INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE “Dr.

JUAN PUJOL”
PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MATEMÁTICA

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD- 2022

UNIDAD N°1: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

El término Estadística tiene su raíz en la palabra Estado. Surge cuando se hace necesario
para sus intereses cuantificar conceptos. En la mayoría de los casos esta cuantificación se hará
en función de unos fines económicos o militares. El estado quiere conocer censo de personas,
de infraestructura, de recursos en general, para poder obtener conclusiones de esta
información.

Actualmente la Estadística es una ciencia. No es ya una cuestión reservada al estado.

Podríamos decir que se encuentra en la totalidad del resto de ciencias. La razón es clara: por
una parte la Estadistica proporciona técnicas precisas para obtener información, (recolección
y descripción de datos) y por otra parte proporciona métodos para el análisis de esta
información.

La Estadística es la ciencia que trata de la elaboración y la aplicación de métodos

destinados a coleccionar, representar, resumir y analizar datos, así como a realizar inferencias
a partir de ellos. En particular, se llama Estadística Descriptiva a la rama de la Estadística que
tiene como objetivo el desarrollo de herramientas destinadas a obtener muestras, presentar en
forma resumida los datos recogidos y determinar algunas medidas características. La
Estadística Inferencial es el conjunto de técnicas que permiten, mediante el uso del cálculo de
probabilidades, realizar inferencias relativas a todo un colectivo a partir del estudio de
muestras extraídas del mismo.

Los invitamos a observar los siguientes videos:

• Estadística – Introducción: (Se trabaja hasta el minuto 9:53) – YouTube -

https://youtu.be/pBvz5jgFBHE- (23/04/2020)
• Bienvenidos al mundo de las estadísticas |Walter Sosa Escudero| TEDxRiodelaPlata. 5
diciembre de 2013. YouTube - https://youtu.be/hODwSUX0kT4 -(23/04/2020).

Concepciones de la Estadística

La estadística es una rama de la matemática que tiene

como objetivo la toma de decisiones frente a la
incertidumbre, a partir de datos numéricos y evaluando
riesgos. Suele distinguirse entre la Estadística Descriptiva y
la Estadística Inferencial.

Estadística Descriptiva: Datos cuantitativos, univariables

y de corte transversal, es decir, se trabajan con datos
numéricos, una única variable X y la observación se realiza en un momento determinado.
Dichos datos numéricos han de estar presentados de manera ordenada y sistemática. Una
información numérica cualquiera puede no constituir una estadística, para merecer este
apelativo, los datos han de constituir un conjunto coherente, establecido de forma sistemática
y siguiendo un criterio de ordenación.

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Estadística Inferencial: Ciencia que estudia el comportamiento de poblaciones a través de

muestras representativas extraídas de las poblaciones. Busca las características generales de
un colectivo y prescinde de las particulares de cada elemento. Así por ejemplo al investigar el
sexo de los nacimientos, iniciaremos el trabajo tomando un grupo numeroso de nacimientos y
obtener después la proporción de varones. Es muy frecuente enfrentarnos con fenómenos
en los que es muy difícil predecir el resultado; así, no podemos dar una lista, con las personas
que van a morir con una cierta edad, o el sexo de un nuevo ser hasta que transcurra un
determinado tiempo de embarazo. Si la muestra es representativa de la población, el análisis de
la muestra permite inferir conclusiones válidas acerca de la población. Como estas inferencias
no pueden ser absolutamente ciertas, para presentar estas conclusiones se emplea el lenguaje
de la probabilidad.

Términos usuales en Estadística

Elemento: objeto real, convencional o ideal, de carácter singular, sobre el cual pueden
efectuarse observaciones. También se lo llama "Unidad", "Unidad Elemental' o
"Unidad Estadística". Ejemplo: cada habitante.

Población: conjunto de elementos que satisfacen una definición común. También se lo llama
"Universo".

Tamaño de la población: cantidad de elementos que la componen. La población puede ser:

Finita: cuando todas las unidades elementales que la componen pueden ser físicamente
listadas o individualizadas, es decir, que está constituida por un número finito de elementos.
Por ejemplo: población de Argentina.

Infinita: cuando contiene un número infinito de elementos, no se los puede individualizar. Por
ejemplo: enfermos de cáncer (hay personas que mueren sin saber que padecen la enfermedad).

