Hola chicos!!!! Bienvenidos a la secundaria.

Comenzaremos este camino, con el

conjunto de números que ustedes trabajaron en la primaria, los NUMEROS
NATURALES.

Números naturales hasta el millón.

En nuestro sistema de numeración los símbolos son diez: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0; se

llaman dígitos y forman parte de nuestro sistema de numeración que se llama
decimal.

El orden de un número son los distintos lugares que ocupan las cifras de un número
de derecha a izquierda.

Centen Decen Unida Centen Decen Unida Centen Decen Unida

a de a de d de a de mil a de d de a a d
millón. millón millón mil mil
De esta manera se ubican nuestros dígitos para la conformación de un número.

Ejemplo: si queremos representar el numero 7.346.125

Centen Decen Unida Centen Decen Unida Centen Decen Unida

a de a de d de a de mil a de d de a a d
millón. millón millón mil mil
7 3 4 6 1 2 5
Es decir:

7 u millón+3 c mil+ 4 d mil + 6 u mil + 1 c + 2 d + 5 u

Como nuestro sistema se agrupa de a diez, entonces, también puedo escribir:

7.000.000 + 300.000 + 40.000 + 6.000 + 100 + 20 + 5

Luego, si quiero descomponer un número debo realizarlo de la siguiente manera:

Ejemplo: 82.267.169

82.267.169 = 8 d millón + 2 u mil + 2 c mil + 6 d mil + 1 c + 6 d + 9 u= 80.000.000 +

2.000.000 + 200.000 + 60.000 + 7.000 + 100 + 60 + 9

Los números también los podemos escribir con letra:

82.267.169= ochenta y dos millones doscientos sesenta y siete mil ciento sesenta y
nueve.
Para tener en cuenta:

Ahora ustedes:

Actividad:

1. Descomponer los siguientes números:

a. 834.698=
b. 798.365=
c. 1.256.876=
d. 5. 989.264.245=
2. En 9.624.135.078 di que cifra está en los lugares:
….. centenas ……decena de mil …….centena de millón
….. decena …….unidad de millón ……unidad de mil
millón
3. Escribir en letra los siguientes números.
a. 589.674=
b. 369.587=
c. 125.125.468=
d. 305.489=

Antes de comenzar recordemos algunas conversiones:

1 decena = 10 unidades

1 centena = 10 decenas = 100 unidades

1 u de mil = 10 centenas= 100 decenas = 1000 unidades……..

Ejemplo: Realiza la siguiente suma, a partir de la descomposición:

325 + 123 =

300 + 20 + 5 + 100 + 20 + 3 = descomponemos los sumandos.

300 + 100 + 20 + 20 + 5 + 3 = juntamos las centenas, las decenas y las unidades.

400 + 40 + 8 = 4 c + 4 d + 8 u = 448

Ejemplo 2:

826 + 798 = 800 + 20 + 6 + 700 + 90 + 8 = 800 + 700 + 20 + 90 + 6 + 8 =1500 + 110 +

14 = 1000 + 500 + 100 + 10 + 10 + 4 = 1000 + 600 + 20 +4 = 1 u mil + 6 c + 2 d + 4 =
1624

Actividad

Resolver las siguientes sumas descomponiendo los sumandos.

a. 8.973 + 709 =
b. 125 + 498 =
c. 569 +785 =
d. 125 + 457 + 986 =
e. 1249 + 3978 + 356 + 2569 =

Ejemplo 1:

789 – 625 = (700 + 80 + 9) – (600 + 20 + 5)=

Descomponemos en 100, 10 y 1 y restamos los de la misma familia.

9–5=4
80 – 20 = 60

700 - 600 = 100

Juntamos los resultados,

100 + 60 + 4 = 1c + 6 d + 4 u = 164

Ejemplo 2

986 – 697 =

Descomponemos el número

(900 + 80 + 6 ) – (600 + 90 + 7 )= ( 9c + 8d + 6u) – ( 6c + 9d + 7u ) =

Restamos las unidades

6–7=

Como, TODAVIA, no puedo quitarle a seis unidades, siete unidades. El 6 le pide a las
8 decena que le presta 1 decena = 10 unidades, entonces el 6 se transforma ahora
en 10 + 6 = 16 y las 8 decenas quedan en 7 decenas.

16 u – 7u = 9u y la decena queda

70 – 90 = 7 d – 9 d y acá ocurre lo mismo, entonces…….

