Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

Ficha 1 – Instrucciones de un aparato

Lees y escribes

1 Lee las instrucciones de un MP4 y responde a las preguntas.

1. Carga la batería del MP4 durante, al menos, 3 horas.

2. Mantén pulsado durante unos 2 o 3 segundos el botón
con el signo , hasta que se encienda la pantalla.
3. Introduce tu nombre de usuario e indica la fecha y
hora.
4. Conecta tu MP4 al ordenador y crea una lista de
reproducción con tu música preferida.
a. Dispositivo de máxima calidad: 3 años de garantía.
b. Resistente al agua. No exponer a tempera-turas
extremas. No manipular el circuito electrónico del
aparato. No presionar la pantalla ni golpear el repro-
ductor.
c. En caso de que se agote la batería, llévala a un Punto
Limpio. Cuidemos el medioambiente.

a. ¿Qué debemos hacer para conservar el reproductor en buen estado?

! No golpearlo ni utilizarlo en lugares donde haga mucho calor o mucho frío.

! Presionar fuertemente la pantalla táctil.
! Introducir el nombre de usuario.
Competencias. Ficha 1 INSTRUCCIONES DE UN APARATO

! No manipular su circuito electrónico.

b. ¿Por qué se han destacado algunas palabras del texto? ¿Cuál crees que es su
función?
............................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................

c. Si se te estropeara el MP4 dos años después de haberlo comprado, ¿tendrías que

comprarte otro? Justifica tu respuesta.
............................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................

182
Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

2 Los iconos y los símbolos nos ayudan a comprender mejor un texto. Observa las casillas
a, b, c de las instrucciones y relaciona cada una con el icono que le corresponde.

3 ¿De qué tipo son las oraciones 1 a 4? Escribe una oración interrogativa y otra
exclamativa sobre el texto.
......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

4 Localiza en el texto tres palabras agudas, tres llanas y tres esdrújulas. Si llevan tilde,
justifica por qué en cada caso.

AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS

Hablas y conversas Competencias. Ficha 1 INSTRUCCIONES DE UN APARATO

5 ¡Formad grupos y convertíos en inventores! Pensad en un aparato del futuro (un casco
volador, una cápsula del tiempo, una máquina que transforme el agua en chocolate
caliente...) y elaborad un manual de instrucciones. Para ello, tened en cuenta que...
• Tenéis que explicar para qué sirve, cuáles son sus partes, cómo se enciende y se
apaga, si lleva pilas o baterías, etc.
• Tenéis que convencer a vuestros compañeros de que el aparato es útil, eficaz,
interesante...
• Debéis dar las instrucciones necesarias para su funcionamiento y mencionar los
posibles usos incorrectos.
Al final, votad entre todos qué invento os ha gustado más.

183
 Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

Ficha 2 – Folleto informativo

Lees y escribes
1 Lee el siguiente folleto informativo:

¡Unidos por un mundo más limpio!

Separar la basura es fundamental para reducir el volumen de desechos y,
también, para reutilizar el cartón, el vidrio y el plástico.

¿Cómo deben separarse los residuos?

Además de los Puntos Limpios (donde deberás tirar las pilas, las baterías o los
electrodomésticos), existen diferentes contenedores donde podrás depositar los
residuos. Los distinguirás por sus colores:
• Amarillo: plástico, tetrabriks y latas.
• Azul: papel y cartón.
• Verde: vidrio.
• Marrón: restos orgánicos (desechos alimenticios).

¿Qué conseguimos?
• Ahorrar en materias primas como el agua o la energía.
• Reducir el volumen de residuos que acaban en los vertederos.
• Disminuir la emisión de gases de efecto invernadero.
• Cuidar el entorno y mejorar nuestra calidad de vida.

a. Señala si las oraciones siguientes son verdaderas (V) o falsas (F):

! El cartón debe depositarse en el contenedor amarillo.

! Hay determinados objetos, como las pilas, que no se pueden depositar en conte-
nedores, sino que deben llevarse a Puntos Limpios.
! Reciclar sirve para acelerar la pérdida de recursos del planeta.
b. ¿Por qué es importante reciclar? ¿Qué podemos conseguir si lo hacemos?
...........................................................................................................................................................................................................................................................
Competencias. Ficha 2 FOLLETO INFORMATIVO

...........................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................

c. Localiza en el texto las siguientes expresiones. Explica con tus palabras aquellas que
conozcas y busca en el diccionario las que desconozcas para definirlas.
• Punto Limpio: ...........................................................................................................................................................................................................

