Mapa Conceptual Cuidado de La Salud

Salud humana Medio ambiente Educación Física en la NEM
CUIDADO DE Aporta conocimientos,

LA SALUD Cuidado y conocimiento El principio de una vida habilidades, actitudes y valores
de sí mismo en cada etapa saludable vinculada al medio para formación humanista y el
de su ciclo de vida; así ambiente radica en que todas desarrollo de las facultades de
como una conciencia y todos somos seres humanos mexicanas y mexicanos
colectiva, solidaria y que convivimos en el planeta Acciones fundamentales para
transformadora de la tierra con otros seres generar estados de bienestar
sociedad: vivientes, con los que (desarrollo físico), tomando
*Cambiar ideas conformamos una comunidad relevancia e importancia los
*Procesos planetaria. cuerpos y el despliegue de sus
*Hábitos potencialidades físicas, las
*Formas culturales y de emociones, los vínculos con el
consumo medio ambiente y la relación
con las demás personas.
Salud mental Contribuye:
Desarrollar un poderoso  La dignidad humana. -
sentido de dignidad sobre respetar y valorar a
sí y sobre las demás todas las personas,
personas; siendo evitando situaciones de
conscientes del impacto discriminación.
real de sus acciones en los  La diversidad. - todas las
distintos momentos de su personas tienen las
ciclo de vida. mismas posibilidades de
participar aportando
para el logro de las
metas.
 La cultura de paz. -
fomentar el diálogo,
interacción,
colaboración en juegos y
actividades
estableciendo acuerdos,
normas de convivencia y
la solución pacífica de
conflictos.
 La salud. - prácticas
sistemáticas para la
adquisición de estilos de
vida saludable,
alcanzando un mayor
bienestar personal y
social.
El pensamiento crítico. -
propicia el entendimiento
mutuo respecto a las formas de
ser, actuar y enfrentar los
problemas que se presentan de
manera individual y colectiva.
*Alimentación apropiada: *Separación de basura. Ruta progresiva desde
PRÁCTICA DE *Diferenciar entre los *Comprender el ciclo de preescolar hasta secundaria.
ESTILOS DE alimentos que son buenos producción y el manejo de los 1.Movimientos corporales
para la salud de aquellos desechos y su impacto en la intencionados
que no lo son. salud humana. 2.Juego motor
VIDA Identificar elementos *Conocer las alteraciones de 3.Expresión corporal
ACTIVOS biológicos, químicos, las estaciones, los ciclos del 4.Iniciación deportiva
tecnológicos y geográficos agua, las depredaciones y Elementos centrales:
con los que se elaboran los contaminación de la *Motricidad
alimentos (pesticidas). naturaleza que genera la *Corporeidad
*Preparación de alimentos sociedad de consumo. *Creatividad motriz
y elementos éticos en la *Conocer las afectaciones a la Estos aspectos permiten
cría de: vacas, cerdos, biodiversidad diversificar las experiencias, que
pollos, ovejas y gallinas desarrollan su potencial
(crueldad animal). cognitivo, motriz, físico,
expresivo, creativo y afectivo.
*Vida libre de adicciones y Favorece la importancia de
violencia. convivir, relacionarse y
colaborar con las demás
*Vivir con márgenes personas, como medio para
controlables de estrés. enriquecer su identidad y
sentido de comunidad.
*Valorar el mundo en el
que viven.
*Contribuir al
mejoramiento de su
comunidad.
*Pertenecer a una familia.
LA SALUD ES UN HECHO HISTÓRICO

ANÁLISIS Antes se estimaba un estilo de vida “normal” como fumar- Hoy es considerada una
CRÍTICO DE enfermedad.
SITUACIONES La homosexualidad se consideraba una “enfermedad y un delito”- Hoy es un derecho y una

Y orientación sexual que forma parte de la diversidad.
PROBLEMAS En la actualidad la esperanza de vida se abandona en la ciencia y la tecnología, sin cuestionar

los hábitos de consumo de la población.
EN TORNO A
LA SALUD La salud de NNA se ha visto mermada por el funcionamiento de un sistema segmentado,
diferenciado y desigual (economía familia, contextos y circunstancias).
Afectaciones con las sequias, la degradación del suelo, las inundaciones causado por el
cambio climático; así como el robo y la privatización del agua; lo cual vulnera la estabilidad de
las comunidades y el desabasto para el consumo humano, uso agrícola o en servicios públicos
(clínicas u hospitales).
Mayor comunicación entre la escuela y la comunidad- vínculos formativos para dar a conocer
lo que están aprendiendo las y los NNA sobre su salud y puedan incorporar estos saberes y
conocimientos en la vida cotidiana.
Vida saludable es la formación visible desde la niñez respecto de los procesos de salud-enfermedad- cuidado-atención
para todas y todos en condiciones de igualdad y equidad.
PERFIL DE EGRESO: Se percibe así misma y a sí mismo como parte de la naturaleza, conscientes del momento que viven
en su ciclo de vida y la importancia de entender que el medio ambiente y su vida personal son parte de la misma trama
por lo que entienden la prioridad de relacionar el cuidado de su alimentación, su salud física, mental, sexual y
reproductiva con la salud planetaria desde una visión sustentable y compatible.
CAMPO FORATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
EJES ARTICULADORES: VIDA SALUDABLE Y PENSAMIENTO CRÍTICO

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CUIDADO DE Aporta conocimientos,

*Pertenecer a una familia.

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SITUACIONES La homosexualidad se consideraba una “enfermedad y un delito”- Hoy es un derecho y una

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