Postgrado en Diagnóstico y

Tratamiento del Trastorno

Límite de Personalidad (TLP):
Desarrollo de Competencias
Especializadas

Universitat Internacional

uic.es de Catalunya
Facultad de Medicina
y Ciencias de la Salud
Actualmente el trastorno límite de la personalidad (TLP) se Profesorado
considera el trastorno de la personalidad con mayor impacto en el Dra. Natàlia Calvo
Psicóloga Clínica. Formada en Terapia Dialéctico
ámbito sanitario por su gravedad clínica y su elevada prevalencia. – Conductual. Programa TLP del Servicio de
Psiquiatría. CIBERSAM. Hospital Universitari Vall
Se estima que afecta a entre el 1% y el 2% de la población general d’Hebron. Vall d’Hebron Research Institute
(VHIR). UAB. Responsable de docencia del Grup
y que puede afectar a entre el 10 y el 20% de todos los pacientes TLP Barcelona.

psiquiátricos. Dr. Miguel Casas

Catedrático de Psiquiatría de la UAB. Director
del Programa Corporativo del Institut Català de
la Salut (ICS) “Trastorns del
El TLP es considerado un trastorno de elevada complejidad Neuropsicodesenvolupament i l’Aprenentatge en
el Cicle Vital”. CIBERSAM. Vall d’Hebron Research
diagnóstica y terapéutica. Es por ello que para mejorar el Institute (VHIR).

pronóstico de aquellos que padecen este trastorno resulta clave Dr. Marc Ferrer
Psiquiatra. Formado en Terapia Dialéctico –
poder llevar a cabo un diagnóstico precoz, identificar trastornos Conductual. Programa TLP del Servicio de
Psiquiatría. CIBERSAM. Hospital Universitari Vall
que interfieren en su evolución y saber aplicar las estrategias d’Hebron. Vall d’Hebron Research Institute
(VHIR). UAB. Responsable de Investigación del
básicas de las terapias con mayor evidencia científica. Grup TLP Barcelona.

Alfons Icart
Psicólogo y psicoanalista. Director General de la
Dirigido a Fundació Orienta. Profesor y Supervisor en TFP.
Profesionales del ámbito Presidente del Grupo TLP Barcelona.
Acreditación académica
El curso acredita al alumno mediante de la salud mental: Dr. Josep A. Ramos-Quiroga
un diploma de postgrado otorgado por psiquiatría, psicología, enfermería, Jefe de Servicio de Psiquiatría. CIBERSAM.
medicina, trabajo social, educador. Hospital Universitari Vall d’Hebron. Vall d’Hebron
UIC Barcelona.
Research Institute (VHIR). UAB.

Centro responsable Teresa Ribalta

Facultad de Medicina Psicóloga Clínica. Profesora y Supervisora en TFP.
y Ciencias de la Salud Directora General Adjunta de la Fundació Orienta.
Campus Sant Cugat Maria J. Rufat
Psicóloga clínica. Profesora y Supervisora en TFP.
Calendario y horario Programa TLP de CPB-SSM. UAB.
– Viernes de 15 h a 20 h
Brenda Tarragona
– Sábados de 9 h a 14 h. Psicologa. Profesora y Supervisora en TFP. Jefe
de Servicio del CSMIJ de Gavà y Castelldefels,
– Inicio enero 2019 Fundació Orienta.

Dr. Joan Vegué

Información y admisión Psiquiatra. Profesor y Supervisor en TFP.
Anna Serra Director Médico de CPB-SSM. Vicepresidente de
[email protected] Grup TLP Barcelona.

Dra. Esther Verdaguer

Psicóloga. Profesora y Supervisora en TFP.
Programa TLP CPB – SSM (Hospital de Día CPB).

Y profesores invitados de referencia.