• Efecto invernadero: ...........................................................................................................................................................................................

• Materia prima: ..........................................................................................................................................................................................................

184
Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

2 Deposita cada elemento en el contenedor que le corresponde según indica el folleto.

restos de fruta – vasos de plástico – tetrabrik de zumo – caja de cereales

revistas – posavasos de vidrio – lata de refresco – trozo de bocadillo
cáscaras de avellana – botella de vidrio – caja de cartón – jarrón de vidrio

CONTENEDOR CONTENEDOR CONTENEDOR CONTENEDOR

AMARILLO AZUL VERDE MARRÓN

3 Justifica por qué llevan tilde estas palabras:

• cartón: ..........................................................................................................................................................................................................................................
• además: ....................................................................................................................................................................................................................................

• plástico: ......................................................................................................................................................................................................................................
• orgánicos: ...............................................................................................................................................................................................................................

• marrón: .......................................................................................................................................................................................................................................
• energía: .......................................................................................................................................................................................................................................

Hablas y conversas
4 ¡Hay otros modos de reciclar! Formad grupos de tres o cuatro personas y encontrad una
manera de reutilizar estos objetos para no tener que tirarlos a la basura. Fijaos en el
ejemplo:

Competencias. Ficha 2 FOLLETO INFORMATIVO

• Explicad cómo queréis transformar el objeto para que vuelva a ser útil o decorativo.
• Enumerad los pasos para convertir el objeto en otro distinto.
• Opinad entre todos sobre esta forma de reciclaje y decid si la veis útil e interesante
justificando vuestras opiniones.

185
 Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

Ficha 3 – Cartel de cine

Lees y escribes
1 Fíjate en el cartel de esta película y responde a las preguntas:

Sinopsis
Largometraje de animación basado en el cómic
de Paco Roca. Explica la historia de Emilio y
Miguel, dos ancianos que se hacen amigos en
una residencia de la tercera edad. Miguel, junto
con otros compañeros, ayudará a Emilio, que
comienza a perder la memoria y no quiere que le
cambien de planta en la residencia. Su plan de
rescate cambiará la vida de los protagonistas.
Director: Ignacio Ferreras
Guion: Ángel de la Cruz, Paco Roca, Ignacio
Ferreras, Rosanna Cecchini (Cómic: Paco Roca)
Género: Animación
Música: Nani García
Productora: Perro Verde Films / Cromosoma
Año: 2011

a. ¿Cómo se titula la película? ¿Por qué crees que tiene este título?

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

b. ¿Puedes encontrar críticas de la película en el cartel? ¿Son positivas o negativas?

¿Hay algún signo gráfico que lo indique sin necesidad de leerlas?
......................................................................................................................................................................................................................................................................
Competencias. Ficha 3 CARTEL DE CINE

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

c. ¿Qué quiere decir que el género es de «animación»?

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

186
Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

2 Indica si las oraciones siguientes sobre la película son verdaderas (V) o falsas (F):
! Paco Roca es el protagonista.
! La película aún no se ha estrenado.
! Miguel y Emilio son los actores.
! El guion se ha adaptado de un cómic.

3 Lee esta sinopsis y escoge un título para la película. Después, imagina el cartel y dibújalo
en una hoja aparte.
«Lola y Javier son dos amigos unidos por una causa común: la lucha contra la
injusticia. Con la ayuda de la madre de Javier, han ideado un arma para
inmovilizar a todos aquellos que hacen malas acciones: la máquina de hacer
cosquillas. Juntos capturarán a aquellos malvados que buscan perturbar la paz
de la ciudad».
Título: ................................................................................................................................................................................................................................................

4 Localiza en el texto anterior tres ejemplos de:

• Nombre común: ..............................................................................................................................................................................................................

• Nombre propio: ................................................................................................................................................................................................................

5 Escribe el femenino de estos nombres manteniendo el número:

• ancianos: .................................................................................................................................................................................................................................

• director: ......................................................................................................................................................................................................................................

• amigos: ......................................................................................................................................................................................................................................

• compañero: ...........................................................................................................................................................................................................................

Hablas y conversas
6 El protagonista de la película del cartel padece
una enfermedad llamada alzheimer que le hace
perder la memoria. Mirad el cartel y tratad de
interpretar esta imagen a partir de la sinopsis.
Competencias. Ficha 3 CARTEL DE CINE

• ¿Por qué creéis que lo han dibujado así? ¿Qué

significado tiene?
• ¿Imagináis vuestro día a día sin recordar cosas?
• ¿Qué estrategias seguís para no olvidar las
cosas importantes que tenéis que hacer?
Compartid vuestros trucos con los compañeros.

