Mat. Construimos Un Dado

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Institución Educativa N°64011 “Sor Anneta de Jesús”

“Amar a Jesús en el Prójimo y al Prójimo en Jesús”
Sesión de Aprendizaje
• Nombre de la Experiencia de Aprendizaje: “CONOCEMOS Y PRACTICAMOS HABITOS SALUDABLES”
I. Datos Informativos:
Fecha : Mièrcoles 14 de junio del 2023

Área : Matemática
Valor : Honradez
Docente : Peggy Ch. Velasco Aguilar
Grado y Sección : 1° “C”
Actividad : Construimos un dado
Observaciones……………………………………………………………..
Competencia/ capacidad Desempeño Criterio de Evidencia Instrumen Herramientas

Evaluación to de y recursos
Evaluació para utilizar
n
RESUELVE PROBLEMAS DE Establece relaciones entre Construye un Recorta y arma un *Lista de  Fichas de Trabajo
FORMA, MOVIMIENTO Y las características de los dado teniendo dado. cotejo.  Dado
LOCALIZACIÓN. objetos del entorno y las en cuenta sus  Molde de un dado
asocia y representa con características  Tijera
*Modela objetos con formas formas geométricas
geométricas y sus tridimensionales y
transformaciones. bidimensionales que
*Comunica su comprensión sobre conoce.
las formas y las relaciones
geométricas.
* Usa estrategias y
procedimientos
II. Aspectos Curriculares:

III. Desarrollo de la actividad:
Actividades Permanentes:
 Saludo.
 Paraliturgia.
Secuencia Didáctica:
Inicio:
Motivación:
*La Maestra muestra un dado a los estudiantes:
Saberes Previos:
*Responde de forma oral las siguientes
interrogantes:
 ¿Què observaron?
 ¿Para què sirve?
 ¿Cuántos lados tiene un dado?
 ¿Les gustaría armar un dado?
 Damos a conocer el propósito:
Propósito
Posterior se pide que los estudiantes propongan acuerdos que permitan trabajan en un
ambiente de armonía.
Nuestros acuerdos
 Prestar atención a la
maestra.
 Respetar el turno de
participación.
DESARROLLO:
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA:
Lee el siguiente problema:
Los estudiantes del primer grado quieren armar un dado de los hàbitos saludables
¿Còmo lo harìan?
Respondemos de forma oral las siguientes preguntas:

 ¿De qué trata el problema?
 ¿Què quieren armar los estudiantes del primer grado?
 ¿Què materiales necesitarían?
 ¿Qué nos pide el problema?
BÚSQUEDA DE ESTRATEGIAS:
 Se continúa formulando preguntas para promover la búsqueda de estrategia ¿Cómo harías para
armar su dado? ¿Qué materiales podríamos utilizar para armar el dado?
 Entregamos a cada estudiante el molde del dado.
SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES:
 Los estudiantes exponen sus trabajos, explican como lo hicieron y para que les servirá.
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN:
Promuevo la reflexión del aprendizaje a través de preguntas:
 ¿De què manera resolvieron el problema?

 ¿Què estrategias utilizaron?
 ¿les pareció fácil o difícil? ¿Por què?
 ¿Para què les servirá el dado?
Recordamos la siguiente información.

 El dado de los hábitos saludables es muy importante ya que podrán jugar en el aula y
con su familia.
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS:
-En casa elaborar un dado con sus platos preferidos.

Cierre:
Evaluación (Retroalimentación)
 ¿De qué trató la actividad de hoy?
 ¿Cómo lo resolvimos?
 ¿Qué material utilizamos?
Meta cognición
 ¿Qué aprendieron hoy?
 ¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Por què es importante el dado de los hábitos saludables?
 ¿Les servirá en su vida diaria?
------------------------------------- ----------------------------------------
Mery Gonzales Pérez Peggy ch. Velasco Aguilar
Subdirectora Prof. de aula
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y Construye un dado teniendo en cuenta sus
LOCALIZACIÒN. características
Nº Apellidos y Nombres SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
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28
29
30
31
32
33
Para reforzar: NO PRESENTAR A MISS MERY

RECORTA Y PEGA :

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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Institución Educativa N°64011 “Sor Anneta de Jesús”

Fecha : Mièrcoles 14 de junio del 2023

Competencia/ capacidad Desempeño Criterio de Evidencia Instrumen Herramientas

II. Aspectos Curriculares:

Respondemos de forma oral las siguientes preguntas:

Promuevo la reflexión del aprendizaje a través de preguntas:

 ¿De què manera resolvieron el problema?

Recordamos la siguiente información.

PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS:

-En casa elaborar un dado con sus platos preferidos.

Para reforzar: NO PRESENTAR A MISS MERY

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