Bueno por suerte tiene de vecino a la centena. Las 7 decenas le pide a las 9
centenas que le preste 1 centena que es igual a 10 decenas, entonces las 7
decenas ahora se transforman en 10 + 7 =17 decenas y las 9 centenas ahora son
8 centenas.

17d - 9d = 8d

Bueno ahora restemos centenas:

800 – 600 = 8 c – 6 c = 2c

Entonces el resultado sería:

986 – 697 = 2 c +8d + 9u = 200 + 80 + 9 = 289

Actividad

Resolver las siguientes restas descomponiendo el minuendo y el sustraendo.

a. 265 – 144=
b. 489 – 159=
c. 1978 – 468 =
d. 789 – 326 =
PROPIEDADES

Las sumas y las restas cumplen algunas propiedades, es decir, reglas que hay que
tener en cuenta:

SUMA

PROPIEDAD CONMUTATIVA

El orden de los sumando no altera la suma.

Es decir: 7 + 8 = 8 + 7 = 15

PROPIEDAD ASOCIATIVA

Los sumandos pueden agruparse sin que varíe la suma.

Es decir: (3 + 7) + 6 = 3 + (7 + 6) =

10 + 6 = 3 + 13

16 = 16

ELEMENTO NEUTRO:

Cero es el elemento neutro, porque sumando cualquier numero mas cero da el mismo
número.

Es decir: 9 + 0 = 9

RESTA

La resta no cumple la propiedad conmutativa y asociativa. (Explica porque, con

ejemplos) .

ELEMENTO NEUTRO

Cero es el elemento neutro de la resta solamente cuando figura como sustraendo

porque el resultado es el mismo número.

Es decir: 8 – 0 =8

Actividad:

1. Completa el diagrama

7 300 215 - 923 420

=

+ +

583 207
418 920
=
=
 2. ¿Qué edad tendrá una persona en el año 2024 que en el 1984 tenia 12?
3. Sabiendo que a= 47 523, b = 204 y c= 73. Calcular:
- a+b+c=
- a-b+c=

La multiplicación es una de las cuatro operaciones básicas que

consiste en sumar reiteradamente un número de acuerdo a la cantidad de
veces indicada por otro, por lo tanto, se considera una operación
equivalente de la suma ya que el número multiplicado se puede expresar
de forma equivalente en una suma, por ejemplo: 3 x 2 = 6 que
corresponde a dos veces sumando el tres 3 + 3 = 6 o tres veces sumando
el dos 2 + 2 + 2 = 6.

Partes de la multiplicación
Al realizar una operación de multiplicación se pueden considerar 2
elementos importantes pero uno de estos elementos contiene a otros 2
elementos:

 Coeficiente o Factores: Corresponde a los números que se

multiplican y éste a su vez se descompone en dos términos:
o Multiplicando: Número que se está multiplicando o número a
sumar.
o Multiplicador: Veces que debe sumarse el multiplicando.
 Producto: Es el resultado de la multiplicación.

3 ← Multiplicando
x 2 ← Multiplicador
6 ← Producto
Otra forma de representar la multiplicación anterior sería: 3 x 2 = 6 (3 es
el Multiplicando, 2 es el Multiplicador y 6 es el Producto).

Propiedades de la multiplicación
Existen diferentes propiedades básicas que se cumplen en una
multiplicación:

PROPIEDAD CONMUTATIVA:

El orden de los factores no altera el producto .

Ejemplo: 3 x 2 = 6 es equivalente a 2 x 3 = 6.

PROPIEDAD ASOCIATIVA:
El orden en una multiplicación de 3 o más factores no importa .

Ejemplo:

2 x 3 x 2 = 12, puedo iniciar multiplicando 2 x 2 = 4 y a continuación 4 x 3

= 12, para comprobar es posible multiplicar 2 x 3 = 6 y a continuación 6 x 2
= 12, de esta manera observamos que se obtiene el mismo resultado.

IDENTIDAD O ELEMENTO NEUTRO:

Un número multiplicado por 1 siempre va resultar ese mismo núme ro.

Ejemplo: 6 x 1 = 6.

MULTIPLICACION DE NUMEROS GRANDES

Para multiplicar números grandes, puedo utilizar la descomposición .