187
 Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

Ficha 4 – Etiqueta de un producto alimenticio

Lees y escribes
1 Vas a comprar crema de chocolate en el supermercado y te entretienes leyendo la etiqueta.

Untessa
Crema de chocolate para untar
Ingredientes:
Azúcar, aceite vegetal, avellanas (9 %),
leche desnatada en polvo, cacao desgra-
sado, emulgentes, vainilla.
Valores nutricionales por 100 g
Valor energético: 500 kcal
Proteínas: 6 g
Hidratos de carbono: 57 g
Grasas: 32 g
Fibra alimentaria: 3,5 g
Sodio: 0,05 g
• Untessa recomienda un consumo
responsable, seguir una dieta
equilibrada y hacer ejercicio con
regularidad.
• Sin conservantes ni colorantes.
• Conservar en la nevera.
Competencias. Ficha 4 ETIQUETA DE UN PRODUCTO ALIMENTICIO

a. Indica qué información se incluye en la etiqueta.

! El valor energético por 50 gramos de producto.
! Los ingredientes de la crema de chocolate.
! Una receta de cocina.
! Información para alérgicos.
b. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
! Los ingredientes principales de la crema son las avellanas, las nueces y el cacao.
! El producto debe conservarse en el congelador.
! El producto no contiene ni conservantes ni colorantes.
! La crema contiene 32 gramos de grasas y 6 gramos de proteínas por cada 100 g.

188
Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

2 Relaciona cada nombre con el adjetivo correspondiente y, después, clasifica los adjetivos
según sus terminaciones:
aceite • • equilibrada
leche • • desgrasado
cacao • • responsable
dieta • • vegetal
consumo • • desnatada

• De una terminación: ..................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

• De dos terminaciones: ............................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

3 Piensa en un producto alimenticio e indica sus características: utiliza adjetivos y

clasifícalos según tengan una o dos terminaciones.

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

4 A partir de los ingredientes de esta etiqueta, imagina y dibuja el producto al que

corresponde. ¿Imaginas quién podría comer algo semejante?

Competencias. Ficha 4 ETIQUETA DE UN PRODUCTO ALIMENTICIO

Hablas y conversas

5 En la etiqueta se recomienda seguir una dieta equilibrada. Formad grupos y debatid

acerca de estos hábitos.

• ¿Consideráis que vuestra dieta es equilibrada? ¿Creéis que es recomendable

consumir frecuentemente productos como el de la etiqueta de la lectura? ¿Por qué?
• ¿Sabéis qué es el sedentarismo? Informaos sobre ello y proponed juegos y deportes
para hacer ejercicio con regularidad.

189
 Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

Ficha 5 – Rótulo bilingüe

Lees y escribes

1 Fíjate en este rótulo y marca la respuesta correcta:

— ¿Dónde podrías encontrar un rótulo como este?

! En un parque de atracciones.
! En un hotel.
! En un hospital.
! En un colegio.
Competencias. Ficha 5 RÓTULO BILINGÜE

2 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):

! Los responsables del hotel ruegan a los huéspedes que sean respetuosos con el
medioambiente.
! Es posible compartir habitación con otros clientes del hotel.
! El hotel dispone de servicio de desayuno.
! A las 12:30 todavía se puede desayunar.
! A las tres de la mañana no encontraremos a nadie en recepción.

190
Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

3 ¿En qué idiomas está escrito el rótulo? ¿Cómo lo has sabido?

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

4 Los responsables del hotel quieren incluir en el rótulo más información. Relaciona las
frases con los iconos correspondientes.

a. Servicio de tintorería.

b. Limpieza de las habitaciones de 11:00 a 14:00.

c. Tienda de regalos en la 2.ª planta.

d. Caja fuerte disponible en todas las habitaciones.

e. Servicio despertador.

5 Sustituye las palabras destacadas por un pronombre personal.

a. Los huéspedes cuidan el medioambiente. ...............................................................................................................................

b. La recepcionista se llama Diana. .........................................................................................................................................................

c. El camarero nos sirvió el desayuno. ....................................................................................................................................................

