Trabajo de Bases y Conocimientos.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL P.P PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL ROMULOS GALLEGOS
SAN JUAN DE LOS MORROS-ESTADO GUARICO
METODOLOGIA
Profesora: Grismarvic Ceballos.

Intengrantes:
F. Ahiram F. Badaoui: 30.852.778.
Dailebys Gudiño: 30.043.678.
Maikol Acosta: 25.583.160.
Letgrimar Pereira: 29.940.851.
Abril/12/2024
1
ÍNDICE:
Introducción………………………………………………….. 3
Metodología según autores……………………………….. 4
Importancia de la metodología…………………………… 4
¿Qué es la metodología?............................................... 6
Tipos de investigación……………………………………… 6
Metodología de un Proyecto………………………………. 8
Conclusión……………………………………………………. 10
Bibliografía……………………………………………………. 11
2
INTRODUCION
La metodología de investigación es un componente clave de una

presentación académica o profesional. En esta parte, se
describen los pasos y procesos seguidos para llevar a cabo la
investigación. Esto incluye detalles sobre el diseño de
investigación, los métodos utilizados para recopilar datos, cómo
se analizaron esos datos y cualquier consideración ética o
limitaciones del estudio. Es importante presentar esta información
de manera clara y concisa para que el público pueda comprender
cómo se llegaron a los resultados presentados.
3
Metodología según autores
La metodología se refiere al conjunto de procedimientos y técnicas utilizada

para llevar a cabo una investigación de manera sistemática y organizada.
Bernal (en 2010) La define como el camino que sigue la investigación para
obtener resultados válidos y confiables. Por su parte Sabino (en 1992) la
concibe como un conjunto de pasos que permiten alcanzar los objetivos
propuestos en el estudio. Esta perspectiva, la mejor definición de metodología
según estos autores sería la siguiente:
La metodología es el conjunto de estrategias tencincas y procedimientos, que

guían el proceso de investigación, ya que proporciona un marco de trabajo que
orienta y organiza las acciones a seguir y para alcanzar los objetivos de
manera eficaz y eficiente. Su correcta aplicación garantiza la credibilidad y la
relevancia de los resultados obtenidos, siendo una herramienta inprencidinble
para cualquier estudio o denominación.
El ser humano necesita permanentemente resolver problemas, desde los

pequeños y rutinarios, sobre el cuidado personal o familiar, hasta
macroproblemas relativos la preservación de la vida y la paz en el planeta.
Para enfrentar estas dificultades el ser humano se vale de una variedad infinita
de medios físicos e intelectuales.
Algunos problemas son sencillos, simples o de soluciones conocidas y
disponibles, como cruzar la calle o ponerse los zapatos; otros son complejos,
difíciles o nuevos. Unos son de carácter práctico y otros esencialmente
cognitivos o teóricos. Pero lo cierto es que todos ellos requieren de trabajo
físico, o intelectual, o de ambos. Cuando se trata de problemas prácticos y
complejos, pero con soluciones conocidas, como es el caso de los problemas
políticos o económicos, ellos son resueltos por las personas o entes
involucrados en ellos mediante decisiones o acciones específicas y los
recursos disponibles. Pero muchos otros son problemas teóricos, complejos,
nuevos y de solución desconocida, en cuyo caso lo primero y principal
es encontrar la mejor solución. Este último tipo de problemas compete a
la ciencia, mientras cuando se trata de resolverproblemas prácticos y
complejos, de solución desconocida o no satisfactoria, entonces se dice que
competen a la técnica.
Importancia de la metodología
La metodología de investigación en educación es un campo crucial para

garantizar la calidad y la validez de la investigación en este ámbito. Según
Montero y León (2017), la metodología se refiere al conjunto de métodos y
técnicas que se utilizan para llevar a cabo una investigación y para responder a
las preguntas de investigación planteadas. La metodología de investigación en
educación es especialmente importante debido a la complejidad del objeto de
4
estudio y a la gran variedad de enfoques y metodologías que se utilizan en este
campo (García y González, 2019).
En la investigación educativa, es fundamental elegir la metodología adecuada
para responder a las preguntas de investigación y para obtener datos válidos y
fiables (Franco, 2019). La elección de la metodología depende de diversos
factores, como el objeto de estudio, el enfoque teórico adoptado, el tipo de
datos que se quieren obtener, entre otros (Jiménez, 2021).
Existen diversas metodologías y técnicas de investigación que se utilizan en
educación, como la investigación-acción, la investigación cualitativa, la
investigación cuantitativa, entre otras (González y Gómez, 2019). Cada una de
estas metodologías tiene sus propias ventajas y limitaciones, y su elección
dependerá de los objetivos de la investigación y de la naturaleza del objeto de
estudio (Domínguez, 2019). La amplia variedad de metodologías y técnicas
disponibles permite a los investigadores adaptar su enfoque a las necesidades
específicas de su investigación y a la naturaleza del objeto de estudio.
5
¿Qué es la metodología?
La metodología de la investigación se refiere simplemente al como un

