Latín 3 - Examen y Criterios de Corrección

LATÍN II
UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) El alumno elegirá y desarrollará en su totalidad una de las opciones propuestas, no pudiendo, en
ningún caso, combinar ambas.
c) Se permite el uso de cualquier diccionario latino, incluidos los apéndices gramaticales.
I. OPCIÓN DE TEXTO EN PROSA
I.1. Traduzca el siguiente texto (Valoración hasta 7 puntos)
César distribuye sus tropas

Caesar copias suas divisit: partem legionum in castris Pompeii remanere iussit,
partem in sua castra remisit. Quattuor legiones secum duxit et, progressus sex milia
passuum, aciem instruxit.
I.2. Desarrolle una de las siguientes cuestiones (Valoración: hasta 1 punto)

a) Análisis gramatical del texto subrayado.
b) Indique y comente los términos españoles que conozca, relacionados con los vocablos
partem y facere.
I.3. Desarrolle una de las siguientes cuestiones (Valoración: hasta 2 puntos)

a) La épica (Virgilio, Lucano).
b) La estructura militar romana y su reflejo en la romanización de la Bética.
II. OPCIÓN DE TEXTO EN VERSO
II.1. Traduzca el siguiente texto (Valoración hasta 7 puntos)
Mientras tanto el padre cura sus heridas apoyado en un árbol, tras dejar su casco y sus armas
Interea genitor Tiberini ad fluminis undam
vulnera siccabat lymphis corpusque levabat
arboris adclinis trunco. Procul aerea ramis
dependet galea et prato gravia arma quiescunt.
-Tiberinus, -i, flumen, -is: “El río Tíber”
II.2. Desarrolle una de las siguientes cuestiones (Valoración: hasta 1 punto)

a) Análisis métrico de dos versos.
b) Indique y comente los términos españoles que conozca, relacionados con los vocablos
corpus y dependere.
II.3. Desarrolle una de las siguientes cuestiones (Valoración: hasta 2 puntos)

a) La oratoria y la retórica (Cicerón, Quintiliano).
b) La religión romana y su reflejo en la romanización de la Bética.
LATÍN II
UNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
Traducción: A la traducción se le concede un máximo de siete puntos.

Se valorará el esfuerzo del alumno por reproducir lo más exactamente posible el
contenido del texto latino en español correcto.
Se valorarán, a través de la traducción, los conocimientos que demuestre el alumno en:
1. Léxico latino: acierto en encontrarle a cada palabra latina la correspondiente española.
2. Gramática latina (morfología y sintaxis):
a. Flexión nominal (incluidos los pronombres) y verbal.
b. Adverbios, preposiciones, conjunciones.
c. Categorías y funciones de la flexión nominal y verbal: caso, género, número, voz,
tiempo, modo, persona. Concordancias.
d. Organización, estructura, funciones, etc., de la oración simple.
e. Id. de la oración compuesta:
Oraciones coordinadas.
Oraciones subordinadas: adjetivas, sustantivas, adverbiales.
No se exige presentar el análisis morfológico o sintáctico.
Pregunta de métrica (máximo, un punto). Se valorará aquí el acierto en la medida de dos

versos, indicando cantidad de las sílabas, elisiones, hiatos, etc., y marcando los pies y las
cesuras principales.
Pregunta de gramática (máximo, un punto). Se centra de ordinario en una particularidad del

texto que resulta de especial importancia para comprenderlo y traducirlo. Conviene, por tanto,
que el alumno se fije bien en ella no sólo para contestarla, sino incluso para poder hacer bien la
traducción. Por ello, el contestar bien a esta pregunta supone, en principio, con toda
probabilidad, una buena traducción. No obstante, si la respuesta es satisfactoria, se valorará
siempre positivamente, aun cuando no se haya reflejado dicho acierto en la traducción.
Pregunta de léxico (máximo, un punto). Se asignará la mitad de la puntuación (0,5) al número

de palabras que el alumno ponga en relación con las correspondientes latinas señaladas. La otra
mitad (0,5) se asignará al comentario que haga al respecto léxico-semántico, morfológico,
fonético.
Pregunta de literatura (máximo, dos puntos). Se concede aquí mucha más importancia a los
aspectos estrictamente literarios (rasgos del género, características del autor, de la obra, etc.)
que a los históricos (nombres, fechas, etc.). Debe, por tanto, el alumno esforzarse en condensar
en pocas líneas, los contenidos esenciales.
Se considerará satisfactoria cualquier respuesta que, aunque en resumen, recoja:
a. Los rasgos esenciales (de fondo y de forma) del género literario en cuestión.
b. Principales representantes (autores y obras) en la literatura latina.
c. Entidad del género en el marco de lo la antigua literatura grecorromana.
d. Significado e importancia del género en la historia de la literatura y cultura europeas.
Pregunta de instituciones (máximo, dos puntos). Se valorará la exposición resumida y

ordenada de los contenidos esenciales.

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Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

I. OPCIÓN DE TEXTO EN PROSA

I.1. Traduzca el siguiente texto (Valoración hasta 7 puntos)

César distribuye sus tropas

I.2. Desarrolle una de las siguientes cuestiones (Valoración: hasta 1 punto)

I.3. Desarrolle una de las siguientes cuestiones (Valoración: hasta 2 puntos)

II. OPCIÓN DE TEXTO EN VERSO

II.1. Traduzca el siguiente texto (Valoración hasta 7 puntos)

II.2. Desarrolle una de las siguientes cuestiones (Valoración: hasta 1 punto)

II.3. Desarrolle una de las siguientes cuestiones (Valoración: hasta 2 puntos)

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

Traducción: A la traducción se le concede un máximo de siete puntos.

Pregunta de métrica (máximo, un punto). Se valorará aquí el acierto en la medida de dos

Pregunta de gramática (máximo, un punto). Se centra de ordinario en una particularidad del

Pregunta de léxico (máximo, un punto). Se asignará la mitad de la puntuación (0,5) al número

Pregunta de instituciones (máximo, dos puntos). Se valorará la exposición resumida y

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