Hablas y conversas
Competencias. Ficha 5 RÓTULO BILINGÜE

6 ¡Hablemos de viajes!
• ¿Has ido alguna vez de viaje? ¿Adónde?
• ¿Qué lugar te gustaría visitar? ¿Por qué?
• ¿Con qué medio de transporte prefieres viajar?
Imaginad que queréis organizar un viaje de fin de curso, ¿cómo lo organizaríais?
Proponed lugares, medios de transporte, fechas... Finalmente, reflexionad: ¿ha sido fácil
ponerse de acuerdo?

191
 Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

Ficha 6 – Normativa de préstamo de una biblioteca

Lees y escribes
1 Lee el siguiente texto y responde:

Normativa de préstamo
1.º Toda persona que quiera llevarse en préstamo
alguno de los materiales disponibles deberá
presentar el carné de usuario de la biblioteca.
2.º Se pueden llevar en préstamo un máximo de:
— 10 libros.
— 5 recursos electrónicos (CD, DVD, etc.).
3.º Los materiales señalados con un punto rojo
están exentos de préstamo.
4.º Los materiales en préstamo caducan a los 15
días. Los usuarios que no los devuelvan en
esa fecha serán penalizados.

— ¿Dónde podrías encontrar un texto como este?

! En un cine.
! En una librería.
! En un museo.
Competencias. Ficha 6 NORMATIVA DE PRÉSTAMO DE UNA BIBLIOTECA

! En una biblioteca.
2 Transforma en verdaderas estas afirmaciones falsas:

a. La biblioteca permite devolver los materiales en préstamo 30 días después de

haberlos adquirido.

...............................................................................................................................................................................................................................................................

b. La biblioteca no presta cedés ni deuvedés.

...............................................................................................................................................................................................................................................................

c. Los materiales señalados con un punto rojo no pueden consultarse en la biblioteca.

...............................................................................................................................................................................................................................................................

d. Cualquiera puede llevarse libros de la biblioteca, tanto si tiene el carné de usuario

como si no lo tiene.
...............................................................................................................................................................................................................................................................

192
Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

3 Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su definición. Si conoces la

palabra, defínela con tus propias palabras.
Exento:  ................................................................................................................................................................................................................................................
Recurso:  .............................................................................................................................................................................................................................................
Penalizar:  ..........................................................................................................................................................................................................................................

4 Localiza en la normativa de préstamo un ejemplo de cada uno de estos determinantes:

• Artículo determinado: ...............................................................................................................................................................................................

• Artículo indeterminado: ..........................................................................................................................................................................................
• Numeral cardinal: ..........................................................................................................................................................................................................
• Indefinido: ...............................................................................................................................................................................................................................

• Demostrativo: .....................................................................................................................................................................................................................

5 Te han encargado redactar las normas que se deben seguir en la biblioteca de tu colegio.
Redáctalas en forma de lista y dibuja iconos para facilitar la comprensión.

Está prohibido escribir o subrayar los libros

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................

Competencias. Ficha 6 NORMATIVA DE PRÉSTAMO DE UNA BIBLIOTECA

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

Hablas y conversas

6 ¿Te gusta leer? ¡Hablemos!

• ¿Vas con frecuencia a la biblioteca?
• ¿Te gusta leer en tu tiempo libre? ¿Por qué?
• ¿Qué tipo de libros te gustan más?
Pensad entre todos qué otras actividades podrían llevarse a cabo en una biblioteca y
haced propuestas. Si se os ocurre alguna muy interesante, ¡redactad una carta y
enviadla a la biblioteca de vuestra localidad!

193
 Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

Ficha 7 – Anuncio
Lees y escribes

1 Observa este anuncio y responde:

Viaja con nosotros, viaja con todos. Viaja en transporte público.

— ¿Cuál es el objetivo del anuncio?

! Informar de un nuevo servicio de autobuses en la ciudad.
! Invitar a la gente a usar el transporte público.
! Anunciar una empresa de ascensores.
! Recomendar a la gente que viaje en compañía.

2 Escribe la siguiente explicación del anuncio para transformarla en verdadera:

«La nueva campaña de transporte público (que incluye vehículos como la bicicleta, el
coche o el monopatín) tiene como objetivo que los ciudadanos no utilicen el servicio
público como medio de transporte. El eslogan del anuncio, en el que están
representadas varias personas que viajan en avión, es “Viaja con nosotros, viaja con
todos. Viaja en transporte público. ¿Bajas?”».
Competencias. Ficha 7 ANUNCIO

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

194
Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

3 En el transporte público suelen representarse distintas acciones por medio de personajes

como los que aparecen en el anuncio. Fíjate en el ejemplo y dibuja las siguientes acciones:

Tenga cuidado de Preste atención a sus No coma ni beba

no caer a las vías objetos personales en el vehículo
— ¿De qué tipo son las oraciones que acompañan a las imágenes?
...............................................................................................................................................................................................................................................................

