INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 171-10 “HANNI ROLFES”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE Nº
Título de la sesión
LEEMOS EL CÓDIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLECENTE

I DATOS INFORMATIVOS
DIRECTOR : PERCY ORACIO NIEVA MAYORCA ÁREA: PERSONAL
SUBDIRECTORA : JHONY RÍOS ALVITES SOCIAL
: CRISTINA AVILA MARIN
FECHA: /11/2024
DOCENTE : DAVID USCAPI LOVÓN
GRADO Y SECCIÓN : 6° E
CRITERIOS DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑOS
EVALUACION DE EVALUACIÓN
Convive y participa - Establece relaciones con sus - Identifica los derechos  Lista de cotejo
democráticamente en la búsqueda compañeros sin discriminarlos. de la persona.
del bien común Propone acciones para mejorar
• Interactúa con todas las personas. la interacción entre compañeros, --Identifica el contenido
• Construye normas y asume a partir de la reflexión sobre del código del niño y el
acuerdos y leyes. conductas propias o de otros, en adolescente
• Maneja conflictos de manera las que se evidencian los
constructiva. prejuicios y estereotipos más - Reconoce la
• Delibera sobre asuntos públicos. comunes de su entorno (de importancia de los
• Participa en acciones que género, raciales, entre derechos del niño.
promueven el bienestar común otros).Evalúa el cumplimiento de
sus deberes y los de sus
compañeros, y propone cómo
mejorarlo.

ENFOQUES TRANSVERSALES DE LOS APRENDIZAJES:

Enfoques transversales Acciones observables

Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los
ENFOQUE DE DERECHOS derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones
vulnerables.

Competencia
Capacidades Desempeños
transversal
Gestiona su Organiza acciones  Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus
aprendizaje de estratégicas para necesidades, prioridades de aprendizaje y recursos
manera autónoma. alcanzar sus metas de disponibles, que le permitan lograr la tarea.
aprendizaje.
Se desenvuelve en Interactúa en entornos • Aplica normas de comportamiento y seguridad en actividades
entornos virtuales virtuales colaborativas en espacios virtuales compartidos, con respeto hacia
generados por las los aportes de sus pares.
TIC.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
esta sesión?
Libro de personal social pág. 44 y 45  Pizarra
Imprimir las imágenes  Plumón
Elaborar una línea de tiempo
https://www.youtube.com/watch?v=-vybqSy_nj4

MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

INICIO
 Saludo de manera cordial y afectuosa a las y los estudiantes.
 Las y los estudiantes recuerdan la clase anterior mediante las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos la clase
anterior?
 Recojo los saberes previos con las siguientes preguntas: Qué creen que es el Código de los Niños y Adolescentes?, ¿Para
qué sirve este código?, ¿Cómo nos protege como niños y adolescentes?, , ¿Por qué es importante que todos conozcamos
nuestros derechos y responsabilidades según este código? ¿Qué creen que aprenderemos hoy?
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy vamos a leer y reflexionar sobre el Código de los Niños y Adolescentes, para
conocer nuestros derechos y cómo estos derechos nos protegen frente a situaciones de riesgo.
 Las y los estudiantes establecen acuerdos para el buen desarrollo de la sesión
 Doy a conocer los criterios de evaluación para la presente sesión.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÓN
Contexto: En una escuela , una niña de 12 años, Carla, se entera de que va a ver votaciones para elegir al
municipio escolar de su escuela. Sin embargo, cuando llega al aula para votar, un maestro le informa que,
debido a su edad y al hecho de que no ha tenido un "comportamiento ejemplar" en las últimas semanas,
no puede participar en la votación. Carla se siente injustamente excluida, ya que siempre ha tenido el
Presentode
 derecho la siguiente imagen.
votar en actividades estudiantiles. Al expresar su molestia, el maestro le dice que la decisión
está tomada y que no puede hacer nada al respecto.
Carla habla con sus padres, quienes se sienten preocupados por esta situación y deciden consultar con la
dirección de la escuela. Tras una reunión con el director, se les dice que la votación solo es para los
estudiantes "modelos" y que, aunque Carla tiene derecho a votar en las actividades de la escuela, en este
caso se ha decidido excluirla por su "comportamiento".
 Las y los estudiantes contestan algunas interrogantes: ¿En qué aspectos el Código de los Niños y Adolescentes puede
ser útil para defender el derecho de Carla a participar en la votación? ¿Cómo se aplicaría este código para garantizar
que su derecho al voto no se vea restringido injustamente?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
 Observan el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=-vybqSy_nj4 comenta sobre el video observado
 Se entrega el libro de personal social y pido que lean la información de las páginas 44 y 45
 Oriento y aclaro algunas inquietudes de los estudiantes y enfatizo partes importantes de la información a partir
de las siguientes preguntas: ¿Qué es el Código de los Niños y Adolescentes?, ¿Por qué es importante conocer el Código
de los Niños y Adolescentes?, ¿Qué objetivos busca cumplir el Código de los Niños y Adolescentes?, ¿A quiénes protege el
Código de los Niños y Adolescentes?, ¿Qué derechos fundamentales establece el Código de los Niños y Adolescentes para
los niños y adolescentes?, ¿En qué situaciones el Código de los Niños y Adolescentes puede ser útil para un niño o
adolescente?

