UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMATICA

ESCUELA DE BIOLOGIA

PRACTICA No 6. Ciclo II- 2024.

Master René Fuentes Morán.

PHYLLUM MOLLUSCA

LOS MOLUSCOS (Latín molluscus = blando) pertenecen al grupo de los protostomados, acelomados y
triploblasticos. Es una de los grupos mas numerosos entre los invertebrados; incluye más de 100,000
especies vivientes y 60, 000 fósiles conocidos, es también uno de los más variados, ya que sus
representantes se han diversificado a lo largo de su evolución en infinidad de formas.
Aquí se incluyen las babosas, los caracoles, los pulpos, las conchas, los quitones y los calamares.
Los moluscos han logrado adaptarse a una gran variedad de nichos ecológicos, algunos son terrestres y
respiran por pulmones, mientras otros están adaptados a vivir en agua dulce o marina, por lo que respiran
por branquias y se les encuentran en fondos rocosos, lodosos, arenosos o bien en zonas entre mareas.
El cuerpo de los moluscos es carnoso blando y presentan simetría bilateral. En la mayoría de los casos, el
cuerpo esta dividido en tres regiones mas o menos diferenciadas: cabeza, pie, cuerpo o masa visceral, que
por lo general esta cubierto por el manto, siendo esta una estructura carnosa lamelar, característica de filo.
La cabeza se encuentra bien desarrollada en babosas, caracoles, calamares y pulpos, en donde se localizan
los ojos, tentáculos y una boca bien formada a diferencia de estos, en las conchas (Pelecypoda, Bivalvia o
Lamellibranchia) la cabeza no está definida. En el cuerpo o más visceral, se encuentran los órganos de
circulación, respiración, excreción, digestión y reproducción.
Otra característica de phylum es el PIE, que es una masa musculosa ventral, utilizada ya sea para cavar en
los fondos, para adherirse al sustrato como medio de locomoción o bien para cerrar la entrada de la concha.
El pie puede también estar modificado en forma de brazos y tentáculos como en los calamares y los pulpos.
Por otro lado presentan rábula que es una estructura raspadora, localizada en la cavidad oral y asociada al
sistema digestivo. Debido a las características de su cuerpo, los moluscos están protegidos por una cubierta
o concha sintetizada y secretada por el manto, la cual puede estar construida de una sola pieza, como en
los caracoles; puede ser de ocho piezas, como en los quitones; puede estar reducida y ser interna, como en
los calamares pero algunos moluscos no lo poseen como los pulpos y las babosas. Algunos cefalópodos
Nautilus sp. posee concha curvada y hasta espiralada.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1- Describir la locomoción de un caracol, así como la ruta de las corrientes de agua

producidas por esos organismos.
2- Reconocer en organismos disecados de la clase bivalva: músculos aductores, manto ligamento
articular, dientes, masa visceral, pie y branquias.
3- Reconocer la anatomía externa e interna de un poliplacoforo.
4- Identificar en un calamar disectado: ano, recto, saco de tinta, riñones y poros renales.
5- Reconocer en un calamar disectado con la masa visceral removida: corazón medio, corazones
branquiales.
6- Conocer la ruta que siguen las corrientes sanguíneas en el calamar.
7- Determinar cual es la función de los corazones branquiales en el calamar.

MATERIAL
 Microscopio compuesto
 Bandeja de disección

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  Porta y cubre objetos
 Caja de petri parafinadas
 Recipiente de vidrio
 Ejemplar preservado “ calamar”, “chitón.”, curiles, casco de burro
Lapas, concha de caracoles grande, pulpo

Material responsabilidad de los alumnos.

* Estuche de disección.
* lupa
* “caracol terrestre”.
“concha” o “ curil” vivas,
“calamar fresco”
“lapas”,
“pulpos”
“ligosas” o “babosas terrestres”.

1- CLASE GASTROPODA:
Los gastrópodos (gr: gaster = estomago + pous = pie) como los caracoles y las babosas son la clase más
numerosa de los moluscos. La gran mayoría tiene una concha externa (caracol), que cubre la masa
visceral y que le sirve al mismo tiempo para resguardarse de ataques; otros gastrópodos carecen de
concha, como las babosas. Hay una cabeza bien definida en la cual se observan ojos, tentáculos y boca.
Poseen rábula.

ACTIVIDAD No 1. CLASE GASTERÓPODA. Subclase Prosobranchia. Caracoles.