Plan de Estudios: 18 ects
MÓDULO 1A: Etiopatogenia y conceptualización del TLP
Se estudiará el concepto de Organización Limítrofe de Personalidad, así como las diferentes teorías
Objetivos
etiológicas que dan cuenta de la psicodinámica y el desarrollo del funcionamiento limítrofe de la
personalidad. Se revisarán los conceptos fundamentales de la terapia basada en la mentalización El curso de Postgrado de Desarrollo de
a partir del modelo de la Teoría de la Mente. Se analizará la Teoría Biosocial, a partir de la cual se Competencias Especializadas en el
estructura la Terapia Dialéctica Conductual.
Diagnóstico y Tratamiento del TLP
MÓDULO 1B: Etiopatogenia y conceptualización del TLP proporciona los conocimientos y los
Revisión de las diferentes definiciones del TLP según las clasificaciones internacionales, aspectos contenidos necesarios para desarrollar las
positivos y limitaciones. Se plantean los diferentes enfoques y modelos dimensionales alternativos de
la personalidad patológica, así como modelos de personalidad normal, para una mejor comprensión competencias teóricas, técnicas y prácticas
de la psicopatología TLP. para llevar a cabo un buen diagnóstico y
tratamiento de los pacientes con TLP.
MÓDULO 2: Diagnóstico del TLP
Se revisarán aspectos claves en la etiopatogenia del TLP y como se han puesto a prueba los
principales modelos teóricos a partir de los cuales se han estructurado los tratamientos de mayor Las competencias comprenden el
evidencia científica. En el marco del TLP, se plantea la validez de los posibles endofenotipos, sus diagnóstico diferencial del TLP en relación
correlatos neurobiológicos, y el papel de la vulnerabilidad genética y los factores ambientales. con otras patologías psiquiátricas,
MÓDULO 3: Diagnóstico del TLP diagnósticos de trastornos comórbidos
Revisión del diagnóstico del TLP en relación a trastornos comórbidos, en especial el Trastorno por y la aplicación de la estrategia
Déficit de Atención/Hiperactividad, el Trastorno por Uso de Sustancias, Trastornos de la Conducta psicoterapéutica adecuada en cada caso.
Alimentaria. Asimismo, se revisarán instrumentos diagnósticos actuales (entrevista y autoinformes)
válidos y fiables, los instrumentos en proceso de desarrollo, especialmente aquellos para situaciones Se adquirirán los conocimientos básicos en
complejas, como la adolescencia. relación con los distintos tratamientos con
evidencia científica y se introducirá al
MÓDULO 4: Tratamientos basados en la evidencia científica
Descripción de los dispositivos de tratamiento para el TLP y la integración práctica de las diferentes
alumno en la metodología científica
terapias específicas en el día a día de los distintos dispositivos. Se revisarán aquellos aspectos más investigadora del TLP.
relevantes de cada una de las terapias y el grado de evidencia según las guías de práctica clínica
nacionales e internacionales.

MÓDULO 5: DBT
Revisión de los antecedentes de la Terapia Dialéctico-Conductual (DBT/TDC), las modificaciones
que se han llevado a cabo y su adaptación en poblaciones especiales, como los adolescentes y otros
trastornos diferentes al TLP pero con comunalidades. Definición de estructura general de la TDC para
adultos y adolescentes, etapas del tratamiento y los diferentes módulos que la configuran: Grupos de
entrenamiento en habilidades, terapia individual, intervención familiar, coaching telefónico y apoyo
entre terapeutas.

MÓDULO 6: MBT
Fundamentos teóricos de la Terapia Basada en la Mentalización (MBT/TBM) para el adulto, el
adolescente y las familias. Evaluación de la capacidad de mentalización y aprendizaje de las técnicas
terapéuticas específicas.

MÓDULO 7: TFT Adolescentes

Aplicación de la Terapia Focalizada en la Transferencia (TFP/TFT) a los adolescentes con diagnóstico
de TLP. Estudio de conceptos y principios de identificación del afecto dominante y los patrones
diádicos de relación, neutralidad técnica y transferencia, encuadre y contrato terapéutico,
exploración de los niveles de comunicación, factores que pueden interferir en el pronóstico,
tácticas, técnicas y estrategias, el ciclo interpretativo, manejo de situaciones difíciles, y etapas
finales del tratamiento

MÓDULO 8: TFT Adultos

Aplicación de la Terapia Focalizada en la Transferencia (TFP/TFT) a los adultos con diagnóstico de TLP.

MÓDULO 9: Otras Estrategias Terapéuticas

Se revisará el modelo de la Terapia Basada en Esquemas. Se analizará el tratamiento
psicofarmacológico como coadyudante pero integrado en los diferentes modelos terapéuticos
basados en terapias específicas. Se plantearán potenciales tratamientos, actualmente en estudio.

MÓDULO 10: Investigación

Revisión de las principales líneas de investigación en relación a la etiología, el diagnóstico y el
tratamiento del TLP. Planteamiento de proyectos más destacados que se están llevando a cabo y
perspectivas de futuro, desde nuevos enfoques diagnósticos a la tecnología de la información, así
como principales dificultades metodológicas para el diseño de estudios del TLP y posibles soluciones.

MÓDULO 11: Casos Prácticos

Los alumnos podrán presentar casos clínicos para trabajar de forma práctica los contenidos teóricos
desarrollados en los módulos. Los docentes también presentaran casos clínicos ilustrativos para discusión.

MÓDULO 12: Conclusión

Repaso general de todas las aportaciones y síntesis concreta de los principales aspectos tratados
para disponer de suficientes competencias teóricas, técnicas y prácticas para llevar a cabo un buen
diagnóstico y tratamiento de los pacientes TLP.

Conferencia de clausura a cargo del Director y Coordinadores del Postgrado.

 Campus Sant Cugat
Josep Trueta, s/n
Edificio Hospital
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08195 Sant Cugat del Vallès
T. +34 935 042 000

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