TOMA DE DECISIONES
 Reflexiono con el grupo clase sobre las apreciaciones de los niños y niñas.:
 Si en tu escuela un compañero está siendo tratado de manera injusta por un profesor, ¿qué harías para defender sus
derechos según el Código de los Niños y Adolescentes?
Toma de decisión: Los estudiantes pueden decidir si hablarían con el profesor, buscarían la ayuda de un adulto o si
acudirían al director. En esta discusión, se puede destacar el derecho a ser escuchados y tratados con dignidad.
 Con la participación de los niños y las niñas, los invito a recordar lo siguiente:

El Código de los Niños y Adolescentes es un conjunto de leyes y normativas que establece los
derechos, las responsabilidades y las garantías de protección para los niños y adolescentes dentro de un
país. Su principal objetivo es asegurar el bienestar de los menores de edad y garantizar que sus derechos
sean respetados y protegidos, especialmente en situaciones de vulnerabilidad, abuso o injusticia.
Este código se basa en principios fundamentales que buscan reconocer a los niños y adolescentes como
sujetos de derechos plenos, y no simplemente como objetos de protección. A través de este cuerpo
normativo, se busca que los menores sean tratados con dignidad, respeto y cuidado, y se les garantice la
oportunidad de desarrollarse plenamente en todos los aspectos de su vida.
 Se hace hincapié a la siguiente idea: El Código de los Niños y Adolescentes nos enseña que los niños y adolescentes
tienen derechos fundamentales que deben ser respetados en todas las circunstancias, incluyendo el derecho a la
educación, a la protección contra el abuso y la explotación, y a la participación en decisiones que nos afectan. En
situaciones donde nuestros derechos puedan estar en riesgo, es importante conocer cómo actuar para defenderlos.
 ¿Qué acciones debemos tomar para asegurarnos de que nuestros derechos, establecidos en el Código de los Niños y
Adolescentes, sean siempre respetados?,
Según el Código de los Niños y Adolescentes, todos los niños tienen derecho a la educación y a ser informados sobre cómo
 protegerse. ¿Cómo puedes involucrarte para asegurarte de que tú y tus amigos estén preparados para enfrentar
situaciones peligrosas y cómo puedes contribuir a que otros también sepan qué hacer?
 Luego los invito a desarrollar su ficha (anexo).

CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendieron en esta sesión?
 ¿Lograron el propósito de la sesión?
 ¿fue fácil o difícil?
 ¿Qué parte de la sesión les agradó más?
 ¿creen ustedes que será útil o importante lo realizado hoy? ¿por qué?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en ¿Qué dificultades se observaron durante el
esta sesión? aprendizaje y la enseñanza?