Muestra: es una parte o un subconjunto de la población. Johnson (2012) agrega que una
muestra consiste en los individuos, objetos o mediciones seleccionados de la población por el
recolector de la muestra. Llamaremos tamaño de la muestra
al número de elementos que la componen y lo designaremos
con la letra “n”. Una muestra debe cumplir dos requisitos:

• Representativa: dentro de ella deben estar las

características más importantes de la población.
• Aleatoria: todos los elementos de la población deben
tener igual posibilidad de ser extraídos para la
muestra.

Por ejemplo: si se considera como población los habitantes de la República Argentina en el año
2019, se podrá considerar como muestra los habitantes de la provincia de Corrientes en el año
2019.

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Variables y clasificación

Cuando se realiza un estudio sobre un conjunto de individuos, se analizan las características

que estos poseen, a estas se la denominan variables.

Una variable es una característica de interés acerca de cada elemento individual de un conjunto
de individuos.

Supongamos que queremos realizar un estudio sobre los alumnos egresados de un colegio
secundario. De este conjunto de individuos podemos analizar las siguientes variables:

• Sexo
• Edad
• Cantidad de Materias que adeudan
• Repitente
• Ocupación
• Promedio
• Clase Social

Estas características seleccionadas para analizar son las variables que se encontrarán bajo
estudio. Analicemos una a una las variables propuestas:

• Variable SEXO: esta variable, a la hora de realizar la encuesta podrá tener solamente
dos opciones como respuesta, las cuales son “MASCULINO” y “FEMENINO”. A estas
respuestas se dirán que son los posibles valores que puede asumir la variable, y cuando
una variable solo puede asumir dos valores se las denominan Variables
Dicotómicas. Una aclaración que vale realizar para esta variable es, que en algunas
encuestas y formularios de perfiles, teniendo en cuenta la diversidad de género
existente en la sociedad, ya han propuesto una tercera respuesta como “OTRO”, “NO
BINARIO”, etc. dejando de ser entonces la variable SEXO una variable dicotómica.

Otro ejemplo de variable dicotómica es REPITENTE, cuyos valores que puede asumir son “SI” ò
“NO”.

• Variable OCUPACIÓN: esta variable puede asumir valores como “ESTUDIANTE”,

“ALBAÑIL”, “COMERCIANTE”, “EMPLEADO”, etc. Esta variable, como la anterior, indican
una cualidad de los individuos, por lo que se las denominan variables cualitativas. La
variable OCUPACIÓN, clasifica a los individuos según su profesión, quedando ellos
divididos en diferentes estratos. A este tipo de variable que clasifica a los individuos en
estratos se las denominan variables cualitativas nominales.
• Variable CLASE SOCIAL: los valores que asume esta variable son “CLASE ALTA”, “CLASE
MEDIA ALTA”, “CLASE MEDIA BAJA” y “CLASE BAJA”. Estos valores establecen un orden
entre los diferentes estratos, y los ordena según la situación económica en la que se
encuentran los individuos. Se trata de una variable cualitativa ordinal.
• Variable EDAD: los valores que puede asumir esta variable son puramente numéricos,
por lo que diremos que es una variable cuantitativa. Como los valores que asume se los
pueden contar, se dirá que es una variable cuantitativa discreta. Lo mismo ocurrirá con
la variable CANTIDAD DE MATERIAS QUE ADEUDAN

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• Variable PROMEDIO: esta variable también es una variable cuantitativa, puesto que
asume valores numéricos. El sistema educativo utiliza el promedio de notas para medir
el rendimiento académico de los alumnos, y a todas variables que surjan del hecho de
medir serán llamadas variables cuantitativas continuas. Por lo que el promedio es una
variable cuantitativa continua.

Hasta el momento, con los ejemplos dados, hemos visto diferentes tipos de variables. Por lo que
podemos entonces clasificarlas de la siguiente manera:

- Variables Cualitativas: expresan una cualidad o propiedad que el objeto tiene o no, o bien lo
tiene en distinguidos grados.

Dentro de las variables cualitativas podemos distinguir dos grupos: nominales y ordinales.

Las variables cualitativas nominales son aquellas que caracterizan al elemento de la población
formando estratos en la misma.

Las variables cualitativas ordinales son aquellas que también forman una clasificación en la
población pero además establecen un orden entre los estratos.