425 x 7 = (400 + 20 + 5 ) x 7 = 400 x 7 + 20 x 7 + 5 x 7=

400 x 7 = 2800
20 x 7 = 140
5 x 7 = 35
Ahora sumamos los resultados:
2800 + 140 + 35 = 2975
Entonces:
1 3
4 2 5
X 7
2 9 7 5

¿Qué pasa cuando multiplico por dos cifras? 325 x 26 =

En este caso descompongo el multiplicador

325 x (20 + 6) = 325 x (10 + 10 +6)= 325 x 10 + 325 x 10 + 325 x6=

325 x 10 = 3250

325 x 10 = 3250

325 x 6 = 1950

Ahora sumo los resultados

3250 + 3250 + 1950 = 8450

 3 2 5

X 26

Primero multiplico por 6 1 9 5 0

Luego multiplico por 2 dejando un lugar en el lugar de la unidad + 6 5 0 -

8 4 5 0

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION

PROPIEDAD CONMUTATIVA

El orden de los factores no altera el producto.

Ejemplo: 4 x 3 = 3 x 4 = 12

PROPIEDAD ASOCIATIVA

Los factores pueden agruparse sin que varíe el producto.

Ejemplo: (4 x 3) x 5 = 4 x (3 x 5)= 60

ELEMENTO NEUTRO

El 1 es el elemento neutro porque multiplicando por cualquier numero el resultado es el

numero original.

Ejemplo: 4 x 1 = 4

ELEMENTO NULO O ABSORBENTE

Cero es el elemento neutro porque cuando él es un factor el producto es cero.

Ejemplo: 7 x 0 = 0

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA RESPECTO DE LA SUMA Y LA RESTA

La multiplicación es distributiva con respecto a la suma y a la resta, considerada por izquierda y

por derecha.

Ejemplos de propiedad distributiva por izquierda:

3 x (5 + 7) = 3 x 12 = 36

7 x (8 – 2) = 7 x 6 = 42

Con la propiedad:

3 x (5 + 7) = 3 x 5 + 3 x 7 = 15 + 21 = 36

7 x(8 – 2) = 7 x 8 – 7 x 2 = 56 – 14 = 42
Ejemplo de propiedad distributiva por derecha:

(9 + 1 ) x 5 = 10 x 5 = 50

(12 – 4) x 2 = 8 x 2 = 16

Con la propiedad:

(9 + 1) x 5 = 9 x 5 + 1 x 5 = 45 + 5 = 50

(12 – 4) x 2 = 12 x 2 – 4 x 2 = 24 – 8 = 16

Actividad:

1. Realizar los siguientes productos.

a. 17 x 6 =
b. 98 x 5 =
c. 122 x 7=
d. 49 x 9=
e. 698 x 17 =
f. 895 x 96=
g. 248 x 174=
h. 8975 x 268=
2. Resolver aplicando propiedades que se pide.
a. 4 x 12 x 7 = propiedad asociativa y conmutativa.
b. 3 x (4 + 5) = propiedad asociativa.
c. (4 + 3 – 2) x 0= elemento nulo y propiedad asociativa.

Dividir es sinónimo de repartir, agrupar en partes iguales.

A partir de esta definición realicemos la primera actividad:

Realiza las siguientes divisiones realizando las agrupaciones.

a. 15 : 3=
b. 16 : 3=
 c. 25:3=
d. 32 :3=
e. 45 :5=
f. 62: 7=

PARTES DE UNA DIVISIÓN

En los ejercicios anteriores, señalar el cociente y el resto.

Multibase

Usaremos diez tapitas de cada color.

1000 100 10 1

Nosotros lo representaremos con tapitas de gaseosas con esos colores.

Nos servirá para aprender a dividir.

Ejemplo: representemos el número 2466 con nuestro multibase

2000 400 60 6
 Ahora realicemos una división 2466: 2 =

Es decir, debo repartir 2466 en dos grupos, comencemos por los miles, dos tapitas
azules, una para cada grupo

Completa la cantidad de tapitas verdes que le corresponde a cada grupo.

Completa con la cantidad de tapitas rojas que le corresponde a cada grupo.

Completa con la cantidad de tapitas amarillas que le corresponde a cada grupo.

Entonces, 2466: 2 =

¿Cuál será el resultado si a 2466 lo dividimos por 3?

¿Cuánto vale el resto?

Veamos que pasa si tenemos de dividir 2466 por 4. Primero recordemos las
equivalencias:

1 u mil = 10 c

1c = 10 d

1d = 10u

Ahora sí: repartamos las dos tapitas azules en los cuatros grupos ¿podemos hacerlo?

Como no podemos, le pasamos a la centena

Entonces 2 u mil son 20 centenas mas las cuatro que ya tenía, son 24 centenas, las
reparto en cuatro grupos.

Es decir, a cada grupo le toca 6 tapitas verdes.