Prof. __________________________________ VºBº_______________________________

 LISTA DE COTEJOS- 6TO GRADO ÁREA – PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
PROPÓSITO: Hoy vamos a leer y reflexionar sobre el Código de los Niños y Adolescentes, para conocer nuestros derechos y
cómo estos derechos nos protegen frente a situaciones de riesgo.
ESTUDIANTES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica los derechos Identifica el contenido del Reconoce la
de la persona. código del niño y el importancia de
adolescente los derechos del
niño.
N° Apellidos y nombres SI NO SI NO SI NO
1 Acosta Chugden, Said Arellys
2 Aguirre García Ángel
3 Aliaga Guarniz Thiago Leo
4 Alvan Flores Jelitza
5 Amasifuen Sima Erika
6 Apaza Mamani Lorena
7 Diaz Aguilar Génesis.
8 Calero Córdova Alexis
9 Campos Vásquez Andy
10 Carbajal Vargas Alexis Jean Pool
11 Cruz Santos Natalia
12 Cubas Mayhua David
13 Donayre Blas Aldair Alexander
14 Flores Alfaro Arny Isacc
15 Huallpa Barrientos Alexandra
16 Huamán Limaymanta José Elías
17 Huamán Merino Josué
18 Jiménez Monago Nek Ryan
19 Limahuaya Quispe Luis Fernando
20 Mestanza Arótico Angie Sofía
21 Obando Caicedo Isabella
22 Padilla Romaní Matías Abdiel
23 Pando Peña Cristofer-
24 Paucar Rojas Denis-
25 Pinedo Flores Jhon
26 Pinedo Mozombite Andrea
27 Romero Huasco Yoshimar
28 Salcedo Cabrera Jhasire
29 Sanchez Gil Marlín Tatiana
30 Silupu Ovalle Areliz
31 Tapullima Dueñas Sabrid
32 Vargas Rafael Nicole
33 Victoria Samaniego Jacob
34 Zapata Carhuvilca Mariela
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA 171-10 “HANNI ROLFES” 2) Según el Código de los Niños y Adolescentes, ¿qué sucede si un niño es tratado
LEEMOS EL CÓDIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLECENTE injustamente, como no poder participar en una actividad solo por su edad?
¿Qué es el Código de los Niños y Adolescentes? a) El niño debe quedarse callado y no decir nada.
Es como un conjunto de normas que nos dice cómo deben tratarnos y qué b) El niño puede hablar con un adulto de confianza y pedir ayuda para que se
podemos hacer si algo no es justo. También nos enseña que tenemos respeten sus derechos.
responsabilidades, como respetar a los demás y cuidar de nuestro bienestar. c) El niño debe ignorar lo que sucede y no hacer nada.
3) ¿Cómo se relaciona el derecho a la educación con la responsabilidad de los
¿Qué derechos nos da el Código?
niños, según el Código de los Niños y Adolescentes?
1. Derecho a la educación: Todos los niños tienen el derecho de ir a la escuela y
a) Los niños tienen derecho a estudiar, pero no tienen que asistir a la escuela si no
aprender. No importa si tenemos dinero o no, todos tenemos que tener la
oportunidad de estudiar. quieren.
b) Los niños tienen el derecho a estudiar, y también tienen la responsabilidad de
2. Derecho a la protección: Tenemos derecho a vivir en un lugar seguro, lejos aprovechar esa oportunidad para aprender.
de la violencia, el maltrato o el abuso. Si algo malo nos sucede, debemos ser c) Los niños no tienen que estudiar porque los adultos se encargan de su educación.
protegidos y apoyados. 4) El Código de los Niños y Adolescentes dice que los niños deben ser escuchados.
¿Qué implica este derecho en situaciones como la escuela o el hogar?
3. Derecho a la participación: Los niños tenemos derecho a ser escuchados. Por a) Que los niños deben ser escuchados solo cuando los adultos lo permitan.
ejemplo, si tenemos una idea o una sugerencia, los adultos deben escucharnos b) Que los adultos deben ignorar las opiniones de los niños si no están de acuerdo
y tomar en cuenta lo que pensamos. con ellas.
c) Que los niños tienen derecho a expresar sus ideas y opiniones, y los adultos deben
4. Derecho a la salud: Todos los niños tienen derecho a recibir atención médica tomarlas en cuenta.
cuando lo necesiten, para estar sanos y fuertes. ¿Qué responderías en estas situaciones?
5) Situación: Una niña en la escuela está siendo constantemente excluida de los
5. Derecho a la identidad: Tenemos derecho a tener un nombre y una juegos y actividades por sus compañeros debido a su aspecto físico. La niña se
nacionalidad, y a ser reconocidos como personas en la sociedad. siente muy triste y empieza a no querer asistir a la escuela. ¿Cómo debería
¿Por qué es importante conocer el Código de los Niños y Adolescentes? intervenir la escuela de acuerdo con el Código de los Niños y Adolescentes?
Es importante saber qué derechos tenemos porque así podemos defenderlos. Si a) La escuela debe ignorar la situación y esperar que los niños dejen de excluir a la
alguien no nos trata bien o no nos deja estudiar, por ejemplo, podemos hablar niña por sí mismos, ya que se considera un comportamiento normal entre los niños.
con un adulto de confianza, como un profesor o nuestros padres, para que nos b) La escuela debe decirle a la niña que se defienda de sus compañeros y resolver el
ayuden a solucionar el problema. problema por sí misma sin involucrar a los adultos.
Además, el Código también nos enseña que debemos respetar los derechos de c) La escuela debe intervenir inmediatamente, hablar con los niños que están
los demás. Así, podemos vivir en una comunidad donde todos estén tranquilos, excluyendo a la niña y promover actividades que fomenten la inclusión y el respeto a
felices y seguros. la diversidad. Además, debe brindar apoyo emocional a la niña afectada.