4 ¿Por qué se escribe con «j» el verbo viajar?

......................................................................................................................................................................................................................................................................

Completa estas palabras con «g» o con «j», según corresponda:

• patina..........e • ..........esto • extran..........ero • col..........io
• a..........ente • co..........er • ma..........ia • e..........emplo
• ..........eografía • cru..........ir • ru..........ir • ba..........ar

5 Inventa un nuevo eslogan para el anuncio e inclúyelo en el cartel jugando con las formas
y los colores.

Competencias. Ficha 7 ANUNCIO

Hablas y conversas

6 ¿Transporte público o transporte privado? Entre todos, elaborad una tabla en la que
indiquéis las ventajas e inconvenientes de viajar en ambos tipos de transporte. Después,
votad y averiguad cuál es la forma de transporte preferida por la clase.

195
 Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

Ficha 8 – Una canción

Lees y escribes

1 Lee la letra de la canción Groenlandia de los Zombies y escoge la respuesta correcta:

Todas las secuencias han llegado a su conclusión,

el tiempo no puede esperar.
Atravesaré el mundo y volando llegaré hasta el espacio exterior.

Y  yo  te  buscaré  en  Groenlandia,  en  Perú,  en  el  Tíbet,  
en  Japón,  en  la  isla  de  Pascua.  
Y  yo  te  buscaré  en  las  selvas  de  Borneo,  
en  los  cráteres  de  Marte,  en  los  anillos  de  Saturno.  
Cruzando amplios mares, escalando altas montañas,
descendiendo los glaciares.
A través de desiertos, las junglas y los bosques,
quizás te encuentre alguna vez.

Y  yo  te  buscaré  en  Groenlandia,  en  Perú,  en  el  Tíbet,  
en  Japón,  en  la  isla  de  Pascua.  
Y  yo  te  buscaré  en  las  selvas  de  Borneo,  
en  los  cráteres  de  Marte,  en  los  anillos  de  Saturno.
Competencias. Ficha 8 UNA CANCIÓN

— ¿De qué habla la canción?

! De un viaje a Groenlandia.
! De una persona que se ha perdido.
! De la búsqueda apasionada de alguien.
! De un satélite.

196
Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

2 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F):

! El protagonista buscará en Groenlandia, el Tíbet, Alemania, Japón y la isla de Pascua.
! En la canción se repite dos veces el estribillo.
! Según la letra de la canción, el tiempo puede esperar.
! El protagonista cruzará mares, escalará montañas y descenderá glaciares.

3 Anota las formas verbales de la canción que estén en tiempo futuro.

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

— En la canción, aparece una forma verbal compuesta. Localízala y escríbela:

......................................................................................................................................................................................................................................................................

4 Completa estas oraciones con la forma verbal entre paréntesis.

a. El cantante ...................................................................... el próximo sábado a las 10:00.
(actuar, futuro simple de indicativo)
b. Los asistentes al concierto ............................................................. todas las canciones.
(cantar, pretérito indefinido)
c. Nosotros .............................................................................. la melodía de esta canción.
(componer, pretérito perfecto compuesto)
d. Yo ..................................................................... de escribir la letra mañana por la tarde.
(terminar, futuro perfecto)

5 Un storyboard es un conjunto de ilustraciones o bocetos que se realizan para servir de

guía a la grabación de un videoclip. Elabora uno para un posible videoclip de la canción.

Hablas y conversas

6 ¿Te gusta la música? ¿Cantar?

¿Y bailar? ¡Hablemos sobre gustos
musicales!
• ¿Cuál es tu cantante o grupo de
Competencias. Ficha 8 UNA CANCIÓN

música preferido? ¿Eres fan de

alguna estrella del pop o del rock?
• ¿Tocas algún instrumento? ¿Vas
a clases de danza?
Formad grupos de cuatro, escoged
una canción conocida y escribid una
nueva letra.

197
 Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

Ficha 9 – Cartel informativo de horarios

Lees y escribes

1 Antes de comprar las entradas para visitar el parque de atracciones, consultas el

siguiente cartel colgado en la entrada:

¡Ven al parque de atracciones!