investigador diseña sistemáticamente un estudio para garantizar resultados
válidos y fiables que respondan a las metas y objetivos de la investigación.
La metodología de la investigación es el método que utilizarás para resolver un
problema de investigación mediante la recopilación de datos utilizando diversas
técnicas, proporcionando una interpretación de los datos recopilados y sacando
conclusiones sobre los datos de la investigación. En esencia, la metodología de
la investigación es el proyecto de una investigación o estudio.
Para cumplir con lo anterior, debes tomar en consideración factores como:
Qué datos recolectar (y qué datos ignorar)
A quiénes vas a acudir para recolectar la información (en investigación, esto se
denomina «diseño de muestreo «)
Cómo recolectarlos (lo que se denomina «métodos de recolección de datos «)
Cómo analizarlos (lo que se denomina «métodos de análisis de datos «)
En una investigación formal, encontrarás un capítulo (o sección) de la

metodología de la investigación que abarca los aspectos mencionados
anteriormente. Es importante que una buena metodología explique no sólo qué
opciones metodológicas se tomaron, sino también por qué se hicieron.
En otras palabras, al conocer qué metodología llevaste a cabo, podrás justificar
el mostrando que los métodos y técnicas elegidos cumplen con las metas y
objetivos de la investigación, y de igual manera mencionar que proporcionarán
resultados y porque serán válidos y fiables.
Una buena metodología de la investigación proporciona resultados
científicamente sólidos, mientras que una metodología deficiente no lo hace.
Tipos de investigación
Explorativa: La investigación exploratoria es un tipo de investigación utilizada

para estudiar un problema que no está claramente definido, por lo que se lleva
a cabo para comprenderlo mejor, pero sin proporcionar resultados
concluyentes.
Aunque la investigación exploratoria es una técnica muy flexible, comparada
con otros tipos de estudio, implica que el investigador esté dispuesto a correr
riesgos, ser paciente y receptivo.
Suele llevarse a cabo cuando el problema se encuentra en una fase preliminar.
A menudo, se le llama enfoque de teoría fundamentada o investigación
interpretativa, ya que se utiliza para responder las preguntas qué, por qué y
cómo.
Es importante mencionar que la investigación exploratoria se encarga de
generar hipótesis que impulsen el desarrollo de un estudio más profundo del
cual se extraigan resultados y una conclusión.
6
Descriptiva: La investigación descriptiva se encarga de puntualizar las
características de la población que está estudiando. Esta metodología se
centra más en el “qué”, en lugar del “por qué” del sujeto de investigación.
En otras palabras, su objetivo es describir la naturaleza de un segmento
demográfico, sin centrarse en las razones por las que se produce un
determinado fenómeno. Es decir, “describe” el tema de investigación, sin cubrir
“por qué” ocurre.
Por ejemplo, una marca de ropa que quiera entender las tendencias de compra
de moda entre los compradores de Perú, llevará a cabo una encuesta
demográfica de esta región, recopilará los datos de la población y luego
realizará una investigación descriptiva sobre este segmento demográfico.
La investigación descubrirá entonces detalles sobre «cuál es el patrón de
compra de los compradores peruanos», pero no cubrirá ningún detalle sobre
«por qué» se obtienen esos patrones, ya que para la marca de ropa que intenta
entrar en este mercado, entender la naturaleza de su mercado es el objetivo
del estudio.
Correlacional: La investigación correlacional es un tipo de método de