RESPONDE: 6) Situación: Un niño de sexto grado empieza a faltar a clases repetidamente
1) ¿Por qué es importante que todos los niños conozcan el Código de los Niños y porque su familia lo necesita para trabajar en el campo. El niño dice que no
Adolescentes? tiene tiempo para estudiar. ¿Qué debe hacer la escuela según el Código de los
a) Para saber qué deben hacer los adultos por ellos. Niños y Adolescentes?
b) Para poder defender sus derechos y vivir de manera justa y segura. a) La escuela debe permitir que el niño falte y que trabaje, ya que su familia lo
c) Para poder exigir que todos los adultos les den regalos. necesita.
b) La escuela debe investigar la situación y ofrecerle apoyo al niño, buscando
 maneras de que pueda combinar el trabajo con su educación, ya sea con 10) consideras que en tu escuela se respetan de todos los menores de edad? ¿por
horarios flexibles o clases de apoyo. qué? _________________________________________________________________
c) La escuela debe expulsar al niño por no asistir a clases y no cumplir con la
obligación de estudiar.
11) ¿Qué acciones tomarías para que mejore e respeto de los niños y
7) Situación: Durante una excursión escolar, un niño se lesiona gravemente en un
adolescentes de tu escuela? (escribe en tu cuaderno)
accidente. ¿Cómo debe actuar la escuela según el Código de los Niños y
7) Situación: Durante una excursión escolar, un niño se lesiona gravemente en un
Adolescentes?
accidente. ¿Cómo debe actuar la escuela según el Código de los Niños y
a) La escuela debe esperar a que el niño se recupere por sí mismo y luego se le
Adolescentes?
permita volver a la actividad.
a) La escuela debe esperar a que el niño se recupere por sí mismo y luego se le
b) La escuela debe ignorar la lesión y continuar con la excursión, ya que considera
permita volver a la actividad.
que no es tan grave.
b) La escuela debe ignorar la lesión y continuar con la excursión, ya que considera
c) La escuela debe atender al niño inmediatamente, brindándole primeros auxilios y,
que no es tan grave.
si es necesario, trasladarlo a un centro de salud. Además, debe informar a los padres
c) La escuela debe atender al niño inmediatamente, brindándole primeros auxilios y,
de inmediato.
si es necesario, trasladarlo a un centro de salud. Además, debe informar a los padres
8) Situación: Un niño de primaria está siendo víctima de agresión verbal y de inmediato.
psicológica en su clase por parte de un grupo de compañeros. El niño no se
8) Situación: Un niño de primaria está siendo víctima de agresión verbal y
atreve a hablar con los maestros o su familia por miedo a represalias. ¿Cómo
psicológica en su clase por parte de un grupo de compañeros. El niño no se
debe actuar la escuela según el Código de los Niños y Adolescentes?
atreve a hablar con los maestros o su familia por miedo a represalias. ¿Cómo
a) La escuela debe ignorar la situación porque el niño no lo ha denunciado
debe actuar la escuela según el Código de los Niños y Adolescentes?
directamente y debe ser él quien resuelva el problema.
a) La escuela debe ignorar la situación porque el niño no lo ha denunciado
b) La escuela debe tomar medidas de forma inmediata para investigar la situación,
directamente y debe ser él quien resuelva el problema.
proteger al niño y asegurarse de que reciba apoyo psicológico, sin necesidad de que
b) La escuela debe tomar medidas de forma inmediata para investigar la situación,
él haya hecho la denuncia por sí mismo.
proteger al niño y asegurarse de que reciba apoyo psicológico, sin necesidad de que
c) La escuela debe solo castigar a los niños agresores si el niño se atreve a hablar,
él haya hecho la denuncia por sí mismo.
pero no hacer nada si el niño no se queja.
c) La escuela debe solo castigar a los niños agresores si el niño se atreve a hablar,
9) Situación: Una niña en la escuela tiene una discapacidad y no puede participar pero no hacer nada si el niño no se queja.
en las mismas actividades que sus compañeros debido a la falta de
9) Situación: Una niña en la escuela tiene una discapacidad y no puede participar
accesibilidad. ¿Qué debe hacer la escuela según el Código de los Niños y
en las mismas actividades que sus compañeros debido a la falta de
Adolescentes?
accesibilidad. ¿Qué debe hacer la escuela según el Código de los Niños y
a). La escuela debe adaptar las actividades y el entorno para que la niña pueda
Adolescentes?
participar de manera activa y segura, garantizando la igualdad de oportunidades para
a). La escuela debe adaptar las actividades y el entorno para que la niña pueda
todos.
participar de manera activa y segura, garantizando la igualdad de oportunidades para
b) La escuela debe permitir que la niña se quede en su lugar sin participar, ya que su
todos.
discapacidad es un obstáculo insuperable
b) La escuela debe permitir que la niña se quede en su lugar sin participar, ya que su
c) La escuela debe excluir a la niña de las actividades y asignarle tareas más fáciles
discapacidad es un obstáculo insuperable
debido a su discapacidad.
c) La escuela debe excluir a la niña de las actividades y asignarle tareas más fáciles
debido a su discapacidad.
10) consideras que en tu escuela se respetan de todos los menores de edad? ¿por
qué? _________________________________________________________________