Horario
Martes a jueves: de 10:00 a 20:00.
Viernes a domingo: de 10:00 a 23:00.
Lunes y festivos señalados: cerrado.
Horario de espectáculos
• Teatro de marionetas: todos los días
a las 17:00 en el edificio Arcoíris.
• Espectáculo de magia e ilusionismo: viernes y
sábados a las 19:00 junto a la montaña rusa.
• Clases de malabarismo: martes a jueves de 11:00 a
12:30 en el edificio Algodón de Azúcar.

— Responde: ¿De qué nos informa el cartel?

! De los horarios de apertura y cierre del parque de atracciones.

! De los horarios del parque de atracciones y de las actividades que se llevan a cabo en él.
! De los precios de las entradas del parque.
! De los tipos de atracciones que hay en el parque.
Competencias. Ficha 9 CARTEL INFORMATIVO DE HORARIOS

2 Subraya la opción correcta del siguiente texto a partir de la información que te proporciona
el cartel:
 

198
Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

3 ¿Por qué se escribe con «v» la palabra festivo?

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

— Completa estas palabras con «v» o con «b», según corresponda:

• a....................uela • escri....................ir
• her....................ir • ad....................ersario
• nie....................e • lla....................e
• cla....................e • nue....................o
• ....................uzón • na....................e

4 Observa la imagen del cartel y escribe tres oraciones relacionadas con ella.
......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

— Ahora, clasifica:

SUJETOS PREDICADOS

Competencias. Ficha 9 CARTEL INFORMATIVO DE HORARIOS

Hablas y conversas
5 ¡Hablemos sobre parques de atracciones!
¿Te gustan los parques de atracciones?
¿Alguna vez te ha dado miedo subir a alguna atracción? ¿A cuál? ¿Por qué?
Entre todos, imaginad una atracción fantástica que os gustaría que existiese. Cualquier
cosa que se os ocurra es válida. ¡La imaginación no tiene límites!

199
 Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

Ficha 10 – Catálogo con precios y descuentos

Lees y escribes
1 Fíjate en este catálogo que has encontrado por casa:

Antes: 12,95 € Antes: 30,00 €

Ahora: 9,95 € Ahora: 25,95 €
Antes: 99,99 €
Ahora: 60 €

Dale vida a tu hogar... ¡por muy poco dinero!

Antes: 8,95 €
Ahora: 5,95 €

Antes: 63,95 € Antes: 55,80 € Antes: 36,95 €

Ahora: 50,95 € Ahora: 35 € Ahora: 28,95 €

a. ¿Qué anuncia el catálogo? Señala la respuesta correcta:

! Sillas y zapateros.
Competencias. Ficha 10 CATÁLOGO CON PRECIOS Y DESCUENTOS

! Lámparas y material de iluminación.

! Mobiliario variado.
! Cajoneras y otros muebles de oficina.
b. Observa atentamente el catálogo e indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas
(V) o falsas (F):
! La butaca es el producto que más se ha rebajado.
! En el catálogo hay cuatro muebles que sirven para sentarse.
! Hay dos productos que sirven para almacenar cosas.
! El producto más barato es la lámpara: solo cuesta 8,95 euros.
! El mueble más caro es la butaca: cuesta 60 euros.
! El objeto más pequeño que se vende en el catálogo es la lámpara.

200
Nombre: ............................................................................................................................................................................... Fecha: ................................................

2 Necesitas una silla y una mesa para la cocina y solo tienes 42 euros. ¿Qué productos
puedes comprar? ¿Podrías comprar algo más?

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................

3 Subraya los adverbios en estas oraciones. Indica de qué tipo es cada uno.
a. La butaca era demasiado cara. ...............................................................................................................................................................

b. El decorador llegó tarde a nuestra cita. .........................................................................................................................................

c. Quizá me compre la lámpara. ...................................................................................................................................................................

d. He colocado el taburete detrás del sofá. .....................................................................................................................................

4 Ayuda a un amigo que acaba de mudarse a distribuir los muebles de su nueva

habitación. Ten en cuenta que no te harán falta todos los muebles.

Competencias. Ficha 10 CATÁLOGO CON PRECIOS Y DESCUENTOS

Hablas y conversas

5 ¿Os gusta la decoración? ¡Demostradlo! Entre todos, decorad la clase para darle color y
alegría. Antes, hablad sobre qué podéis hacer, cómo os vais a organizar, qué propuestas
queréis plantear, etc. Os pueden servir estas ideas:
• Diseñar un póster en el que todos plasméis vuestras ideas.
• Crear un tablón en el que incluyáis dibujos, fotografías, bocetos, etc., que os gusten y
queráis compartir con los demás.

201