"LIDERAZGO CON ENFOQUE

HUMANISTA”
TALLER

Presenta: Mtra. Maria Teresa Quemada Bustamante

.
 "LIDERAZGO CON ENFOQUE
HUMANISTA”
TALLER
https://issuu.com/cardona09/docs/imposible

Presenta: Mtra. Maria Teresa Quemada Bustamante

OBJETIVOS DEL TALLER
1. Desarrollar habilidades de liderazgo centradas en el
respeto y la dignidad de cada persona.
2. La salud mental del lider
3. Fomentar la empatía, el trabajo en equipo, y la
comunicación efectiva en el ámbito escolar.
4. Reflexionar sobre el papel del docente como líder
humanista en la construcción de un ambiente escolar
inclusivo y emocionalmente saludable.
5. Promover la resolución de conflictos desde un
enfoque colaborativo y respetuoso.
6. Identificar cómo los docentes pueden ser agentes de
cambio para la transformación educativa.
 OMS y salud
mental

• La OMS alerta que la salud mental individual está

determinada por múltiples factores sociales,
psicológicos y biológicos. Las presiones
socioeconómicas persistentes constituyen un
riesgo bien
• La mala salud mental se asocia asimismo a los
cambios sociales rápidos, a las condiciones de
trabajo estresantes, a la discriminación y los
mandatos de género, a la exclusión social, a
los modos de vida poco saludables, a los riesgos
de violencia y mala salud física y a las violaciones
de los derechos humanosconocido para la salud
mental de las personas y las comunidades.
 En México

. En México se ignora a ocho de cada 10

personas con algún problema o condición
mental

Solo 20% son atendidas y no siempre de

manera adecuada

De acuerdo con el censo del 2020, realizado por el

Instituto Nacional de Estadística y Geografía
(Inegi), a lo largo del territorio nacional hay un
millón 590,583 personas con algún problema o
condición mental. 54% hombres y 46% mujeres.
.
Burnout
 INTELIGENCIA
. EMOCIONAL
AUTOCONOCIMIENTO (Identificación de las emociones)

MOTIVACIÓN (que me mueve)

AUTOESTIMA (amor propio)

AUTONOMÍA (Coherencia)

EMPATÍA. (sentir con el otro)

COMUNICACIÓN ASERTIVA.

¿Por qué es tan importante es sentirse bien en el trabajo?

BIENESTAR- ESTAR BIEN- PRODUCTIVIDAD

 • ¿Me siento feliz en mi lugar de trabajo?
• ¿Me comunico asertivamente?
• ¿Soy capaz de lidiar con situaciones de
conflicto?
¿Cómo nos • ¿Me siento cómodo en mi equipo de
relacionamos trabajo?
con los • ¿Siento que mi equipo de trabajo me
apoya y me respalda?
demás?
• ¿Al surgir algún problema, saben que
pueden acudir conmigo y yo con ellos?
• ¿Cómo se siente ser apreciado por los
demás?
DÍNAMICA

• Lideres que inspiran

El Liderazgo a través de los años (Bass y
Bass, 2008)
1920s: el líder que inducían obediencia, respeto y cooperación

1930s: proceso organizativo, dirigir a un grupo hacia una dirección

específica, era considerado el núcleo que guiaba la tendencia del
grupo.

1940s: Se destacó la capacidad de persuadir y dirigir a un grupo

más allá de la posición o circunstancias. El líder proporcionaba
sentido y comprensión a situaciones ambiguas o inciertas,
definiendo la realidad para sus seguidores.
El Liderazgo a través de los años (Bass y
Bass, 2008)
1950s: El liderazgo se basaba en la capacidad de influir, motivar y
capacitar a otros para contribuir al éxito de las organizaciones. Influir y
motivar para el bien de la organización fue fundamental.

1960s: Se entendía como la influencia que un líder ejercía para

mover a otros en una dirección compartida. El liderazgo era la
capacidad de decidir y hacer que otros quisieran seguir esa decisión

1970s: El liderazgo se diversificó y fue visto como una influencia

discreta, variando de un miembro a otro dentro de un grupo.
 El Liderazgo a través de los años
1980s: El líder inspiraba a otros para cumplir una tarea con un propósito
compartido, con una relación recíproca entre líder y seguidores, no basada en
control o dominación.