- Variables Cuantitativas: son aquellas variables que asumen valores numéricos. Expresan
una cantidad. Dentro de las variables cuantitativas podemos mencionar dos
tipos: discretas y continuas.

Las variables cuantitativas DISCRETAS son aquellas que dentro del campo de valores posibles
que toma, entre dos valores sucesivos, no pueden existir valores intermedios. Surgen del hecho
de contar.

Las variables cuantitativas CONTINUAS son aquellas que dentro de un campo de variación
pueden asumir cualquier valor real. Surgen del proceso de medir.

Datos o Datos Estadísticos: valor de la variable asociado a un elemento de una población o

muestra. También llamado "Valor Observado u Observación"

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Parámetro: valor numérico que caracteriza a una población.

Estadístico: valor numérico que caracteriza a una muestra.

Etapas de un Análisis Estadístico

1) Formulación del Problema: ¿Qué se va a investigar? Luego

formular el problema del modo más claro posible. Recién
entonces decidir cuáles son los datos relevantes. Si se
procede al revés puede resultar difícil llevar a cabo la
investigación. ¿Qué quiere decir al revés? Recolectar los
datos y luego ver qué se puede hacer. De nada sirve aplicar
técnicas estadísticas probadas y correctamente aplicadas si
los datos son incorrectos.

2) Diseño del experimento: Si ya se formuló correctamente el problema, se debe decidir entre

trabajar con toda la población-censo- o una parte- muestra - .En la práctica suele ser costoso
llevar a cabo un censo, y suele recurrirse al muestreo como método práctico. Preguntas como
estas deben ser contestadas, ¿Cuán grande debe ser la muestra? ¿Cómo deben ser recogidos los
datos?

3) Recolección de datos: Es una etapa rutinaria. No se requiere sólida preparación para

intervenir en estas etapas. Suelen recibir un entrenamiento especial quienes tendrán a su cargo
esta tarea.

4) Ordenamiento de los datos: Una vez que fueron recogidos los datos, se procede a ordenarlos,
a clasificarlos, a presentarlos por medios de cuadros, o en forma gráfica.

5) Análisis e interpretación de los datos: En esta etapa se procede a trabajar sobre el conjunto
de datos y analizarlos. Se calculan medidas descriptivas aritméticas: medias, varianzas,
desviaciones típicas, etc. (ámbito de la Estadística Descriptiva). Una vez analizados y estudiados
los datos se procede a interpretarlos para luego ser convertidos en información. Por último, se
procede a presentar los resultados obtenidos en la investigación. Si se realizó un censo esta es
la última etapa.

6) Generalización o inferencial final: Si se extrajo una muestra de una población determinada,

en base a las observaciones muéstrales, se enuncian propiedades referentes a la población.

Medición

Medir es asignar números a las observaciones de acuerdo a reglas matemáticas definidas de

antemano con el objeto de manipular estos números y obtener nueva información sobre los
objetos medidos.

Escalas de Medición

Una escala es un instrumento de medición. Existen distintos tipos:

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Escala Nominal o clasificatoria. (Variables Cualitativas)

Escala Ordinal. (Variables Cualitativas)

Escala de Intervalo. (Variables Cuantitativas)

Escala de Razón o Proporción. (Variables Cuantitativas)

• Escala Nominal o clasificatoria:

Los datos están clasificados en categorías mutuamente excluyentes y exhaustivas.

Por ejemplo: Provincia de procedencia de los alumnos de la materia Estadística y Probabilidad.

Los números sirven para darle nombres a la clase. Se trata de una escala nominal.

• Escala Ordinal:

Los datos están clasificados en categorías excluyentes y exhaustivas, pero existe una jerarquía
entre las categorías.

Por ejemplo:

Los números deben respetar el orden de la clase (jerarquía).

Se pueden ordenar creciente o decrecientemente.

• Escala de Intervalo:

Los datos se expresan numéricamente. Existe un cero que no es fijo.

Ejemplo: Escala Celsius, Escala Fahrenheit.

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• Escala de Proporción:

Esta escala tiene todas las características de la de intervalo, además tiene en el origen. (El 0
indica ausencia de la propiedad medida).

• Propiedad: existe una proporción constante entre dos puntos de una escala que mide la
misma variable.

Por ejemplo: Peso de paquetes

Kg. 0 -1- 2-3- 4 Lb. 0- 2- 4-6-8 Lb = 0,453 Kg.