investigación no experimental en el cual un investigador mide dos variables.
Entiende y evalúa la relación estadística entre ellas sin influencia de ninguna
variable extraña.
Nuestra mente puede hacer cosas brillantes. Por ejemplo, puede memorizar el
tintineo de un camión de gas o el sonido que hace una patrulla. ¿Quién nos
enseñó eso? ¡Nadie! Confiamos en nuestra comprensión y llegamos a una
conclusión. Además, cada camión puede tener un sonido diferente y no dudo
que podamos memorizarlo todo y relacionar el sonido con el gas o lo que sea.
Esto es precisamente lo que la investigación correlacional, hacer una relación
entre dos variables, por ejemplo, el tintineo y el camión (en este ejemplo en
particular). La investigación correlacional busca variables que parecen
interactuar entre sí, de modo que cuando una variable cambia, la persona, al
hacer una investigación, tendrá clara la manera en la que la otra variable
también cambia.
7
Metodología de un Proyecto
La metodología de un proyecto es un conjunto estructurado de procesos,

técnicas y herramientas que se utilizan para planificar, ejecutar y controlar el
desarrollo de un proyecto desde su inicio hasta su conclusión.
Es la ruta o el camino que seguimos para lograr los objetivos y metas

establecidos en un proyecto específico.
Una metodología efectiva proporciona una guía paso a paso sobre cómo
abordar un proyecto, definir sus alcances, asignar recursos, gestionar el tiempo
y los riesgos, y medir el éxito.
También puede incluir prácticas recomendadas y directrices que han

demostrado ser exitosas en proyectos similares en el pasado.
Las metodologías para proyectos son esenciales porque:
Estandarizan el proceso: ayudan a garantizar que cada proyecto siga un

enfoque coherente y estructurado, lo que facilita la comunicación y la
colaboración del equipo.
8
Mejoran la eficiencia: al seguir un conjunto establecido de pasos y
procedimientos, se reducen los errores y se minimizan las revisiones, lo que
ahorra tiempo y recursos
.
Facilitan la toma de decisiones: las metodologías de desarrollo de proyectos
proporcionan un marco que ayuda a los gestores y equipos a tomar decisiones
informadas en cada etapa del proyecto.
Permiten la adaptabilidad: aunque las metodologías para la gestión de

proyectos brindan una estructura, también pueden ser flexibles y adaptables a
las necesidades específicas del plan de acción de cada proyecto.
9
CONCLUSIÓN
La metodología de investigación es el marco teórico y práctico que guía el

proceso de investigación, desde la formulación de la pregunta de investigación
hasta la interpretación de los resultados. Es crucial seleccionar
cuidadosamente los métodos y técnicas de recolección de datos, así como
establecer criterios claros para garantizar la validez y fiabilidad de los
resultados. Además, es importante considerar aspectos éticos y asegurar la
reproducibilidad de la investigación. En resumen, una metodología de
investigación sólida y bien fundamentada es esencial para obtener
conclusiones válidas y significativas en cualquier estudio.
10
Bibliografía
VIDARTE AZOREY, Verónica (2012): «El referente empírico» en Souza, M. S.,

Giordano, C. y Migliorati, M. (Ed.) Hacia la tesis: itinerarios conceptuales y
metodológicos para la investigación en comunicación. La Plata: Universidad
Nacional de La Plata, 2012.
DE ÍPOLA, E. (2005); La bemba, acerca del rumor carcelario. Buenos Aires:

Siglo XXI Editores.
SUNKEL, G. (2001); «Modos de leer en sectores populares: un caso de

recepción». Nueva sociedad
NAVARRO, A. (2009); “Las investigaciones con entrevistas cualitativas: carácter

flexible y emergente de los diseños”. En A. Meo y A. Navarro (eds.) op cit.
11

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Explorativa: La investigación exploratoria es un tipo de investigación utilizada

Correlacional: La investigación correlacional es un tipo de método de

La metodología de un proyecto es un conjunto estructurado de procesos,

Es la ruta o el camino que seguimos para lograr los objetivos y metas

También puede incluir prácticas recomendadas y directrices que han

Estandarizan el proceso: ayudan a garantizar que cada proyecto siga un

Permiten la adaptabilidad: aunque las metodologías para la gestión de

La metodología de investigación es el marco teórico y práctico que guía el

VIDARTE AZOREY, Verónica (2012): «El referente empírico» en Souza, M. S.,

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SUNKEL, G. (2001); «Modos de leer en sectores populares: un caso de

NAVARRO, A. (2009); “Las investigaciones con entrevistas cualitativas: carácter

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