1.1 PROCEDIMIENTO.
En el caracol de jardín. Reconozca pie, cabeza, tentáculos, ojos.

Pie: Estructura muscular, que ocupa casi toda la superficie ventral del organismo.
Cabeza: Bien diferenciada con tentáculos; ojos y boca Terminal.
Tentáculos: Uno o dos partes de estructuras musculares, que pueden extenderse y retraerse.
Ojos: Dos manchas pedunculadas por debajo y hacia delante de los tentáculos.
Caracol: Concha espiralada, que sirve para que el organismo se resguarde de los ataques de depredadores
(haga esquema)

Qué forma tiene la concha?_________________________ ¿ cuál es su función? _____________

1.2 LOCOMOCION:
Coloque un caracol en una caja de petri que contenga agua.
Observe los movimientos. Ondas de contracciones musculares del pie y cambio de volúmenes de sangre en
los espacios hemocelicos, son los responsables de dichos movimientos.

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1.3- ANATOMIA EXTERNA DE LA CONCHA DE UN GASTROPODO.
En una concha de caracol marino y haciendo uso de su libro de consulta identifique las siguientes
partes.
Ápice.
Volutas.
Labio externo e interno.
Abertura.
Canal sifonales.
Colemula.
Haga esquema.

¿Qué forma tiene la concha?

¿Qué es la columela?

¿Cuál es la función del opérculo?

¿A qué se debe la coloración de la concha?

Observe la concha de una lapa perforada, Fisurela. Anote las diferencias que encuentra con el
caracol.
¿A qué FAMILIA taxonómica pertenece la “lapa” __________________________________

¿Cuál es su hábitat? ________________________________________________________

¿A qué clase taxonómica pertenece el “ caracol” _______________________________

Sub clase pulmonata. Haciendo uso del espécimen de babosa terrestre que han traído al laboratorio
identifique las siguientes partes.

Cola.
Manto.
Tentáculos ópticos.
Tentáculos sensoriales.
Pneumostoma. HAGA ESQUEMA.

Suclase Opistobranchia.
En un ejemplar de babosa marina o vaquita marina, identifique las siguientes
estructuras.
Rinoforo o tentáculo óptico.
Tentáculo oral.
Ceratas.
Manto.
Ctenidios.

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2- Clase Polyplacophora.

Se han adaptado para vivir en superficie duras sobre todo en la zona litoral, el pie y el cinturón les permite
adherirse al sustrato, las ocho placas articuladas de su concha lo protegen y al mismo tiempo le permiten
plegar su cuerpo a las irregularidades del sustrato.

MORFOLOGIA EXTERNA DE UN CHITON.

Procedimiento. Utilizando el espécimen preservado de chitón o cuca de mar, proceda a identificar las
siguientes partes.

Anatomía Externa.
Cerama Anterior.
Cerama posterior.
Placas intermedias.
Cintura. HAGA ESQUEMA.

Anatomía Interna. En el mismo espécimen proceda a identificar. Haga esquema.

Pie.
Cabeza.
Boca.
Surco paleal.
Ctenidios (branquias)

Conteste ¿Cuál es el hábitat de los chitones?

¿Cuál es la función de la rádula?

Investigue el nombre científico de tres especies de chitones presentes en las costas rocosas de
nuestro país.

3- CLASE BIVALVA/PELECYPODA/LAMELLIBRANCHIA.
Son animales que poseen una concha con dos valvas articuladas. Son comprimidos lateralmente y tienen
una cavidad del manto muy amplia. La gran mayoría son lamelibranquios, con branquias muy engrosadas
que además de satisfacer las necesidades respiratorias, también son los órganos principales para la
recolección de alimento.

ACTIVIDAD No 2. Anatomía Externa de “curil” o “concha”

PROCEDIMIENTO. En la concha de “curil” trate de identificar las siguientes estructuras y haga
esquema:

UMBO: origen de la concha

CHARNELA: Superficie de pegue de las valvas.
DIENTES: En la superficie de la charnela
PERIOSTRACO: Capa externa de la concha
COSTILLAS: Cintas externas de algunas conchas
Líneas de crecimiento
LINEA PALEAL: Limite de alcance del manto y el nacar
Huella de los moluscos: una anterior y otra post en cada valva.

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Orientación de las conchas en Anadara.
Para determinar si una valva es derecha o izquierda, coloque la valva con el umbo hacia arriba y su
porción anterior hacia adelante
Haga esquema señalando la región anterior y la posterior; región dorsal y ventral; y mismo señale la
valva izquierda y la valva derecha.

2.2- ANATOMIA INTERNA. PROCEDIMIENTO.

En la misma “concha” o “curil”. Proceda a abrir la “concha” cortando los moluscos aductores.
Procure mantener la sangre. Luego identifique
Músculos aductores,
Manto.
Ligamento articular.
Dientes.
Masa visceral.
Pie.
Branquias.
Nácar: Capa tornasol.
Haga esquema. Y conteste
¿Cuál es la función de los músculos aductores?