1990s: se centró en la influencia del líder sobre sus seguidores, buscando

cambios reales en las organizaciones. Se puso énfasis en el cambio
organizacional impulsado por los líderes.

2000s: proceso de influencia mutua entre líderes y seguidores, con un enfoque

en lograr objetivos comunes. Se introdujeron conceptos como liderazgo
colaborativo, transformacional y participativo, en contraposición al
liderazgo autocrático.
 Craig y Charles (2014)
Consideran que al liderazgo se le han aplicado diversos
adjetivos: colaborativo, transformativo, transformacional,
participativo, etc., como alternativas viables a un liderazgo con
rasgos autocráticos que parece resurgir en algunas
organizaciones tanto políticas como sociales y educativas.

Es importante definir el liderazgo en términos de actividades,

comportamientos o funciones que se desempeñan; su
centralidad está en los procesos de grupo y su conformidad
con el desempeño observado, en lugar de centrarse en los
rasgos de la personalidad, las relaciones manifiestas de poder
o la influencia percibida
Liderazgo Humanista
• Un enfoque humanista que siguiendo
la reflexión de Rodríguez (2015),
plantea la convicción de que el
liderazgo es algo que reside
principalmente en una persona y
en los procesos propios de
formación y desarrollo de una
comunidad de referencia; ambos
son factores clave para que dicha
propuesta de liderazgo humanista
posea alto grado de plausibilidad.
Liderazgo

Rodríguez y Rodríguez (2015), aportan a la plausibilidad de un liderazgo

humanista, al centrar la atención en el factor central del sujeto humano.
Es decir, en la personalidad y el carácter de quien ejerce continuamente una
influencia intencional en los otros.

Rodríguez (2014) considera que junto al sujeto humano como centro y factor
primero de cualquier propuesta de liderazgo, es conveniente profundizar en
una serie de factores convergentes al líder humanista.
Tipos de liderazgo
1. Liderazgo Transformacional: Este tipo de liderazgo se centra en inspirar y
motivar a los seguidores para lograr cambios profundos, tanto a nivel personal
como organizacional. Los líderes transformacionales promueven la innovación
y el crecimiento mediante la visión y el entusiasmo. Ejemplo: Líderes como
Nelson Mandela o Steve Jobs son ejemplos de líderes transformacionales, ya
que inspiraron a sus seguidores a cambiar la sociedad o la industria a través de
una visión innovadora.

2. Liderazgo Servicial: El líder servicial pone las necesidades de los demás por
encima de las suyas y se enfoca en el bienestar y desarrollo de su equipo. Su
principal objetivo es servir y apoyar a los demás para que alcancen su máximo
potencial. Ejemplo: Mahatma Gandhi es un líder servicial destacado, pues
trabajó incansablemente por el bienestar de los demás y su lucha no violenta
por los derechos humanos es un claro ejemplo de liderazgo basado en el
servicio.
Tipos de liderazgo
3. Liderazgo Democrático (Participativo): En este tipo de liderazgo, el líder
fomenta la participación activa de su equipo en la toma de decisiones. La
opinión de cada miembro es valorada, lo que genera una mayor
responsabilidad y compromiso por parte de los seguidores. Ejemplo: Franklin
D. Roosevelt es un líder democrático notable, ya que durante su presidencia en
EE.UU. promovió la participación y consultó a su equipo para tomar decisiones
clave.

4. Liderazgo Autocrático: Este liderazgo se caracteriza por un alto grado de

control por parte del líder, quien toma decisiones sin consultar a su equipo. Si
bien puede ser efectivo en situaciones de crisis, tiende a limitar la creatividad y
la participación de los seguidores. Ejemplo: Henry Ford, durante los inicios de
la producción en masa, es un ejemplo de un líder autocrático, ya que
controlaba de cerca cada aspecto de la operación de su empresa.
Tipos de liderazgo
5. Liderazgo Laissez-Faire: En este tipo de liderazgo, el líder adopta un
enfoque pasivo y permite que los miembros del equipo tomen sus propias
decisiones. El líder interviene mínimamente, dando total libertad para trabajar
de manera independiente. Ejemplo: Warren Buffett, conocido por su estilo de
liderazgo "laissez-faire", confía en sus gerentes y les otorga autonomía para
tomar decisiones dentro de sus respectivas empresas.