11) ¿Qué acciones tomarías para que mejore e respeto de los niños y
adolescentes de tu escuela? (escribe en tu cuaderno)
RESPUESTAS:
1. b) Para poder defender sus derechos y vivir de manera justa y segura.
2. Respuesta correcta: b) El niño puede hablar con un adulto de confianza y pedir
ayuda para que se respeten sus derechos.
3. Respuesta correcta: b) Los niños tienen el derecho a estudiar, y también tienen la
responsabilidad de aprovechar esa oportunidad para aprender.
4. Respuesta correcta: c) Que los niños tienen derecho a expresar sus ideas y
opiniones, y los adultos deben tomarlas en cuenta.
5. Respuesta correcta: c) La escuela debe intervenir inmediatamente, hablar con los
niños que están excluyendo a la niña y promover actividades que fomenten la
inclusión y el respeto a la diversidad. Además, debe brindar apoyo emocional a la
niña afectada.
6. Respuesta correcta: b) La escuela debe investigar la situación y ofrecerle apoyo al
niño, buscando maneras de que pueda combinar el trabajo con su educación, ya
sea con horarios flexibles o clases de apoyo.
7. Respuesta correcta: c) La escuela debe atender al niño inmediatamente,
brindándole primeros auxilios y, si es necesario, trasladarlo a un centro de salud.
Además, debe informar a los padres de inmediato.
8. Respuesta correcta: b) La escuela debe tomar medidas de forma inmediata para
investigar la situación, proteger al niño y asegurarse de que reciba apoyo
psicológico, sin necesidad de que él haya hecho la denuncia por sí mismo.
9. Respuesta correcta: a) La escuela debe adaptar las actividades y el entorno para
que la niña pueda participar de manera activa y segura, garantizando la igualdad
de oportunidades para todos.
10.