Qué les pareció?
Finalizada la actividad los alumnos realizan la higiene personal.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Competencia:
Asume una vida saludable. Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices.
Asume una vida saludable. Interactúa a través de sus habilidades

Comprende las relaciones entre la sociomotrices.
actividad física, alimentación, postura Se relaciona utilizando sus habilidades
e higiene personal y del ambiente, y sociomotrices.
la salud. Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
Incorpora prácticas que mejoran su
calidad de vida.
Criterios de evaluación
Conoce estrategias Demuestra sus
de juegos habilidades y
tradicionales en destrezas en juegos
grupo. tradicionales.
Participa en
N Nombres y Apellidos de los competencias
º estudiantes grupales de juegos
tradicionales
superando
superando
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
1
3 -
4
1
0
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°15

TITULO: Juegos tradicionales en grupo

Realizan la dinámica del “Circuito de habilidades”

Recordamos las siguientes normas de convivencia:

• "La Rayuela" es un juego tradicional que combina habilidad y diversión.

• Dibuja en el suelo un tablero numerado con cuadrados, usualmente del 1

• Cada niño debe lanzar una piedra pequeña al tablero, tratando de

• Luego, el niño debe saltar a la pata coja, evitando pisar el cuadrado 1, y

Juego tradicional: "El Balón Prisionero"

Juego tradicional: "El Juego de la Soga"

Cierre Tiempo aproximado:

Asume una vida saludable. Interactúa a través de sus habilidades

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