¿Cuál es la función de los músculos retractores?

4- CLASE CEPHALOPODA: GR. KEPHALE CABEZA + POUS = PIE.

Los cefalópodos son los invertebrados mas altamente organizados. Esta clase incluye: Nautilus, "pulpos" y
"calamares". Todos son marinos y dioicos. La mayoría son carnívoros rapaces y se desplazan por un
sistema de propulsión a chorro. Loligo se encuentra en cardúmenes que persiguen peces pequeños como
alimento. El "calamar" gigante Architeuthis puede alcanzar 15 metros. de largo y pesar más de una
tonelada.

A C TI V I D A D No. 3. ANATOMÍA EXTERNA DE CALAMAR

PROCEDIMIENTO.
3.1- En el "calamar" identifique: Cabeza: bien diferenciada y con un par de ojos, sobre la cual
nacen los brazos y los tentáculos.

Ojos: Un par colocados lateralmente.

Boca: En el centro de los brazos.
Tentáculos: Mas largos que los brazos y con ventosa en toda la superficie ventral.
Sifón: Corno un embudo en posición ventral y cerca de la corona de brazos y tentáculos, el cual sirve
para expulsar agua y dar mayor impulso a su nado.
Manto hacia atrás de la cabeza y cubre la masa visceral, por la superficie ventral del manto tiene una abertura
que permite la entrada de agua hacia la cavidad branquial.

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Aletas laterales estabilizadoras: Proyecciones en la región posterior del manto.

¿Cuál es la ruta que sigue la sangre en los "calamares"?_________________________________.

¿Cuál es la función de los corazones branquiales? __________________________________

3.2-Abra la región de la cabeza e identifique:

Las mandíbulas y descríbalas.
Remueva la rádula, colóquela en un cubre objetos, agregue agua y cúbrala.
Obsérvela al microscopio y haga esquema.

En la parte dorsal del cuerpo localice y remueva la concha. Describa su forma y consistencia.

3. 3 ANATOMÍA INTERNA DE CALAMAR.

PROCEDIMIENTO Proceda a abrir la cavidad del manto haciendo un corte longitudinal a lo largo de la
región ventral.
Utilizando alfileres fije a los lados del manto a la parafina de la bandeja.
Note que en la región latero ventral y dorsal, la parte interna del manto se une con el cuerpo del animal
por bordes cartilaginosos que encajan en surcos, también cartilaginosos.
Identifique
Saco de tinta
Branquias.
Ciego intestinal.
Gónada
Estómago.
Riñones.

1- Observe las branquias y notara que están ubicadas de tal forma que las corrientes inhalantes pasen
directamente sobre ellas.

2-¿Qué ventajas tiene para el animal la ubicación del ano y poros renales, respecto al sifón?

3- Cuál es la función de los sacos de tinta.

4- Escriba el nombre de dos cefalópodos presentes en el país.

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CUESTIONARIO.

1- Escriba la función de los cilios laterales de os filamentos branquiales en los moluscos.

2- Mencione al menos cuatro características que se relacionan 'con la vida activa que presentan los
cefalópodos.
3 -¿Cuales son los diferentes tipos de ganglios que constituyen el sistema nervioso de los moluscos?
4 -¿Que nombre recibe el órgano copulador masculino de los cefalópodos?
5- A pesar de la gran radiación adaptativa de los gasterópodos, porque los caracoles terrestres han restringido el
ámbito de su propagación.
6 ¿Como se realiza el intercambio de gases en los cefalópodos?

BIBLIOGRAFIA

BARNES, R.D. 1996. Zoología de los Invertebrados. 6a Ed. Nueva Editorial

Interamericana, S.A. México, D.F. pp 279-334

CRUZ SOTO, R.A. 1994. Moluscos Asociados a las áreas de manglar de la

Costa Pacifica de América Central. Editorial Fundación UNA. Heredia, Costa Rica. 182 pp.

GEORGI, J.R. 1972. Parasitología Animal. Nueva Editorial

Interamericana, S.A. México, D.F. 242 pp.

JESSÓP, N.M. 1990. Teoría y Problemas de Zoología,de Invertebrados.

McGraw.Hill - Interamericana de España, Madrid. 294 pp.

LINCOLN, R.1 az 1.G. SHEALS.1989 Invertebrados. Guía de captura y conservación McGraw-Hill-

Interamericana de España. Madrid.205 pp

MORRIS, P.A. 1987. A. Field Guide to PaciBc Shells. 2a. Ed. Houghton Mifflin Company, Boston. 297
pp.

Anatomía externa de las conchas, representantes de la clase Pelycipoda o Bivalva

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Anatomía interna de los quitones, representantes de la Clase Polyplacofora.

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