Ahora reparto las decenas son 6

Me sobran dos tapitas rojas, se las paso a la unidad.

Dos tapitas rojas, equivalen a diez tapitas amarillas, entonces ahora tenemos 26
unidades.

También me sobran dos.

Por lo tanto, 2466: 4 = 6 c + 1 d + 6u =616 y me sobran 2. Dicho de otra manera el

cociente es 616 y el resto 2.

Muy buen trabajo, ahora les toca a ustedes solos.

Resolver las siguientes divisiones diciendo quienes son el cociente y el resto.

a. 5698 : 9=
b. 8974 : 3=
c. 4587 : 7=
d. 6988 : 6=
e. 589 : 5 =
Autoevaluación
Año Población
1. Esta tabla muestra la población de la Argentina entre 1869 1.800.000
1896 4.000.000
1869, año que se realizo el primer censo de
1914 7.900.000
población y el año 2010.
1947 15.900.000
a. Escriban en letra el número de habitantes del 1960 20.000.000
censo de 1914, 2001 y 2010. 1970 23.300.000
b. ¿En qué periodo creció más la Argentina? ¿Cómo 1980 27.300.000
se dan cuenta? 1991 32.600.000
2001 36.200.000
2. Escribir los números correspondientes a: 2010 41.100.000
a. Cien mil cuatro →
b. Veinticinco mil cuatrocientos →
c. Siete mil quinientos siete →
d. Doscientos diez mil trescientos →
e. Nueve mil cinco →
f. Ochocientos dos →
3. ¡Un planeta súper poblado!

En junio de 2005 las Naciones Unidas y el Instituto Nacional de Francia estimaron

el número de habitantes aproximado del Mundo. Las claves te guían para conocer
ese número:

• La cifra de la centena de millón y la cifra de la unidad de mil de millón no son

iguales.
• La cifra de la centena de millón es par.
• La cifra de la unidad de millón es mayor que la cifra de la unidad de mil de
millón.
• Las cifras de la unidad de millón y de la decena de millón son iguales.
Elegir la respuesta entre los siguientes números y escribirlo en letras en la
carpeta.
7.746.000.000 9.075.000.000 6.477.000.000 7.578.000.000 5.889.000.00

4. Descomponer los siguientes números.

a) 4.325.122 =
b) 7.253.128.000 =
c) 3.251.138.002=

5. Completar con V y F. Justificar la respuesta y modifica la oración para que sea

verdadera.

a) La resta cumple con la propiedad asociativa. ___

b) La multiplicación cumple con la propiedad asociativa y conmutativa. ___
c) Para resolver una división dentro de los números Naturales, sólo es posible
si el dividendo es mayor que el divisor. ___
d) El minuendo es el segundo número de una resta. ___
e) El elemento neutro de la suma es el 1. ___
f) En una división, el divisor puede ser cero. ___
 g) La propiedad distributiva del cociente con respecto a la suma y resta sólo es
posible si el divisor se encuentra a la derecha de la suma o resta. ___
h) El producto es el resultado de una suma. ___
i) El cociente es el resultado de una división. ___
j) Diferencia es el resultado de una multiplicación. ___
k) La propiedad conmutativa de la multiplicación nos dice que el orden de los
factores no altera el producto. ___
l) El elemento neutro del producto es el cero. ___
6. Resolver las siguientes multiplicaciones.

a) 3252 .12 = b) 47 . 56 = c) 852 . 13 = d) 285 . 126 =

e) 12000 . 125 = f) 3268 .356 = g) 658 . 82= h) 169 . 326 =

i) 3000 . 58 =

7. Resolver las divisiones

a)562 : 9 = b)698 : 7= c)1024 : 12= d)9863 : 25=

8. En un colegio hay tres cursos de 1º año. Cada aula empezó el año con 1 caja
de tizas blancas y 1 caja de tizas azules, contando cada caja con 30 tizas. Por
día se usan 2 tizas blancas y 1 azul. El día martes de la tercera semana de
clases se cuentan las tizas al final del día. ¿Cuántas tizas blancas y cuánta
azules quedaron?
9. En el supermercado, Melina compró 1 caja de hamburguesas, 2 paquetes de
panes y 3 gaseosas. El precio de cada producto es: $350 cada caja de
hamburguesas, $160 los dos paquetes de pan y $ 195 las tres gaseosas. Si
pagó con $1000 ¿Cuánto le dieron de vuelto?
10. Andrea tiene $2540 en el Banco Nación, si retira $990 un día, $250 otro día y
por último retira $500. ¿Cuánto le queda en el banco?