6. Liderazgo Coach: El líder coach se enfoca en el desarrollo personal y

profesional de los miembros de su equipo, actuando como un mentor que
guía y apoya en el crecimiento de sus habilidades y competencias. Ejemplo:
Phil Jackson, el entrenador de baloncesto, es un ejemplo de líder coach, ya
que ha trabajado en desarrollar las habilidades individuales de sus jugadores,
motivándolos a alcanzar su máximo potencial.
Tipos de liderazgo

7. Liderazgo Transaccional: Este tipo de liderazgo se basa en un

sistema de recompensas y castigos. El líder transaccional
establece metas claras y utiliza incentivos o sanciones para
motivar a sus seguidores a alcanzar dichas metas. Ejemplo:
Muchas empresas utilizan el liderazgo transaccional en sus
estructuras organizativas, recompensando a los empleados por
alcanzar objetivos específicos.
Video
Liderazgo
¿Qué
reflexionamos
sobre el
video?
¿Qué tipo de líder creo que soy?
• Enlista al menos 5 cualidades que tienes como líder
¿Qué tipo de líder soy?
• https://www.psicoactiva.com/test/cual-es-su-estilo-de-
liderazgo.htm
 Test de estilos de Liderazgo de Blake
and Mouton
• Es un cuestionario de 18 preguntas, divididas en dos
dimensiones, preguntas orientadas a personas y preguntas
orientadas a tareas.
• El resultado nos puede decir si somos líderes orientados más a
tareas o a las personas.
 Test de estilos de Liderazgo de Blake
and Mouton
• Se debe contestar
cada pregunta
asignándole un valor
de 0 a 5, siendo 0 el
más bajo o nunca y 5
el más alto o siempre.
¿Qué tipo de líder soy?
1.Animo a los miembros de mi equipo a participar en la toma
de decisiones y trato de implementar sus ideas y
sugerencias.
2.Nada es más importante que completar un objetivo tarea.
3.Monitoreo muy de cerca la duración de las tareas para
asegurarme que serán completadas a tiempo.
4.Me gusta ayudar a los demás a realizar nuevas tareas o
procedimientos.
5.Entre más desafiante es la tarea, más lo disfruto.
6.Animo a mis colaboradores a ser creativos en su trabajo.
¿Qué tipo de líder soy?
7. Cuando miro una situación o tarea compleja ha sido completada
me aseguro de todos los detalles.
8. Me es fácil llevar a cabo varias tareas complicadas al mismo
tiempo.
9.Disfruto leyendo artículos, libros o revistas acerca de capacitación,
liderazgo y psicología, y luego lo pongo en práctica.
10. Cuando corrijo errores no me preocupan las relaciones
personales.
11. Yo administro mi tiempo con efectividad.
12. Me gusta explicar los detalles de una tarea compleja a mis
empleados.
¿Qué tipo de líder soy?
13. Dividir grandes proyectos en pequeñas tareas manejables son
como una segunda naturaleza para mí.
14. No hay nada más importante que desarrollar un gran equipo de
trabajo.
15. Me gusta analizar problemas.
16. Respeto los límites de los demás.
17. Aconsejar a mis empleados para que mejore su desempeño es mi
naturaleza.
18. Disfruto leyendo artículos, libros y revistas acerca de mi profesión
y luego implemento los procedimientos que he aprendido
¿Qué tipo de líder soy?
¿Qué tipo de líder soy?
• Ajeno: Esta persona no se preocupa por la gente ni por
las tareas. Es ajeno al grupo, no ofrece guía para que
los miembros tomen responsabilidades al paso que
pueden. Esta falta de soporte le da poca popularidad.
No tiene preocupación alguna en conseguir que se
alcancen los objetivos de la organización, tampoco le
preocupan los problemas o expectativas de su
personal.
¿Qué tipo de líder soy?
• Autoritario: Tiene como fin principal la
completación de las tareas.
• Muy débil en habilidades de manejo de
personas. Inicia las acciones, dirige, motiva y
controla al subalterno. Considera que solamente
él es competente y capaz de tomar decisiones
importantes.
• Este estilo se da típicamente en tipos de trabajos
en donde hay situaciones urgentes
constantemente, situaciones que requieren
decisiones inmediatas y por supuesto correctas.
Un líder orientado a la tarea es altamente lógico
y analítico y tiene una gran comprensión de
cómo lograr el trabajo enfocándose en los
procedimientos necesarios en el lugar de trabajo.
¿Qué tipo de líder soy?
• Social: (Country Club) Muy bueno para tratar a la gente, pero
débil con los resultados o tareas. Da una gran libertad de
acción a su personal, también les deja decidir la mejor manera
de hacer las cosas.
¿Qué tipo de líder soy?
• Líder de equipo: Muy bueno en las tareas y bueno
también en el trato a la gente.
• El líder orientado a las relaciones entiende que
construir una productividad positiva requiere un
ambiente positivo donde los individuos se sientan
dirigidos.
• Los conflictos personales, la insatisfacción en el
trabajo, el resentimiento y el aburrimiento pueden
dañar la productividad, por lo que el líder orientado
a las relaciones coloca a las personas primero para
asegurar que dichos problemas sean mínimos.
Liderazgo enfoque humanista
• Rodríguez (2015) plantea que un liderazgo
humanista es capaz de extraer lo mejor del
sujeto humano desde su estructura cognitiva-
existencial favoreciendo la externalización de
las mejores energías que cada sujeto humano
posee.
• El liderazgo humanista considera los diversos
momentos personales y contextos en los
cuales el sujeto humano se desenvuelve y se
ve envuelto en su ser y quehacer cotidianos.
Dicho liderazgo asume responsablemente las
consecuencias en cualquier decisión ha tomar
intentando preveer situaciones de riesgo o
daño pues, según Rodríguez (2015), cualquier
toma de decisiones debe estar basada en
valores
Escribe una reflexión del tipo de líder
que eres…
 El liderazgo humanista
Se ubica principalmente en los enfoques centrados en el bienestar
de los individuos, la empatía, el desarrollo personal y la cooperación
dentro del equipo. Este tipo de liderazgo se alinea con varios estilos,
entre los que destacan:

1. Liderazgo Servicial

2. Liderazgo Transformacional

3. Liderazgo Democrático
(Participativo)

4. Liderazgo Coach

Relación con el liderazgo humanista: El enfoque en el desarrollo

individual y la guía personalizada se alinea con los principios
humanistas, donde la empatía y el apoyo al desarrollo personal
juegan un rol central.
Características del liderazgo con enfoque
humanista
Énfasis en las personas: Se preocupa por el bienestar y desarrollo integral de
los individuos.
Empatía: El líder se esfuerza por comprender las emociones y necesidades de
los demás.
Crecimiento personal y colectivo: El desarrollo del potencial humano es una
prioridad.
Relaciones interpersonales: Fomenta un ambiente de cooperación y respeto
mutuo.
Ética y valores: Se guía por principios éticos, promoviendo la justicia y el
respeto hacia todos.
Entendiendo el liderazgo
• “El liderazgo no es rango, privilegios, títulos o dinero: es
responsabilidad”. Frances Hesselbein
• ¿La función docente implica la actuación también como líder positivo?
¿Por qué́ ?
• ¿El genuino liderazgo implica servir y hacer que los demás crezcan como
seres humanos y se conviertan en futuros líderes positivos? ¿Por qué́ ?
• ¿El liderazgo se asume desarrollando virtudes y rasgos en uno mismo?
¿Este liderazgo promueve la mejora de mi persona? ¿Por qué́ ?
• ¿El líder se equivoca? ¿Qué actitud debo tomar ante los errores?
 ¿Qué es el liderazgo?
Liderar consiste en influir sobre las personas para que se movilicen hacia la consecución de
objetivos comunes. La capacidad de influir exige competencia persuasiva. Pero también
capacidad de escuchar. Para movilizar hay que transmitir en- tusiasmo. El buen líder se
propone que las personas deseen hacer lo que es necesario hacer. El equipo educativo
necesita un líder que dinamice y coordine las diversas accio- nes encaminadas al logro de los
objetivos. La forma de ejercer el liderazgo puede condicionar el trabajo de todo el equipo. Por
esto es importante conocer las características del liderazgo efectivo (Bisquerra, et al, 2015).
El liderazgo efectivo es el deseable para poder influir de manera positiva en quienes nos
rodean, en este intervienen tres elementos.
Tipos
de líder
¿Qué tengo para ser un líder con
enfoque humanista?
•Enlista:
•Valores
•Habilidades
•Áreas de oportunidad
Impacto de un líder en el
ámbito educativo.

Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA

Los 3 focos
1. La escuela: debido a su
organización interna, por
sus sistemas de sanción,
por la falta de integración y
unión entre su equipo
docente y administrativo.
2. Los Profesores: apáticos,
desinteresados,
desanimados. ¿Cómo
somos?
3. Alumnos
Enlista las palabras que le dices a la
gente a tu aldedor
El valor de las palabras
COMUNICACIÓN ASERTIVA Y
LIDERAZGO
• Es la habilidad que tenemos los seres humanos para poder
expresar nuestros pensamientos, sentimientos, deseos y
percepciones de manera apropiadas respetando a los demás,
haciendo valer nuestra voz, deseos y derechos, pero también
mostrando respeto por los derechos de los demás.
La comunicación asertiva
• En el aula forma parte nuclear
del proceso de en- señanza y
de aprendizaje, “la
comunicación educativa es un
tipo de comuni- cación humana
que persigue logros educativos”
(Fortunato, Cañarte, Macías y
Ponce 2022).
• Todas las personas en algún
momento utilizamos la
comunicación agresiva, pasiva
y asertiva
TIPOS DE
COMUNIACIÓN
Ejercicio
Comunicación Situación Transformación en
comunicación asertiva
¿Qué tengo para ser un líder con
enfoque humanista?
•¿Cuáles son mis compromisos?
•¿Qué tipo de líder quiero ser?
El líder humanista
• El líder humanista requiere
pues, una sólida formación
de la mente y la
conciencia, los afectos y
emociones pues el o ella
se encuentran en un
proceso inacabado y
siempre acumulativo de
autoconocimiento y
proyección en la realidad
El líder educativo
• El líder educativo con
sensibilidad humanista
necesita ser acompañado
por y en una comunidad de
referencia donde los altos
estándares éticos y
cívicos sean condición
innegociable de cualquier
experiencia de
aprendizaje y curriculum
en todos los nivele
educativos.
Humano- ciudadano- Líder
• El líder humanista es un
ciudadano que se compromete
con valores que dignifican a
la persona en la toma de
cualquier decisión en su
entorno personal, familiar,
laboral y social pues la
sociedad mexicana necesita
hoy con imperiosa urgencia
lideres competentes para
afrontar la vida sin
reduccionismos antropológicos
ni discursos enajenantes
Mi casa de autoconocimiento
• Chimenea
• Tejado / techo
• Ventanas
• Puerta
Tejado
• Pensamientos FEOS que ye
hacen sentir incomodidad,
angustia, temor
Chimenea
• Listado de propósitos por
cumplir y alcanzar
Ventana
• Cosas que debemos hacer con
MÁS frecuencia.
• Cosas que debemos hacer con
MENOS frecuencia.
Puerta
• Lista de:
• COSAS
• PERSONAS
• RECUERDOS.

• Que necesitamos dejar ir

Momento de Compartir
¿Qué me llevo del taller de hoy?
... Y no dijimos nada
En la primera noche ellos se acercan y recogen una flor en
nuestro jardín.
Y no decimos nada.
En la segunda noche, ya no se ocultan: pisan las flores, matan a
nuestro perro, y no decimos nada.
Hasta que un día el más débil de ellos entra solo en nuestra
casa, nos roba la luna y, conociendo nuestro miedo, nos arranca
la voz de la garganta.

Vladimir Maiakovski
Presentó: Mtra. Maria Teresa Quemada Bustamante
Gracias
Bibliografia

• Blake, R. R., & Mouton, J. S. (1964). The managerial grid: The key to leadership
excellence. Gulf Publishing.
• PsicoActiva. (s.f.). ¿Cuál es su estilo de liderazgo? PsicoActiva.
https://www.psicoactiva.com/test/cual-es-su-estilo-de-liderazgo.htm
• Rodríguez Rodríguez, A. (2017). Liderazgo humanista y educación. Un acercamiento
teórico a Lonergan y Vygotsky. Academicus: Revista de Ciencias de la Educación,
1(10), 16-25. Oaxaca, México.